UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE

“MONS. LEONIDAS PROAÑO”

Riobamba-Chimborazo-Ecuador

SHUK NIKI HATUN YACHAYTA YACHACHINKAPAK YACHAY ÑAN

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD ASIGNADA
80ki TANTACHIY YACHAY
UNIDAD 80
CIRCULO NRO 1.
TANTACHISKA YACHAY / TITULO DE LA UNIDAD PENSAMIENTO FILOSÓFICO DE LOS KICHWAS
MUYURINTIK YACHAYSHUTI / TÍTULO DEL CIRCULO: El mundo de los compuestos químicos como parte de
nuestra vida
Describir la notación química de los elementos, su
nomenclatura usando los estados de oxidación de
PAKTAY / OBJETIVO DEL CIRCULO
los iones e interpretando el comportamiento
químico.
Pachamama. Vida, tierra y territorio X
YACHAYKUNAPA SAKSARINA IMAKAYHICHANA Ayllullaktapa kawsay. Vida familiar, comunitaria y social
ARMONIZADOR DEL SABER Yuyaykanchata, Pakuykamaktapash.
Cosmovisión y Pensamiento
Amawtay, pakchiy mirachiy yuyay.
Ciencia, tecnología y producción

TANTACHISHKAPA PACHA / TIEMPO DE LA UNIDAD Mar. 07 al abril 03 de 2025 (28 días)

PACHA YACHAY KALLARI / FECHA DE INICIO Marzo 07 de 2025
PACHA YACHAYTUKURIY / FECHA DE FINALIZACION Marzo 13 de 2025

Los elementos químicos son los bloques de construcción de todo lo que nos rodea.
[Link]/

IMAYACHAY/ASIGNATURA QUÍMICA Y ETNOQUÍMICA

TANTARIY YACHAY/CURSO PRIMERO DE BACHILLERATO - SEIB
YACHAY WATA/AÑO LECTIVO 2024-2025

1. HATUN PAKTAY- OBJETIVO GENERAL

[Link].Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su
importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.

1RO QUÍMICA -1 -
2. TANTACHISHKA YACHAYKUNA - SABERES Y CONOCIMIENTOS

• Fórmulas químicas
• Valencia y número de oxidación
• Los compuestos químicos y símbolos de los elementos

3. USHAYKUNA-DESTREZAS A LOGRARSE (DOMINIOS)

Deduce y predice la posibilidad de formación de compuestos químicos, con base en el estado natural
de los elementos, su estructura electrónica y su ubicación en la tabla periódica.

4. RURAYKUNA-DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

A. YACHAYTA TARIPAY - DOMINIO DE CONOCIMIENTO (Acceso al reconocimiento y conocimiento)

Yariyaykuna - Sensopercepción (despertar el interés)

Kallariy ruraykuna/Realizamos las actividades iniciales que toman en cuenta los sentidos y están
relacionadas con el saber y conocimiento a desarrollar.

Actividad 1. Ingresemos al siguiente enlace y argumentamos en el cuaderno de trabajo acerca

de los compuestos químicos: [Link] y [Link]

Yachayman yaykuy – Problematización

Tapushpa kutichishpa rimanakushunchik / Generamos espacios de diálogo (oralmente).
Actividad 2. Reflexionamos sobre los distintos temas, a partir de las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es una formula química?

b. ¿Qué es valencia?
c. ¿Qué es el número de oxidación?
d. ¿Qué es compuesto químico?
e. ¿Qué son los símbolos químicos?

Amawta yachay - Contenido científico

Kay yachaykunata yachashunchik - Leemos y aprendemos para la vida.

1RO QUÍMICA -2 -
 EL MUNDO DE LOS COMPUESTOS QUÍMICOS COMO PARTE DE NUESTRA VIDA
El mundo de los compuestos químicos es fundamental para entender el entorno que nos rodea y los
procesos que nos afectan diariamente. Desde el aire que respiramos hasta los alimentos que consumimos,
los compuestos químicos son esenciales en nuestra vida cotidiana. Estos compuestos, formados por la
combinación de diferentes elementos, están presentes en todos los aspectos de nuestro mundo, tanto en
la naturaleza como en productos creados por el ser humano. La química de los compuestos no solo influye
en la industria, la medicina y la tecnología, sino también en los aspectos más básicos de nuestras
actividades diarias. Comprender la importancia de los compuestos químicos nos permite apreciar su
impacto en la salud, el bienestar y el desarrollo de nuevas soluciones que mejoren nuestra calidad de
vida.

LOS COMPUESTOS QUÍMICOS:

Todas las reglas, fórmulas, símbolos que se utilizan para nombrar a los
compuestos engloban a la nomenclatura química.
La UIPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) es la
autoridad que regula, establece y modera estos cambios.
Por ejemplo: Si se descubre un nuevo elemento, la IUPAC tiene que validar
esos estudios, confirmando estudios y experimentos con el fin de validar
al nuevo elemento. Este proceso puede durar un año, y si ellos otorgan el
veredicto final, proceden a incluir el nuevo elemento en la tabla
periódica, como recientemente se dio el caso del elemento 113.

FÓRMULAS QUÍMICAS
DEFINICIÓN: Una fórmula es una expresión
simbólica de la composición y estructura de
una sustancia química. Cada compuesto
químico se designa mediante una formula
específica, que contiene símbolos de los
elementos que la componen, y unos
subíndices, que expresan la relación numérica
entre los elementos.
CLASES DE FORMULAS
La clase de fórmula elegida para representar
un compuesto depende de la complejidad de
este. En esta unidad nos centraremos en los
compuestos inorgánicos, que se identifican por
su fórmula empírica o molecular.
Los compuestos inorgánicos son todos los compuestos químicos, excepto los del carbono, y, además, el
dióxido de carbono, el monóxido de carbono y los carbonatos. Entre las clases de fórmulas tenemos las
siguientes:

1RO QUÍMICA -3 -
VALENCIA Y NÚMERO DE OXIDACIÓN
En la ley de Proust (1799) se enuncio que los elementos químicos se combinan en proporciones definidas
y constantes. Esta capacidad de combinación de un átomo con otros, para formar un compuesto, recibió
el nombre de valencia. En la actualidad, para formular con mayor facilidad, se prefiere utilizar el número
de oxidación.
El número de oxidación de un elemento en un compuesto es la carga eléctrica que poseería un átomo
de dicho elemento si todo el compuesto del que forma parte estuviera constituido por iones positivos y
negativos.
Un mismo elemento, según el compuesto del que forma parte, puede tener varios números de oxidación
(siguiente tabla). Los números de oxidación destacados en negrita son comunes a cada grupo de la tabla
periódica.

