UNIDAD EDUCATIVA “CLUB ÁRABE ECUATORIANO”
QUITO- CALDERON
Dirección: Psj. Santa Teresa de Jesús N692 y km 14 1/2
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AÑO LECTIVO 2024-2025
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES: LIC.LUIS FERNANDO ORTEGA F.
CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO
A B C
PARALELO:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________
FECHA: …………………………………………. POSITIVOS/NEGATIVOS
ESCALA DE VALORACIÓN
INDICACIONES GENERALES:
Este documento presenta una rúbrica de evaluación diagnóstica de historia sobre el conflicto de la I
guerra mundial, II guerra mundial, revolución Rusa, la globalización. Los estudiantes deben
elaborar un cartel en grupo y exponer de 5-10 minutos respondiendo preguntas sobre el tema y
mostrar comprensión del mismo. La rúbrica evalúa parámetros como la postura, presentación,
seguridad al exponer, comprensión del tema, explicación de los puntos clave y entrega oportuna. El
proyecto debe entregarse el hasta el 13 septiembre con el cartel como evidencia.
Tiempo estimado 45 minutos
Indicador de Evaluación: I.CS.H.4.3.3. Explica el avance del capitalismo, el crecimiento de la
producción manufacturera, la independencia de los Estados Unidos, y el sentido de las revoluciones
europeas de finales del siglo XVIII y XIX, destacando la herencia de las sociedades coloniales en la
américa del presente (I.2.)
Rúbrica:
Criterio de
Excelente Sobresaliente Bueno Aceptable Bajo
Evaluación
Comprensión El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
del tema demuestra un muestra un alto muestra una muestra una demuestra una
excelente nivel de comprensión comprensión comprensión
entendimiento comprensión, adecuada del básica del limitada del
del tema, identificando y tema, aunque tema, pero tema, con
identificando y explicando puede haber tiene dificultades
explicando con correctamente algunas dificultades para identificar
precisión los los conceptos imprecisiones para explicar y explicar los
conceptos principales. o confusiones los conceptos conceptos
clave. en su de manera clave.
explicación. clara.
Análisis e El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
interpretación analiza e realiza un realiza un realiza un tiene
de fuentes interpreta de análisis e análisis e análisis e dificultades
manera interpretación interpretación interpretación para analizar e
profunda y sólidos de las adecuados de básicos de las interpretar las
acertada las fuentes, las fuentes, fuentes, pero fuentes
fuentes identificando aunque puede muestra proporcionadas
proporcionadas, perspectivas y haber algunas dificultades de manera
identificando conexiones omisiones o para identificar significativa.
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AÑO LECTIVO 2024-2025
múltiples relevantes. falta de perspectivas y
perspectivas y claridad. conexiones
conexiones relevantes.
relevantes.
Organización El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
y estructura presenta los presenta los presenta los presenta los presenta los
ejercicios de ejercicios de ejercicios de ejercicios de ejercicios de
manera clara, manera clara y manera manera manera
organizada y organizada, comprensible, básica, con desorganizada
estructurada, utilizando aunque puede dificultades o poco clara,
utilizando adecuadamente haber algunas para organizar dificultando su
correctamente los elementos inconsistencias y estructurar la comprensión.
los elementos de formato y o errores en la información de
de formato y presentación. organización y forma
presentación. estructura. coherente.
Uso de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
evidencia y utiliza una utiliza utiliza algunas utiliza tiene
argumentación amplia variedad evidencias evidencias evidencias dificultades
de evidencias relevantes para relevantes para limitadas para para utilizar
relevantes para respaldar sus respaldar sus respaldar sus evidencias y
respaldar sus argumentos, argumentos, argumentos, argumentar de
argumentos, presentando aunque puede mostrando manera
presentando una haber algunas dificultades significativa.
una argumentación carencias en la para presentar
argumentación coherente y argumentación. una
sólida y convincente. argumentación
convincente. clara.
Originalidad y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
creatividad muestra muestra muestra cierta presenta los carece de
originalidad y originalidad en originalidad en ejercicios de originalidad y
creatividad al su enfoque de los ejercicios, manera creatividad en
abordar los los ejercicios, aunque puede básica, con los ejercicios,
ejercicios, presentando haber algunas dificultades presentando
presentando algunas ideas limitaciones en para mostrar ideas poco
ideas creativas. la creatividad. originalidad o interesantes.
novedosas e creatividad.
interesantes.
Total 5 parámetros
Elaborado: Certificación: Autorizado:
f. ________________ f._______________ f. ________________ f._____________
Docente Coordinador de área MSc. Sandra Gallo Firma del estudiante
Lic. Fernando Ortega Lic. Byron López VICERRECTORA ( E )
