MATRIZ DE CONSISTENCIA
Curso: Seminario de Tesis
Alumno: Brenda Magaly Oviedo Vera
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Título de proyecto: Correlación entre LA DINAMICA FAMILIAR familias disfuncionales Y relaciones toxicas en alumnos de 5to Año de Psicología de la
Universidad Nacional de San Agustín
Enfoque:
Tipo: Investigación Cuantitativa
Método: Estadística descriptiva
Diseño: Correlacional
Muestra: Alumnos de 5to año de la escuela de Psicología de la Universidad Nacional de San Agustín
Tipo de muestreo: No probabilístico
Criterios de inclusión: Pertenecer a una familia disfuncional
Criterio de exclusión: no cumplir con el criterio de inclusión
Pregunta de Objetivo Hipótesis Indicadores Técnicas de Instrumento Escala del
investigación General General Objetivos específicos Variables recolección instrumento
¿Existe Determinar Existe -Identificar a -Demostrar la •Cuestionario
Correlación la relación relación los sujetos presencia de Cuestionario APGAR de la
entre familias que existe entre las provenientes relaciones Familias online familia
disfuncionales entre las personas de familias toxicas en los disfuncionales
Y relaciones relaciones con disfuncionales alumnos de 5to •Cuestionario
toxicas en toxicas y familias en los alumnos año de Relaciones de violencia
alumnos de DINAMIC disfuncio de 5to año de psicología de la tóxicas entre novios
5to Año de A nales y psicología de la Universidad (CUVINO).
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CORRELACIÓN ENTRE FAMILIAS DISFUNCIONALES Y RELACIONES
TOXICAS EN ALUMNOS DE 5TO AÑO DE PSICOLOGÍA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
ANTECEDENTES
A nivel internacional, desde la década de los 90’s, el tema de las relaciones
tóxicas y el feminicidio fueron abordados y puestos como temas dentro de las
políticas públicas. Uno de los actuales objetivos de desarrollo mundial de la
Organización de las Naciones Unidas (2015) es el de cerrar las brechas de
género y prevenir toda forma de muerte que se dé como resultado de diferencias
de género. En países de África y Asia, el tema del feminicidio constituye un
quehacer diario debido a que, en estos países, el trato inhumano hacia la mujer
es culturalmente aceptado. En algunas tribus de África ocurren miles de muertes
anuales de mujeres como consecuencia de rituales ancestrales en los que se
involucra mutilaciones de los órganos sexuales femeninos; esto, sin tener en
cuenta las cifras por praxis clandestinas de abortos (Simmel, 2015).
En Ecuador, no hay estudios sistemáticos que analicen la ocurrencia de
feminicidio como efecto de la permanencia de una mujer dentro de una relación
tóxica. Pese a ello, existen estudios realizados que dan cuenta de otras variables,
tales como la importancia de que la mujer cuente con estudios realizados, los
efectos de que la mujer desarrolle autonomía financiera, entre otros. La falta de
estudios dentro de las variables de estudio constituye una carencia importante
para que, los diversos profesionales dentro de este campo puedan proceder de
forma integral en la comprensión de estos fenómenos sociales y realicen
intervenciones eficaces en los casos que ameriten.
Los conflictos son inevitables en cualquier sistema relacional e inherentes a las
relaciones de pareja (Linares, 2006), que pueden devenir en interacciones
violentas cuando no se resuelven de manera adecuada o cuando alguno de los
miembros de la pareja ejerce una función dominante, controladora o de
posesividad sobre el otro. Las relaciones de noviazgo de los adolescentes y
jóvenes no son ajenas a estos comportamientos agresivos como ya se señaló en
la investigación considerada pionera. En este trabajo, el 21.2% de los
participantes habían sufrido amenazas o agresiones físicas directas y el 61.5%
conocían casos de violencia contra la pareja.
Aunque se han realizado algunas revisiones sobre prevalencia, modelos teóricos,
factores asociados y programas de intervención en la violencia en el noviazgo,
parece necesario describir con detalle la función desempeñada por las ˜
numerosas variables que se han relacionado con este tipo de violencia.
Dilucidar el papel o la función que juegan las diferentes variables asociadas a la
violencia en el noviazgo parece ser de suma importancia a la hora de diseñar
programas preventivos e incrementar su eficacia y efectividad.
