unidad de aprendizaje N.
0
“NOS REENCOMTRAMOS PARA ESTABLECER NUESTRAS NORMAS,
COMPARRTIENDO EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
DOCENTE: JUNCHAYA DIAZ ROGGERS WILLIAM
GRADO Y 1er grado sección “A” FECHA: MIÉRCOLES 26
SECCIÓN:
DE MARZO DEL 2025
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños
Campo temático evaluación evaluación
y/o Titulo
Explicamo “Construye su Comprende los Reflexiona y Lista de cotejo
identidad como principales da gracias
s las
persona humana, hechos de la mediante
maravilla amada por dios, Historia de la una oración
s de Dios digna, libre y Salvación y los por el gran
relaciona con regalo de
en la trascendente,
su familia y su Dios.
creación comprendiendo la institución Elabora un
doctrina de su educativa mapa mental
propia religión, o semántico
abierto al diálogo con
con las que le son imágenes de
cercanas la creación
de Dios.
Conoce a Dios y
Explica porque
asume su
Dios creo la
identidad religiosa tierra.
y espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Propósito Hoy los estudiantes, aprenden a valorar y cuidar
la creación de Dios como expresión de su amor
para nosotros y la importancia de vivir en paz y
armonía con nuestros prójimos en nuestra casa
común.
Evidencia Explica la importancia de cuidar la creación de Dios
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen
ENFOQUE DE LA e intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
ORIENTACION
AL BIEN COMUN Los estudiantes muestran su fe y compromiso con el prójimo reflexionando
por la llegada de la Semana Santa.
Valor Respeto por las diferencias.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para Imágenes del video, tv, buffer, proyector,
entregar a todos. lápiz, tijeras, colores, cinta, plumones,
fichas.
2. ESTRATEGIAS:
INICIO
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
https://youtu.be/ZvjJ6Ni7M4k
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
https://youtu.be/kbgujknUnpE
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- La docente presenta la siguiente imagen:
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Rescatan los saberes previos de los estudiantes a través de las preguntas:
- Responden:
¿Qué observas en la imagen presentada?
¿Por qué se presentó la imagen?
¿Qué es la creación de Dios?
¿Sabes su significado de la creación?
¿Con que propósito creó Dios la tierra?
Si Dios nos dio la tierra, ¿Qué sentirá el por nosotros?
¿Quiénes disfrutan todo lo hay en la tierra?
¿Es importante dar gracias a Dios en todo momento?, ¿Por qué?
- La docente pide voluntarios para que respondan las preguntas.
- Felicita a los estudiantes por su participación.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los estudiantes, aprenden a valorar y cuidar la creación de Dios como expresión de su
amor para nosotros y la importancia de vivir en paz y armonía con nuestros prójimos en
nuestra casa común.
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
favorable.
Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión
DESARROLLO
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
NIVEL 3
- EL docente presenta la imagen del inicio de la sesión:
- Responden las siguientes preguntas:
• ¿Qué observas en la imagen?
• ¿De qué trata? Explica.
- Seguidamente se presenta el siguiente video respecto al tema.
- Responden preguntas según el video presentado.
https://youtu.be/WsAuZzJw7cc
¿Qué entendiste del video? Explica.
¿Cómo inicio Dios a crear a la tierra?
¿Qué creo Dios primero?
¿Qué creo Dios último?
¿Qué día descanso Dios?
- Se prosigue con las actividades.
JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)
NIVEL 3
- Se presenta en un papelógrafo la siguiente reflexión sobre la creación. Solicitamos un voluntario
para que lea el siguiente pasaje bíblico. Génesis 1,1-31; 2.1-3
- Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:
¿Sobre qué tema nos habla el texto?
¿Quién creó el mundo?
¿En cuántos días Dios crea el Mundo?
¿Por qué bendijo Dios el séptimo día?
¿Puedes apreciar al tu alrededor alguna creación que menciona el pasaje bíblico?
¿Todos somos beneficiarios y responsables de cuidar la creación de Dios?
- Se prosigue con las actividades.
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
NIVEL 3
- EL docente pide que los estudiantes que muestren la comprensión del texto bíblico presentado,
mediante la escritura de un breve resumen.
