UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
SESIÓN / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
05
(NIVEL PRIMARIA)
TÍTULO DE LA SESIÓN: Caso de niño que no cumple
responsabilidades
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N°32008 “Señor de los Milagros”
I.2. Grado : 2° Sección:”D”
I.3. Docente de aula : Miriam Chocano Castro
I.4. Docente de Práctica :
I.5. Alumno (a) practicante : Jhara Leonor Suárez Rojas
I.6. Fecha : 01 – 04 - 2025 Tiempo: 90 min
I.7. Área Curricular : Tutoría
II.PLANIFICACIÓN
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
Y CAPACIDADES EVALUACIÓN) APRENDIZAJE
Convive y participa - Delibera sobre asuntos de - Delibera sobre casos - Un compromiso para
democráticamente. interés común de niños que no aprender a cumplir
cumple sus las
- Interactúa con
responsabilidades responsabilidades
todas las
personas.
- Construye normas
y asume acuerdos
y leyes.
- Maneja conflictos
de manera
constructiva.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
atención a la cualquier diferencia.
diversidad.
Enfoque de Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
orientación al bien difíciles.
común
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
- Elaborar la planificación de la actividad a - Imágenes
realizar.
- Plumones
- Determinar el propósito de la actividad
según la unidad. - Pizarra
- Escoger el instrumento adecuado para la - Cuaderno
evaluación.
QUE DEBO DE TENER EN CUENTA PARA ALCANZAR EL PROPÓSITO DE
LA CLASE.
Se deben tener en cuenta seguir los procesos didácticos de acuerdo a la sesión de
aprendizaje y aplicar diversas estrategias en toda la elaboración de la clase.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: MEDIOS Y TIEMPO
APRENDIZAJE MATERIALES
- Se les da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la
INICIO rutina diaria. (canción de bienvenida y oración) - Imágenes 15 min
Motivación - Observan y leen la siguiente historieta:
Recuperaci - Responden las siguientes preguntas: ¿Qué le recuerda la
ón de mamá? ¿Qué contesta la hija? ¿Te parece bien la 10 min
saberes respuesta que le dio a su esposa? ¿Por qué? ¿Por qué la
previos niña no cumplió con su responsabilidad? ¿Qué significa
ser irresponsable? ¿Alguna vez no cumpliste con tu
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació
[email protected] UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
responsabilidad? ¿Cuándo?
Conflicto - Se realiza la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Podrá vivir - Pizarra
cognitivo el ser humano sin responsabilidades? - Plumones
- Se anuncia el propósito de la clase a realizar:
“CONOCEREMOS CASOS DE NIÑOS QUE NO CUMPLEN SUS
Propósito RESPONSABILIDADES”
de - Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de 15 min
aprendizaje convivencia, que permitirán una adecuada participación
durante el desarrollo de la actividad.
PROCESOS DIDÁCTICOS:
DESARROLL • Leen la historia de Shasha
O Sasha está tratando de copiar en su
cuaderno lo que la profesora escribió en
la pizarra. Es
una frase
larga. Falta
muy poco
para el
recreo, y los
niños y niñas no pueden salir a jugar hasta que
terminen de copiar la frase. Sasha está preocupada
porque no sabe si alcance a terminar y quiere salir
rápido al recreo.
Pasan unos minutos, algunos niños y niñas ya - Imágenes
se preparan para salir al recreo y Sasha no
logra completar la frase, se equivocó
- Fichas
escribiendo "actividad" y ahora está
desesperada porque tiene que borrar. Se siente
mal y le están dando ganas de llorar; Sasha lo
único que quiere es salir rápido al recreo.
Sasha quiere salir al recreo, pero no puede porque no ha terminado de escribir.
Construcció Se pone a llorar y no sigue copiando la frase. Mientras tanto, varios compañeros
n del nuevo del salón salen felices al patio a disfrutar del descanso. Sasha se siente muy mal 45 min
y empieza a decirse a sí misma: “No voy a poder completar esta frase”.
conocimien
to
• Responden preguntas ¿Alguna vez te ha pasado algo
parecido de lo que loe paso a Shasha es decir que tenían
que completar una tarea y no lo lograron? ¿que pensaron
cuando no cumplieron su tarea? ¿Qué emoción sintieron?
• Registramos las respuestas delos estudiantes en un
papelote
• Presentamos las siguientes situaciones para que
observen y lean los casos.
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
• Responden a interrogantes: ¿De qué trata la primera
historieta? ¿Qué pasa con el niño? ¿por qué crees que no
quiere hacer la tarea? ¿Cómo es ese niño? ¿Qué paso con
el niño de la segunda historieta Té parece que es
irresponsable? ¿Por qué? ¿Cómo se siente? ¿Cuál es la
diferencia entre los dos niños? ¿Con cuál de los niños te
identificas?
