Lenguaje

El lenguaje es una capacidad innata del ser humano que permite la comunicación
mediante un sistema de signos. Esta aptitud no se limita únicamente a la
conversación verbal; incluye también el lenguaje corporal, las expresiones faciales
y otras formas de comunicación no verbal. El lenguaje es fundamental para la
interacción social, la transmisión de conocimiento y la construcción de relaciones
humanas. A través del lenguaje, las personas pueden expresar ideas, emociones y
conceptos complejos, estableciendo un vínculo con los demás.

Lengua
La lengua es un sistema estructurado y convencional de signos lingüísticos que
comparten los miembros de una comunidad lingüística. Cada lengua tiene sus
propias reglas gramaticales, vocabulario y pronunciación, lo que la distingue de
otras lenguas. Por ejemplo, el español y el inglés son lenguas diferentes, aunque
ambas son parte de la capacidad más amplia del lenguaje humano. La lengua está
en constante evolución, adaptándose a cambios en la cultura, la tecnología y los
contextos sociales.

Habla
El habla se refiere al uso individual y particular de la lengua por una persona en
situaciones específicas. Esta variación puede manifestarse en diferencias de
pronunciación, elección de palabras, y estructura gramatical, dependiendo del
contexto social, el propósito de la comunicación, y la relación entre los
interlocutores. Por ejemplo, una persona puede hablar de manera formal en una
reunión de trabajo y de manera más coloquial entre amigos. Estas variaciones se
ven influenciadas por factores como la edad, el nivel educativo, y la situación en la
que se encuentra el hablante.

Variación Lingüística
La variación lingüística se refiere a las diferencias en el uso de la lengua que
pueden observarse entre diferentes grupos de hablantes. Esta variación puede ser:

 Geográfica: Diferencias en el lenguaje según la región (por ejemplo, el

español de México vs. el de Argentina).
 Social: Diferencias que aparecen en función de factores sociales, como la
clase social, el nivel educativo o la profesión (por ejemplo, el uso de jergas
específicas).
 Contextual: Cambios que ocurren en la forma de hablar según la situación
o el contexto (formal vs. informal).

Norma Lingüística
La norma lingüística, por otro lado, se refiere a los estándares y reglas que se
consideran aceptables dentro de una lengua en un contexto determinado. Esta
norma guía el uso correcto de la lengua en aspectos como la gramática, la
ortografía y la pronunciación. Sin embargo, es importante señalar que la norma no
es algo estático; evoluciona con el tiempo y puede variar entre diferentes
comunidades lingüísticas. La norma también puede ser objeto de debate, ya que
puede reflejar la influencia de grupos sociales que imponen su uso como el
estándar.

Conexión entre los Conceptos

Estos tres conceptos se interrelacionan. El lenguaje es la capacidad general, la
lengua es la forma particular de ese sistema que se usa en una comunidad, y el
habla es la manifestación individual de esa lengua. La variación lingüística y la
norma lingüística son aspectos dinámicos que enriquecen nuestra comprensión de
cómo se usa el lenguaje en el mundo real.
Variaciones Regionales

 Ejemplo: La palabra "popote" en México se usa para referirse a un "pitillo" en Venezuela.

o Contexto: Cuando pides una bebida, en México dirías: “¿Me das un popote para
esta agua?” mientras que en Venezuela dirías: “¿Me das un pitillo para esta
agua?”

2. Registro Formal vs. Informal

 Ejemplo: En una conversación formal, puedes usar la expresión "Estimado/a" al comenzar

un correo, mientras que en un contexto informal dirías "Hola" o "¿Qué tal?".

o Contexto: Para un correo laboral escribirías: “Estimado Sr. Pérez, me gustaría

discutir…” y para un mensaje a un amigo dirías: “Hola, ¿qué tal? ¿Te gustaría salir
esta tarde?”

