MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN BÁSICA
TALLER 2
Grupo:
MAESTRANTES
Docente
Programa Maestría en Educación Básica
de Maestría
Asignatura - Módulo Seminario de Investigación I
Profesor Mg. Jenniffer Sobeida Moreira Choez
Unidad: Unidad 2- Marco Teórico
Objetivo: Fundamentar teóricamente el problema de investigación mediante
la revisión crítica, sistemática y actualizada de teorías, enfoques y
antecedentes empíricos que sustentan el estudio, garantizando la
coherencia conceptual y metodológica del proyecto investigativo.
Esta unidad orienta a la elaboración del capítulo teórico de la
investigación, promoviendo el análisis estructurado de antecedentes a
nivel macro, meso y micro, la delimitación conceptual de las variables,
Orientación:
y la identificación de los aportes más recientes de la literatura científica
en torno a la temática de estudio.
El estudiante deberá presentar el capítulo 2 del proyecto de
investigación, el cual debe incluir: antecedentes investigativos
relevantes organizados en niveles de análisis, el desarrollo de las bases
Presentación: teóricas sobre las variables del estudio, y las bases legales que sustentan
la pertinencia del tema. La redacción debe observar el estilo académico
impersonal y el uso adecuado de las Normas APA (7.ª edición).
La evaluación se realizará sobre 20 puntos, considerando los siguientes
criterios: calidad y actualidad de las fuentes, redacción científica,
Calificación:
coherencia argumentativa, delimitación conceptual de las variables,
cumplimiento de la estructura y normas de citación APA.
Fecha de recepción 06-04-2025
Actividad 2. Capítulo 2: Marco Teórico
El marco teórico constituye una de las estructuras fundamentales del proyecto
investigativo, ya que permite sustentar conceptualmente las variables y el objeto de
estudio, mediante la integración crítica de teorías, enfoques, categorías analíticas y
antecedentes empíricos relevantes. De acuerdo con Hernández et al. (2018), este
componente busca proporcionar una base interpretativa rigurosa que oriente el desarrollo
de la investigación, mediante la revisión de estudios previos y la adopción de una postura
conceptual coherente.
La construcción del marco teórico debe evitar la reproducción literal de fuentes,
promoviendo el párrafo argumentativo y valorativo como mecanismo de apropiación del
conocimiento. En este sentido, el análisis debe realizarse desde una perspectiva crítica,
identificando puntos de convergencia, vacíos teóricos y líneas emergentes en la literatura
científica. La información a integrar debe provenir preferentemente de artículos
académicos indexados en bases de datos reconocidos, publicaciones especializadas, tesis
de posgrado y marcos normativos actualizados. Asimismo, resulta pertinente realizar una
planificación previa mediante esquemas conceptuales, mapas de contenidos o
constelaciones de ideas que permitan categorizar de forma lógica y progresiva la
información recogida.
Estructura de la actividad
2.1. Antecedentes de la investigación
El análisis de antecedentes constituye una fase fundamental para el sustento teórico-
empírico de cualquier investigación, al permitir identificar el estado actual del
conocimiento respecto al fenómeno de estudio, los enfoques metodológicos aplicados, así
como las principales contribuciones y limitaciones evidenciadas. Esta revisión
sistemática se ha estructurado en tres niveles de análisis: macro, correspondiente a
investigaciones de carácter internacional; meso, referido a estudios desarrollados en el
contexto regional o nacional; y micro, centrado en investigaciones de carácter local o
institucional.
Los antecedentes seleccionados fueron identificados en bases de datos académicos
indexadas y cumplen con criterios de pertinencia temática, actualidad (publicaciones de
los últimos cinco años) y relevancia científica. Cada estudio ha sido sintetizado de
manera uniforme, considerando el autor, año de publicación, título, objetivo general,
metodología utilizada, principales hallazgos y conclusiones. Este análisis permite
evidenciar similitudes y divergencias respecto al tema propuesto, así como los vacíos
teóricos y empíricos que justifican la pertinencia del presente estudio.
A continuación, se describen cinco antecedentes representativos:
Breve preámbulo de presentación de la sección.
Estudios realizados por García-López (2021). Estrategias didácticas innovadoras para el
desarrollo de competencias lectoras en estudiantes de primaria. El objetivo general
consistió en analizar el impacto de estrategias didácticas activas sobre el desarrollo de
competencias lectoras en estudiantes de cuarto grado de educación básica. Se empleó un
enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental y control de grupo, aplicando
pruebas diagnósticas antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron una
mejora significativa en la comprensión lectora de los estudiantes que participaron en
actividades mediadas por el uso de textos multimodales. Se concluyó que las estrategias
didácticas innovadoras inciden positivamente en la adquisición de competencias lectoras,
especialmente en contextos de vulnerabilidad educativa.