• Decimos a los niños y niñas que es momento de
conocer a una súper heroína. Serena, que es una amiga que
podemos llamar cuando necesitamos calmarnos para poder
aceptar que algo no podemos hacer y que es muy difícil.
• Les decimos que al decir Serena tu que eres del
viento ayúdame hacer responsable con mis tareas.
• Serena va a llegar y con su gran poder va entrar a
nuestro cuerpo a través de la respiración y nos va ayudar a
cumplir nuestras responsabilidades. Entonces ya tenemos a
nuestra amiga Serena que nos ayudara cada vez que no
podemos cumplir con nuestras responsabilidades.
• Las ideas de los niños y niñas serán registradas en un
papelote.
• Felicitamos a los niños por llamar a Serena y por
darles ideas a Shasha para que termine lo que estaba
haciendo.
Aplicación Cuando estamos realizando las tareas y hay niños o - Cuaderno
del nuevo niñas que no cumplen con sus responsabilidades o con 15 min
conocimiento sus tareas invitamos para que llamen a Serena para que
les ayude a terminar sus trabajos.
Idea fuerza
En ocasiones, cuando no podemos hacer lo
que queremos, sentimos cólera y
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
desesperación y pensamos que no podemos
lograrlo, pero es posible calmarnos y continuar
con nuestras responsabilidades solo así
podemos lograr culminar lo que estamos
haciendo y organizarnos
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Metacognició - ¿Qué aprendiste?
n - ¿Cómo lo aprendiste?
- ¿Para qué te servirá lo aprendido?
- Se realiza la evaluación de acuerdo a los criterios planteados en la sesión de
Evaluación
aprendizaje.
Técnicas - Se realiza la técnica de la observación.
Instrumentos - Lista de cotejo
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE MIS
ESTUDIANTES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
V. BIBLIOGRAFÍA (Mínimo tres autores)
Educación, P. M. d. (2016). Currículo nacional de la educación básica.
Educación, P. M. d. (2016). Programa Curricular de educación primaria.
Ministerio de Educación - UMC. (2011). Cómo mejorar el aprendizaje de
nuestros estudiantes en matemática (Informe para el docente de los
resultados de la Evaluación Censal a Estudiantes-2011). Lima.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
LISTA DE COTEJO
ÁREA Tutoría FECHA 01-04-2025
Caso de niño que no cumple GRADO/SECCIÓN 2° “D”
TÍTULO DE LA SESIÓN
responsabilidades
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
CAPACIDADES - Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común
Delibera sobre asuntos de interés común
DESEMPEÑO (DIVERSIFICADO)
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE - Aprender a cumplir las responsabilidades
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Delibera sobre casos de niños
NOMBRES Y APELLIDOS que no cumple sus
responsabilidades
Nº
1 ALVARADO PAUCAR,Dylan
Yordani
2 ASTUPIÑAN GODOY,Gabriel
Luis E.
3 BILLNGHURST CORDOVA,
Kathaley
4 CRISPIN RUFINO, Hans Brank
5 CRUZ NIETO , José Adrian
Baruj
6 ESTEBAN LAURA, Dayana
Katherin
7 FERNANDEZ ALLPAS,
Valentino
8 GAMARRA HUARIPATA, Aliss
Juliette
9 GOMEZ ACOSTA, Nilds
Yeferson
10 GUTIERREZ HUERTO,Sergio
Jesús
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació
[email protected] UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
11 GUZMAN PARDAVE,Neymar A.
12 JUSTINIANO
ORDOÑEZ,Dámaris A.
13 LOZANO MURRIETA, Mia Joyce
14 MEDINA ALFARO, Andre
Jeremy
15 MEZA SANDOVAL, Daniel
Alonzo
16 MONTES CASTRO,Cataleya
Oriana
17 OCHOA PARRA,Keyli Emily
Rafaela
18 ORTEGA MIRAVAL,Jack Jorch
19 PEREZ NAVARRO,Leonardo
20 RIVERA RUIZ, Iker
21 RIVERA VALENTIN, Valeska
22 RUBIO GABINO, Yordy Luis
23 SANDOVAL SALVADOR,
Jonathan
24 SOTOCORNO COZ,Jhosep
Wilber
25 TOCTO SOTO, Yamila
26 TORRES ESPINOZA,Bruno
Alejandro
27 VARA REYES,Snayder
28 VELASQUEZ BUENO,Xiomara
Estefany
29 VICTORIO TOLENTINO, Yazhid
Ivan
30 ZAMBRANO TARAZONA, Lionel
Benjamin
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
UNIVERSIDAD DE
HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
FICHA DE APLICACIÓN
1. Imagina como es la súper heroína Serena luego dibújala y colorea.
2. Observa las siguientes imágenes y describe utilizando tu imaginación referente
al tema lo que sucede en cada escena.
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773
Telefax 513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educació[email protected]
