I.
E “LATINO SCHOOL”
“Formando líderes y emprendedores de éxito”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :
I.E: LATINO SCHOOL DOCENTE: ALESSANDRA BOBADILA TITULO: I KNOW MY BODY
GRADO: 1° PRIMARIA AREA: INGLÉS FECHA: 28/04 - 02/05
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Se comunica oralmente Adapta el texto oral a una situación comunicativa Adapta el texto oral a una situación
en inglés como lengua cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar comunicativa cotidiana.
extranjera. sobre la edad, objetos de la clase y colores; Expresa con vocabulario conocido sus
1.3. Adecúa, organiza y mencionar las partes del cuerpo humano; ideas en torno a un tema cotidiano
desarrolla las ideas de describirse a sí mismo; describir a las personas de
forma coherente y su familia, hablar de relaciones familiares,
cohesionada. preguntar y responder acerca de información INTRUMENTO DE EVALUACIÓN
1.4. Utiliza recursos no personal sobre los familiares: ocupaciones;
Lista de cotejo
verbales y paraverbales de describir su casa, decir la ubicación de las personas
forma estratégica. en la casa y describir actividades realizadas en el
momento).
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en
torno a un tema cotidiano (objetos de clase,
colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo,
adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la
familia y verbos de acción
EVIDENCIA Ficha de Actividad - I KNOW MY BODY
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
RECURSOS
TIEMPO
INICIO
El docente saluda a los niños en ingles
Pedimos a los niños y niñas que se pongan de pie, se rescatan los saberes previos, los niños reconocen las partes de su cuerpo y
les preguntamos ¿Con qué miembro del cuerpo cogemos cosas? ¿ Qué partes del cuerpo usamos para caminar? Los estudiantes
responden
Luego se muestra una lámina con las partes del cuerpo y responden a las preguntas:
¿Qué ven en la imagen? ¿Qué entiendes del título?
Se presenta el conflicto cognitivo respondiendo a las interrogantes ¿Cómo son y cómo pronuncio las partes del cuerpo en
inglés?
Se propone el propósito de las sesión
“Aprendemos las partes del cuerpo en inglés”
Se determina la norma de convivencia
“Cuidar el material de estudios”
Pizarra
Lámina, Flascards, fichas de actividad
Limpiatipos, plumones
30 min
DESARROLLO
Se retoma el propósito de la sesión y les pide que observen la lámina para aprender las partes del cuerpo. El docente anota las
partes del cuerpo en un lado de la pizarra después de observarlo en la imagen, presentarlo solo en inglés
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“Formando líderes y emprendedores de éxito”
Head - cabeza Foot - Pie
Hair - Cabello Leg - Pierna
Eyes - Ojos Knee - Rodilla
Nose – nariz Arm - brazo
Mouth - boca Stomach – estómago
Ear - oreja Shoulder - Hombro
El docente repite las palabras para que los niños capten la correcta
pronunciación, luego lo hace acompañando a los niños repite las veces necesarias.
Observando la lámina de ilustración el docente indica que va a realizar la siguiente pregunta: What part of body is it?
Que significa ¿qué parte del cuerpo es esta?, señala en la lámina alguna parte del cuerpo de la ficha de ilustración)
Les indica que la forma de responder es usando la frase
It is a --------------
El docente pide la participación en forma voluntaria
En grupos de 5 niños
El docente entrega flashcards a los estudiantes y pide que cada niño indique a sus compañeros el nombre de la parte del
cuerpo que observa en el flashcard, luego el tocará el turno a otro compañero, se completa el ejercicio con los cinco
estudiantes. El docente pasea por la clase para observar la dinámica.
Por último pide a los estudiantes en forma individual resolver una ficha de actividad.
Pizarra
Lámina, Flascards, fichas de actividad
Limpiatipos, plumone
50 min
CIERRE
Responden a las preguntas ¿Les gustó la actividad? ¿Les resultó difícil reconocer las flascards y mencionar las partes del cuerpo
en inglés?
Pizarra
Limpiatipos, plumone
10 min
.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Se comunica Ubica y describe las partes de mi cuerpo
oralmente en
inglés como
lengua
extranjera
N° NOMBRES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APELLIDOS
Reconoce el Pronuncia Completa Participa
vocabulario de las correctamente las adecuadamente la activamente de la
partes del cuerpo palabras ficha de actividad. sesión
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