REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.COLEGIO PRIVADO “Dr. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ”
SABANA DE MENDOZA-EDO.TRUJILLO
REHABILITACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE LAS AREAS COMUNES DEL
COLEGIO DR. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ
Sabana de Mendoza; Junio 2025
NOMBRE Y APELLIDO CEDULA DE IDENTIDAD
Roberto Jesús Viloria Vásquez C.I V- 33.465.935
Aymar Anahi Márquez Rosario C.I V- 33.173.723
Miguel Alejandro Sánchez Hurtado C.I V- 32.569.512
Angélica de Jesus Ruiz Montilla C.I V- 33.174.389
Rafael Alejandro Olivar Pino C.I V-32.697.391
Juan David Benítez Arroyo C.I V- 33.712.127
Gina Nathaly Muñoz C.I V- 33.173.966
Rudexy Llanires Abreu Olmos C.I V- 32.674.489
Adriana Stefania Montilla Orellana C.I V-32.997.972
Damian Enrique Escobar Graterol C.I V-32.674.444
DEDICATORIA
Al haber concluido una etapa muy importante en nuestras vidas dedicamos
nuestro Proyecto Comunitario con mucho amor:
A Dios Todopoderoso por ser el inspirador, por darnos vida, salud y fuerzas para
estudiar y alcanzar esta meta tan anhelada.
A nuestros padres, por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos años, gracias a
ustedes vamos a lograr el privilegio de ser Bachilleres de la República Bolivariana de
Venezuela, ustedes son nuestro pilar fundamental y los mejores padres que Dios nos ha
podido brindar.
A nuestros hermanos por estar siempre presente, por el apoyo moral que nos
brindaron a lo largo de esta etapa de nuestras vidas.
A todas nuestras familias quienes estuvieron en todo momento motivándonos a
seguir adelante.
¡Los Estudiantes...!
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a Dios por Bendecirnos la vida, por guiarnos a lo largo de nuestras
existencias, por ser el apoyo y fortaleza en aquellos momentos de dificultad y debilidad.
A nuestras madres, por darnos siempre un apoyo incondicional y por impulsarnos a
seguir cada día adelante para lograr nuestras metas trazadas.
A nuestros padres, un gran agradecimiento por tanto apoyo hacia nosotros como
estudiantes y adolescentes porque gracias a ellos conseguimos un gran impulso desde
el inicio para la ejecución de nuestro proyecto comunitario.
A nuestra ilustre casa de estudio U.E. Colegio Dr. José Gregorio Hernández por
abrirnos las puertas durante estos cinco años, la cual nos brindó la oportunidad de
perfeccionarnos y ampliar nuestro campo profesional con invalorables conocimientos,
académicos y humanos en beneficio de la sociedad.
A los profesores por el conocimiento brindado el cual adquirimos convirtiendo este
proceso en un permanente espiral de aprendizajes el cual sabemos que nos ayudara a
continuar siempre adelante.
A nuestro Director Prof. Francisco Rondón y a la Prof. Patricia Tutores de nuestro
Proyecto Comunitario, quienes nos guiaron de forma acertada y eficiente.
A nuestros familiares, amigos y todas aquellas personas que siempre estuvieron a
nuestro lado apoyándonos en las buenas y en las malas desde el inicio de nuestros
estudios.
¡Mil gracias!
V
ÍNDICE Pág
Dedicatoria……………………………............................................................. IV
Agradecimiento………………………………………………………………….... V
Índice………………………………………………………………………………. VI
Introducción………………………………………………………………………. 7
Planteamiento del Problema……………………………………………………. 8-9
Objetivos del Proyecto…………………………………………………………... 10
Objetivo General…………………………………………………………………. 10
Objetivos Específicos……………………………………………………………. 10
Vinculación con las áreas de aprendizaje…………………………………………… 10
Justificación………………………………………………………………………. 10-11
Delimitación……………………………………………………………………… 11
Marco Metodológico……………………………………………………………. 12
Referentes Teóricos…………………………………………………………….. 12-14
Bases Legales…………………………………………………………………….. 14-17
Plan de Acción……………………………………………………………………. 18 -19
Evidencias………………………………………………………………………… 20-
Conclusiones……………………………………………………………………...
Recomendaciones………………………………………….…………………..
INTRODUCCIÓN
La relación entre espacio y desarrollo humano cobra vida dentro de los procesos
de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula, puesto que de acuerdo a la
sensación que produce en los estudiantes el lugar donde aprenden, es posible generar
mejores y más completos procesos de aprendizaje.
Este proyecto propone mejorar el ambiente escolar de los estudiantes de la U.E.
