ÍNDICE
Objetivos institucionales 1
Criterios de evaluación institucionales 1
Disposiciones en ISFA, respecto a las evaluaciones en el marco del Nuevo Régimen Académico
(NRA) 2
Objetivos de la materia 3
Criterios de evaluación de la materia 3
PROGRAMA ANUAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2025 Cursos: 2do A y B / Profesoras: Chamula
Tamara, Francisca Alina 4
Contenidos curriculares 4
Los procesos como secuencias de operaciones 7
Introducción 8
El rol actual de las tecnologías en el mundo actual 8
Procesos sobre insumos materiales: operaciones, flujos y productos 10
El rol de la energía en los procesos 10-11
¿Qué es la energía eléctrica? 12
Ventajas de la energía eléctrica 13-14
El rol de la información en los procesos 15
Los servicios como procesos 16
Funciones de un responsable de procesos 16
Modelo de un plan de empresa especifico 16
Descripción del producto-servicio/ el mercado 17-18-19
Tipos de organización de la producción 19-20
Sistema de producción en línea 20
Planificación y organización de procesos de producción 20
Actividad 23-24
Modelización, procesamiento y comunicación de la información 25-26
La automatización 27
Tipos de automatización industrial 28
Identificación y análisis de sistemas y procesos automáticos 28
Los tipos de automatización 29-30-31
Elementos de los sistemas de control 31-32
Características de los sistemas de control 33
Tipos de sistemas de control automático 33-34
Representación de la estructura y el comportamiento de un sistema 34-35
Actividades 36-37
Las computadoras como sistemas de adquisición, procesamiento, control y comunicación de
información. 38
Funcionamiento de una computadora 39
Estructura básica de las computadoras está compuesta por cuatro elementos principales. 39-40-41
Estructura, organización y funcionamiento de las computadoras 41-42
Algoritmos, lenguajes y lógicas de programación 43 a la 47
Actividades 48-49
Los medios de comunicación 50
Introducción 51
La transmisión a través de los cables conductores de electricidad 51-52-53
Estructuras de los sistemas de comunicaciones 53-54-55-56
Relaciones entre el desarrollo de la telegrafía y los ferrocarriles 56
Internet y los nuevos paradigmas de la comunicación 57-58
La comunicación entre artefactos y máquinas 59-60
Actividades 61-62
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
A partir del ideario de ISFA, proponemos los siguientes objetivos para el logro del perfil del
egresado:
• Trabajar los valores franciscanos transversalmente en todas las materias y en situaciones diarias
del aula incluyendo a la ESI (Ley Nacional N°26150) EN CLAVE FRANCISCANA.
•Fomentar la oralidad, adecuada expresión escrita y correcta ortografía.
• Desarrollar la comprensión lectora.
• Adquirir habilidades básicas de cálculo.
• Resolver situaciones problemáticas adecuadas a cada asignatura.
• Propiciar el pensamiento crítico.
• Desarrollar habilidades sociales como la solidaridad, la empatía y el trabajo colaborativo.
• Potenciar habilidades en el uso de las Tic´s.
• Adquirir autonomía de trabajo en las prácticas escolares y hábitos de estudio.
• Adquirir autonomía de trabajo en las prácticas escolares y hábitos de estudio.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONALES
• Los criterios de evaluación institucionales han sido elaborados en el marco de las Capacidades
Fundamentales del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
• Escribe con ortografía correcta en todas las materias.
• Redacta adecuadamente y usa el vocabulario específico de cada materia.
• Usa correctamente el lenguaje verbal y no verbal (lectura fluida, gestos, miradas, posturas, etc).
• Aplica comprensión lectora en todas las materias, con fundamentaciones y argumentaciones
claras y precisas.
• Presenta los trabajos prolijos, en tiempo y forma.
• Es responsable y asume el compromiso en todas las actividades grupales e individuales
presenciales y virtuales ya que son parte del proceso de aprendizaje.
• Es solidario con el trabajo colaborativo y en todas las actividades propuestas, propias de un
alumno franciscano.
• Asiste de forma regular en cada materia, entendiendo que la asistencia a clase es una variable
pedagógica de influencia en el proceso de aprendizaje, que incide en la calificación. (se justifican
ausencias por enfermedad).
• Lleva al día la carpeta de cada materia. Concurrir a las clases con cuadernillos y libros de las
mismas.
• Prepara y defiende exposiciones con el compromiso de estudio total del contenido.
• Realiza evaluaciones escritas e integraciones solo de forma individual.
Disposiciones en ISFA, respecto a las evaluaciones en el marco del Nuevo Régimen Académico
(NRA)
El año se dividirá en dos etapas. Se elimina el sistema de promedios. La materia tendrá una sola
nota final que se asigna en el mes de diciembre. La aprobación de la materia requiere como
mínimo de un 7, que implica haber alcanzado el 70% de cada uno de los contenidos del año. Es
decir que todos los contenidos de la materia tienen que estar aprendidos y aprobados como
mínimo con 7. Los contenidos no aprobados con 7, luego del recuperatorio, serán evaluados en
coloquio de diciembre.