Números de oxidación
Grupos Elementos
+1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 -1 -2 -3 -4
H -1
+1
Grupo 1 (IA) uro
Li, Na, K, Rb, Cs +1
Grupo 2 (IIA) Be, Mg, Ca, Sr, Ba +2

B -3
+3
uro
Grupo 13 (IIIA) Al, Ga +3

In, Tl +1 +3
oso ico
-4
C, Si +2 +4
uro
Grupo 14 (IVA) +2 +4
Ge, Sn, Pb oso ico
N +1
+3 +4 +5 -3
Hipo- +2
oso ico uro
oso
P Hipo- +3 +5 -3
Grupo 15 (VA) oso oso ico uro
As, Sb +3 +5 -3
oso ico uro
Bi +3 +5
oso ico
O -2
óxido
Grupo 16 (VIA) S, Se, Te +2
+4 +6 -2
Hipo-
oso ico uro
oso
-1
F uro
Grupo 17 (VIIA) Cl, Br, I +1
+3 +5
+7
-1
Hipo- per-
oso ico uro
oso ico
Grupo 3 (IIIB) Sc, Y, La +3
Ti +2 +3 +4
Grupo 4 (IVB)
Zr, Hf +4
V +2 +3 +4 +5
Grupo 5 (VB) Nb +3 +4 +5
Ta +1 +2 +4 +5
Cr +2 +3
+6
Grupo 6 (VIB) oso ico
Mo, W +2 +3 +4 +5 +6
+2 +3
Mn oso ico
+4 +6 +7
Grupo 7 (VIIB)
Re +1 +2 +4 +6 +7
+2 +3
Fe oso ico
Grupo 8 (VIIIB)
Ru, Os +2 +3 +4 +6

1RO QUÍMICA -4 -
 +2 +3
Co oso ico
Grupo 9 (VIIIB)
Rh +2 +3 +4
Ir +2 +3 +4 +6
Ni +2 +3
oso ico
Grupo 10 (VIIIB)
Pd, Pt +2 +4
oso ico
Cu +1 +2
oso ico
Grupo 11 (IB) Ag +1
Au +1 +3
oso ico
Zn, Cd +2
Grupo 12 (IIB) Hg +1 +2
oso ico

LOS COMPUESTOS QUÍMICOS Y SÍMBOLOS DE LOS ELEMENTOS

Los compuestos químicos se forman por la combinación química de dos o más elementos diferentes
unidos entre sí en proporción fija, se pueden separar mediante métodos químicos en sustancias
(elementos o compuestos) con una estructura química más sencilla. Tienen propiedades diferentes a las
de los elementos que los componen.

Los símbolos de los elementos químicos son propuestos por los alquimistas para representar los elementos
y compuestos, que hasta entonces conocían. Dalton fue el primero en utilizar un sistema de signos para
los diferentes elementos y para algunos compuestos. Los símbolos modernos se deben a Berzelius quien
propuso utilizar, en vez de signos arbitrarios, la primera letra del nombre latino del elemento. Ejemplo:
oxigeno O, nitrógeno N, hidrogeno H.
En el caso de que varios elementos tuvieran la misma inicial, se representaban añadiendo la segunda
letra del nombre. Así, por ejemplo, el cobre Cu, níquel Ni. Observemos que la primera letra se escribe en
mayúscula, mientras que la segunda, cuando está presente, se escribe en minúscula.
La gran diversidad de los nombres de los elementos en la tabla periódica se debe a diversos factores:
➢ Nombres de elementos en honor a planetas y asteroides.
➢ Nombres de lugares y similares.
➢ Nombres que hacen referencia a propiedades.
➢ Nombre que hacen referencia a la mitología.
➢ Nombres de científicos, entre otros.

Para profundizar el conocimiento sobre el enlace químico para dar lugar a la formación de un
compuesto, revisemos el texto…

➢ Retroalimentación: Se apoyará con la finalidad de ahondar más los conocimientos científicos con las
lecturas del texto escolar del MINEDUC: Química de 1BGU, páginas 94 a la 102. Complementar con
las actividades del texto de trabajo.

B. YACHAYWAN RURAY - APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Producción –reproducción)

Yachashkata rikushishun - Desarrollamos las actividades propuestas:

Actividad 3. Relacionemos correctamente las siguientes actividades planteadas del mundo de los
compuestos químicos como parte de nuestra vida y resolvamos lo siguiente:

a. ¿Quién fue el primero en utilizar el sistema de signos para los elementos y compuestos?
b. ¿Qué propuso Berzelius?
c. En simbología, ¿qué ocurre cuando varios elementos tienen la misma inicial?

1RO QUÍMICA -5 -
d. ¿Qué es una fórmula química?
e. Escribe si es Verdadero (V) o Falso (F) las siguientes preguntas:
• Los átomos de los elementos que no forman parte de un compuesto químico tienen número de
oxidación cero. (__________________)
• El número de oxidación de un ion monoatómico es su propia carga; así, Na+ tiene un número de
oxidación de +1. (__________________)
• El oxígeno emplea comúnmente el número de oxidación −2. (__________________)
• Solo en los hidruros utiliza el número de oxidación +1. (__________________)
• La suma algebraica de todos los números de oxidación de los átomos que intervienen en la
fórmula de una sustancia neutra debe ser cero. (__________________)
• En los iones poliatómicos esta suma debe ser igual a la carga total, positiva o negativa, del ion.
(__________________)
f. ¿Podrías mencionar 4 elementos químicos de los que conoces sus características?
g. ¿Podrías mencionar donde encontramos estos 4 elementos químicos en la naturaleza?
h. Realizar las actividades propuestas en el texto de trabajo del estudiante de Química, Sección 4: Tema
2 de la página 62. Realizar la actividad en el cuaderno con letra legible y sin faltas de ortografía.