3. Variaciones por Contexto Cultural

 Ejemplo: La forma de referirse a la comida puede cambiar dependiendo de la cultura. En

un entorno académico o profesional, podrías decir "alimento", mientras que en una
conversación casual dirías "comida".

o Contexto: En una presentación sobre nutrición dirías: “El tipo de alimento que
consumimos afecta nuestra salud” y en una reunión con amigos podrías decir:
“¿Qué comida vamos a pedir esta noche?”
2 Texto Analizado
"El gobierno anunció nuevas medidas para combatir la contaminación
ambiental. Según el ministro de medioambiente, estas medidas tienen
como objetivo reducir las emisiones de gases contaminantes y promover
el uso de energías renovables. Además, se implementarán sanciones más
severas para aquellos que no cumplan con las regulaciones ambientales."

Tipos de Discurso
El texto se clasifica como discurso técnico-científico, dado que aborda un tema
específico (la contaminación ambiental) y lo hace desde una perspectiva formal y
objetiva, características comúnmente asociadas a este tipo de lenguaje.

Características del Lenguaje Técnico-Científico

1. Terminología Específica:
oEl uso de términos como "contaminación ambiental", "emisiones de
gases contaminantes" y "energías renovables" indica un
conocimiento especializado. Estos términos son cruciales en el
contexto científico y técnico, pues no se utilizan en el lenguaje
cotidiano.
2. Expresiones Formales:
oEl texto es formal y se presenta de manera objetiva, lo que ayuda a
transmitir la información de manera clara y directa. La estructura de
las oraciones es precisa, lo que evita ambigüedades.
3. Uso de Datos y Estadísticas:
o Aunque el texto no presenta cifras específicas, menciona el objetivo
de reducir emisiones, subrayando que las medidas están
fundamentadas en metas cuantificables. Esto es común en el
discurso técnico-científico, que frecuentemente apela a datos
concretos para validar afirmaciones.

Funciones del Lenguaje

En el contexto del análisis del texto, se pueden identificar varias funciones del
lenguaje:

1. Función Referencial:
o Predomina en el texto, ya que su propósito principal es informar
sobre las medidas del gobierno respecto a la contaminación. Se
enfoca en transmitir un contenido claro y objetivo.
2. Función Conativa (o Legislativa):
o Al anunciar sanciones y medidas reguladoras, el texto busca influir en
el comportamiento del receptor, estableciendo las expectativas y
 obligaciones para quienes deben cumplir con las regulaciones
ambientales.
3. Función Metalingüística:
o Puede observarse cuando se explican términos o conceptos
relacionados con las medidas (e.g., contaminantes, regulaciones),
facilitando la comprensión del contenido técnico.

Funciones del Lenguaje

Las funciones del lenguaje se refieren a los usos que le damos a la lengua en
distintas situaciones comunicativas. Estas funciones pueden clasificarse en varias
categorías, cada una con un propósito comunicativo específico:

1. Función Referencial
Propósito: Transmitir información objetiva y precisa sobre la realidad.
Ejemplo: "La Tierra gira alrededor del Sol."
Esta función se utiliza en contextos científicos, informativos o educativos, donde la
claridad y la objetividad son esenciales.

2. Función Expresiva
Propósito: Expresar emociones, sentimientos o estados de ánimo del emisor.
Ejemplo: "Estoy tan emocionado por el concierto de esta noche que no puedo
dejar de sonreír."
Aquí, el hablante transmite su entusiasmo y alegría, lo que permite una conexión
emocional con el oyente.

3. Función Conativa (o Apostrófica)

Propósito: Influir o persuadir al receptor para que actúe de cierta manera.
Ejemplo: "Por favor, apaga la luz al salir."
Esta función se utiliza para dar órdenes, hacer peticiones o recomendaciones,
buscando una reacción directa del interlocutor.

4. Función Metalingüística
Propósito: Aclarar el uso de la lengua o hablar sobre el lenguaje mismo.
Ejemplo: "La palabra ‘casa’ se refiere a un lugar donde se vive."
En este caso, se está explicando el significado de un término, lo que ayuda a evitar
malentendidos.
5. Función Fática
Propósito: Establecer, mantener o cerrar un canal de comunicación sin centrarse
en el contenido informativo.
Ejemplo: "¿Hola, me escuchas?" o "¡Qué lindo día hace hoy!"
Aquí, el objetivo es asegurar que la comunicación fluya, permitiendo la interacción
social sin una carga informativa específica.

