Int A La Psicopatología
Conectando la teoría con la realidad
Presentado por:
Ingrid Morillo Cruz DA7199
Presentado A:
(Liris Castillo de Mir)
ABRIL 2025
Introducción
El desarrollo humano es un proceso dinámico y multifacético que
abarca aspectos biológicos, psicológicos y ambientales. Durante esta
etapa, los niños adquieren habilidades esenciales para su crecimiento
físico, cognitivo, emocional y social. Sin embargo, algunos pueden
experimentar dificultades que afectan su evolución normal, lo que
puede derivar en diversos trastornos del neurodesarrollo, como la
discapacidad intelectual, el retraso global del desarrollo, los trastornos
de la comunicación, el trastorno del espectro autista y el TDAH, entre
otros. Estas condiciones impactan el aprendizaje, la interacción social
y el desempeño en la vida cotidiana, por lo que es fundamental
conocer sus características, causas y posibles intervenciones. En este
trabajo se presentan informaciones clave sobre estos trastornos, así
como propuestas de instituciones que ofrecen servicios de apoyo para
quienes los padecen.
1 - Cuadro Esquemático de los Trastornos del Neurodesarrollo
Trastorno Síntomas Características Posibles Causas Tratamiento
Dificultades en Factores
el razonamiento, genéticos,
Afecta la capacidad de Intervención
solución de anomalías
adaptación, limitando temprana,
Discapacidad problemas, cromosómicas,
la autonomía y la educación
Intelectual planificación, exposición
responsabilidad especial, terapia
pensamiento prenatal a
social. ocupacional.
abstracto y toma sustancias
de decisiones. nocivas.
Desarrollo más
lento en Diagnóstico antes de
Factores
múltiples áreas los 5 años cuando no Terapias
genéticos,
Retraso Global (motricidad, se puede determinar multidisciplinarias
prematuridad,
del Desarrollo cognición, con certeza una según el área
infecciones
lenguaje, discapacidad afectada.
prenatales.
habilidades intelectual.
sociales).
Dificultades en
Factores
Trastornos de la comprensión, Puede afectar el Terapia del
neurológicos,
la procesamiento y habla, la articulación y lenguaje,
genéticos y
Comunicación expresión del la interacción social. intervenc
ambientales.
lenguaje.
Trastorno del Dificultades en Puede manifestarse Factores Terapias
Espectro del la comunicación en diferentes niveles genéticos y conductuales,
Autismo e interacción de severidad (grado 1, ambientales. ocupacionales y
social, patrones 2 y 3). del habla.
de
comportamiento
restringidos y
repetitivos.
TDAH Falta de Puede presentarse de Factores Terapia
(Trastorno por atención, manera combinada, genéticos, conductual,
Déficit de impulsividad, predominante alteraciones en farmacoterapia
Atención e hiperactividad. inatento o el desarrollo (estimulantes).
Hiperactividad) hiperactivo/impulsivo. cerebral.
Trastorno Dificultades en Puede ser leve, Factores Apoyo educativo,
Específico del la lectura, moderado o grave. neurobiológicos, estrategias
Aprendizaje diferencias en la adaptativas,
escritura o actividad intervención
matemáticas. cerebral. psicopedagógica.
Trastorno del Dificultades para Interfiere en la vida Factores Terapia
Desarrollo de realizar diaria y el neurológicos, ocupacional y
la actividades rendimiento prematuridad. fisioterapia.
Coordinación motoras académico.
(atrapar una
pelota, escribir).
Trastorno de Movimientos Puede ser leve, Trastornos Terapia
Movimientos repetitivos moderado o grave y neurológicos, conductual,
Estereotipados (mecerse, estar asociado a factores medicación en
golpearse la afecciones médicas o ambientales. casos severos.
cabeza). genéticas.
Trastornos de Movimientos o Incluye Trastorno de Factores Terapia
Tics vocalizaciones la Tourette, tics genéticos y conductual,
repetitivas e motores o vocales neurobiológicos. medicación en
involuntarias. persistentes y tics casos severos.
transitorios.
