SESION DE APRENDIZAJE
CUIDAMOS NUESTRO ESPACIO PERSONAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Juan Pablo II
1.2. Grado y sección : 3° “I”
1.3. Fecha : 5 de agosto de 2020.
1.4. Director : Cesar Ever Zapata La Chira
1.5. Subdirectora : Julia Pariahuache Córdova
1.6. Profesora : Elida Zapata Reforma
1.7. Área : Personal Social
I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias / Desempeños Evidencia Instrumento
Capacidades
1. Construye su Identifica situaciones y comportamientos que Ficha de
identidad le causan agrado o desagrado, y explica de Reconoce su espacio seguimiento
manera sencilla por qué. personal y toma o
Reflexiona y propone acuerdos
Reconoce a qué personas puede recurrir en
argumenta para una mejor
situaciones de riesgo en situaciones donde se convivencia.
éticamente.
vulnera su privacidad.
Vive sexualidad de
manera plena y
responsable
ENFOQUE Valores ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Enfoque de Libertad y Los estudiantes reconocen la importancia del cuidado del espacio personal
derechos responsabilidad para una convivencia basada en el respeto y el cumplimiento de los derechos
de todas las personal.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se usarán en la sesión?
Celular (whats app)
Portafolio
Cuaderno u hojas de reúso
Lápiz o lapicero
Colores, plumones o crayolas
Testimonio de Juana.
Texto: El espacio personal.
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Momento Actividades de aprendizaje
- Saludamos a los estudiantes a través del WhatsApp.
Inicio - Estos días realizaste actividades relacionadas con el espacio personal y reflexionaste sobre
su importancia en tu vida como niño o niña. Hoy continuaremos aprendiendo sobre cómo
cuidar y conservar nuestro espacio personal.
- Nuestro propósito es: Reconocer el espacio personal y tomar acuerdos para una mejor
convivencia.
- Observa y lee la siguiente situación. Luego responde a las preguntas:
Mi prima Rita es buena y juguetona. Yo la quiero mucho,
pero no me deja ni un instante sola. Hay momentos en los
que necesito concentrarme para hacer mi tarea de
matemática, porque tengo dificultad en ese curso.
Yo no se cómo decirle que por favor se retire, pues me
pongo nerviosa y no logro resolver nada por que ella se ríe
cuando me equivoco.
Testimonio de Juana, 9 años
¿Por qué se pone nerviosa Juana?
¿Qué piensas de la actitud de Rita?
¿Qué opinas de la actitud de Juana?
Si tu estuvieses en el lugar de Juana ¿Qué le dirías a Rita?
- Se da a conocer el propósito: Reconocer el espacio personal y tomar cuerdos para una
mejor convivencia
Desarrollo PROBLEMATIZACION
Se envía una pregunta
- ¿Qué sabes sobre el espacio personal?
- A continuación te invitamos a leer el siguiente texto para conocer más sobre el espacio
personal.
EL ESPACIO PERSONAL.
¿Alguna vez sentiste fastidio o incomodidad cuando
una persona sin tu consentimiento reviso tus cosas
personales o se acercó demasiado a ti? ¿Cómo te
sentiste? ¿Cómo reaccionaste?
Al respecto debes saber que todas las personas
tenemos un espacio personal. Quizás no hayas
escuchado eso, pero es necesario que desde pequeña
o pequeño sepas que significa.
El espacio personal es un área con “límites invisibles”
que rodea a una persona, representa el espacio o
distancia que debe haber entre una persona y otras.
El espacio personal también incluye el respeto a las
ideas, sentimientos y emociones. Tiene que ver con
esos momentos o tiempo que necesitamos para jugar,
leer un cuento a solas, o hacer otras actividades en las
que podamos disfrutar y que nos hagan sentir bien.
Tú pones los límites, es decir, que tanto se puede
acercar una persona a ti.
Ninguna persona puede ingresar a tu espacio personal
sin tu permiso. Cuando esto sucede y te causa
malestar, desagrado o temor, aléjate, comunica tu
fastidio o pídele ayuda a una persona en quien
confíes.
Reconocer nuestro espacio personal nos permite
aprender a cuidar nuestro cuerpo, emociones,
sentimientos e ideas, y saber defenderlas. Además,
tienes el deber de respetar el espacio personal de los
demás.
