ENSAYO
COMPETENCIA
MATEMÁTICA 1
ENSEXCM086-A24V1
CM-086
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES
1. Esta prueba consta de 65 preguntas, de las cuales 60 serán
consideradas para el cálculo del puntaje. Cada pregunta tiene
4 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D, una sola de
las cuales es la respuesta correcta.
2. Dispones de 2 horas y 20 minutos para responderla.
3. Marca tu respuesta en la fila de celdillas que corresponda
al número de la pregunta que estas contestando. Ennegrece
completamente la celdilla, tratando de no salirte de ella. Hazlo
exclusivamente con lápiz de grafito N° 2 o portaminas HB.
4. No se descuenta puntaje por respuestas erradas.
5. Si lo deseas, puedes utilizar este folleto como borrador.
6. Cuida la hoja de respuestas. No la dobles, ni la manipules
innecesariamente. Escribe en ella solo los datos pedidos y las
respuestas.
7. Escribe correctamente todos los datos en la hoja de respuestas,
porque estos son de tu exclusiva responsabilidad. Cualquier
omisión o error impedirá que se entreguen tus resultados.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
1. Las figuras que aparecen en el modelo son solo indicativas.
2. Los gráficos que se presentan en este modelo están dibujados en
un sistema de ejes perpendiculares cuyo origen es el punto (0, 0).
3. El intervalo [p, q] es el conjunto de todos los números reales
mayores o iguales que p y menores o iguales que q; el intervalo
]p, q] es el conjunto de todos los números reales mayores que p y
menores o iguales que q; el intervalo [p, q[ es el conjunto de todos
los números reales mayores o iguales que p y menores que q; y el
intervalo ]p, q[ es el conjunto de todos los números reales mayores
que p y menores que q.
4. 𝑣⃗ = (a, b) es un vector que tiene su punto de inicio en el origen del
plano cartesiano y su punto final en el punto (a, b), a menos que
se indique lo contrario.
5. Se entenderá por dado común a aquel que posee 6 caras, donde
al lanzarlo las caras son equiprobables de salir.
6. En el experimento de lanzar una moneda, sus dos opciones son
equiprobables de salir, a menos que se indique lo contrario.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
1. Considere la siguiente expresión:
1
E=5+
1
4–
1
3+
2
¿Cuál de las siguientes fracciones es equivalente a E?
7
A)
3
11
B)
2
76
C)
15
137
D)
26
2. Tres hermanos se repartirán una herencia de $2 400 000. El testamento estipula que
2 2
el mayor de los hermanos recibe del total, el menor del resto, y el del medio
5 3
recibe el dinero que quede. ¿Cuál monto de la herencia le corresponde al hermano
del medio?
A) $480 000
B) $640 000
C) $800 000
D) $960 000
2
3. ¿Cuál de los siguientes valores es equivalente a los
5
del quíntuple de la cuarta
parte de 200?
A) 4
B) 20
C) 100
D) 250
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
4. Si un ascensor demora 36 segundos en viajar, sin detenerse, del primer al cuarto piso,
entonces, ¿cuántos segundos demorará el ascensor en viajar, sin detenerse, del
primer al octavo piso si se considera que la velocidad del ascensor es constante?
A) 54
B) 72
C) 84
D) 90
5. En una bandada de 36 palomas, la mitad son machos. Si la sexta parte de las hembras
son blancas, la tercera parte de los machos son grises, y solo hay aves blancas o
grises, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Hay exactamente 6 machos blancos.
B) Hay exactamente 3 hembras grises.
C) Hay exactamente 9 aves blancas.
D) Hay exactamente 21 aves grises.
6. Un club deportivo está formado por 39 hombres y 62 mujeres. Se desea formar
equipos lo más numerosos posible, con el mismo número de integrantes, de manera
que en cada uno de los equipos la cantidad de mujeres sea el doble de la cantidad de
hombres. Si se forman 7 equipos con estas condiciones, ¿cuántas personas del club
no formarán parte de los equipos?
A) 8
B) 10
C) 17
D) 23
5x
7. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a – 5x?