- Luego se explicará al igual que sus padres los cuidan dándoles casa, alimento, protección y de
esa forma demuestran su amor. Dios creo la tierra para nosotros para que disfrutemos de toda
su creación, porque nos ama.
- Escriben una oración dando gracias a Dios por la creación.
- Elabora un mapa mental con las imágenes de la creación de Dios. Ejem: Anexo
- A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza.
IDEA FUERZA
¿Cuidar el medio ambiente es una manera de valorar las cosas que creó Dios?
Dios creó este mundo, no solo para nosotros sino también para el reino animal y
vegetal. Nos puso como mayordomos con la responsabilidad de respetar y cuidar el
medio ambiente de tal modo que la tierra sea habitable para los seres vivos. Demos
gloria a Dios por este regalo.
- Luego se motiva a reflexionar a los estudiantes, acerca de lo trabajado en la sesión de
hoy.
- Seguidamente, escriben un compromiso sobre el cuidado del ecosistema.
- Luego de escribir su compromiso, lo comparten con sus compañeros para
reflexionar
Me
Me comprometo
comprometo
-
a:
a:
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REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
NIVEL 3
- Se entrega a los estudiantes fichas de actividades para fortalecer lo aprendido de
hoy.
- Se invita a los estudiantes a verificar el logro del propósito de la sesión y los motivamos a
reflexionar sobre la creación de Dios.
- Así mismo, les pedimos pegar sus compromisos alrededor de la imagen de Jesús para
colocarlo en un mural dentro del aula.
- La docente profundiza y consolida el aprendizaje.
- El docente incentivará al compromiso de cumplir y practicar las acciones que nos brinda las
enseñanzas de Jesús.
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
NIVEL 3
- El docente incentivará al compromiso de obedecer siempre a nuestros padres y maestros.
- Reflexionamos sobre las maravillas de la creación de Dios.
- Desarrollan una ficha de actividades.
- Se explica a los estudiantes lo importante que es reflexionar sobre la obediencia ante Dios a
través de las historias de la biblia.
- Oramos dando gracias a Dios.
Cantamos una canción “CUIDEMOS AL MUNDO” https://youtu.be/hwDORgUj9QQ
CIERRE
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN
- 1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre explicar las
maravillas de la creación de Dios.
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente!
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la próxima clase me gustaría que decores tu aula.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
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Docente de aula Sub directora
Lista de cotejo
COMPETENCIA: “Construye su identidad como persona humana, amada por
dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N°
Reflexiona y da Elabora un mapa Explica porque
NOMBRES Y gracias mediante mental o Dios creo la
una oración por el semántico con tierra.
APELLIDOS gran regalo de Dios. imágenes de la
creación de Dios.
SI NO SI NO SI NO
01 ALLCCA CORILLA ERELYN
REYCHELL
02 CLEMENTE QUICAÑO NICOLÁS
JESÚS
03 LUJAN HERNANDEZ EMMA
SOPHIA
04 GUERRA ANICAMA THAISA
DALESKA
05 AQUIJE SILVA MIRELLA
ALEXANDRA
06 MAIRA CORDOVA CAMILO
ANGEL DEL JESÚS
07 MOROCHO CARBAJAL THIAGO
NICOLAS
08 OCHOA ATOCCZA ADRIANO
VALENTIN
09 OCHANTE BRAVO DANIEL
SALVADOR
10 REJAS MONTALBAN JHEIKO JOEL
11 VASQUEZ FLORES GUADALUPE
DEL ROSARIO
12 GODOY CAMARGO LUCIANO
ESTEFANO
13 TAQUIRI INCA VICTOR ABDIEL
14 MORE MUNAYCO CESAR
ANTONIO
15 DE LA TORRE RODRIGUEZ
DIEGO ARTURO
16 HUAMAN MENDOZA KHALESSI
GUADALUPE
17 CIER VASQUEZ NATHALIA
ALEXIA
18 CACERES MIRANDA DALESKA
SOFIA
19 QUIROGA EURIBE CARLA
BEATRIZ
20 SANCHEZ PARRAGA BASTIAN
ANDRÉ
21 ROJAS LOAYZA MAIIA
22 VELÁSQUEZ RAMOS JUAN
PEDRO
_______________
Docente de Aula
