BALOTARIO DE COMUNICACIÓN 2025

3er GRADO DE PRIMARIA

El presente balotario tiene como finalidad reforzar tus niveles de logros
alcanzados en el tercer grado, que te servirá para tener un año exitoso en el
2024
Este balotario lo desarrollarás con orden y limpieza en un fólder manila. Lo
presentarás el primer día de clase.
Lee con atención este texto y marca tus repuestas.

1. ¿De acuerdo al texto ¿Qué pasó primero?

a) La multitud se postra ante el asno.
b) El asno se erguía orgulloso.
c) El asno cargaba una imagen de dios

2. En el texto ¿Qué significa “postraba”?

a) Inclinarse ante una imagen
b) Saludar a la imagen
c) Arrodillarse ante la imagen

3. ¿Para qué fue escrito el texto?

a) Para dar una lección.
b) Para informarnos lo que hizo el asno.
c) Para contarnos lo que le sucedió al asno.
 Lee con atención este texto y marca tus respuestas.

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7.
Lee con atención este texto y marca tus respuestas.
Francisco se detuvo frente a una tienda para leer el siguiente texto.

8. En el texto, ¿qué significa la

frase “Domina tu cabello”?

a. Que puedas peinar fácilmente

tu cabello.

b. Que puedas imitar fácilmente el

peinado de la foto.

c. Que puedas cuidar tu cabello

con productos naturales.

d. Que puedas usar champú

Llampu en todo tipo de cabello .

9. ¿De qué trata principalmente este 10. ¿A quién está dirigido

texto? principalmente este texto?
a. A las personas que tienen poco
a. Del cuidado de la naturaleza. cabello.
b. De una campaña para proteger a los b. A las personas que sienten
leones. simpatía por los leones.
c. De una marca de c. A las personas que se preocupan
champú. por la naturaleza.
d. De un tipo de peinado para cabello
rebelde. d. A las personas que tienen el
cabello difícil de peinar.
11. ¿Cuál de las siguientes ideas del texto serviría para apoyar la opinión de
Francisco?
a. El león de la imagen está muy
tranquilo para ser un león.
b. El león de la imagen está mirando
de frente al fotógrafo.
c. El león de la imagen tiene una
melena que no parece suya.
d. El león de la imagen está en un
ambiente que no es natural.
 Lee con atención este texto y marca tus respuestas.

El mono y el cocodrilo
En la selva, en lo alto de unos árboles de coco, vivían unos
monos traviesos. Debajo de los árboles, había un pantano
donde se paseaban unos cocodrilos buscando comida.
Uno de los cocodrilos, el más joven y hambriento, tuvo una
idea. Llamó al monito más pequeño y le dijo:
--Ven conmigo a una isla donde la fruta es deliciosa.Como no
sabes nadar, te Ilevaré sobre mi espalda. El monito aceptó y
partieron a la isla. Iban sobre elagua, cuando de pronto, el
cocodrilo se hundió y elmonito asustado se puso a gritar:
--¡Cuidado que me ahogas! ¡Tú sabes que no sénadar!
Entonces el cocodrilo le confesó:
--Yo te quiero ahogar para poder engullirte.
--¿Así que quieres comerme? --dijo el monito. --Si yo
hubiera sabido eso habría traído mi corazón, que es lo más sabroso que tengo.
AI escuchar esto, el cocodrilo regresó rápidamente a la orilla para que el mono pudiera recoger su
corazón. Pero, al llegar de vuelta a la selva, el monito, en un dos por tres, huyó por las piedras y
trepó a un árbol para estar a salvo.
El cocodrilo, furioso, le dijo:
--Yo pensé que, por ser más grande, también era más inteligente. Pero veo que el tamaño no es
importante. Tú, que eres tan chico, resultaste ser más astuto que yo. Por esa razón te prometo no
volver a molestarte.
Y así, desde entonces, cada vez que se veían se saludaban como dos buenos amigos.