C. YACHAYTA WIÑACHIY - CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Creación - reproducción)

Yachashkakunawan ima munashkata wiñachishunchik / Realizamos las actividades demostrando lo

aprendido.
Actividad 4. Utilizando material reciclado construye tus propias tarjetas de los símbolos químicos y sus
respectivos números de oxidación.

D. YACHAYWAN WILLACHIY- SOCIALIZACIÓN (Validación - valoración)

Mashikunawan aylluwan ruraykuna. Desarrollamos actividades que te permita dar a conocer a otros lo
aprendido.

Actividad 5. Lección oral & exposición: se les tomara aleatoriamente las lecciones y las exposiciones en
clases para lo cual deben estudiar y preparar los carteles.

CIRCULO NRO. 2
TANTACHISKA YACHAY / TITULO DE LA UNIDAD PENSAMIENTO FILOSÓFICO DE LOS KICHWAS
MUYURINTIK YACHAYSHUTI / TÍTULO DEL CIRCULO: Los óxidos básicos en nuestra vida familiar y
comunitaria
Describir los compuestos químicos binarios que
tienen posibilidad de formarse entre dos elementos
de acuerdo a su ubicación en la tabla periódica, su
PAKTAY / OBJETIVO DEL CIRCULO
estructura electrónica y sus posibles grados de
oxidación para deducir las fórmulas que los
representan.
Pachamama. Vida, tierra y territorio
YACHAYKUNAPA SAKSARINA IMAKAYHICHANA Ayllullaktapa kawsay. Vida familiar, comunitaria y social X
ARMONIZADOR DEL SABER Yuyaykanchata, Pakuykamaktapash.
Cosmovisión y Pensamiento
Amawtay, pakchiy mirachiy yuyay.
Ciencia, tecnología y producción

TANTACHISHKAPA PACHA / TIEMPO DE LA UNIDAD Mar. 07 al abril 03 de 2025 (28 días)

PACHA YACHAY KALLARI / FECHA DE INICIO Marzo 14 de 2025
PACHA YACHAYTUKURIY / FECHA DE FINALIZACION Marzo 20 de 2025

2. TANTACHISHKA YACHAYKUNA - SABERES Y CONOCIMIENTOS

2. Compuestos binarios
− Función óxido básico u óxidos metálicos

1RO QUÍMICA -6 -
3. USHAYKUNA-DESTREZAS A LOGRARSE (DOMINIOS)

[Link].Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos

binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico, número de oxidación, composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4.)

4. RURAYKUNA-DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

A. YACHAYTA TARIPAY - DOMINIO DE CONOCIMIENTO (Acceso al reconocimiento y conocimiento)

Yariyaykuna - Sensopercepción (despertar el interés)

Kallariy ruraykuna/Realizamos las actividades iniciales que toman en cuenta los sentidos y están
relacionadas con el saber y conocimiento a desarrollar.

Actividad 1. Ingresemos al siguiente enlace y argumentamos en el cuaderno de trabajo acerca

de los óxidos básicos: [Link]

Yachayman yaykuy – Problematización

Tapushpa kutichishpa rimanakushunchik / Generamos espacios de diálogo (oralmente).

Actividad 2. Reflexionamos oralmente sobre los distintos temas, a partir de las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo está compuesto un óxido?

b. ¿Los óxidos son compuestos?

Amawta yachay - Contenido científico

Kay yachaykunata yachashunchik - Leemos y aprendemos para la vida.

LOS ÓXIDOS BÁSICOS EN NUESTRA VIDA FAMILIAR Y COMUNITARIA

Los óxidos básicos son compuestos químicos que desempeñan un papel crucial en nuestra vida diaria,
tanto a nivel familiar como comunitario. Estos compuestos, formados por la combinación de oxígeno con
metales, tienen diversas aplicaciones que impactan directamente en nuestro entorno. Desde la
construcción de viviendas hasta la producción de productos de limpieza, los óxidos básicos están
presentes en materiales esenciales que usamos en el hogar y en la infraestructura de nuestras
comunidades. Además, su presencia en procesos industriales, como la fabricación de acero y cemento,
contribuye al desarrollo y sostenibilidad de las ciudades. Entender los óxidos básicos nos permite
reconocer su relevancia en la mejora de nuestra calidad de vida, así como en la creación de entornos
más seguros, saludables y funcionales.

1RO QUÍMICA -7 -
 COMPUESTOS BINARIOS
La unión de solamente dos átomos de dos elementos forma un compuesto binario. Puede haber distintos
tipos de compuestos binarios dependiendo de la reacción que ocurra.

FORMULACIÓN DE LOS COMPUESTOS BINARIOS

• Si el compuesto está formado por un elemento metálico y otro no metálico, el metal se coloca
siempre a la izquierda. Y si está formado por dos elementos no metálicos, se coloca a la izquierda
del elemento que aparece antes en la siguiente lista: B, Si, C, Sb, As, P, N, H, Te
• Escribimos los números de oxidación de cada elemento, por ejemplo: M +3 X-2
• Asignamos a cada elemento el subíndice necesario para que la suma total de los números de
oxidación sea cero.
• Para efectuar esta suma, asignamos a cada elemento el subíndice necesario para que la suma
total de los números de oxidación sea cero.
• Para efectuar esta suma, multiplicamos cada número de oxidación por el número de átomos del
elemento en cuestión que contiene la formula. A continuación, sumamos todos los resultados
obtenidos:

• Escribimos la formula definitiva, en la que no deben apareces ni los números de oxidación ni los
subíndices 1: M2 X3

FUNCIÓN ÓXIDO BÁSICO U ÓXIDOS METÁLICOS

Los óxidos metálicos están compuestos por un elemento metal más oxígeno. Este grupo de compuestos
son conocidos también como óxidos básicos.