En la ya clásica revisión sobre la VN de Lewis y Fremouw (2001), los autores
diferenciaron 5 grupos de factores (sociodemográficos, históricos, clínicos o
intrapersonales, interpersonales y contextuales) y resaltaron la importancia de
distinguir los factores relacionados con la agresión cometida (perpetración) de
los relacionados con la agresión sufrida (victimización). En una revisión
sistemática más reciente sobre factores de riesgo que incluyó 58 trabajos con
adolescentes (Capaldi et al., 2012), identificaron 6 factores de riesgo:
1. Demográficos: edad, género, estatus socioeconómico, raza/grupo étnico,
aculturación y estrés.
2. Contextuales: barrio, comunidad y escuela.
3. Familiares: exposición a la violencia íntima en la pareja, en la familia de
origen, maltrato en la infancia y hábitos de crianza.
4. Relacionados con los iguales: relaciones con iguales antisociales y apoyo
social.
5. Psicológicos y conductuales: problemas de conducta, conducta antisocial, ira
y hostilidad, trastornos de personalidad, depresión, intentos de suicidio,
problemas de autoestima y consumo de alcohol y de drogas.
6. De tipo cognitivo: atribuciones hostiles, actitudes y creencias.
En esta investigación haremos principal énfasis en la familia como factor de
riesgo de relaciones toxicas de pareja.
En una investigación realizada en estudiantes universitarias de la Universidad
Nacional de San Agustín, en la escuela profesional de psicología, en la ciudad de
Arequipa, se determinó distintos componentes de violencia en las relaciones de
pareja presentan índices de correlación, aunque diferenciadas, lo que demuestra
que la violencia cuando se ejerce, se hace en forma generalizada; se encontró
también relación entre la Violencia familiar y la violencia al interior del
noviazgo. En esta investigación, Begazo (2006) concluyo que el 90% de mujeres
universitarias han sufrido violencia en general, en sus relaciones de noviazgo.
En relación a los tipos y grados se presenta: Con un 86.7% Violencia por
Coerción, con un 83.0% Violencia por Desapego, con un 70.0% Violencia de
Género, con un 63.4% Violencia por Humillación, con un 63.3% Violencia por
Castigo Emocional, con un 53.0% Violencia Sexual. Hecho que reviste gran
significación para una sana relación a futuro. Los menos frecuentes: con un
43.4% Violencia Física y con un 40.0% Violencia Instrumental. Finalmente se
ha detectado un 43.3 % de violencia familiar.
Ella plantea en una de sus conclusiones que: La incidencia de violencia familiar
en las universitarias mujeres presenta un nivel medio haber sido víctimas y /o
espectadoras en 43,3% de Violencia Familiar en diferentes grados, a través de su
vida. Datos que aportan a nuestra investigación bases para la comprobación de la
hipótesis.
Otros datos importantes que brinda la autora son:
En relación a los tipos de violencia más frecuentes en las relaciones de
enamoramiento predominan la Violencia por Coerción, por Desapego y por
Género, respectivamente, pues han sufrido violencia en diferentes grados;
nuestra investigación demuestra violencia agravada y marcadamente acentuada;
debido a la sumisión, la indiferencia y al predominio del machismo subyugante.
La existencia y el grado de violencia que demuestran si bien es posible
diferenciar comportamientos que implican distintos tipos y grados de maltrato,
éstos no se dan aisladamente, sino, dentro de un conjunto de conductas
relacionadas con la violencia.
Entre la Procedencia y los tipos de violencia, no existe correlación en ningún
grado, lo que demuestra que son otros los factores que predisponen a la
violencia, durante el noviazgo.
En la correlación que se da entre la edad y los tipos de violencia no existe
significación representativa ya que la mayoría de los factores tienen un
coeficiente de correlación bajo o muy bajo. Sin embargo, se muestra una
correlación media con la Violencia de Género.
JUSTIFICACIÓN
Cuando nos referimos al termino familia comúnmente llegamos al típico esquema
de mama, papa e hijos; pero dicho esquema ha venido teniendo cambios a lo largo
del tiempo y este se ha dado de manera significativa. Evidenciado en la encuesta
demográfica nacional realizada por el instituto de investigación estadística e
informática.
Si bien es posible que pueda existir ausencia por parte de los padres en el caso de
fallecimiento, ese factor no es el principal al momento de hablar de familias
disfuncionales, ya que generalmente estas se constituyen de esta manera por los
desacuerdos que se tienen de pareja por parte de los padres, también se evidencian
desacuerdos económicos, pero el factor más visible y que marca una gran diferencia
con respecto a los otros 2 es el de violencia que se ejerce en la familia.