12. ¿Dónde vivían los monos del cuento? 13. ¿Qué pasó después de que el cocodrilo
regresó a la selva?
a. En un pantano a. El cocodrilo tuvo un plan para atrapar al mono.
b. En una isla b. El monito huyó rápidamente hacia los árboles.
c. En unos árboles c. El cocodrilo y el mono se fueron juntos a una
d. En un bosque isla.
d. El monito bastante asustado se puso a gritar.
15. Busca en el texto la palabra “engullirte”.
14. ¿Por qué el cocodrilo le dijo al mono para ir ¿Qué significa esa palabra?
juntos a una isla?
a. Porque era un plan para poder comérselo. a. Comerte
b. Porque quería invitarlo a comer frutas. b. Asustarte
c. Porque quería enseñar al mono a nadar. c. Conocerte
d. Porque sentía mucho cariño por el monito. d. Ahogarte
 Lee con atención este texto y marca las respuestas.

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 Lee con atención este texto y responde las preguntas.
EL CARPINTERO

No hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en granjas adyacentes cayeron en conflicto. Este fue
el primer conflicto serio que tenían en cuarenta años de cultivar juntos hombro a hombro, compartiendo
maquinaria e intercambiando cosechas y bienes en forma continua. Esta larga y beneficiosa colaboración
terminó repentinamente. Comenzó con un pequeño malentendido y que fue creciendo hasta llegar a
ser una diferencia mayor entre ellos, hasta que explotó en un intercambio de palabras amargas seguido
de semanas de silencio.

Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al abrir la puerta, encontró a un hombre con herramientas
de carpintero, que le dijo:
–Estoy buscando trabajo por unos días, quizá usted requiera algunas pequeñas reparaciones aquí en su
granja y yo pueda ser de ayuda en eso.
–Sí, –Dijo el mayor de los hermanos–. Tengo un trabajo para usted. Mire al otro lado del arroyo aquella
granja, ahí vive mi vecino, bueno, de hecho, es mi hermano menor. La semana pasada había una
hermosa pradera entre nosotros y él tomó su buldozer y desvió el cauce del arroyo para que quedara
entre nosotros. Bueno, él pudo haber hecho esto para enfurecerme, pero le voy hacer una mejor, ¿ve
usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que construya una cerca, una cerca
de dos metros de alto, no quiero verlo nunca más.
–El carpintero le dijo:
–Creo que comprendo la situación. Muéstreme donde están los clavos y la pala para hacer los hoyos de
los postes y le entregaré un trabajo que lo dejará satisfecho.
El hermano mayor ayudó al carpintero a reunir todos los materiales y dejó la granja por el resto del día
para ir por provisiones al pueblo. El carpintero trabajó duro todo el día midiendo, cortando, clavando.
Cerca del ocaso, cuando el granjero regresó, el carpintero justo había terminado su trabajo. El granjero
quedó con los ojos completamente abiertos, su quijada cayó. No había ninguna cerca de dos metros. En
su lugar había un puente, un puente que unía las dos granjas a través del arroyo. Era una fina pieza de
arte, con todo y pasamanos. En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y
abrazando a su hermano le dijo:
–¡Eres un gran tipo, mira que construir este hermoso puente después de lo que he hecho y dicho!
Estaban en su reconciliación los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus
herramientas. El hermano mayor se dirigió hacia él y le dijo:
–¡No, espera! Quédate unos cuantos días. Tengo muchos proyectos para ti. El carpintero sonrió y
agradeció la propuesta, pero se excusó diciendo:
–Me gustaría quedarme; pero tengo muchos puentes por construir.
Subraya la alternativa correcta. Luego completa los espacios de acuerdo al texto leído.
19. Dos hermanos vivían en adyacentes.
a) calles b) barrios c) avenidas d) granjas
20. Estos hermanos trabajan ................................ y compartían .................................
a) por la noche – bienes
b) juntos - sus casas
c) separados - bienes
d) juntos - maquinarias
21. El trabajo de los hermanos terminó ................................ por un ...............................
a) ágilmente - premio
b) rápido - orden
c) repentinamente - malentendido
d) rápido – esfuerzo

Recuerda la lectura y contesta las preguntas.

22. ¿Quién llamó a la puerta de Luis y para qué?
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___________________________________________________________________________
23. ¿Qué hizo el hermano menor para enfadar a Luis?
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_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24. ¿Qué trabajo encarga Luis al carpintero?
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25. ¿El carpintero hizo el mismo trabajo que le encargó Luis? ¿Por qué?
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26. ¿Cómo quiso agradecer Luis al carpintero?
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______________________________________________________________________________
27. Completa el esquema.

28. Completa el esquema con las ideas del recuadro.

El hermano menor separó las granjas al desviar el cauce del arroyo.