La fórmula de los óxidos metálicos es del tipo X2On (donde X es el elemento metálico y O es oxigeno).
Entre los numerosos ejemplos de óxidos metálicos se encuentran: ZnO, MgO, Na 2O, FeO, Au2O3, etc.

Nomenclatura
• Tradicional: El nombre genérico es oxido y el especifico el del metal precedido de -oso si es de menor
valencia o -ico si es de mayor valencia. Ejemplo: FeO oxido ferroso; Fe 2O3 oxido férrico.
• Sistemática: Nombra a los compuestos utilizando prefijos numéricos griegos (mono, di, tri, etc.) que
indican la atomicidad de los elementos en cada molécula.
• Stock: Se nombra a los compuestos escribiendo al final con números romanos (I, II, III, etc.) la valencia
atómica del elemento. A continuación, algunos ejemplos:

1RO QUÍMICA -8 -
Obtención
Algunos metales, especialmente el hierro, sufren oxidación o corrosión. A este proceso lo apreciamos
notablemente cuando el metal queda expuesto a la intemperie y se forma una capa de color ocre,
característico de la oxidación del hierro. Otros metales, en cambio, sufren este proceso mucho más
lentamente (como ocurre con el cobre, sobre el que se forma una pátina verdosa, o la plata) o,
simplemente, no se corroen y permanecen siempre brillantes, como ocurre con dos metales preciosos: el
oro y el platino (esta capacidad de brillar ≪indefinidamente≫ y de no corrosión es una de las cualidades
que los encarecen).

➢ Retroalimentación: Se apoyará con la finalidad de ahondar más los conocimientos científicos con las
lecturas del texto escolar del MINEDUC: Química de 1BGU, páginas 103 a la 104. Además,
complementar con las actividades del texto de trabajo.

B. YACHAYWAN RURAY - APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Producción –reproducción)

Yachashkata rikushishun - Desarrollamos las actividades propuestas:

Actividad 3. Relacionemos correctamente las siguientes actividades planteadas de los óxidos básicos en
nuestra vida familiar y comunitaria.

a. Escribamos las tres nomenclaturas y las fórmulas de los óxidos básicos o metálicos propuestos:
EJERCICIOS DE NOMENCLATURA Y FORMULACIÓN DE ÓXIDOS BÁSICOS
N. SISTEMÁTICA N. DE STOCK N. TRADICIONAL
BaO (mon)óxido de bario

Na2O (mon)óxido de disodio

Al2O3 trióxido de dialuminio

CoO (mon)óxido de cobalto

CuO (mon)óxido de cobre

óxido de dicobre

óxido ferroso

Fe2O3 óxido férrico

Rb2O óxido de dirrubidio

MgO

PbO

óxido de dipotasio

SnO óxido estañoso

1RO QUÍMICA -9 -
 SnO2

óxido de manganeso (II)

Mn2O3 óxido mangánico

BeO

óxido áurico

óxido de calcio

CrO

trióxido de dicromo

HgO

óxido de mercurio (I)

PtO2

óxido de cobalto (III)

b. Realizar las actividades propuestas en el texto de trabajo del estudiante de Química, Sección 4: Tema
2 de las páginas 63 a la 70. Realizar la actividad con lápiz y letra legible y sin faltas de ortografía.

C. YACHAYTA WIÑACHIY - CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Creación - reproducción)

Yachashkakunawan ima munashkata wiñachishunchik / Realizamos las actividades demostrando lo

aprendido.
Actividad 4. Utilizando material reciclado construye tus propias estructuras de Lewis de 10 óxidos básicos,
identificando los tipos de enlaces que presentan.

D. YACHAYWAN WILLACHIY- SOCIALIZACIÓN (Validación - valoración)

Mashikunawan aylluwan ruraykuna. Desarrollamos actividades que te permita dar a conocer a otros lo
aprendido.

Actividad 5. Lección oral & exposición: se les tomara aleatoriamente las lecciones y las exposiciones en
clases para lo cual deben estudiar y preparar los carteles.

CIRCULO NRO. 3
TANTACHISKA YACHAY / TITULO DE LA UNIDAD PENSAMIENTO FILOSÓFICO DE LOS KICHWAS
MUYURINTIK YACHAYSHUTI / TÍTULO DEL CIRCULO: El mundo de los óxidos ácidos desde el pensamiento
andino
Explicar la composición, formulación y
nomenclatura de los óxidos, mediante la
PAKTAY / OBJETIVO DEL CIRCULO identificación del estado natural de los elementos al
combinarse y la estructura electrónica de los
mismos.
Pachamama. Vida, tierra y territorio
YACHAYKUNAPA SAKSARINA IMAKAYHICHANA Ayllullaktapa kawsay. Vida familiar, comunitaria y social
ARMONIZADOR DEL SABER Yuyaykanchata, Pakuykamaktapash. X
Cosmovisión y Pensamiento
Amawtay, pakchiy mirachiy yuyay.
Ciencia, tecnología y producción

1RO QUÍMICA -10 -

 TANTACHISHKAPA PACHA / TIEMPO DE LA UNIDAD Mar. 07 al abril 03 de 2025 (28 días)
PACHA YACHAY KALLARI / FECHA DE INICIO Marzo 21 de 2025
PACHA YACHAYTUKURIY / FECHA DE FINALIZACION Marzo 27 de 2025

2. TANTACHISHKA YACHAYKUNA - SABERES Y CONOCIMIENTOS

3. Función óxido ácido o Anhidridos

3. USHAYKUNA-DESTREZAS A LOGRARSE (DOMINIOS)

[Link].Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos

binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico, número de oxidación, composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4.)