Propuesta de instituciones
Instituciones Servicio que Público a Característica Horario Coto del Dirección física,
ofrecen quien va de servicio teléfono y correo
dirigido atención electrónico
Centro de Atención a las A niño desde Público De 7:30 Gratis San Francisco de
Atención Necesidades los 45 días de am a 5:00 Macorís.
Integral a la Educativas nacido hasta pm.
Primera especiales y los 4 y 11
Infancia (INAIPI) Condición de meses.
CAIPI San Discapacidad
Martín Los Protección
Rieles. Contra la
San fráncico de violencia
Macorís. Registro de
nacimiento
Familia y
comunidades.
Asociación Ortopedia, A toda la Semi privado De 8:00 Dependiendo C/ Cristino Zeno, al lado
Dominicana de neurología, población en am a 5:00 el del Hospital San
Rehabilitación psicología, general. pm de la procedimiento Vicente de Paúl, San
San fráncico de terapia física, (Niños, tarde y la ARS que Francisco de Macorís,
Macorís. terapia jóvenes, pertenece el R.D.
ocupacional, adultos y paciente.
terapia del envejecientes). Teléfono
habla y terapia 809-588-715
de aprendizaje.
Serenidad constituye la Niños desde Privado Pago Calle E. esquina C
innovación, los 5 años 8:00 am Proyecto habitacional El
renovación y hasta 2:00 a Ciruelillo.
cuidado de la adolescente y 6:00 pm Teléfono
salud mental y adultos. 809-244-100
sus clientes, en
República
Dominicana.
Dicho centro,
considerado
como el pionero
de la región
Norte del País,
es actualmente
el único
establecimiento
que posee el
cuarto nivel de
atención en
salud mental de
habilitación, de
acuerdo a una
información
facilitada por el
mismo.
RESIL (Instituto Terapias: Niños, adultos Privado Pago Calle Duarte esquina,
Regional del -Ocupacional y parejas. 8:00 am C.
Nordeste Estimulación 2:00 a Colón, San Francisco
Psicoeducativo) temprana 6:00 pm de Macorís. Teléfono
San fráncico -Del habla y el 809-244-0123
de Macorís. lenguaje.
Servicios de
psicología y
-Psiquiatría.
INSTI (Instituto Terapias: Niños, adultos Privado De lunes Pago Calle Colon San
de formación y -Del habla y el y parejas. a viernes Fráncico Macorís.
Servicio de lenguaje. de 2:00 a
Salud Mental) -Psicología. 6:00 pm Teléfono
San fráncico de -Psicología Sábado 849-527-0043
Macorís. escolar. de 8:00 a
Neuropsicología 6:00 pm.
educativa.
-Terapia familiar
y de pareja.
Opinión Personal
Como estudiante de Orientación, considero que la inclusión y el apoyo a las personas con trastornos del neurodesarrollo es una
tarea de toda la sociedad. Es crucial que los profesionales de la educación y la salud trabajen en conjunto para brindar las
herramientas necesarias que faciliten el desarrollo y la integración de estos individuos. Además, es necesario que se refuercen las
políticas públicas que garanticen el acceso a servicios de calidad y la concienciación sobre estas condiciones. Con el compromiso
de todos, se pueden crear ambientes más inclusivos y justos para quienes enfrentan estas dificultades.
Conclusión
El conocimiento sobre los trastornos del neurodesarrollo es fundamental para una intervención temprana y adecuada. Estos
trastornos afectan la vida de quienes los padecen y de sus familias, por lo que es esencial brindar apoyo a través de instituciones
especializadas. La existencia de centros como el INAIPI, la Asociación Dominicana de Rehabilitación y otros organismos demuestra
que hay alternativas para mejorar la calidad de vida de las personas con estas condiciones. Sin embargo, aún es necesario promover
más conciencia y recursos para garantizar un mayor acceso a estos servicios.