• Asistencia: En el NRA la asistencia a clase es un contenido y se considera pedagógica por lo tanto
impacta en la aprobación de la materia.
• Recuperatorios: Se establece en ISFA, un solo recuperatorio por contenido para evaluaciones
con calificación mayor o igual a 4. Los contenidos pueden estar espiralados, por lo tanto, el
recuperatorio puede ser parte de una próxima evaluación. Si el estudiante entrega la evaluación
en blanco, no accede al recuperatorio recuperatorio. Si el estudiante falta a una evaluación
avisada y presenta certificado médico que justifique la ausencia, podrá hacer la evaluación en la
próxima clase de la materia. Estudiante que no justifica su ausencia con certificado médico, tiene
un 1 (uno) y no accede al recuperatorio y ese contenido pasa a coloquio de diciembre. Si un
estudiante se niega a hacer el recuperatorio en la fecha indicada por el docente, le corresponde un
1 y ese contenido pasa a coloquio de diciembre.
• Los viajes familiares avisados con anticipación serán considerados justificación válida al igual que
las enfermedades.
• Los trabajos prácticos que se entreguen con muchos errores de ortografía deberán ser reescritos
sin errores para que docente asigne la nota correspondiente a ese trabajo.
OBJETIVOS DE LA MATERIA
EJE 1
• Reconocer las distintas operaciones de transformación.
• Identificar el rol de los materiales, energía e información en un proceso.
• Analizar los modos en que se organiza un proceso de producción.
• Indagar, identificar y reconocer las organizaciones.
EJE 2
• Reconocer los cambios y las continuidades de la automatización.
• Indagar e identificar, los procesos automáticos con o sin sensores en nuestro contexto.
• Reconocer las ventajas y desventajas de los sistemas de control.
EJE 3
• Reconocer la automatización de los procesos en nuestra vida cotidiana.
• Identificar la automatización como proceso de tecnificación caracterizada por delegar en los
artefactos las operaciones sobre información.
• Comprender el funcionamiento y los beneficios de la domótica.
EJE 4
• Analizar y diferenciar distintos tipos de recolección de datos.
• Promover un uso reflexivo de las redes y reconocer estrategias de seguridad y protección de
datos.
EJE 5
• Introducir a los estudiantes en el mundo de la programación. Adquirir los conceptos básicos
dentro de la estructura general del algoritmo o programa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA
• Argumenta, reflexiona y expresa opiniones críticas respecto a las nuevas tecnologías y sus
influencias en el entorno cercano.
• Relaciona los conocimientos teóricos con ejemplos concretos de la actualidad.
• Maneja las herramientas informáticas utilizadas.
• Participa activamente en las etapas de los trabajos prácticos realizados durante las clases.
• Asume la responsabilidad de la producción en tiempo y forma de aquellas consignas previstas en
las clases.
FIRMA PADRE, MADRE, TUTOR FIRMA ESTUDIANTE
PROGRAMA ANUAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2025
Cursos: 2do A y B / Profesoras: Chamula Tamara, Francisca Alina
CONTENIDOS CURRICULARES
EJE Nº 1: PROCESOS TECNOLÓGICOS
*Los procesos como secuencias de operaciones.
*La automatización como proceso de tecnificación.
*La delegación de procesos sobre la información.
*Las organizaciones. Clasificación, fines, tamaño, tipo de actividad.
EJE Nº 2: MEDIOS TÉCNICOS
*Las computadoras como sistemas de adquisición, procesamiento, control y comunicación de
información.
*Medios técnicos de los procesos automáticos con y sin sensores.
*Tipos de automatización industrial.
*Tipos de sistemas de control automático.Control a lazo abierto, control a lazo cerrado.
*La energía en los procesos. Tipos de energía.Energía eléctrica. La guerra de las corrientes. Edison
y Tesla. Circuitos eléctricos en serie, en paralelo y mixtos.
EJE Nº 3: LA TECNOLOGÍA COMO PROCESO SOCIOCULTURAL DIVERSIDAD CAMBIOS Y
CONTINUIDADES
* Ciudades inteligentes. La domótica.
*Modificaciones en las condiciones de vida a partir del uso de sistemas que automatizan las
diferentes instalaciones de una vivienda.
*Implicancias ambientales, sociales y culturales provocadas a partir de la utilización de los diversos
tipos de energía y sistemas de automatización.
EJE Nº 4: SISTEMAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN
*Métodos y herramientas para que los dispositivos computacionales recolectan datos: manual,
activa y pasiva.
*Diferencia entre la recolección a través de formularios y a partir de dispositivos como gps, huella
digital, entre otros.
*Uso seguro de internet. Estrategias para la protección contra software malicioso, rastreadores,
sitios falsos y phishing.
EJE Nº 5: ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN
*Programación con bloques. Desafíos autómatas en Pilas Bloques. Comandos, procedimientos,
repetición, alternativa condicional. Repetición condicional. Sensores numéricos
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