Este último factor mencionado ha venido siendo una de las principales casusas de
feminicidio hoy en el Perú, así mismo el número de víctimas se ha incrementado en
gran escala, causando gran repercusión entre los miembros de la familia sobre todo
en los hijos, evidenciándose este impacto en el desarrollo que van teniendo a lo
largo de su vida, tanto a nivel académico, personal y de pareja. Si bien es cierto que
cada uno de los factores que lastiman cuando se genera violencia en los hijos es de
suma importancia, el tema principal de la investigación es hablar netamente de la
influencia que comienzan a tener los hijos por el ambiente en el que han sido criados
respecto a sus relaciones amorosas
Un primer punto negativo se da cuando se comienza a evidenciar violencia,
hablando de un término en general por parte de la otra persona; a lo que se pueden
referir como un tema normal y que es propio de dicha relación, un segundo factor se
da cuando los hijos provenientes de estas familias disfuncionales no son víctimas y
por el contrario comienzan a tomar actitudes agresivas hacia sus parejas,
evidenciando muchas veces como algo normal o increíblemente no son conscientes
de la actitud que toman. Y es verdad en muchas ocasiones tanto víctimas como
victimarios no son conscientes de la dimensión del daño que causan o que sufren por
no saber diferenciar el tipo de agresiones que manifiestan, así mismo para nosotras
es muy importante y es el principal tema de investigación saber si se da una
influencia negativa en aquellos jóvenes que provienen de familias disfuncionales.
El término “Relación Toxica” ha tomado mayor importancia hoy en día no solo
porque lo casos se han incrementado sino porque ya es visto desde una perspectiva
más amplia, así mismo porque se le presta mayor importancia por parte de las
personas que lo han sufrido y que ha tenido que pasar un tiempo para darse cuenta,
así como la dificultad que se tiene para poder identificar cuando es que uno atraviesa
o está en una relación que no es sana mentalmente para ninguna de las 2 partes.
Por otro lado, es importante recalcar que cuando nos referimos al termino
disfuncional, la relevancia va por el lado de que los miembros de dicha familia
viven en un clima familiar negativo, es decir, que no necesariamente tiene que haber
la falta de un miembro paterno o materno de esta.
Es por ello que consideramos que esta investigación tiene un gran aporte por las
variables que se utilizara, ya que no solo son temas actuales sino porque ambas han
logrado tener una posición negativa bien significativa en la Población, afectando en
el desarrollo de estas de diversas maneras.
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS
Cuestionario de violencia entre novios (cuvino).
Datos Generales
Autor: Rodríguez Franco, Antuña, Rodriguez Díaz,
Tiempo de Administración: 15 a 20 minutos
Administración: El presente instrumento fue diseñado para ser administrado por el
evaluador. Se puede aplicar de manera individual o grupal, tanto a mujeres como a
varones. Las preguntas giran alrededor de su relación en el noviazgo.
Procedimiento:
Instrucciones: “Seleccionar la relación de noviazgo más problemática que hayas
tenido, sino has tenido ninguna elegir la más importante para ti”. Material: Hoja de
Respuestas y cuadernillo
Descripción de la prueba:
El Cuestionario CUVINO, es una herramienta de evaluación que incluye
comportamientos que son constitutivos de violencia en las relaciones sentimentales
de pareja en edad adolescente y durante la juventud; se compone de 42 indicadores
conductuales que deben ser contestados en un formato Likert de frecuencia de cinco
opciones (entre 0 y 4). Del mismo modo, cada uno de los reactivos del cuestionario
solicita información del grado de molestia ocasionado a la víctima por dichos
comportamientos, en el caso que se hayan experimentado; la estimación de cuánto
les molestaría en caso de que en algún momento experimentaran determinado tipo
de maltrato señalado en los 8 ítems.
La estructura factorial de CUVINO:
Hallada en estudios previos (Rodríguez – Franco. Antuña, Rodríguez Díaz,
Herrero, y Nieves, 2007) ofreció 8 factores:
“VIOLENCIA POR COERCIÓN” (7 ítems, alfa: 0.82). Según el Diccionario de
la Real Academia de la Lengua se definiría como: “Presión ejercida sobre
alguien para forzar su voluntad o su conducta”. Este factor se encuentra
representado por comportamientos muy explícitos (como amenazar con
suicidarse si la novia deja la relación y/o la manipulación a través de mentiras) y
otros como poner a prueba el amor de la pareja a través de trampas para
comprobar si le engaña y/o hablar sobre relaciones imaginarias.