4. RURAYKUNA-DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

A. YACHAYTA TARIPAY - DOMINIO DE CONOCIMIENTO (Acceso al reconocimiento y conocimiento)

Yariyaykuna - Sensopercepción (despertar el interés)

Kallariy ruraykuna/Realizamos las actividades iniciales que toman en cuenta los sentidos y están
relacionadas con el saber y conocimiento a desarrollar.

Actividad 1. Ingresemos al siguiente enlace y argumentamos en el cuaderno de trabajo acerca

del enlace covalente: [Link]

Yachayman yaykuy – Problematización

Tapushpa kutichishpa rimanakushunchik / Generamos espacios de diálogo (oralmente).

Actividad 2. Reflexionamos oralmente sobre los distintos temas, a partir de las siguientes preguntas:
a. ¿Qué son los óxidos ácidos y ejemplos?
b. ¿Qué óxido se utiliza en la vida diaria?

Amawta yachay - Contenido científico

EL MUNDO DE LOS ÓXIDOS ÁCIDOS DESDE EL PENSAMIENTO ANDINO

El mundo de los óxidos ácidos, desde la perspectiva del pensamiento andino, ofrece una visión profunda
y enriquecedora sobre la relación entre la naturaleza y los elementos químicos que la componen. En las
tradiciones andinas, la comprensión del entorno no se limita solo a lo tangible, sino que también abarca
una visión holística e interconectada de todos los elementos del cosmos. Los óxidos ácidos, compuestos
que resultan de la combinación de oxígeno con no metales, tienen una presencia significativa en
fenómenos naturales como los volcanes o las lluvias ácidas, que han sido interpretados y comprendidos

1RO QUÍMICA -11 -

por las comunidades andinas desde tiempos ancestrales. A través de sus prácticas agrícolas, medicinales
y espirituales, los pueblos andinos han desarrollado un conocimiento intuitivo sobre los elementos naturales
que componen su mundo, reconociendo la interacción entre los componentes químicos y los ciclos de la
vida. Esta integración del conocimiento científico y la cosmovisión andina nos invita a reflexionar sobre la
importancia de comprender los fenómenos naturales no solo desde un enfoque racional, sino también
desde una perspectiva cultural y simbólica que respeta y valora el equilibrio del planeta.
FUNCIÓN ÓXIDO ÁCIDO
Los óxidos ácidos son compuestos de tipo binario, que se forman a partir de la combinación entre un no
metal y el oxígeno. Estos conjuntos de compuestos son también llamados óxidos no metálicos o anhídridos.
El oxígeno actúa con número de oxidación -2 y el otro elemento con número de oxidación positivo.

Formulación
Para formular los óxidos ácidos escribimos el símbolo del no metal seguido del símbolo del oxígeno y se
intercambian las valencias, en este caso el no metal ocupa sus covalencias.

Nomenclatura
Tradicional: El nombre genérico es anhidrido y el especifico el del no metal.
• Para elementos como Cl, Br y I se utilizan prefijos como: hipo y per:
• En cuanto a las otras nomenclaturas es igual que en los óxidos básicos.

En el caso de la familia VII A (Cl, Br, I):

Fórmula Nombre tradicional Nombre sistemático IUPAC Nomenclatura Stock
Anhídrido hipocloroso Monóxido de dicloro Óxido de cloro (I)
Cl2O
Anhídrido cloroso Trióxido de dicloro Óxido de cloro (III)
Cl2O3
Anhídrido clórico Pentaóxido de dicloro Óxido de cloro (V)
Cl2O5
Anhídrido perclórico Heptaóxido de dicloro Óxido de cloro (VII)
Cl2O7
En el caso de la familia VI A (S, Se, Te):
Fórmula Nombre tradicional Nombre sistemático IUPAC Nomenclatura Stock
SO Anhídrido hiposulfuroso Monóxido de azufre Óxido de azufre (II)
SO2 Anhídrido sulfuroso Dióxido de azufre Óxido de azufre (IV)
SO3 Anhídrido sulfúrico Trióxido de azufre Óxido de azufre (VI)

En el caso de la familia V A (N, P, As, Sb):

Fórmula Nombre tradicional Nombre sistemático IUPAC Nomenclatura Stock
Óxido nitroso (anhídrido Monóxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (I)
N2O hiponitroso)
NO Óxido nítrico Monóxido de nitrógeno Óxido de nitrógeno (II)
N2O3 Anhídrido nitroso Trióxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (III)
N2O4 Tetraóxido de nitrógeno Tetraóxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (IV)
NO2 Dióxido de nitrógeno Dióxido de nitrógeno Óxido de nitrógeno (IV)
N2O5 Anhídrido nítrico Pentaóxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (V)

En el caso de la familia IV A (C, Si):

Fórmula Nombre tradicional Nombre sistemático IUPAC Nomenclatura Stock
CO Anhídrido carbonoso Monóxido de carbono Óxido de carbono (II)
CO2 Anhídrido carbónico Dióxido de carbono Óxido de carbono (IV)

1RO QUÍMICA -12 -

Obtención
A los óxidos ácidos a diferencia de los básicos, los obtenemos a nivel de laboratorio, entre los más
importantes están el Anhidrido carbónico (CO2) requerido por las plantas para la fotosíntesis.
Además, lo utilizamos industrialmente como agente extintor eliminando el oxígeno para el fuego y la
industria alimenticia. Los utilizamos en bebidas carbonatadas para darles efervescencia.

➢ Retroalimentación: Se apoyará con la finalidad de ahondar más los conocimientos científicos con las
lecturas del texto escolar del MINEDUC: Química de 1BGU, páginas 103 a la 105. Además,
complementar con las actividades del texto de trabajo.