-
- ANÁLISIS DE INFORMACION
- Después de leer el texto, responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno o en una hoja
de reúso.
- A partir de la lectura, ¿Cuál es tu espacio personal?
- ¿Cuidar tu espacio personal es importante? ¿Por qué?
- ¿Qué formas de cuidar el espacio personal leíste?
TOMA DE DECISIONES
Lee el siguiente caso y responde a las preguntas:
Roberto es un niño hábil e inteligente. Él disfruta dibujando a solas
en el jardín de su casa. Durante esta actividad, se concentra y
realiza hermosos dibujos que guarda en un folder que ha decorado
con un estilo propio. Un día estaba concentrado dibujando y su
hermana se puso detrás de él a observar lo que hacía. Cuando
Roberto se dio cuenta, cerró su folder y ella se lo quiso quitar.
Roberto se enojó y le dijo a su padre lo sucedido.
¿Qué actividad realiza Roberto y cómo se siente?
¿Qué sintió cuando su hermana invadió su espacio personal?
¿Qué hizo para hacer respetar su espacio personal?
¿Qué parte del texto” El espacio personal” se relaciona con el caso de Roberto?
A partir de lo que has trabajado, escribe tres ideas sobre el espaco personal y su
importancia. Explícaselo a tu familia.
¿Qué acuerdos debemos toar en familia para respetar nuestro espacio personal?Por
ejemplo, tocar la puerta antes de ingresar al baño.
Reflexiono sobre mis aprendizajes.
Anota tus respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso, que será parte de tu
portafolio.
¿Expliqué con mis propias palabras que es el espacio personal y su importancia?
¿Participé en la elaboración de los acuerdos para respetar nuestro espacio personal en la
familia?
¿Qué parte de la actividad te gustó más? ¿Por qué?
Cierre
- Reflexiona sobre tus aprendizajes a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo aprendido el día de hoy?
Recuerda: guarda en tu portafolio todas tus actividades porque te servirán en las siguientes
actividades.
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS ESTUDIANTES
Y LOS ESTUDIANTESCON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
La niña o el niño con dislexia que necesita más esfuerzo para comprender lo que lee puede
mostrar resistencia o una actitud de rechazo hacia el inicio de la lectura, por ello requiere
que esta actividad sea amena y despierte interés en ella o él. Les sugerimos que antes de
iniciar la actividad utilicen todas las imágenes que hay en ella. Pídanle que observe todos los
colores, personas, mensajes, títulos, etc. Luego, díganle que describa las imágenes e imagine
de que tratará la actividad de aprendizaje.
Si la niña o el niño tiene dislexia o presenta dificultad para leer, es importante no ejercer
presión sobre ella o él, o exigirle que lea. Recuerden que para la niña o el niño ya es difícil el
esfuerzo que realiza en todas las actividades que demandan lectura, por lo que les sugerimos
que sean su apoyo, leyendo cuando el texto sea extenso o cuando la niña o el niño muestre
cansancio. También, les recomendamos hacer un alto para que pueda tomar un descanso.
La niña o el niño con dificultad para escribir requiere aprender auto instrucciones para
mejorar su escritura. Por ejemplo, pueden ayudarla o ayudarlo a formular las siguientes
preguntas ¿Estoy bien sentada o sentado? ¿Tengo el papel en la posición adecuada? ¿Cojo el
lápiz correctamente? ¿Escribo en línea recta? ¿Las letras tienen el mismo tamaño?
Asegúrense de que la niña o el niño haya comprendido todas las indicaciones y/o
recomendaciones. Para ello, pídanle que repita en voz alta lo que ha entendido o lo que le
piden en la actividad.
LISTA DE COTEJO
Nombre de la Sesión: “CUIDAMOS NUESTRO ESPACIO PERSONAL”
Área curricular: PERSONAL SOCIAL Fecha: 5 de agosto del 2020
Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Criterios de evaluación OBSERVACION
ES/
Identificar la Participar en la
COMENTARIO
Nombres y Apellidos de los importancia elaboración de
N° de su espacio los acuerdos S
estudiantes
personal y para respetar
forma de nuestro
cuidarlo. espacio
personal en la
familia.
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Logrado +- En proceso - No logrado
