Scribd
Cargar
49 vistas5 páginas

ACT5PIC

El análisis de ambientes virtuales de aprendizaje destaca la importancia de la autoaprendizaje, la organización del tiempo y el uso de herramientas digitales por parte del estudiante. La plataforma de aprendizaje ofrece una interfaz amigable, recursos multimedia y un canal de comunicación efectivo entre alumnos y docentes. La conclusión resalta la efectividad de las clases en línea y la accesibilidad de materiales que facilitan el aprendizaje y la comprensión de nuevos conocimientos.

Cargado por

infante.cp
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
49 vistas5 páginas

ACT5PIC

El análisis de ambientes virtuales de aprendizaje destaca la importancia de la autoaprendizaje, la organización del tiempo y el uso de herramientas digitales por parte del estudiante. La plataforma de aprendizaje ofrece una interfaz amigable, recursos multimedia y un canal de comunicación efectivo entre alumnos y docentes. La conclusión resalta la efectividad de las clases en línea y la accesibilidad de materiales que facilitan el aprendizaje y la comprensión de nuevos conocimientos.

Cargado por

infante.cp
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

CAMPUS: EN LINEA

CARRERA: INGENIERIA EN LOGÍSTICA.

MATERIA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y


HABILIDADES DIGITALES.

ACTIVIDAD 5: ANALISIS AMBIENTES


VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

ALUMNO: PEDRO INFANTE CÁRDENAS


Análisis de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Elementos de un Atributos
ambiente virtual de
aprendizaje

 Muestra interés por la asignatura.


 Se desarrollan habilidades de
autoaprendizaje.
 Tener conocimiento de las herramientas
digitales a su disposición.
 Tener una buena organización de tiempo.
 Saber trabajar solo o en equipo para el
Estudiante
autoaprendizaje.
 Flexibilidad para poder desarrollar otras
actividades.
 Capacidad de auto regularización.
 Tener disciplina para cumplir con tiempo y
forma sus obligaciones.
 Facilidad de trabajo en cualquier lugar.

 La interfaz es amigable.
 Fácil entendimiento de la misma, con los
videos proporcionados.
 Posibilita la administración del conocimiento.
 Permite ser consultado a cualquier hora.
Plataforma de
 Funciona como un canal de comunicación
aprendizaje
entre los alumnos y docentes de una
organización / permite una retroalimentación
entre sus usuarios.
 El asistente lince está dispuesto a ayudarte
con cualquier problema.
 Didáctico y contenidos útiles.
 Herramientas para evaluación del contenido
y sus actividades.
 Esta administrado en secciones fáciles de
reconocer.

 Diversidad para llevar a cabo la temática y aclarar las


dudas.
 Facilita la resolución de problemas y auxilia en la
toma de decisiones.
 En su mayoría, son vinculadas con él entorno
laboral.
Contenidos
 Material de apoyo instantáneo.
 Beneficia la comprensión del tema, aumentando el
interés mediante cursos visuales.
 Sencillos, prácticos y bien organizados.
 Biblioteca digital (pórtico)
 Específicos, confiables e innovadores.

 Contiene diversidad de recursos multimedia.


 Que sean de sencillo acceso.
 Contiene diversidad de recursos de multimedia.
 Variedad de herramientas de apoyo.
 Facilidad para entender.
Medios digitales  Permite interacción con el contenido.
 Actualizaciones continuas y constantes para
la mejora continua.
 Sirven de aprendizaje para trabajos escolares y para
ámbito laboral.
 Amigables.
 Capacidad de enseñanza.

Docente/tutor  Está abierto a responder dudas con


amabilidad.
 Tener experiencia en la materia que imparte.
 Creatividad para crear diligencia en el aula.
 Disponibilidad para aclarar dudas.
 Amabilidad.
 Comunicación.
 Capacidad de enseñanza
 Presentar las opciones para actualizar
recursos.

Conclusión

 Es un gran reto en lo personal incursionarme a una carrera de ingeniería

desde el formato digital, sin embargo encuentro que el programa está muy

bien diseñado por profesionales y su estructura es muy concreta y fácil de

entender. Las clases en línea son muy prácticas y efectivas ya que te

permiten tener un contacto personal con el personal docente y además te

permiten elegir un horario para dar seguimiento a tu materia, si no pudiste

entrar a la clase en vivo.

 El poder encontrar los videos, el material multimedia, las practicas , las

plantillas, la plataforma de blackboard, la plataforma de Microsoft teams;

en verdad facilita el trabajo y complementa muy bien a la labor universitaria

y principalmente al entendimiento de los nuevos conocimientos; que al final

es lo importante, no solo acreditar las materias para obtener un título, si no

entender y aprender nuevos conocimientos.


Referencias

 T. (2022, 29 septiembre). Ambientes virtuales de aprendizaje (AVA):¿qué


son y para qué sirven? -Ludus.[Link]
virtuales-de-aprendizaje-ava-que-son-y-para-que-sirvenIzquierdo, A. M.
(2022, 24 enero).Ambientes virtuales de aprendizaje. Plataforma Educativa
Luca: Cursoen línea y Aprendizaje Esperado.
 Recuperado de [Link] UVM
Blackboard,[Link] Biblioteca
Digital Pórtico(2020). Biblioteca digita Pórtico UVM [Archivo de
video].Recuperado de [Link]
 Aura Interactiva (2016). ¿Qué es un Ambiente de Aprendizaje Virtual?
[Archivo de video]. Recuperado
de[Link] Moscosa, M. (2016).
Tour por la plataforma Black board UVM [Archivo de video].Recuperado
de[Link]
 UVM Blackboard,[Link] Biblioteca
Digital Pórtico(2020). Biblioteca digital Pórtico UVM [Archivo de
video].Recuperado de[Link]

También podría gustarte