El carpintero construyó un puente y reconcilió a los hermanos.

Dos hermanos se pelean por algo sin importancia.
 Escribimos un cuento
Recuerda: el cuento que leí anteriormente tiene inicio, nudo y desenlace.
• Ahora, planifica cómo escribir un cuento.

29. Respondo a las siguientes preguntas que me ayudarán a planificar tu texto.

Planificación
¿Qué vamos a ¿Quiénes leerán ¿Qué necesitamos para ¿Para qué vamos a
escribir? nuestro texto? escribir el cuento? escribir el cuento?

30. Ahora organiza tus ideas, esta tabla te ayudará a crear a tus personajes.

CREAMOS AL PERSONAJE PRINCIPAL

1.- ¿Cómo se llamaba el personaje principal?
……………………………………………………………………………………………
2.- ¿Cómo es físicamente?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
3.-¿Qué cualidades tiene?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
4.-¿Dónde vive?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
5..- ¿Qué le gusta hacer?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
 CREAMOS AL PERSONAJE PROBLEMÁTICO

1.- ¿Cómo se llamaba el personaje problemático?

……………………………………………………………………………………………
2.- ¿Cómo es físicamente?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
3.-¿Qué cualidades tiene?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
4.-¿Dónde vive?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
5..- ¿Qué le gusta hacer?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

31. Elaboro mi primer borrador. Elijo, una hoja cuadriculada que me ayudará a elaborar
tu cuento. Tomo en cuenta mi planificación.
• Ahora puedes revisar tu cuento

EN MI CUENTO SI NO
1. Escribí teniendo en cuenta mi planificación.
2. Organicé las ideas importantes del inicio,
nudo y desenlace.
3. Usé de manera adecuada algunos conectores
para que exista relación entre las ideas.
4. Utilicé comas y puntos para darle claridad y
sentido a mi texto.
5. Cumplí con mi propósito de escribir un
cuento para motivar a las personas a celebrar
el verdadero significado de la navidad.
• Pido a un familiar que lea la primera versión de tu texto, escucho sus recomendaciones
para mejorarlo.
32. Elabora la versión final de tu texto.

CUENTO

CUENTO
TÍTULO: _____________________________________

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I ………....…………………………………………………………………………………….
N ………....…………………………………………………………………………………….

I ………....……………………………………………………………………………………

C ………....……………………………………………………………………………………

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N
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D ………....…………………………………………………………………………………..

O ………....……………………………………………………………………………………

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F ………....………………………………………………………………………………….
I ………....…………………………………………………………………………………..

N ………....………………………………………………………………………………….

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A
………....………………………………………………………………………………….
L
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➢ Usa conectores y escribe ideas claras.

➢ Emplea las mayúsculas y el punto correctamente.
➢ Dibuja y colorea.
 Escribimos un afiche
Recuerda las partes de un afiche: eslogan, imagen, título y texto.

• Ahora, planifica cómo escribir un afiche sobre el cuidado del ambiente.

39. Respondo a las siguientes preguntas que me ayudarán a planificar tu texto.

Planificación
¿Qué vamos a ¿Quiénes leerán ¿Qué necesitamos ¿Para qué vamos a
escribir? nuestro texto? para escribir escribir nuestro
nuestro afiche? afiche?

40. Ahora organiza tus ideas, esta tabla te ayudará.

¿Cuál será mi eslogan o

frase?

¿Qué imágenes usaré?

¿Cuál será mi título?

¿Qué escribiré?

41. Elaboro mi primer borrador. Elijo, una hoja cuadriculada que me ayudará a
elaborar tu afiche. Tomo en cuenta mi planificación y la organización de tus primeras
ideas para escribir mi texto.
42.Ahora puedes revisar tu afiche
 EN MI AFICHE: SÍ NO
¿Escribí consejos o recomendaciones sobre el
cuidado del ambiente?
¿¿El mensaje del texto es breve y claro??

¿Las imágenes se relacionan con el texto?

¿He escrito un título llamativo?

¿Mi afiche convence a cuidar el medio

ambiente?
¿Presenta un lenguaje fácil de comprender?
¿El nombre del autor aparece en el afiche?

• Pido a un familiar que lea la primera versión de tu texto, escucho sus

recomendaciones para mejorarlo.
43.Elabora la versión final de tu afiche, en una hoja bond A4.