5
A) 5 x – 1 – 5x + 2
B) 5 x + 1 – 5x
C) –4 · 5x – 1
D) –5x
-5-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
8. Para un estudio bacteriológico se toma una muestra que está compuesta de
19,5 · 1015 bacterias. Si por error se agregó a la muestra un antiséptico que mató a
6
varias bacterias, quedando solo 13 de la muestra inicial, ¿cuántas bacterias
murieron?
A) 10,5 · 1016
B) 9,0 · 1015
C) 1,05 · 1015
D) 1,05 · 1016
3 4
9. Si a = √3, b = √4 y c = √5, entonces, ¿cuál es el orden correcto entre ellos?
A) c<b<a
B) b<c<a
C) a<b<c
D) c<a<b
10. ¿Cuál de las siguientes igualdades es correcta?
A) √7 ∙ √14 = 7√2
B) √7 + √14 = √21
C) √7 – √14 = √7
D) √7 : √14 = √2
9 25
11. ¿Cuál es el resultado de √ – √ ?
2 8
7
A)
8
√2
B)
4
–√6
C)
3
D) –√2
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
12. Cuatro amigos discuten acerca del resultado del siguiente ejercicio:
(–2)3 2
– =
5 (–5)2
Cada uno de ellos opina acerca de la naturaleza de la respuesta:
Alberto: “El resultado es un número racional positivo”.
Beatriz: “El resultado es un número racional negativo”.
Carlos: “El resultado es un número entero no negativo”.
Daniela: “El resultado es un número entero no positivo”.
¿Quién de los amigos está en lo cierto?
A) Alberto
B) Beatriz
C) Carlos
D) Daniela
13. Una persona ahorra un 5 % de su sueldo durante enero, febrero y marzo; un 10 %
durante abril y un 15 % durante mayo. Si su sueldo es de $600 000, ¿cuánto dinero
ahorró durante estos cinco meses?
A) $90 000
B) $150 000
C) $180 000
D) $240 000
14. Considera los números enteros positivos pares menores o iguales a 20. ¿Cuál es el
porcentaje de números que son múltiplos de 3?
A) 60 %
B) 45 %
C) 30 %
D) 15 %
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
15. El sueldo de un corredor de propiedades consiste en un monto base más una comisión
equivalente al 0,01 % de lo que logre vender durante el mes. Si el monto base es $B,
y el corredor logra vender un total de $V durante cierto mes, ¿cuál es el sueldo del
corredor ese mes?
A) B+V
B) B + 0,01V
C) B + 0,0001V
D) (B + V) · 0,01
16. Para crear cierta sustancia, se mezclan 4 líquidos según el porcentaje indicado en la
tabla adjunta.
Líquido Porcentaje
M 55 %
N 25 %
P 15 %
Q 5%
Si se desea crear 200 litros de la sustancia, ¿cuántos litros del líquido P son
necesarios?
A) 15
B) 30
C) 45
D) 60
17. Si el x % de 250 es igual a 50, entonces ¿cuánto es el 65 % de 2x?
A) 40
B) 26
C) 20
D) 13
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
18. Hace siete años, la edad de una madre era cinco veces la edad de su hijo. Si M es la
edad actual de la madre y H la edad actual de su hijo, entonces ¿cuál de las siguientes
ecuaciones representa esta situación?
A) M – 7 = 5H
B) 5M = H – 7
C) 7–M=H+7
D) M – 7 = 5(H – 7)
19. En la figura se muestra un rectángulo al cual se le han quitado 2 cuadrados de área
4x2 cm2 cada uno, ubicados en sus esquinas, como se aprecia en la figura adjunta.
¿Cuál de las siguientes expresiones representa el área de la figura sombreada, en
cm2?
A) 8(x + 2)
B) 2(4x + 1)
C) 2(2x + 1)2
D) 2(4x2 + 1)
20. Se sabe que 3m y 5n representan cantidades directamente proporcionales. Si cuando
m = 10 se tiene que n = 12, ¿cuál es el valor de 4n cuando m = 5?