B. YACHAYWAN RURAY - APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Producción –reproducción)

Yachashkata rikushishun - Desarrollamos las actividades propuestas:

Actividad 3. Relacionemos correctamente las siguientes actividades planteadas del mundo de los óxidos
ácidos desde el pensamiento andino

a. Escribamos las tres nomenclaturas y las fórmulas de los anhidridos u óxidos ácidos propuestos:

EJERCICIOS FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE ÓXIDOS ÁCIDOS

FORMULA N. SISTEMÁTICA N. DE STOCK TRADICIONAL
Cl2O (mon)óxido de dicloro óxido de cloro (I) anhídrido hipocloroso

Cl2O3 trióxido de dicloro óxido de cloro (III) anhídrido cloroso

Cl2O5
Cl2O7
SO anhídrido hiposulfuroso

SO2 óxido de azufre (IV)

SO3
Br2O (mon)óxido de dibromo

Br2O3
pentaóxido de dibromo

anhídrido perbrómico

óxido de selenio (II)

CO2 dióxido de carbono

óxido de silicio (IV)

TeO2 anhídrido teluroso

trióxido de selenio

I2O
anhídrido hipoteluroso

I2O5

1RO QUÍMICA -13 -

 N2O anhídrido hiponitroso

trióxido de dinitrógeno

N2O5
P2O
anhídrido fosforoso

c. Realizar las actividades propuestas en el texto de trabajo del estudiante de Química, Sección 4: Tema
2 de las páginas 63 a la 70. Realizar la actividad con lápiz y letra legible y sin faltas de ortografía.

C. YACHAYTA WIÑACHIY - CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Creación - reproducción)

Yachashkakunawan ima munashkata wiñachishunchik / Realizamos las actividades demostrando lo

aprendido.
Actividad 4. Utilizando material reciclado construye tus propias estructuras de Lewis de 10 anhidridos u
óxidos ácidos, identificando los tipos de enlaces que presentan.
D. YACHAYWAN WILLACHIY- SOCIALIZACIÓN (Validación - valoración)

Mashikunawan aylluwan ruraykuna. Desarrollamos actividades que te permita dar a conocer a otros lo
aprendido.

Actividad 5. Lección oral & exposición: se les tomara aleatoriamente las lecciones y las exposiciones en
clases para lo cual deben estudiar y preparar los carteles.

CIRCULO NRO. 4
TANTACHISKA YACHAY / TITULO DE LA UNIDAD PENSAMIENTO FILOSÓFICO DE LOS KICHWAS
MUYURINTIK YACHAYSHUTI / TÍTULO DEL CIRCULO: Aplicaciones de los peróxidos
Explicar la composición, formulación y
nomenclatura de los óxidos, mediante la
PAKTAY / OBJETIVO DEL CIRCULO identificación del estado natural de los elementos al
combinarse y la estructura electrónica de los
mismos.
Pachamama. Vida, tierra y territorio
YACHAYKUNAPA SAKSARINA IMAKAYHICHANA Ayllullaktapa kawsay. Vida familiar, comunitaria y social
ARMONIZADOR DEL SABER Yuyaykanchata, Pakuykamaktapash.
Cosmovisión y Pensamiento
Amawtay, pakchiy mirachiy yuyay. X
Ciencia, tecnología y producción

TANTACHISHKAPA PACHA / TIEMPO DE LA UNIDAD Mar. 07 al abril 03 de 2025 (28 días)

PACHA YACHAY KALLARI / FECHA DE INICIO Marzo 28 de 2025
PACHA YACHAYTUKURIY / FECHA DE FINALIZACION Abril 03 de 2025

2. TANTACHISHKA YACHAYKUNA - SABERES Y CONOCIMIENTOS

4. Óxidos salinos o mixtos

- Peróxidos
- Al caminar por la oscuridad utilice un dispositivo con luz.

3. USHAYKUNA-DESTREZAS A LOGRARSE (DOMINIOS)

1RO QUÍMICA -14 -

[Link].Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos
binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico, número de oxidación, composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4.)

Utiliza un dispositivo con luz para mejorar la visibilidad y la seguridad al caminar en condiciones
de poca iluminación.

4. RURAYKUNA-DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

A. YACHAYTA TARIPAY - DOMINIO DE CONOCIMIENTO (Acceso al reconocimiento y conocimiento)

Yariyaykuna - Sensopercepción (despertar el interés)

Kallariy ruraykuna/Realizamos las actividades iniciales que toman en cuenta los sentidos y están
relacionadas con el saber y conocimiento a desarrollar.

Actividad 1. Ingresemos al siguiente enlace y argumentamos en el cuaderno de trabajo acerca

los óxidos en nuestra vida en el siguiente link: [Link]

Yachayman yaykuy – Problematización

Tapushpa kutichishpa rimanakushunchik / Generamos espacios de diálogo (oralmente)

Actividad 2. Reflexionamos sobre los distintos temas, a partir de las siguientes preguntas:

a. ¿Qué son los óxidos salinos o mixtos?

b. ¿Qué son los peróxidos y para qué sirven?

Amawta yachay - Contenido científico

Kay yachaykunata yachashunchik - Leemos y aprendemos para la vida.

ÓXIDOS DOBLES
Denominados también mixtos y mal llamados salinos, son compuestos que resultan de la combinación
de dos óxidos del mismo metal, pero con diferentes estados de oxidación.

Nomenclatura
Para nombrar se utiliza el nombre genérico oxido salino y el especifico es el nombre del metal.
Por ejemplo: oxido salino de hierro es Fe 3O4, para lo cual sumamos los átomos que forman los dos óxidos
de hierro.
FeO + Fe2O3 → Fe3O4

En la naturaleza encontramos los siguientes óxidos compuestos.

Tetraóxido de trihierro
FeO Monóxido de hierro Fe3O4 Óxido salino de hierro
Óxido ferroso-férrico

1RO QUÍMICA -15 -

 Óxido de hierro (II, III)
Fe2O3 Trióxido de di hierro Magnetita
Tetraóxido de tri manganeso
MnO Monóxido de manganeso Óxido salino de manganeso
Mn3O4 Óxido manganoso–mangánico
Mn2O Trióxido de di manganeso Óxido de manganeso (II, III)
Hausmannita
Tetraóxido de tri cromo
CrO Monóxido de cromo Óxido salino de cromo
Cr3O4 Óxido cromoso-crómico
Óxido de cromo (II, III)
Cr2O3 Trióxido de dicromo
Cromita
Tetraóxido de tri plomo
PbO Monóxido de plomo Óxido salino de plomo
Pb3O4 Óxido plumboso–plúmbico
Óxido de plomo (II, IV)
PbO2 Dióxido de plomo
Minio o litargirio

Al caminar por la oscuridad utilice un dispositivo con luz.

