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Guía de Aprendizaje en Patronaje Infantil

La guía de aprendizaje se centra en el programa de formación en patronaje y escalado de ropa infantil, con una duración de 90 horas. Los aprendices desarrollarán competencias para elaborar patrones y fichas técnicas, así como realizar la confección de prendas según especificaciones técnicas. Se incluyen actividades de aprendizaje y evaluación, así como un glosario de términos relevantes para el sector textil.

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Guía de Aprendizaje en Patronaje Infantil

La guía de aprendizaje se centra en el programa de formación en patronaje y escalado de ropa infantil, con una duración de 90 horas. Los aprendices desarrollarán competencias para elaborar patrones y fichas técnicas, así como realizar la confección de prendas según especificaciones técnicas. Se incluyen actividades de aprendizaje y evaluación, así como un glosario de términos relevantes para el sector textil.

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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

- Denominación del Programa de Formación: PATRONAJE Y ESCALADO DE ROPA INFANTIL


- Código del Programa de Formación: 52450105
- Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): NO APLICA
- Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): NO APLICA
- Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): NO APLICA
- Competencia: ELABORAR PATRONES DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

- Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Elaborar fichas técnicas de prendas de vestir de conformidad con los requisitos de calidad de la empresa.

Realizar patrones de acuerdo con la línea de producción y especificaciones.

Escalar los patrones de las prendas de vestir de acuerdo con la curva de tallas establecida.

Dirigir la confección de la muestra de acuerdo con las especificaciones técnicas

-Duración de la Guía : 90 HORAS 80% directo 20 % desescolarizado

2. PRESENTACIÓN

Estimados aprendices:

El sector texti,l confección consta de diferentes eslabones interaccionados, inician con la producción de la
materia prima (fibras naturales, artificiales y sintéticas), la fabricación de hilos (hilatura), el tejido (plano y de
punto), el teñido y acabado de las telas, la confección, semi-acabados y acabados, hasta la entrega deprendas
de vestir al cliente. tenga en cuenta que durante el desarrollo de la guía, usted contará con la orientación
necesaria para alcanzar los resultados de aprendizaje correspondiente, La ficha técnica, el patronaje y la
confección son 3 herramientas que enlazadas forman un producto El patronaje es sumamente importante
pues nos garantiza la comodidad en el vestir de las personas. La garantía de la alta calidad constituye un pilar
extraordinariamente importante en el contexto de Lean Manufacturing. La calidad se define como “el grado
en el que un conjunto de características inherentes cumple con los requisitos”, entendiendo requisito como
una necesidad o expectativa establecida, generalmente implícita u obligatoria por el cliente.

GFPI-F-135 V02
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD Nº1 hacer la toma de medidas en parejas, según la explicación dada por el instructor y el

instructivo SENA

nombre de la actividad: toma de medidas

horas dedicadas: 10 hora

ambiente requerido: sala de máquinas

Materiales: cinta métrica.

ACTIVIDAD Nº2 elaborar patronaje básico infantil

nombre de la actividad: patronaje básico de blusa y pantalon

horas dedicadas: 20 horas

ambiente requerido: sala de máquinas.

Materiales: cinta métrica, kit de reglas de modistería.

ACTIVIDAD Nº3 Elaborar diseño de ropa infantil.

nombre de la actividad: elaboración premuestra

horas dedicadas: 20 horas

ambiente requerido: sala de máquinas alcaldía.

Materiales: hilo, alfileres, tela tejido plano,

ACTIVIDAD Nº4 hacer desarrollo de modas

nombre de la actividad: ensamble de blusita talla 2

horas dedicadas: 20 horas

ambiente requerido: sala de máquinas.

Materiales: cinta métrica, hilo, alfileres, tela tejido plano.

GFPI-F-135 V02
ACTIVIDAD Nº5 Elaborar prenda de ropa infantil.

nombre de la actividad: elaboración premuestra

horas dedicadas: 20 horas

ambiente requerido: sala de máquinas

Materiales: hilo, alfileres, tela tejido plano,

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Desempeño: Pone a punto la maquina plana una aguja Observación directa
de acuerdo con las especificaciones
técnicas y demuestra conocimiento de las
Actividad 1 partes y funciones de la máquina. Lista de verificación

Actividad 2 Demuestra dominio técnico en el manejo y


manipulación de materiales en la maquina
plana.
Actividad3
Demuestra dominio técnico en el manejo y
manipulación de materiales en la máquina
plana una aguja, de acuerdo con métodos
de trabajo y manuales de operación.