“Dr. José Gregorio Hernández”. Al ejecutarlo se pretende consolidar el sentido de
pertenencia de la comunidad educativa, que el ambiente del entorno sea acogedor,
armónico y del disfrute para los estudiantes y para que los procesos de aprendizaje sean
más significativos.
La recreación se da normalmente a través de la generación de espacios en los
que los individuos pueden participar libremente de acuerdo a sus intereses y
preferencias. La noción básica de una situación de recreación es la de permitir a cada
uno encontrar lo que más placer le genera, pudiendo por tanto sentirse cómodo y
haciendo entonces lo mejor de la experiencia. La recreación se diferencia de otras
situaciones de relajación tales como el dormir o descansar ya que implica siempre una
participación más o menos activa de la persona en las actividades a desarrollar.
Este proyecto comunitario tiene como objetivo principal la rehabilitación y
embellecimiento del cercado perimetral del Colegio Dr. José Gregorio Hernández,
Sabana de Mendoza Estado Trujillo. Además, contempla la recuperación de la malla
protectora de la cancha deportiva. La iniciativa busca mejorar el entorno escolar,
proporcionando un espacio más atractivo y funcional para actividades educativas y
eventos como las ceremonias de graduación, donde el cercado perimetral embellecido
servirá como fondo para las fotografías de los graduandos, evitando el actual fondo
rústico de bloques sin frisar.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Dado que el tema central de este trabajo estará puesto sobre la importancia que
tienen los espacios y escenarios deportivos para la práctica de la recreación y el deporte
es necesario plantear, algunos parámetros que sirvan de ejes conceptuales. Es preciso
entender el concepto de espacios y escenarios deportivos, que son aquellos escenarios
adecuados y con buena seguridad donde los docentes de educación física realizan sus
prácticas pedagógicas de actividad física.
Desde esta perspectiva, es necesario considerar algunas normas establecidas
para la construcción, mantenimiento y los materiales a utilizar en cada una de las
actividades programadas por los docentes de educación física, así mismo es importante
que se tenga en cuenta en los colegios, especialmente en la U.E “Dr. José Gregorio
Hernández” del Municipio Sucre del Estado Trujillo, para poder renovar los espacios y
por ende las practicas recreativas y deportivas. Habría que decir también, lo que se
pretende es optimizar la calidad y cantidad de los espacios y escenarios, lo mismo que
tener los elementos aptos y suficientes para poder así incentivar a los estudiantes a que
practiquen actividades recreativas y deportivas. Así mismo, cumplir con la calidad de
educación que se debe impartir en las instituciones educativas.
Los espacios deportivos son el marco idóneo donde los alumnos deben adquirir los
hábitos de actividad física deportiva en un ambiente donde se potencien las relaciones
socio afectivas, sin embargo, el profesorado de esta área educativa se encuentra con
múltiples carencias y deficiencias en cuanto a las instalaciones y espacios deportivos
adecuados.
Esta particularidad puede generar desmotivación ya que los pocos espacios
existentes se utilizan en los deportes básicos que se realizan en la U.E “Dr. José
Gregorio Hernández”, (baloncesto, futbol, voleibol) y no se tienen los espacios y
escenarios adecuados para la práctica de nuevas actividades deportivas-recreativas que
puedan impactar a los estudiantes. En este sentido, esta situación puede considerarse
como un factor asociado, que afecta la motivación frente a la práctica de la recreación y
el deporte.
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Algo semejante ocurre con las prácticas deportivas y recreativas, referente a la
motivación por parte de los jóvenes al realizar ejercicio ya sea en la institución o en su
tiempo libre; por tal motivo, se presentan en la adolescencia y la juventud, las principales
causas por las cuales los estudiantes abandonan la práctica de la actividad física y los
motivos que conducen al abandono temporal o permanente de la práctica en los jóvenes
están relacionados mayoritariamente con la falta de tiempo libre, los estudios y el
aburrimiento; lo mismo que la exigencia de las actividades escolares, los juegos y
aparatos electrónicos, el cuidar los hermanos menores o estar al mando de los oficios
del hogar, todas estas situaciones alejan a los estudiantes, de las prácticas recreo
deportivas, aumentando así los índices de sedentarismo.
Los espacios deportivos son el marco idóneo donde los alumnos deben adquirir
los hábitos de actividad física deportiva en un ambiente donde se potencien las
relaciones socio afectivas, sin embargo, el profesorado de esta área educativa se
encuentra con múltiples carencias y deficiencias en cuanto a las instalaciones y espacios
deportivos adecuados.
