Ensayo
Epistemología: Aproximación teórica al conocimiento general y científico.
Introducción
En el transitar del mundo académico, la renovación de conocimientos ha sido una
responsabilidad tan grande como el ejercer la profesión docente; es por ello, que
este nivel de exigencias ha sido favorable para aprender de las diferentes teorías
de la educación y aquellos preceptos teóricos que han enriquecido el “acto de
aprender para enseñar”.
A partir del conocimiento científico, se derivan diferentes esferas dentro de la
rama de la filosofía que son utilizados con frecuencia a nivel de la educación
superior. Al hablar de teoría del conocimiento se dice que es el punto de partida de
estas cuestiones filosóficas; también conocido como gnoseología; referida
también, a la relación entre sujeto y objeto y a la abstracción que existe entre
ellos. Ahora bien, se habla de igual forma sobre la epistemología, que está referida
a la búsqueda de la verdad de manera liberadora. La epistemología de acuerdo a
Leal (2005), “estudia, evalúa y confronta los diferentes elementos, concepciones,
fundamentos y estructuras que presenta el proceso de producción del
conocimiento científico”
Visto este término desde la etimología; posee raíces griegas como episteme
“conocimiento” y logos “estudio de tratados”; lo que connota a “estudio del
conocimiento”. Desde un sentido semántico; se refiere al tratado de los métodos
del conocimiento científico en general. Con vista desde la teoría cognoscitiva, es el
estudio de la relación entre sujeto y objeto; donde la epistemología intentar
explicar cómo se constituye y construye el proceso de producción de ese
conocimiento. Desde el punto de vista del pragmatismo, se define como el análisis
del conocimiento científico, donde se analizan los supuestos filosóficos de las
ciencias.
La educación científica busca transformar a las personas para que desarrollen
unos conocimientos básicos teóricos- prácticos que le permitan conocer los
objetos de la ciencia, sus instrumentos, procedimientos, valores, aplicación, es
“una acción ejercida por agentes sociales (los profesores, las instituciones) sobre
seres humanos en proceso de formación, con el fin de transformar sus mentes, su
percepción del mundo y sus habilidades prácticas.
La ciencia es una cultura” Echeverría, (1998, p. 149) esto significa, que la
ciencia es una actividad transformadora del sujeto humano y del mundo, que no
deviene de un carácter natural, sino es una construcción cultural del ser humano,
son logros de la cultura científica, de ahí discurre el carácter público que debe
tener la ciencia. “el conocimiento científico ha de poder ser comunicado y
enseñado públicamente, lo cual equivale a decir que todo ser humano ha de tener
posibilidades a él: e incluso obligatoriamente hasta una cierta edad”.
Existen diferentes estudios epistemológicos que ha generado aportes en los
diferente ámbitos del mundo intelectual relacionados con el estudio del hombre, su
desarrollo y educación; desde diferentes ramas de la ciencias o también llamadas
disciplinas como la sociología, la psicología y en contextos culturales, éticos,
políticos y espirituales. En la educación, conduce a reflexionar sobre los procesos
de construcción de conocimiento para entrar en procesos constructivos de
integración del saber, para su comprensión e interpretación.
Desde el campo de la pedagogía, se estudia los procesos de enseñanza del
hombre, asumiendo la epistemología no solo como una rama de la filosofía, sino,
desde un sentido práctico como parte del proceso de formación del hombre; es por
ello, que la epistemología ayuda la capacidad de generar conocimientos haciendo
del sujeto un ser crítico e innovador. Al respecto Montoya y Trilleros (2015)
infieren:
“Con el paso del tiempo la filosofía y la educación han sufrido cambios
radicales en su forma, en sus componentes y en quienes a su vez
intervienen en estos aspectos. Dichos cambios obedecen quizá a la carrera
vanguardista que ha tenido la sociedad por acceder de manera más fácil y
sofisticada a los avances y conocimientos científicos y tecnológicos a los
cuales el mundo se ha visto sometido”.
De tal manera, que la epistemología referida a la educación sirve para analizar
y reforzar los procesos educativos, realizar un análisis de esos procesos y
estudiar todos los factores que intervienen en dicho proceso. De igual manera, se
evalúan desde la epistemología de la educación todas las ciencias del saber y los
métodos que estas proponen para llevar a cabo la adquisición y el dominio del
conocimiento por parte de los educandos.
Referencias.
Montoya y Trilleros (2015). Una mirada: epistemología en la educación.
Revista Ejes
-Echeverría, R (1998). Ontología del lenguaje. Chile: Dolmen Ediciones.