6. Función Estética
Propósito: Crear un efecto estético o artístico a través del lenguaje.
Ejemplo: "El susurro del viento acaricia las hojas en el atardecer dorado."
El uso de recursos literarios como metáforas y descripciones cuidadas busca
deleitar los sentidos del oyente o lector más que informar.

Tipos de Discurso
Los tipos de discurso clasifican la manera en que se organiza y se presenta la
información, adaptándose al contexto y al propósito comunicativo. Aquí están los
principales tipos de discurso:

1. Discurso Narrativo
Descripción: Relata una serie de eventos o acciones que suelen tener un
principio, un desarrollo y un desenlace. Puede ser ficticio o basado en hechos
reales.
Ejemplo:
"Era una mañana soleada cuando Marta decidió salir a caminar por el parque.
Mientras paseaba, se encontró con un viejo amigo de la infancia, con quien había
perdido el contacto. Ambos se sentaron en una banca y comenzaron a recordar
anécdotas del pasado. La conversación fluyó naturalmente, y antes de darse
cuenta, habían pasado horas riendo y compartiendo historias. Al despedirse, Marta
sintió que había recuperado algo valioso: una amistad que había creído perdida."

2. Discurso Descriptivo
Descripción: Se enfoca en detallar las características de personas, lugares,
objetos o situaciones. Su objetivo es crear una imagen clara en la mente del
receptor.
Ejemplo:
"El jardín de mi abuela es un lugar mágico. Al entrar, se pueden ver rosas de
distintos colores, sus pétalos brillando bajo el sol. En el centro, hay un estanque
pequeño repleto de lirios. Los pájaros cantan alegremente mientras las mariposas
danzan de una flor a otra. El aire está impregnado del dulce aroma de las flores, y
cada rincón parece contar una historia de amor y cuidado. Ese jardín no es solo un
espacio, sino un refugio que invita a soñar."

3. Discurso Argumentativo
Descripción: Presenta un conjunto de razones y pruebas para defender una
postura o idea. Su objetivo es convencer o persuadir al receptor.
Ejemplo:
"Cada vez más personas están optando por utilizar bicicletas en lugar de
automóviles y esto tiene múltiples ventajas para el medio ambiente. En primer
lugar, el uso de la bicicleta reduce significativamente las emisiones de gases
contaminantes, contribuyendo a la lucha contra el cambio climático. Además,
fomentar el ciclismo puede disminuir la congestión del tráfico urbano, lo que
reduce la necesidad de nuevas infraestructuras costosas. Por otro lado, andar en
bicicleta promueve la actividad física y, por ende, una mejor calidad de vida. Si
cada uno de nosotros hiciera el esfuerzo de pedalear, no solo mejoraríamos
nuestra salud, sino que también dejaríamos un planeta más saludable para las
futuras generaciones."

4. Discurso Expositivo
Descripción: Proporciona información de manera clara y objetiva, sin buscar
convencer al receptor. A menudo se utiliza en contextos académicos y educativos.
Ejemplo:
"La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y algunas
bacterias convierten la luz solar en energía química. Este proceso se lleva a cabo
en los cloroplastos de las células vegetales, donde la clorofila absorbe la luz solar.
Durante la fotosíntesis, los organismos toman dióxido de carbono del aire y agua
del suelo, produciendo glucosa y oxígeno como subproducto. La importancia de la
fotosíntesis radica en que es la base de la cadena alimenticia en los ecosistemas y
permite el mantenimiento del oxígeno en la atmósfera."

1. Función Referencial (Informativa)

Ejemplo:
"El perro es un mamífero que pertenece a la familia Canidae. Este animal es
conocido por su lealtad y su capacidad para formar fuertes lazos con los seres
humanos. Además, los perros son utilizados en diversas funciones, como perros de
servicio, de trabajo y de compañía. Su domesticación se remonta a miles de años,
lo que ha llevado a la creación de diferentes razas adaptadas a diversas
necesidades y entornos."