“VIOLENCIA SEXUAL” (6 ítems, alfa: 0.82) Identificará comportamientos
sexuales, como los juegos sexuales no deseados por la víctima, sentirse obligada
a realizar determinados actos y/o soportar tocamientos sexuales. Es decir, toda
conducta reiterada, por acción u omisión, de connotaciones sexuales, cuyas
formas de expresión dañan la intimidad de la persona, vulnera su libertad y
afecta a su desarrollo psicosexual.
“VIOLENCIA DE GENERO” (6 ítems, alfa: 0.79) Refiere conductas sexistas de
burlas y sentimientos de superioridad frente a las mujeres, por el mero hecho de
serlo.
“VIOLENCIA INSTRUMENTAL” (5 ítems, alfa: 0.74) Se relaciona con la
utilización de medios indirectos con el objetivo de infringir daños o sufrimientos
a la pareja. En este caso, se refieren a robos o secuestros de objetos queridos,
lanzamientos de objetos e insultos.
“VIOLENCIA FÍSICA” (4 ítems, alfa: 0.76) Representa conductas donde
aparecen golpes, empujones, heridas, etc. en las relaciones de pareja adolescente,
o en forma indirecta, a través del daño a objetos con significación emocional
para la víctima.
“VIOLENCIA POR DESAPEGO” (4 ítems, alfa: 0.73), Indica comportamientos
relacionados con una actitud de indiferencia y descortesía hacia la pareja y sus
sentimientos.
“VIOLENCIA POR HUMILLACIÓN” (6 ítems, alfa: 0.80) Agrupa los
comportamientos de críticas personales dirigidas contra la autoestima y orgullo
personal de la pareja; dejadez, negación de apoyo y conductas tendientes a bajar
la estimación de una persona. A diferencia del factor violencia de género, en este
factor las críticas se personalizan no tanto en la condición de mujer, sino en la
propia persona.
“VIOLENCIA POR CASTIGO EMOCIONAL” (4 ítems, alfa: 0.69) Refiere
demostraciones de enfado ficticio del agresor, que resulta poco adaptativas; son
muy difíciles de medir (evaluación relacionada con la intención de causar daño,
básicamente moral) y no convenientes en una relación de pareja. 59 Los distintos
componentes de la violencia en las relaciones entre parejas de adolescentes,
aunque diferenciadas, presentan altos índices de correlación, lo que demuestra,
que la violencia en las relaciones de pareja, cuando se ejerce, se hace de forma
generalizada. Estos resultados indican que si bien es posible diferenciar
comportamientos que implican distintas facetas de maltrato, estos no aparecen
de forma aislada, sino dentro de un conjunto de conductas relacionadas con la
violencia.
Cuestionario APGAR de la familia
El APGAR familiar es un instrumento que muestra cómo perciben los
miembros de la familia el nivel de funcionamiento de la unidad familiar de
forma global.
Las preguntas abiertas valoran la dinámica familiar en las áreas de adaptación,
vida en común, crecimiento, afecto y resolución. Posteriormente la Enfermera
(o) obtiene información sobre la satisfacción familiar con cada uno de los
componentes funcionales de la dinámica familiar.
La información obtenida proporciona datos básicos sobre el nivel de dinámica
familiar, dando a la Enfermera una idea de qué áreas necesitan una valoración e
intervención más detallada y de las fuerzas familiares que pueden utilizarse para
solucionar otros problemas familiares.
La valoración del estado de salud incluye información sobre el estilo de vida y
creencias sanitarias. La enfermera utiliza datos procedentes del estado de salud
para formular un “perfil de salud”, el que a su vez proporciona los datos
necesarios para establecer un diagnóstico de enfermería y planificar
intervenciones de enfermería apropiadas, encaminadas a promover un óptimo
estado de salud mediante la modificación del estilo de vida.
El cliente anota una de las tres posibilidades, puntuándose de la siguiente
manera: Casi siempre: (2 puntos); Algunas veces. (1 punto); Casi nunca: (0
puntos).
Las puntuaciones de cada una de las cinco preguntas se suman posteriormente.
Una puntuación de 7 a 10 sugiere una familia muy funcional, una puntuación
de 4 a 6 sugiere una familia moderadamente disfuncional. Una puntuación de 0
a 3 sugiere una familia con grave disfunción.
* Se define familia como la (s) persona (s) que normalmente vive con usted. En
caso de vivir solo, su familia está formada por aquellas personas con quienes
tenga actualmente relaciones emocionales muy estrechas.
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