A) 24
B) 18
C) 12
D) 6
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
21. Las variables m y n son directamente proporcionales, mientras que las variables n y
p son inversamente proporcionales. En esta situación, cuatro amigos debaten
respecto a las variables m y p:
Andrés: “La suma entre ellas es constante”
Berna: “La resta entre ellas es constante”
Carol: “El producto entre ellas es constante”
Daniel: “El cociente entre ellas es constante”
¿Cuál de los amigos está en lo correcto?
A) Andrés
B) Berna
C) Carol
D) Daniel
22. Luisa tiene $50 000. Después de comprar 3 pantalones del mismo precio, le quedan
$2000. Si Ana quisiera comprar 2 de los mismos pantalones, le faltarían $2000.
¿Cuánto dinero tenían entre las dos antes de que Luisa realizara la compra?
A) $76 000
B) $78 000
C) $80 000
D) $82 000
23. Si la diferencia entre el antecesor de x y 1 es a lo menos el triple de la suma entre el
sucesor de x y 1, entonces, ¿cuál de las siguientes expresiones representa esta
situación?
A) x – 2 ≥ 3x + 6
B) x – 1 ≥ 3x + 2
C) x – 2 > 3x – 6
D) x – 2 < 3x + 6
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
m–n
24. Si
n
< –1, con n ≠ 0, entonces, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) m y n tienen el mismo signo.
B) m y n tienen distinto signo.
C) m es negativo.
D) n es negativo.
25. Si el triple de un número disminuye en 4 unidades, resulta un número menor o igual a
14. ¿Cuál es el valor máximo que puede tomar el número?
10
A)
3
B) 6
C) 15
D) 18
26. La suma de dos números es 48 y su cociente es 3, ¿cuál es el valor del número mayor?
A) 12
B) 24
C) 36
D) 45
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
27. Considere el sistema de ecuaciones adjunto.
x=2–y
3y = x + 1
y
¿Cuál es el valor de ?
x
1
A)
3
3
B)
5
3
C)
4
5
D)
3
28. Considere el sistema de ecuaciones adjunto.
2p – q = m
p – 3q = 5m
¿Cuál es el valor de q?
–3m
A)
2
–9m
B)
5
–2m
C)
5
9m
D)
7
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
29. Un reparador de electrodomésticos cobra $8000 por la visita más $20 000 por cada
hora de trabajo, sin incluir los materiales necesarios para el trabajo. ¿Cuál de las
siguientes funciones representa el monto que cobrará el trabajador, en pesos, por x
horas de trabajo, sin incluir los materiales?
A) g(x) = 8000 · 20 000 · x
B) h(x) = (8000 + 20 000)x
C) k(x) = 8000x + 20 000
D) n(x) = 8000 + 20 000x
30. El gráfico adjunto muestra una función en el plano cartesiano.
¿Cuál de las siguientes funciones describe mejor a la del gráfico?
A) f(x) = p · x – q
B) i(x) = –p · x + q
–q
C) j(x) = ·x+q
p
–p
D) l(x) = ·x+q
q
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
31. Una escala de notas se construye de tal forma que, si un estudiante tiene 0 puntos, la
nota obtenida es 2,0 y, si tiene 60 puntos, la nota obtenida es un 7,0. Si el
comportamiento de la nota con respecto al puntaje es de carácter lineal, ¿qué nota
obtendrá un alumno que tuvo 48 puntos?
A) 6,5
B) 6,0
C) 5,5
D) 4,0
32. Sea f una función real definida por f(x) = x2 – 5x + 9. ¿Cuál es el valor mínimo que
alcanza esta función?
A) 9
11
B)
2
11
C)
4
5
D)
2
33. Viviana tiene $x, y si regala $3000, tendrá por lo menos el doble del dinero que tiene
su hermano. Si el hermano de Viviana tiene $4000 menos que ella, ¿cuál de las
siguientes expresiones representa el enunciado?