2. Función Expresiva (Emocional)

Ejemplo:
"¡Estoy tan feliz! Hoy es uno de esos días en los que todo parece ir bien. He
recibido noticias maravillosas: mi mejor amiga me ha contado que está esperando
un bebé, y estoy emocionada por compartir este momento especial con ella.
Además, he logrado completar un proyecto en el que he trabajado durante meses,
y la satisfacción que siento es indescriptible. Realmente, mi corazón está lleno de
alegría y gratitud por todas las bendiciones en mi vida."

3. Tipo Narrativo (Anécdota de un Viaje)

Ejemplo:
"Recuerdo un viaje que hice a Costa Rica el año pasado, que fue simplemente
inolvidable. Desde el momento en que llegué, el aire fresco y el canto de las aves
me dieron la bienvenida. Una de las experiencias más destacadas fue cuando
decidí hacer una excursión por la selva. Me uní a un grupo y, mientras
caminábamos, el guía nos mostró plantas exóticas y animales únicos, como
perezosos y monos aulladores. En un momento, nos detuvimos en una cascada
oculta, donde tuvimos la oportunidad de nadar en las aguas cristalinas. Fue
refrescante y relajante, y esa conexión con la naturaleza me hizo sentir viva. Al
final del día, mientras me sentaba frente a la playa, contemplando la puesta de sol,
supe que este viaje había dejado una huella profunda en mi corazón."

4. Tipo Argumentativo (Ventajas de usar bicicleta

para el medio ambiente)
Ejemplo:
"Utilizar la bicicleta como medio de transporte presenta múltiples ventajas
significativas para el medio ambiente. En primer lugar, las bicicletas no emiten
gases contaminantes, a diferencia de los vehículos motorizados que contribuyen al
cambio climático y a la contaminación del aire. Esto significa que cada vez que
elegimos pedalear en lugar de conducir, estamos reduciendo nuestra huella de
carbono y mejorando la calidad del aire en nuestras ciudades.
Además, las bicicletas son energéticamente eficientes. Con el aumento de las
poblaciones urbanas, el uso de bicicletas puede ayudar a disminuir la congestión
del tráfico, lo que a su vez reduce el tiempo de viaje y reduce la necesidad de
infraestructuras costosas como nuevas carreteras y estacionamientos. Esto no solo
es beneficioso para el medio ambiente, sino que también ahorra dinero a las
ciudades y a sus residentes.
Por último, fomentar el uso de la bicicleta puede tener un efecto positivo en la
salud pública. Al promover un estilo de vida activo, se reduce el riesgo de
enfermedades crónicas asociadas con la falta de actividad física. Por todas estas
razones, es evidente que adoptar la bicicleta como un medio de transporte viable
no solo beneficia a los individuos, sino también al planeta en su conjunto."
3. Lenguajes Especializados
Conceptos Claves:

 Lenguajes especializados: Lenguajes específicos utilizados en contextos

profesionales o académicos, caracterizados por terminología técnica y
estructuras propias.

Descripción:
Los lenguajes especializados tienen vocabulario y normas que difieren del lenguaje
general, lo que puede dificultar su comprensión para quienes no están
familiarizados.
Ejemplos:

 En medicina, términos como “hipertensión” o “anemia” se utilizan en lugar

de “alta presión” o “baja cantidad de sangre”.
 El lenguaje legal incluye términos como “demandante” y “demandado”, que
son específicos para el ámbito judicial.

Los lenguajes especializados son aquellos diseñados para facilitar tareas específicas en un dominio
particular. Aquí hay una síntesis de algunas características clave y rasgos distintivos de varios
lenguajes especializados:

1. Lenguajes de Programación

 Python:

o Características: Sintaxis clara y legible, tipado dinámico, amplia biblioteca

estándar.

o Rasgo distintivo: Utilizado para un amplio espectro de aplicaciones, desde web

hasta ciencia de datos.

 R:

o Características: Orientado a la estadística, potente para análisis de datos y

visualización.

o Rasgo distintivo: Gran cantidad de paquetes específicos para estadísticas y análisis

inferencial.
2. Lenguajes de Marcado

 HTML (HyperText Markup Language):

o Características: Estructura de contenido para el web, uso de etiquetas.

o Rasgo distintivo: Facilita la organización visual y semántica de páginas web.