Por otro lado, al mejorar los espacios, escenarios y el material, la seguridad y
variedad de movimientos, se puede lograr un marco idóneo para la práctica y
participación masiva de un buen número de estudiantes en estas tareas. Por otro lado, al
mejorar los espacios, escenarios y el material, la seguridad y variedad de movimientos,
se puede lograr un marco idóneo para la práctica y participación masiva de un buen
número de estudiantes en estas tareas.
Es importante recalcar que los estudiantes de 5to año sección “B” de la U.E “Dr.
José Gregorio Hernández”, ubicado en carrera 2, entre calle 04 y 05, Parroquia Valmore
Rodríguez de Sabana de Mendoza, Municipio Sucre del Estado Trujillo, consideran que
es importante mejorar los espacios deportivos en la institución y así contribuir con el
desarrollo de las actividades recreativas y deportivas; para el mejoramiento de la salud,
la integración, y la calidad de vida., es por ello que para dar cumplimiento al Art. 13 de la
Ley Orgánica de Educación, desarrollar las actividades necesarias para mejorar dicha
situación. 9
OBJETIVOS
General:
Embellecer y rehabilitar el cercado perimetral de la escuela mediante la
colocación de frisos, pintura decorativa y mural educativa, así como recuperar la
malla protectora de la cancha deportiva.
Específicos:
1. Recolectar los recursos necesarios mediante actividades de autogestión como
vendimias, verbenas y otros eventos comunitarios.
2. Frisar y pintar el cercado perimetral (26.50 metros de largo por 2.15 metros de
alto) con diseños que incluyan murales educativos y decorativos.
3. Reparar e instalar una red de contención para la cancha deportiva (22.10 metros
de largo por 3.90 metros de alto).
4. Involucrar a la comunidad en el proceso, fomentando la participación activa y el
sentido de pertenencia.
JUSTIFICACIÓN
El embellecimiento de las instituciones educativas juega un rol muy importante en
la estadía armónica de los estudiantes, docentes comunidad educativa en general.
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Se hace necesario crear y ejecutar un proyecto que permita el embellecimiento de
los espacios físicos de la U.E. ”Dr. José Gregorio Hernández”, para ofrecer un ambiente
agradable y consolidar el sentido de pertenencia en la comunidad educativa.
La institución que ofrezca a sus estudiantes espacios de esparcimiento,
ambientes agradables, armónicos, conlleva a lograr aprendizajes significativos y de
mejor calidad.
Las comunidades que cuentan con instituciones educativas que ofrecen espacios
adecuados y ambientes agradables atraen a los estudiantes, padres y representantes
y/o responsables ya que el bienestar de sus hijos es la prioridad de toda una sociedad.
El deterioro del cercado perimetral y la malla protectora afecta la funcionalidad y
estética de los espacios escolares. Este proyecto contribuye a mejorar el ambiente
escolar, proporcionando un entorno más agradable y seguro para las actividades diarias
y eventos especiales. Además, los murales educativos servirán como herramienta visual
para reforzar valores y aprendizajes, mientras que el embellecimiento del cercado
garantizará un fondo digno para las fotografías de graduación, fomentando el orgullo en
los estudiantes y sus familias.
DELIMITACIÓN
Este proyecto se llevará a cabo desde el mes de enero del año 2.025 hasta el
mes de abril del mismo año; en la U.E “Dr. José Gregorio Hernández”, ubicado en la
carrera 2 entre calle 4 y 5 de la Parroquia Valmore Rodríguez, específicamente por los
05 estudiantes pertenecientes al 5to año Sección “B”, los cuales elaboraran el
embellecimiento de los espacios deportivos y la restauración de la malla protectora que
permita resguardar los implementos deportivos dentro de los espacios deportivos del
Colegio Privado Dr. José Gregorio Hernández, de Sabana de Mendoza, Municipio Sucre
del Estado Trujillo.
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MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Proyecto: Comunitario, participativo y educativo, centrado en la mejora
del entorno escolar.
Población Beneficiada: Estudiantes, docentes, personal administrativo, familias
y comunidad en general del Colegio Privado Dr. José Gregorio Hernández.
Actividades Planeadas:
1. Diagnóstico:
o Evaluar el estado actual del cercado perimetral y de la malla protectora.
o Identificar los materiales y recursos necesarios.
2. Planificación:
o Elaborar un cronograma de actividades.
o Asignar responsabilidades a los integrantes del equipo.
3. Autogestión:
o Organizar vendimias, verbenas y otros eventos para recaudar fondos.
o Buscar colaboraciones y donaciones de la comunidad.
