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Evaluacion Matematica 4TO II Parte

El documento presenta una serie de problemas matemáticos diseñados para estudiantes de primer grado de primaria, abarcando temas como el uso de alambre, siembra de semillas, organización de grupos para paseos, y conceptos básicos de dinero y medidas. Cada problema incluye opciones de respuesta, fomentando la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Se abordan diversas áreas de matemáticas, incluyendo aritmética, geometría y lógica.

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Evaluacion Matematica 4TO II Parte

El documento presenta una serie de problemas matemáticos diseñados para estudiantes de primer grado de primaria, abarcando temas como el uso de alambre, siembra de semillas, organización de grupos para paseos, y conceptos básicos de dinero y medidas. Cada problema incluye opciones de respuesta, fomentando la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Se abordan diversas áreas de matemáticas, incluyendo aritmética, geometría y lógica.

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1°.

Primaria

1
1°.
Primaria

1. Pedro tiene dos rollos de alambre y los usa para realizar el cercado de su
terreno. En uno de los rollos hay 78 metros y en el otro 86. Luego de realizar
el trabajo le sobraron 15 metros. ¿Cuántos metros de alambre utilizó Pedro
en el trabajo que realizó?
a) 23 metros de alambre. b) 149 metros de alambre. c) 179 metros de alambre.

2. Para sembrar papa en el terreno escolar los estudiantes de cuarto grado


de primaria han preparado un terreno con 42 surcos. En cada surco se
sembrarán 30 semillas de papa. ¿Cuántas semillas de papa necesitarán en
total?

a) 126 semillas de papas. b) 1160 semillas de papas. c) 1260 semillas de


papas.

3. Los estudiantes y profesores de una escuela de Andahuaylas contratarán


buses para realizar un paseo por el Valle Sagrado de los Incas. Cada bus
puede llevar hasta 30 personas. Si irán en total 420 personas al paseo.
¿Cuántos buses necesitarán contratar?
a) 14 buses. b) 12 buses. c) 13 buses.

4. Diana deposita en el banco s/. 1 850. ¿Cuál es el valor del digito 8 en esa
cantidad?
a) 8 decenas. b) 80 unidades. c) 80 decenas.

5. Jesús, Tomás y Micaela representaron con material base diez el dinero que
obtuvieron de la venta de sus ovejas en la feria ganadera de su pueblo.
Observa:

¿Quién vendió más que todos?

a) Micaela.
b) Jesús.
c) Tomás.
1°.
Primaria
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

6. En un terreno de forma rectangular se sembraron productos diferentes,


como se observa en la siguiente imagen:

papa
maíz
haba
trigo

¿En qué parte del terreno se sembró maíz?

a) 1/3 del terreno. b) 4/9 del terreno. c) 2/9 del terreno.

7. Un grupo de padres de familia del cuarto grado de primaria vendió


chicha morada y agua de manzana en vasos en la feria dominical de su
pueblo. Observa la información de la siguiente tabla:
Vasos de chicha morada Vasos de agua de
vendidos manzana vendidos

Sra. Raymunda 8 7

Sra. Toribia 9 8

Sr. Arturo 10 6

Cada vaso de chicha morada se vendió a S/1 y el vaso de agua de


manzana a S/2. ¿Cuánto dinero lograron juntar los padres de familia?

a) 49 soles. b) 96 soles. c) 69 soles.

8. Marcelina comienza su trabajo a las 8:00 a.m. y su hora de refrigerio es a la


hora que indica el reloj.

¿Cuántas horas debe esperar Marcelina para la


hora de refrigerio?
a) 3 horas.
b) 2 horas.
c) 4 horas.

1 :0 0 a.m
9. En un concurso de reciclado entre instituciones educativas se muestra los
siguientes resultados:
Cantidad recaudada
Lugar que ocupa Nombres de la IE
botellas

Primer lugar Pukllasunchis 231

Segundo lugar Marcahuasi 211

Tercer lugar Ayar Manco 123

¿Por qué la IE de Markahuasi no ganó el concurso?


a) Porque recaudó 3 decenas de botellas menos que la IE de Pukllasunchis.
b) Porque recaudó 2 decenas de botellas menos que la IE de Pukllasunchis.
c) Porque recaudó 3 docenas de botellas menos que la IE de Pukllasunchis.

