Expectativas de logro
Reconocer el carácter socio histórico del espacio geográfico a partir de sus
cambios y continuidades.
Explicar y desarrollar ejemplos sobre fenómenos y procesos geográficos teniendo
en cuenta la diversidad de los ambientes latinoamericanos en cuanto a sus
condiciones físico-naturales y los distintos modos de desarrollo en la región.
Reconocer y comparar la diversidad de espacios según los rasgos específicos que
caracterizan en la actualidad los modos de vida en zonas urbanas y rurales en
América Latina.
Identificar la interconexión entre las actividades productivas y los problemas
ambientales.
DESARROLLO DE
BLOQUES/ UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Bloque 1: Geografía, su objeto de estudio
Objetivos
-Entiendan los conceptos principales de la Geografía y su campo de estudio
-Utilizar correctamente los principales elementos cartográficos (escala, proyección,
simbología).
-Reconocer las dimensiones técnica y política de la cartografía
Capacidades involucradas en la propuesta
Pensamiento crítico:
1. Evidencia habilidad para analizar y dar sentido a datos, evidencias e
información en sus proyectos y contribuciones.
2. Participa activamente en su proceso de aprendizaje, manteniendo un
compromiso diligente hacia los objetivos de aprendizaje establecidos en los
diferentes entornos educativos.
Transversalidad
Cuidado del medio ambiente
Vinculación con otras materias
Proyecto conjunto con Tercer Año-Visita al Criadero Klein
Bibliografía
González Maraschio, Fernanda (2015) Geografía 10 : espacios geográficos
latinoamericanos, Editorial Longseller.
Dossier armado y proporcionado por el docente
Contenidos Criterios de Estrategias Recurso Temporalizaci
Evaluación Metodológicas s ón
Aplicar Explicación Pizarrón Presentación:
rutinas de puesta en Mapas 1 clase
-Establecer
pensamient común mura Desarrollo: 2
el objeto de
o de lectura ly clases
estudio y los
manera guiada digit Cierre y
conceptos
efectiva visualizado ales evaluació
fundamentale
para de videos Dossier n: 2
s de la
resolver de clases
Geografía
problemas y fotoc
mediante la
opia
lectura crítica analizar
s
y el análisis situaciones.
de textos e Seleccionar
imágenes. y exponer
una
-Identificar variedad de
los diferentes mapas de
tipos de manera
mapas y sus apropiada y
aplicaciones,
pertinente.
así como los
Generar
elementos
necesarios
resúmenes
para la claros y
interpretación concisos a
cartográfica, partir de la
incluyendo lectura y la
proyecciones interpretació
, escalas y n de
coordenadas información
geográficas, relevante.
tanto en
términos de
localización
absoluta
como
relativa.
Además,
desarrollar
habilidades
para
interpretar y
crear
diversos
tipos de
mapas.
Bloque 2: Relación Sociedad-Naturaleza en América Latina
Objetivos
Familiarizarse con las diferentes estrategias de gestión de los recursos disponibles.
Identificar la conexión entre las actividades económicas de las comunidades y su
entorno natural.
Examinar y comprender las repercusiones ambientales derivadas de las acciones
humanas en la sociedad.
.
Capacidades involucradas en la propuesta
Resolución de problemas:
Reconoce sus conocimientos previos, busca de manera autónoma a través de
la consulta o investigación, y propone estrategias para abordar los desafíos
planteados.
En el proceso de aprendizaje, muestra persistencia y dedicación continua para
alcanzar los objetivos establecidos, tanto en el enfoque y resolución de las
actividades como en su rendimiento general.
Transversalidad
Ambiente-Cambio climático
Vinculación con otras materias
Planificación en curso, potencialidad para temas a trabajar con colegas
Bibliografía
Dossier armado y proporcionado por el docente
González Maraschio, Fernanda (2015) Geografía 10 : espacios geográficos
latinoamericanos, Editorial Longseller.
Contenidos Criterios de Estrategias Recurso Temporalizac
Evaluación Metodológicas s ión
Establecer Realizar Empleo de Smart tv Presentación:
vínculos presenta recursos Mapa 1 clase
entre el ciones tecnológicos mur Desarrollo: 2
relieve, el orales como al clases
clima y las utilizand pizarrón Carpeta Cierre y
ecorregion o textos interactivo, Dossier evaluació
es a y mapas pizarra digital de n: 2
través de como y fotoc clases
la recursos computadora opia
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n de apoyo. la enseñanza.
mapas Elaborar Explicación
temáticos. informes utilizando
Identificar sobre tanto mapas
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interrelaci áticas como mapas
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s formato geográficos.
económica digital Planteamient
s como en o de
humanas formato actividades
y el físico en colaborativas
entorno una en grupo para
natural carpeta, fomentar el
mediante para su aprendizaje
la presenta cooperativo.
investigaci ción.
ón y la
realización
de
trabajos
prácticos.