4. Ejecución:
o Frisar el cercado perimetral.
o Pintar murales educativos y decorativos.
o Reparar e instalar la malla protectora de la cancha.
5. Evaluación:
o Verificar el cumplimiento de los objetivos planteados.
o Solicitar retroalimentación de la comunidad educativa.
MARCO TEÓRICO:
Espacios deportivos
Según Burillo, Felipe, Gallardo, García, & Gil (2010): Los espacios deportivos son
el marco idóneo donde los alumnos deben adquirir los hábitos de actividad física
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deportiva en un ambiente donde se potencien las relaciones socio afectivas, sin
embargo, el profesorado de esta área educativa se encuentra con múltiples carencias y
deficiencias en cuanto a las instalaciones y espacios deportivos adecuados.
Prácticas Deportivas y Recreativas
Referente a la motivación por parte de los jóvenes al realizar ejercicio ya sea en la
institución o en su tiempo libre; por tal motivo en el artículo de Mollá (2007), explica lo
siguiente: “se presentan en la adolescencia y la juventud, las principales causas por las
cuales los estudiantes abandonan la práctica de la actividad física y los motivos que
conducen al abandono temporal o permanente de la práctica en los jóvenes están
relacionados mayoritariamente con la falta de tiempo libre, los estudios y el aburrimiento”
(p.243); lo mismo que la exigencia de las actividades escolares, los juegos y aparatos
electrónicos, el cuidar los hermanos menores o estar al mando de los oficios del hogar,
todas estas situaciones alejan a los estudiantes, de las prácticas recreo deportivas,
aumentando así los índices de sedentarismo.
Los Espacios para la Actividad Físico-Deportiva
Según de Benítez & Sequera (2009) donde el escritor indica que: Los espacios
para la actividad físico-deportiva son de suma importancia para la población venezolana
y mundial, pues permite que el individuo tenga la oportunidad de realizar ejercicio físico
o deporte que beneficia integralmente a la ciudadanía, evitando así todas las
enfermedades no transmisibles como: diabetes, hipertensión arterial, obesidad, entre
otras. Además de mejorar la calidad de vida del practicante.
Analizando la cita anterior, es importante manifestar que la oportunidad de realizar
actividades recreativas y deportivas, en niños y adolescentes puede generar una serie
de beneficios en todo su desarrollo integral, previniendo una serie de enfermedades
especialmente cardiovasculares y además favoreciendo las interacciones sociales.
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Los beneficios integrales de la buena práctica de actividad física son varias, a
continuación, enunciaremos algunas de ellas: buen rendimiento académico, confianza
en sí mismo para desarrollar cualquier actividad, estabilidad emocional, mejora la
memoria y percibe mejor las situaciones que se le presenten.
Algo semejante ocurre con la calidad de vida, ya que esta se ve favorecida al
realizar actividad recreo deportiva, mejorando los problemas de stress que afectan a
buena parte de la población no solo la estudiantil sino también la de los adultos.
BASES LEGALES
Ley Orgánica de Educación (LOE)
Artículo 13.- La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios
básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y
modalidades del Sistema Educativo.
Todo y toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos oficiales o
privados de los niveles de educación media general y media técnica del subsistema de
educación básica, así como del subsistema de educación universitaria y de las
diferentes modalidades educativas del Sistema Educativo, una vez culminado el
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (LOE)
Artículo 27.- Además de los requisitos legales establecidos para la obtención del
título de bachiller o de técnico medio (en la nueva LOE: Media General y Media
Técnica), se deberá exigir a cada alumno su participación en una actividad que beneficie
al respectivo plantel o a la comunidad. El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
(ahora Ministerio del Poder Popular para la Educación) impartirán las orientaciones
necesarias para el cumplimiento de esta disposición.
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CIRCULAR 13: Otorgamiento de Títulos y Certificados Labor Social
En cumplimiento al artículo 27 del Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación:
La actividad que beneficie al plantel o a la comunidad, podrá ser individual o en
grupos y desarrollada durante uno de los años o semestres del nivel de Educación
Media, Diversificada y Profesional.
El Director del Plantel designará un docente para coordinar la actividad a realizar
por el alumno o grupo de alumnos. Este docente no devengará remuneración adicional
alguna por este concepto.
El Docente coordinador de la actividad planificará conjuntamente con los alumnos
ésta, para garantizar el cumplimiento de la misma.
Si la actividad consiste en la alfabetización, ésta se regirá por la Resolución No.
352 del 20 de noviembre de 2002 o cualquier otra disposición del MPPE. de Educación
(LOE) las orientaciones necesarias para el cumplimiento de esta disposición.