A) x + 3000 ≥ 2 · (x – 4000)
B) x – 3000 < 2 · (x – 4000)
C) x – 3000 ≥ 2 · (x – 4000)
D) x – 3000 ≥ 2 · 4000
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
34. Considere el gráfico adjunto.
¿Cuál de las siguientes funciones está mejor representada por la parábola del
gráfico?
A) f(x) = x2 + x
B) i(x) = x2 – 1
C) j(x) = x2 + 1
D) l(x) = x2 – x
35. Sea f(x) = –2x2 + 8x + 24 una función definida en los reales. ¿Cuál es el valor máximo
que toma esta función?
A) 2
B) 16
C) 24
D) 32
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
36. Se desea cercar el terreno de un jardín como el que se muestra en el triángulo adjunto,
recto en C.
¿Cuántos metros de cerca son necesarios?
A) 60
B) 40
C) 34
D) 15
37. En el cuadrilátero BCDE de la figura, BC ⊥ CD y BC ⊥ BE.
BE = 5 cm y ̅̅̅̅
Si ̅̅̅̅ BC = 12 cm, entonces, ¿cuánto mide el perímetro del triángulo CDE?
A) 48 cm.
B) 39 cm.
C) 36 cm.
D) 31 cm.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
38. Para organizar las alianzas de su colegio, un grupo de estudiantes diseñó una bandera
rectangular, tal como se representa a continuación:
Si para confeccionar la zona sombreada se utilizaron 10 metros cuadrados de tela,
¿cuántos metros cuadrados de tela son necesarios para confeccionar los sectores
blancos?
A) 5 m2.
B) 10 m2.
C) 20 m2.
D) 40 m2.
39. En la figura adjunta, se aprecia el rectángulo PQRS de largo 5 cm y ancho 3 cm.
PA = ̅̅̅̅̅
Si ̅̅̅̅ QB = ̅̅̅̅̅
RC = ̅̅̅̅
SD = 1 cm, ¿cuál es el área del cuadrilátero ABCD?
A) 3 cm2.
B) 4 cm2.
C) 6 cm2.
D) 9 cm2.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
40. A continuación, el cuadrado ABCD representa una hoja cuadrada cuyos lados miden
10 centímetros:
Si las líneas segmentadas representan los dos cortes que realizó un estudiante para
construir un romboide que tiene un área de 80 centímetros cuadrados, ¿cuánto mide
el trazo PB?
A) 4 cm.
B) 3 cm.
C) 2 cm.
D) 1 cm.
41. Dado un cilindro de radio r, altura h y volumen V, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta?
A) Si su altura disminuye a la mitad y su radio se mantiene constante, entonces su
volumen disminuye a su cuarta parte.
B) Si su altura aumenta al doble y su radio se mantiene constante, entonces su
volumen aumenta a su cuádruple.
C) Si su radio aumenta al doble y su altura se mantiene constante, entonces su
volumen aumenta a su cuádruple.
D) Si su radio disminuye a la mitad y su altura se mantiene constante, entonces su
volumen disminuye a la mitad.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
42. La figura representa un trozo de papel compuesto por un cuadrado central, cuatro
rectángulos congruentes unidos a los lados del cuadrado y un último cuadrado
congruente al central.
Se sabe que el área de cada rectángulo mide 32 cm2 y el área de cada cuadrado,
16 cm2. ¿Cuál es el volumen del paralelepípedo que se forma al doblar el papel?
A) 48 cm3.
B) 64 cm3.
C) 96 cm3.
D) 128 cm3.
43. En la figura se muestra un recipiente abierto en la parte superior, con forma exterior
cúbica de lado 10 cm.
Si todas las caras laterales y la cara inferior tienen un espesor constante de 2 cm,
¿cuál es la capacidad interior máxima del recipiente?
A) 216 cm3.
B) 288 cm3.
C) 360 cm3.
D) 512 cm3.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
44. Para la decoración de una plaza, se crea una escultura formada por 5 cilindros de
igual altura, uno encima del otro, de tal forma que cada cilindro tiene un diámetro
equivalente a la mitad del diámetro del cilindro que está justo debajo de él, como se
aprecia en la figura adjunta.