Caminar en la oscuridad puede ser peligroso, pero si utilizas un dispositivo con luz, como una
linterna o una lámpara, puedes hacerlo con mayor seguridad. Aquí tienes algunas
recomendaciones para caminar por la oscuridad usando un dispositivo con luz:
1. Usa una luz frontal o linterna de mano:
o Una linterna frontal es ideal porque te permite tener las manos libres. Asegúrate de
que la luz sea lo suficientemente brillante para iluminar el camino, pero no tan
fuerte que cause deslumbramiento.
o Si usas una linterna de mano, asegúrate de que esté bien orientada hacia el suelo
y no directamente hacia tus ojos o los de otras personas.
2. Ajusta el brillo de la luz:
o Si la linterna tiene ajuste de brillo, usa una intensidad moderada. Un brillo muy
fuerte puede deslumbrarte y dificultar la visión del entorno cercano.
3. Revisa el terreno antes de caminar:
o Aunque tengas una fuente de luz, siempre es útil hacer una inspección visual
rápida del área a tu alrededor antes de empezar a caminar para identificar
posibles obstáculos o terrenos irregulares.
4. Usa ropa reflectante o luminosa:
o Si caminas en un lugar donde otros pueden no verte, usa ropa que tenga
materiales reflectantes o usa accesorios luminosos (pulseras, chalecos, etc.). Esto
es especialmente importante si estás cerca de caminos o zonas con vehículos.
5. Evita deslumbrar a otras personas:
o Si encuentras a otras personas en la oscuridad, dirige tu luz hacia el suelo o al
costado para no deslumbrarlas. Mantén la luz enfocada en el camino.
6. Camina despacio y con precaución:
o No te apresures. Caminar por la oscuridad exige más concentración y paciencia.
Avanza con pasos seguros, revisando el terreno antes de pisar.
7. Considera las luces LED recargables:
o Las luces LED son eficientes y duran mucho tiempo con una carga. Algunas incluso
tienen funciones como luz estroboscópica o modos de emergencia, que pueden
ser útiles si te encuentras en situaciones más complejas.
8. Cuidado con las fuentes de luz móviles:
o Si usas un teléfono móvil como fuente de luz, asegúrate de que la pantalla sea
suficientemente brillante y la batería esté cargada. Los teléfonos también tienen
linternas que suelen ser bastante efectivas en emergencias.
Con estas recomendaciones, podrás caminar de forma más segura en la oscuridad,
manteniendo una buena visibilidad y minimizando los riesgos.

1RO QUÍMICA -16 -

➢ Retroalimentación: Se apoyará con la finalidad de ahondar más los conocimientos científicos con las
lecturas del texto escolar del MINEDUC: Química de 1BGU, páginas 81 a la 82.

B. YACHAYWAN RURAY - APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Producción –reproducción)

Yachashkata rikushishun - Desarrollamos las actividades propuestas que ayuden a afianzar los saberes y
conocimientos adquiridos de la unidad estudiada:

Actividad 3. A través de las siguientes preguntas resolvamos lo siguiente:

a. Escribamos la nomenclatura sistemática y el nombre común o más conocido de los siguientes óxidos:

Fe3O4

Mn3O4

Cr3O4

Pb3O4
b. Investiguemos los usos y aplicaciones de estos compuestos dobles.
c. ¿Qué precauciones debes tomar al usar una linterna para caminar en la oscuridad para evitar
deslumbrar a otras personas?
d. ¿Por qué es recomendable usar ropa reflectante o luminosa cuando se camina en la oscuridad, y
cómo puede ayudar a tu seguridad?
e. Realizar las actividades propuestas en el texto de trabajo del estudiante de Química, Sección 4: Tema
2 de las páginas 63 a la 70. Realizar la actividad con lápiz y letra legible y sin faltas de ortografía.

C. YACHAYTA WIÑACHIY - CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Creación - reproducción)

Yachashkakunawan ima munashkata wiñachishunchik / Realizamos las actividades demostrando lo

aprendido.

Actividad 4. Utilizando material reciclado construye tus propias estructuras de Lewis de 5 óxidos salinos.
identificando los tipos de enlaces que presentan.

Actividad 5. Cada una de las 100 botellas plásticas que reciclas puede convertirse en algo nuevo y útil. Al
reciclar, no solo ayudas a reducir la basura, sino que también ahorras energía, recursos y proteges nuestro
entorno. ¡Tu pequeño gesto tiene un gran impacto! Anímate a separar, reciclar y contribuir a un futuro
más limpio y saludable para todos. Las botellas deben estar completamente limpias, secas y aplastadas.
Presenta al docente el día martes 20 de mayo y obtén tus 10 puntos de recompensa por tu gran labor.
¡Juntos podemos transformar el planeta!

D. YACHAYWAN WILLACHIY- SOCIALIZACIÓN (Validación - valoración)

Mashikunawan aylluwan ruraykuna. Desarrollamos actividades que te permita dar a conocer a otros lo
aprendido.

Actividad 6. Lección oral & exposición: se les tomara aleatoriamente las lecciones y las exposiciones en
clases para lo cual deben estudiar y preparar los materiales didácticos elaborados anteriormente.

5. YACHACHINAPA HILLAYKUNA-RECURSOS

1RO QUÍMICA -17 -

Materiales:
Para el estudiante:
✓ Textos escolares del Mineduc 1º Bachillerato Química
✓ Guías de aprendizaje de 1º Bachillerato Química
✓ Pliegos de papel periódico
Para el docente:
✓ Guías de aprendizaje de 1º Bachillerato Química.
✓ Cartulina, marcadores, textos, folletos, entre otros.
Tecnológicos:
✓ Diapositivas, videos, links interactivos, etc.
Bibliográficos & Webgrafías:
✓ [Link]
✓ [Link]
clases-y-nomenclatura-stock-sistematica-y-tradicional/15911392

6. YACHAYTA KIPAYAKKUNAPAK/ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

7. RURAYKUNATA KATICHIK MILKA-MATRIZ DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES

Para cada círculo se tomará en cuenta la siguiente matriz de calificaciones.