2.2. Bases teóricas y conceptuales
En este apartado se debe desarrollar una definición precisa y argumentada de las variables
en estudio, integrando las perspectivas teóricas más actuales sobre la temática
investigativa. Se sugiere revisar teorías clásicas y contemporáneas que fundamentan el
análisis, así como destacar los aportes de autores reconocidos que hayan investigado
fenómenos similares. La construcción conceptual debe permitir establecer una relación
lógica entre las variables, así como explicar las posibles interacciones entre ellas. Es
imprescindible que las fuentes utilizadas sean de alta calidad científica y que la redacción
refleje un posicionamiento reflexivo y crítico, evitando el uso de definiciones mecánicas
o descontextualizadas. Además, debe enfatizarse el estado actual del conocimiento sobre
la temática y la forma en que el presente estudio contribuirá a su ampliación.
2.3. Bases legales de la investigación
Este componente tiene como objetivo justificar la pertinencia de la investigación desde el
marco jurídico vigente. En este sentido, debe establecerse la relación del tema con los
principios y derechos consagrados en la Constitución de la República del Ecuador, el
Plan Nacional de Desarrollo vigente, así como con otras normativas, leyes sectoriales,
reglamentos u ordenanzas que se vinculan con la problemática abordada. El análisis legal
no debe limitarse a una enumeración de normas, sino que debe integrar una reflexión
sobre cómo estos respaldan, orientan o exigen la atención al fenómeno investigado.
Además, debe considerarse el papel que juega la legislación en la construcción de
políticas públicas y acciones institucionales relacionadas con el objeto de estudio.
Orientaciones generales
La redacción del capítulo debe mantenerse en tercera persona, evitando
subjetividades y utilizando una voz impersonal, fundamentada en argumentación
académica y en el manejo adecuado de fuentes científicas.
Todas las citas y referencias deben cumplir con las normas establecidas por el
estilo APA, Séptima edición, priorizando fuentes indexadas, libros académicos y
tesis de maestría o doctorado de relevancia.
Debe observarse el cumplimiento de la extensión sugerida: antecedentes (2
planos), bases teóricas (mínimo 5 planos) y bases legales (1 a 2 planos).
Es fundamental garantizar la coherencia interna del texto, estableciendo
relaciones lógicas entre los apartados y utilizando conectores argumentativos que
favorezcan la fluidez discursiva.
Se recomienda utilizar bibliografía publicada preferentemente en los últimos
cinco años, con el fin de asegurar la actualización del estado del conocimiento
sobre el objeto de investigación.
Elementos a 20 puntos 10 puntos 5 puntos
evaluar
Antecedentes Desarrolla los Desarrolla el análisis Realiza el análisis de
antecedentes en menos de los antecedentes (2 los antecedentes (2
de 2 planas; a nivel planas), a nivel macro, planas), a nivel macro,
macro, meso y micro meso y micro para el meso y micro donde
no se evidencia una análisis de las considera el análisis de
concordancia y investigaciones las investigaciones
coherencia en el similares y afines al similares y afines al
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desarrollado en los casos, estableciéndose precisión,
últimos cinco años, un análisis insuficiente estableciéndose un
estableciéndose un con respecto a sus análisis de sus aportes
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como premisas para la del déficit teórico del déficit teórico
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actual con respecto al aspectos se requiere aspectos se requiere
tema y en cuáles aportar en aportar en
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correspondencia con y el objeto de y el objeto de
las variables en estudio investigación. investigación.
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investigación.
Bases teóricas No aborda las Aborda parcialmente Aborda con claridad y
conceptuales definiciones teórico las definiciones teórico precisión las
conceptuales de las conceptuales de las definiciones teórico
variables en estudio, el variables en estudio, el conceptuales de las
análisis de las teorías análisis de las teorías variables en estudio, el
más actuales más actuales análisis de las teorías
relacionadas con el relacionadas con el más actuales
tema además de la tema además de la relacionadas con el
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crítico y reflexivo; crítico y reflexivo; partir del análisis
considerando también, considerando también, crítico y reflexivo;
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más significativos en más significativos en las teorías y aportes
torno al tema de los torno al tema de los más significativos en
últimos cinco años últimos cinco años torno al tema de los
últimos cinco años
Fundamentación No explica la Explica parcialmente Explica con claridad y
legal pertinencia de la la pertinencia de la precisión la pertinencia
investigación, es decir, investigación, es decir, de la investigación, es
la relación con la relación con decir, la relación con
reglamentos y leyes reglamentos y leyes reglamentos y leyes
como la Constitución, como la Constitución, como la Constitución,
el Plan Nacional de el Plan Nacional de el Plan Nacional de
Desarrollo vigente; Desarrollo vigente; Desarrollo vigente;
normativas y leyes normativas y leyes normativas y leyes
relacionadas con el relacionadas con el relacionadas con el
tema investigativo tema investigativo tema investigativo
Total 20 puntos 10 puntos 5 puntos