Trabaja en equipo y promueve las buenas


relaciones interpersonales para lograr sus
resultados de aprendizaje de manera
integral.

Evidencia de producto Pone a punto la maquina plana una aguja Entrega de producto
de acuerdo con las especificaciones
técnicas y demuestra conocimiento de las
Actividad 4 partes y funciones de la Lista de chequeo
máquina.Demuestra dominio técnico en el
Actividad 5 manejo y manipulación de materiales en la
Demuestra dominio técnico en el manejo y
manipulación de materiales en la máquina
plana una aguja, de acuerdo con métodos
de trabajo y manuales de operación.

Trabaja en equipo y promueve las buenas


relaciones interpersonales para lograr sus
resultados de aprendizaje de manera
integral

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Acentuación: se refiere a la distribución de los acentos ortográficos.

GFPI-F-135 V02
Adaptable: adaptarse adecuadamente a las nuevas condiciones que pueden darse o a una situación

determinada en un contexto laboral o personal.

Adyacente: situado en la inmediación o proximidad de algo.

Amplitud: es el volumen o vuelo que se aumenta al molde o patrón para llevar a cabo la transformación de

un trazo

Antropometría: Parte de la antropología que estudia las proporciones y medidas del cuerpo humano: la

antropometría es una técnica auxiliar de la paleontología.

Ápice: extremo superior o punta de algo.

Aplomo: verticalidad (posición vertical o perpendicular de algo)

Asimétrico: que no guarda simetría o que carece de ella: figura asimétrica.

Caída: característica básica de cada tejido que se rige por la forma en que fue manufacturado y el peso de la

fibra.

Calidad: características y beneficios de un producto o servicio o del comportamiento humano, que son

percibidos y valorados como inferiores, iguales o superiores a las expectativas generadas al respecto.

Canto: extremo u orilla. Terminación de los patrones o plantillas o las piezas confeccionadas en torno suyo.

Borde.

Contornos: son las medidas que se toman de forma circular y cuyo punto de partida será el mismo de llegada.

Costadillo: costura del costado que va desde la sisa hasta el bajo

Costado: cada una de las dos partes laterales del cuerpo humano

Cruce: línea formando un margen entre el centro y el canto de botonadura

GFPI-F-135 V02
Desahogo: diferencia entre las medidas anatómicas y la prenda terminada.

Despiece: división de partes del patrón.

Digitalización: acción y efecto de digitalizar.

Escalado: es el método utilizado para ampliar o disminuir las diferentes tallas de un patrón utilizado en un

diseño, lleva este nombre porque en función a escalas de medidas predeterminadas se obtienen las

variaciones en la dimensión del patrón.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

Prucommercialre. (s. f.). ¿Qué es un Margen de costura?

https://www.prucommercialre.com/que-es-un-margen-de-costura/

http://sistemacyc.com/tienda/es/home/8-libro-1-sistema-c-y-c-aprenda-corte-de-ropa-para-nina-
yadulta.html

Goyes, H. (n.d.). Ajuste y holguras. https://www.scribd.com/doc/187465705/VALORES-


DEDESAHOGOESTIMADOS-SEGUN-EL-TIPO-DE-PRENDA-Y-VOLUMEN-DESEADO-2

https://www.youtube.com/watch?v=uv7zj_UKNMg

https://www.youtube.com/watch?v=l-XxDQwwF9A&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=cSLR7YNW4bo&t=40s

https://www.youtube.com/watch?v=9TPGPVm2Haw&t=42s

https://www.youtube.com/watch?v=rxGnmcz61Y4&t=7s

https://www.youtube.com/watch?v=groraxLgfdk&t=127s

GFPI-F-135 V02
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Monica Espinosa Restrepo instructor 16/04/2025

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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