Con base en esta información, ¿cuál es el volumen del cilindro central de la escultura?
A) 0,5π m3.
B) 1,0π m3.
C) 2,0π m3.
D) 4,0π m3.
45. La diferencia de medida entre las aristas de dos cubos es de 3 cm. Si la arista del
cubo menor mide y cm, ¿cuál es la diferencia positiva entre sus volúmenes, en cm3?
A) 27
B) 6y2 + 9
C) 9y2 – 27y – 27
D) 9y2 + 27y + 27
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
46. Considere los vectores de la figura adjunta.
¿Cuál es el triple de la suma entre r⃗ y s⃗⃗?
A) (–4, 3)
B) (–12, 6)
C) (–8, –4)
D) (–6, –12)
47. En el plano cartesiano, a un triángulo ABC de vértices A (3, 0), B (7, 0) y C (5, 5) se le
aplica una traslación T. Si el vértice C trasladado tiene coordenadas (–7, 12),
entonces, ¿cuáles son las coordenadas de los vértices A y B trasladados,
respectivamente?
A) (5, 7) y (9, 7).
B) (–4, 12) y (0, 12).
C) (0, 12) y (–4, 12).
D) (–9, 7) y (–5, 7).
-21-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
48. Si al punto (7, 3) se le aplica una simetría axial con respecto al eje X y luego una
traslación de acuerdo con el vector T (–9, 5), entonces, ¿cuáles son las nuevas
coordenadas del punto?
A) (–2, 8)
B) (–2, 2)
C) (–6, 12)
D) (–12, 6)
49. Si al punto (4, –6) se le realiza una rotación de 150° respecto del origen, en sentido
horario, seguida de una rotación de 60° respecto del origen, en sentido antihorario,
entonces ¿cuáles son sus nuevas coordenadas?
A) (6, 4)
B) (6, –4)
C) (–6, 4)
D) (–6, –4)
50. En la figura, el triángulo PQR se obtiene como reflejo del triángulo ABC bajo una
simetría axial respecto del eje Y.
¿Cuál es el área del trapecio formado al unir los puntos B, P, R y C, en unidades
cuadradas?
A) 14
B) 21
C) 28
D) 40
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
51. El siguiente gráfico circular muestra el resultado de un estudio acerca de las edades
de las personas que conforman un grupo de teatro.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a este grupo de personas?
A) Un tercio de las personas tiene de 24 a 26 años.
B) Un cuarto de las personas tiene de 24 a 29 años.
C) Hay más personas de 18 a 23 años que de 24 a 29.
D) Hay más personas de 27 a 29 años que de 21 a 23.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
52. En el gráfico adjunto se presenta el porcentaje de logro que tuvieron los alumnos de
un curso en una evaluación, agrupados en forma de intervalos de la forma [a, b[,
excepto el último, que es de la forma [c, d].
Según este gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) La cuarta parte del curso se ubicó en el intervalo [40, 60[.
B) Menos de la mitad del curso obtuvo menos de 60 puntos.
C) El intervalo (o clase) modal es [40, 60[.
D) 45 personas rindieron la evaluación.
53. El gráfico adjunto muestra el resultado de una encuesta que se hizo a 90 personas
sobre las preferencias musicales de cada uno.
Si cada persona escogió solo una opción, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
verdadera?
A) Las personas que prefieren metal son más que las que prefieren funk.
B) 36 personas prefieren funk o música clásica.
C) Menos del 50 % prefiere rock o metal.
D) 30 personas prefieren rock.
-24-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
54. El gráfico adjunto muestra los puntajes obtenidos por un curso en una prueba.
Respecto a este gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) El intervalo modal y el intervalo que contiene a la mediana son distintos.
B) El promedio está fuera del intervalo que contiene a la mediana.
C) El promedio está fuera del intervalo modal.
D) El rango es mayor que la mediana.
55. La tabla adjunta representa una distribución de frecuencias.
Dato Frecuencia
3 8
4 6
5 4
6 2
Con respecto a dicha muestra, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) El rango es 6.
