INTRODUCCION
La evolución muestra que el sistema nervioso filogenéticamente surge en
organismos vivos que se desplazan de forma activa por su ámbito, lo cual les permite
interactuar con los otros individuos de su especie. Es de esta forma que la función de
desplazarse, pensar y aprender, entre otras habilidades, es viable gracias al sistema
nervioso en proceso de habituación.
El término de neuroplasticidad es la que sustenta la nueva perspectiva de que el
sistema nervioso está en constantes modificaciones dinámicas en sus características, en
contestación a cambios en su ambiente. Conceptualmente el sistema nervioso es un
producto nunca terminado, es el resultado, siempre cambiante por la interacción de
factores genéticos, epigenéticos y ambientales.
El aprendizaje y la memoria son estados funcionales que requieren la
participación de diferentes estructuras neuronales y una sincronización precisa entre
ellas, y no son procesos específicos que ocurren en una ubicación particular del cuerpo
en el cerebro, el conocimiento adquirido dependerá de muchos factores, como el estado
motivacional y emocional del individuo, su nivel de atención, sus conocimientos y
habilidades previas, así como sus receptores sensoriales, sus sentidos y su condición
muscular, según el tipo de tarea. él jugará.
IDEAS QUE JUSTIFIQUEN LA RELEVANCIA DEL TEMA
Con el desarrollo de este ensayo vamos analizar el cambio de comportamiento
de los estudiantes mediante lo que es el aprendizaje, ya que esto nos permitirá observar
el comportamiento del ser humano mediante el aprendizaje; con el análisis de la
neuroplaticidad podemos predecir los cambios de en la eficiencia producidos por el
sistema nervioso del ser humano
OBJETIVO Y ALCANCE DEL TRABAJO
Que se conozca cómo el cerebro y sus interacciones pueden llegar a influir en el
sistema de aprendizaje de un individuo, de esta manera obtener y sugerir métodos de
como intervenir en el desarrollo de actividades que permitan afianzar el aprendizaje y la
prolongación de su memoria de aquel individuo
NEUROPLASTICIDAD Y EL APRENDIZAJE
DESARROLLO
PLASTICIDAD NEURONALY SUS MECANÍSMOS
El aprendizaje se da por medio de la información que se recibe desde cualquier
punto del exterior, este a su vez es causante de formar al individuo dependiendo de la
regularidad en la que el cerebro reaccione a este informe, la memoria será quien defina
por cuanto tiempo esto permanece en ella.
Las investigaciones de la plasticidad neural en relación con el aprendizaje y la
memoria estudian del modo en que el cerebro codifica físicamente nuevas
informaciones y constituye uno de los objetivos principales de las neurociencias.
(Aguilar Mendoza, 2010)
Existen varios fenómenos que intervienen en este proceso que se convierten en
los principales responsables de la formación del individuo: El entorno y la conducta que
parte este, pues si bien es cierto, si hablamos de un determinado grupo de individuos
que recibe clases en un salón a estos se le brinda una misma enseñanza, pero no todos
asimilan y desarrollan el mismo conocimiento, pues en su entorno pudo haberle
afectado algo para que esto se lleve a cabo.
NEUROPLASTICIDAD
Estos modelos de la memoria predicen cambios en la eficacia de la transmisión
sináptica, en los circuitos neuronales implicados en la adquisición de nuevos contenidos
de memoria. (Aguilar Mendoza, 2010)
Este proceso es el que comprueba que las neuronas se encuentran en constante
función y renovación, dependiendo de cómo y cuánto lo pongamos a trabajar, en
anteriores años se hacía énfasis en que las neuronas cumplían un proceso a partir de
nuestra creación, pero una vez que el individuo se definía, no se tenía evidencias de que
estuvieran en transformación constante, proceso que la sinapsis lleva a cabo. Los
problemas que se suscitan para este proceso son catalogados sensibles ya que
intervienen directamente como el entorno que impide el aprendizaje.
Referencias
Aguilar Mendoza, L. A. (2010). Aprendizaje, memoria y neuroplasticidad. Temática y
Psicológica, 6(6), 7-14. doi:https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2010.n6.856