10. La siguiente balanza está en equilibrio.

Se sabe que todos los tienen el mismo peso. ¿Cuántos se

necesitan para tener la misma cantidad de peso que la ?


a) 23 cubitos. b) 18 cubitos. c) 12 cubitos.

11. En una feria dominical de su localidad, los productores acordaron canjear


sus productos entre ellos
1°.
Primaria
Según dicho acuerdo, ¿cuál de las siguientes
GERENCIA expresiones
REGIONAL DE es correcta?CUSCO
EDUCACIÓN

a) se canjea por

b)
se canjea por

c)
se canjea por
1°.
Primaria
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

12. En la siguiente tabla, Pablo registra la cantidad de páginas de lectura que


leerá por día.

Cantidad de días 1 2 3 4 …
Cantidad de
páginas
5 10 15 … …

¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa la relación entre la cantidad


de días y la cantidad de páginas de lectura mostrada en la tabla?
a) La cantidad de días siempre es el triple de la cantidad de páginas de lectura.
b) La cantidad de días siempre es el cuádruple de la cantidad de páginas de lectura

c) La cantidad de páginas de lectura siempre es el quíntuple de la cantidad de días.

13. Domitila preparó unas figuras para decorar el borde de una artesanía.
Observa el patrón que ella sigue.

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11°

¿Cuál de las siguientes figuras ocuparía el lugar 20° en la artesanía que


decora Domitila?

a) b) c)

14. Estas balanzas están en equilibrio.

Según esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es


verdadera?
15. ¿Cuánto mide el perímetro de este gráfico?

a) 160 m. b) 165 m. c) 90 m.

16. La familia Condori quiere comprar un terreno y va a escoger entre los


cuatro terrenos que se muestran a continuación.

Terreno
Terreno C
D
Terreno
A

Terreno
B

Ellos desean comprar el terreno que tiene mayor superficie. ¿Cuál de ellos
deberían escoger?

a) Terreno A. b) Terreno B. c) Terreno C.


17. Gladys quiere armar una caja de base triangular. Para ello, dibujó la
plantilla que se muestra. Observa.

Luego, afirmó lo siguiente: “Con esta plantilla puedo armar la caja que
necesito, porque las bases que dibujé son dos triángulos”.
¿Estás de acuerdo con la afirmación de Gladys?
a) Si, porque permite obtener bases muy grandes.
b) No, porque la plantilla es muy pequeña para armar. c) Si, porque
permite obtener 3 lados en cada base.

18. En un campeonato Inter escolar de atletismo, clasificaron estudiantes de


cuatro UGEL de la región Cusco. El siguiente gráfico muestra la UGEL de
procedencia de estos estudiantes.

¿Cuál de las siguientes tablas corresponde a la información mostrada en


el gráfico?
a b c

Cantidad Cantidad Cantidad


UGEL de UGEL de UGEL de
estudiantes estudiantes estudiantes
La Convención 6 La Convención 6 La Convención 6

Espinar 5 Espinar 6 Espinar 7

Canchis 9 Canchis 7 Canchis 6

Calca 7 Calca 5 Calca 9

19. Elvis va a la juguetería y observa los siguientes juguetes:

Él debe elegir solo uno de ellos, entonces decide cerrar los ojos y coger
uno. ¿Qué resultado es más probable que ocurra?

a) Que Elvis coja un juguete de animales.


b) Que Elvis coja un juguete de carritos.
c) Que Elvis coja un juguete de avión.

20. Dentro de una caja se tienen los siguientes juguetes:

María juega a sacar, sin mirar, un dinosaurio.


¿Qué se puede afirmar de este juego?

a) Es imposible que saque un avión.


b) Es seguro que saque un carro.
c) Es posible que saque un dinosaurio.

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