B) La moda es 8.
C) La mediana es 4.
D) La media aritmética es 5.
-25-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
56. La tabla adjunta muestra la frecuencia de los puntajes obtenidos por un curso de 40
alumnos en una prueba.
Puntaje 10 20 30 40
Alumnos 5 10 15 10
Si m es la media aritmética, n la mediana, p la moda y q el rango, ¿cuál de las
siguientes relaciones es verdadera?
A) m<n=p=q
B) n<m=p=q
C) p<m=n=q
D) q<m=n=p
57. Una empresa realizó una encuesta telefónica para determinar cuántos televisores
compraron las familias durante los últimos 10 años.
Respecto de los resultados recogidos que se muestran en el gráfico adjunto, ¿cuál de
las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) La mediana es 4 televisores.
B) Se encuestó a 60 familias.
C) La muestra es bimodal.
D) El rango es 10.
-26-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
58. La tabla adjunta representa un estudio estadístico acerca de la producción de las
parcelas de una región, agrupándolas en intervalos según las toneladas de hortalizas
que producen por temporada.
Cosecha [ton] N° de parcelas
1 – 10 5
11 – 20 6
21 – 30 11
31 – 40 20
41 – 50 17
51 – 60 21
De acuerdo con la información de la tabla, ¿en cuál de los intervalos se encuentra el
tercer cuartil de la muestra?
A) 51 – 60
B) 41 – 50
C) 31 – 40
D) 21 – 30
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
59. En la tabla adjunta se muestran los resultados de un examen tomado a un grupo de
alumnos en una universidad.
Puntaje Frecuencia
[0, 10[ 4
[10 – 20[ 10
[20 – 30[ 14
[30 – 40[ 16
[40 – 50[ 13
[50 – 60[ 2
[60 – 20[ 3
[70 – 30[ 7
[80 – 40[ 5
[90 – 100] 6
¿En cuál de los intervalos se encuentra el percentil 70?
A) [80, 90[
B) [70, 80[
C) [60, 70[
D) [40, 50[
60. En una muestra estadística, ¿cuál de las siguientes medidas de posición es
equivalente a la mediana?
A) Segundo cuartil.
B) Percentil 20.
C) Tercer cuartil.
D) Percentil 10.
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
61. Considere la tabla de distribución de frecuencias adjunta.
Dato Frecuencia
1 20
2 15
3 35
4 30
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) El percentil 30 es 4.
B) El cuartil 3 es 3.
C) El cuartil 1 es 2.
D) El percentil 80 es 1.
62. Si se lanzan simultáneamente 2 dados comunes, ¿cuál es la probabilidad de que la
suma de sus caras sea 3 o 10?
5
A)
36
1
B)
12
1
C)
2
5
D)
6
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ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
63. El dueño de una tienda de muebles realiza un inventario de los productos que tiene,
registrados en la siguiente tabla.
Tipo de mueble Antiguo Contemporáneo
Silla 16 10
Mesa 4 2
Mesa de centro 5 5
Sofá 2 4
Si se elige un mueble al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea una silla
contemporánea o un mueble antiguo?
37
A)
48
27
B)
48
11
C)
12
5
D)
6
64. En una urna hay seis tarjetas con el número 2, ocho tarjetas con el número 4 y dos
tarjetas con el número 8, todas de igual forma y tamaño. Al extraer una tarjeta al azar,
¿cuál es la probabilidad de obtener un número que sea divisor de 4?
1
A)
3
2
B)
3
5
C)
8
7
D)
8
-30-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
65. Un niño tiene una bolsa llena de bolitas de igual peso y tamaño, las cuales son rojas
o azules. Si en total son (n + 2) bolitas y (n – 3) de ellas son rojas, ¿cuál es la
probabilidad de que al sacar una bolita al azar esta sea azul?
5n
A)
n+2
n–3
B)
n+2
n–1
C)
n+2
5
D)
n+2
-31-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
Mis apuntes
-32-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
Mis apuntes
-33-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
Mis apuntes
-34-
ENSAYO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
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