RURAYKUNATA KATICHIK MILKA-MATRIZ DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES

Yachayta Taripay Yachaywan Ruray Yachayta Wiñachiy Yachaywan Willay

PROMEDIO
DOMINIO CONOCIMIENTO APLICACIÓN DE CREACIÓN DE SOCIALIZACION DE
Shutikuna

A/R
NOMBRE CONOCIMIENT CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
Yp.
No.
1 2 3 4 5 6

8. KAMAYKUPA HILLAYKUNA / ANEXO (instrumentos para verificar logros de dominios) ficha de

observación, lista de cotejos, rubrica, entre otros.

ANEXO 1:
ESCALA DE VALORACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR MUY TOTAL
SUPERIOR MEDIO BAJO NO REALIZADO
SUPERIOR
(9-7) (6-4) (3-1) (0)
(10)
Indicadores de Evaluación
C1: Deduce y predice la posibilidad de formación de compuestos
químicos, con base en el estado natural de los elementos, su
estructura electrónica y su ubicación en la tabla periódica.
C2, C3, C4:
[Link].Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación
de posibles compuestos químicos binarios y ternarios (óxidos,
hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad,
estructura electrónica, enlace químico, número de oxidación,
composición, formulación y nomenclatura.
Utiliza un dispositivo con luz para mejorar la visibilidad y
la seguridad al caminar en condiciones de poca
iluminación.
Creatividad o Innovación del producto final.
Muestra un dominio completo de la tabla periódica y puede
identificar con precisión la ubicación de los elementos, sus grupos y
períodos.
Identifica con precisión la afinidad química de los elementos y
justifica la formación de compuestos con base en sus propiedades y
posiciones en la tabla periódica.
Demuestra una comprensión profunda de la estructura electrónica
de los elementos y cómo esta influye en la formación de enlaces
(iónicos, covalentes, metálicos).
Formula compuestos binarios y ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos,
sales e hidruros) con total precisión, respetando la nomenclatura y
reglas de química.

1RO QUÍMICA -18 -

 Aplica perfectamente las reglas de nomenclatura (IUPAC) para
compuestos binarios y ternarios, incluyendo variaciones en los
números de oxidación.
Socialización
Conecta con claridad los conocimientos estudiados y adquiridos de
su entorno.
Demuestra un pensamiento crítico y reflexivo en la defensa de su
tarea.
NOTA FINAL

9. PAKTACHIKKUNA - CUADRO DE LEGALIZACIÓN

RURASHKA/ELABORADO RIKUSHKA/REVISADO ARI NISHKA/APROBADO

YACHACHIKKUNA/DOCENTE(S): SHUTI/NOMBRE: SHUTI/NOMBRE:

MsC Aime Tene Lic. Isabel Copa Patarón MsC. David Sáez – Vicerrector Jornada Matutina
MsC. Efigenia Sánchez COORDINADOR DE ÁREA [Link]. MsC. Eduardo Ilbay – Vicerrector Jornada Vespertina

WARAWAY/Firma: WARAWAY/Firma: WARAWAY/Firma:

PACHA/Fecha: 2025/03/17 PACHA/Fecha: 2025/03/____ PACHA/Fecha: 2025/03/______

1RO QUÍMICA -19 -

Metales de número de oxidación fijo
Tabla 1: Números de oxidación de los metales

1+ 2+ 3+ 4+ 6+
H: hidrogeno Be: berilio Al: aluminio Hf: hafnio U: uranio
Li: litio Mg: Bi: bismuto Zr: circonio Mo: molibdeno
Na: sodio magnesio Dy: disprosio Ir: iridio W: wolframio
K: potasio Ca: calcio Er: erbio Pd: paladio
Cs: cesio Sr: estroncio Eu: europio Re: renio
Rb: rubidio Ba: bario Sc: escandio Ru: rutenio
Fr: francio Cd: cadmio Ga: galio Th: torio
NH4+: radical amonio Zn: cinc Gd: gadolinio Rh: rodio
Ag: plata Ra: radio Ho: holmio Os: osmio
Pm: prometio Ti: titanio
In: indio
Y: itrio
Yb: iterbio
La: lantano
Lu: lutecio
Nd: neodimio
Sm: samario
Tb: terbio
Tm: tulio

Metales de número de oxidación variable

Tabla 2: Metales de número de oxidación variable

1+, 2+ 1+, 3+ 2+, 3+ 2+, 4+ 3+, 4+ 3+, 5+

Cu: cobre Au: oro Fe: hierro Pb: plomo Pr: praseodimio V: vanadio
Hg: mercurio Tl: talio Ni: níquel Sn: estaño Ce: cerio Ta: tantalio
Co: cobalto Pt: platino Nb: niobio
Cr: cromo
Mn: manganeso
(4+, 6+, 7+)

No metales de número de oxidación fijo

Tabla 3: Número de oxidación de los no metales cuando actúan como agentes reductores
1− 2− 3− 4−
F: flúor O: oxigeno N: nitrógeno C: carbono
Cl: cloro S: azufre P: fosforo Si: silicio
Br: bromo Se: selenio As: arsénico Ge: germanio
I: yodo Te: teluro Sb: antimonio
CN: radical B: boro (3+)
cianógeno

No metales de número de oxidación variable

Tabla 4: Número de oxidación de los no metales cuando actúan como agentes oxidantes
1+, 3+, 5+, 7+ 4+, 6+ 1+, 3+, 5+ 4+
F: flúor S: azufre N: nitrógeno C: carbono
Cl: cloro Se: selenio P: fosforo Si: silicio
Br: bromo Te: teluro As: arsénico Ge: germanio
I: yodo Sb: antimonio

1RO QUÍMICA -20 -