Las actividades que beneficien al platel o a la comunidad podrán ser entre
otras:
Conservación, defensa y mejoramiento del medio ambiente y los recursos
naturales.
Actividades culturales, artísticas, científicas, técnicas o manuales.
Salubridad y bienestar social.
Educación física, deportes y recreación.
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Las actividades podrán cumplirse mediante convenios suscritos con
instituciones públicas o privadas, las comunidades y otros entes vinculados a la
vida local, regional o nacional
El Director del plantel y el coordinador serán los responsables del control,
seguimiento y evaluación planificada de la actividad a desarrollar.
La Dirección del plantel expedirá constancia del cumplimiento del artículo 27 del
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación a cada alumno que haya
cumplido la actividad.
Dado el carácter formativo y pedagógico de la actividad prevista en el artículo 27,
ésta no podrá ser sustituida en ningún caso, por el aporte económico o material del
alumno, padre o representante.
RECURSOS NECESARIOS
Humanos
• Estudiantes de 5to Año, Sección B: Roberto Viloria, Aymar Márquez, Miguel
Sánchez, Ángelica Ruiz, Rita Olivar y Juan Benítez, Gina Muñoz, Rudexy Abreu.
• Docentes, representantes y voluntarios de la comunidad escolar
Materiales
• Cemento, arena y herramientas de construcción.
• Pintura y materiales para murales (pinceles, rodillos, plantillas, etc.).
• Red de contención.
Financieros
• Fondos recaudados mediante actividades de autogestión.
Cronograma
1. Semana 1: Diagnóstico y planificación.
2. Semana 2-3: Recaudación de fondos mediante actividades comunitarias.
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3. Semana 4-5: Friso y pintura del cercado perimetral.
4. Semana 6: Reparación e instalación de la malla protectora.
5. Semana 7: Finalización de murales y embellecimiento.
Autorización y Compromiso
Los representantes que firman a continuación autorizan y respaldan la ejecución
del proyecto por parte de los estudiantes, expresando su apoyo absoluto para el
cumplimiento de los objetivos.
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PLAN DE
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CONCLUSIÓN
El proyecto representa una oportunidad para mejorar significativamente los
espacios escolares, promoviendo valores de responsabilidad social y colaboración
comunitaria. El embellecimiento del cercado no solo garantizará un ambiente escolar
más agradable, sino también creará un marco digno para inmortalizar momentos
significativos como las graduaciones, dejando un legado positivo en la comunidad
educativa.
La actividad física y el deporte es un elemento integrante de la cultura en la
sociedad moderna, al mismo tiempo que constituye para el individuo un medio que
contribuye a mejorar la salud y a la interacción social. Es por esto, que el deporte es de
suma importancia para el desarrollo personal, social, psicológico e higiénico de la
población mundial.
Es por esto, que el mantenimiento de los espacios deportivos es parte
fundamental en la práctica físico deportiva, tal como lo afirma Laptev Minj (1979) “…la
cultura física y el deporte, estudia la interacción entre el organismo de las personas que
practican la cultura física y el deporte con el medio externo, dando como resultado
normas, requerimientos y medidas higiénicas dirigidas al fortalecimiento de la salud, al
incremento de la capacidad de trabajo de las personas que practican cultura física y de
los deportista, así como el logro por parte de estos resultados deportivos”. De esto se
puede inferir, que el mantenimiento es el conjunto de conocimientos y técnicas que
deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer
efectos en las actividades físicas, recreativas y deportivas.
De igual manera, el mantenimiento de las instalaciones deportivas, es de suma
importancia, debido a que un esmerado cuidado y una atención permanente de las
mismas, alargue la vida útil de ellas; además, de obtener un eficiente, eficaz y efectivo
servicio de las actividades físicas, recreativas y deportivas.
XX
Es por ello que como parte de esta labor social y como requisito para optar al título de
Bachilleres en Ciencias, fue para nosotros un honor poder haber cumplido con la entrega
de tan importante acondicionamiento y es propicio crear conciencia para mantener
preservar este espacio deportivo en buenas condiciones.
XXI
RECOMENDACIÓN
Recomendamos y exhortamos al directivo del Colegio Privado José Gregorio
Hernández a continuar motivando a los estudiantes y a la puesta en práctica de este tipo
de labor social que permita el mejoramiento de nuestra tan digna casa de estudio, para
poder mantenerla y preservarla con el pasar de los años como hasta ahora ha sucedido.
Dar el mejor y más adecuado uso a tan importante a dicha donación; así como,
fomentar a través de charlas a los estudiantes para crear conciencia en el cuidado y
mantenimiento de la misma.
XXII