 XML (eXtensible Markup Language):

o Características: Permite definir etiquetas personalizadas, estructuración de datos.

o Rasgo distintivo: Usado para el intercambio de datos entre sistemas, sin una
presentación definida.

3. Lenguajes de Consulta

 SQL (Structured Query Language):

o Características: Lenguaje estándar para gestionar bases de datos relacionales.

o Rasgo distintivo: Facilita la manipulación y consulta de datos, con operaciones

como SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE.

4. Lenguajes específicos de dominio (DSL)

 CSS (Cascading Style Sheets):

o Características: Control de la presentación de documentos HTML.

o Rasgo distintivo: Permite separación de contenido y diseño, estilizando

visualmente sitios web.

 MATLAB:

o Características: Enfocado en cálculos matemáticos y análisis numérico.

o Rasgo distintivo: Herramientas integradas para procesamiento matemático y

gráfico, ideal para ingeniería y ciencia.

5. Lenguajes de Scripting

 JavaScript:

o Características: Interactividad en páginas web, manipulable en tiempo real.

o Rasgo distintivo: Fundamental para el desarrollo frontend, permite crear

aplicaciones web dinámicas.

MARCO TEÓRICO

El siguiente texto seleccionado:"El gobierno anunció nuevas medidas paracombatir la

contaminación ambiental. Según el ministro de medioambiente, estas medidas tienen como
objetivo reducir las emisiones degases contaminantes y promover el uso de energías renovables.
Además,se implementarán sanciones más severas para aquellos que no cumplancon las
regulaciones ambientales." Este debe corresponder a uno de los trestipos de lenguaje
especializado visto en este objetivo: técnico-científico,administrativo o literario. Luego se debe
explicar con capacidad de síntesis enfunción de sus rasgos distintivos.El texto seleccionado
corresponde al lenguaje especializado técnico-científico.El lenguaje técnico-científico se
caracteriza por su precisión y objetividad alcomunicar información relacionada con áreas
específicas del conocimiento,como la ciencia, la tecnología o la medicina. Al analizar el texto,
podemosidentificar los siguientes rasgos distintivos:1.Terminología específica: El texto utiliza
términos como "contaminaciónambiental", "emisiones de gases contaminantes" y
"energíasrenovables", que son propios del ámbito científico y técnico.2.Expresiones formales: El
lenguaje técnico-científico tiende a ser másformal y objetivo. En el texto, se utiliza una estructura
clara y precisapara presentar las medidas anunciadas por el gobierno y los objetivosque se
persiguen.3.Uso de datos y estadísticas: El lenguaje técnico-científico se apoya endatos y
estadísticas para respaldar sus afirmaciones. En el texto, semenciona la reducción de las emisiones
de gases contaminantes comouno de los objetivos de las medidas anunciadas.En resumen, el texto
seleccionado se enmarca dentro del lenguaje técnico-científico debido a su uso de terminología
específica, expresiones formales yreferencia a datos y estadísticas

La escritura académica y su proceso de producción son características fundamentales para el

desarrollo y la comunicación efectiva de ideas en contextos educativos y de investigación. A
continuación, se presentan los aspectos clave que la caracterizan:

Características de la escritura académica

1. Claridad y precisión:

o La escritura debe ser clara y precisa, utilizando un lenguaje técnico apropiado que
evite ambigüedades.

2. Estructura formal:

o Por lo general, sigue una estructura clara que incluye introducción, desarrollo
(cuerpo del texto) y conclusión. En muchos casos, incluye secciones como
metodología, resultados y discusión.

3. Objetividad:

o La escritura académica busca ser objetiva. Se basa en hechos y evidencia, evitando

opiniones personales o juicios de valor.

4. Referencias y citaciones:
 o Es crucial respaldar las afirmaciones con fuentes confiables, utilizando normas de
citación específicas (APA, MLA, Chicago, etc.) para dar crédito a los autores
anteriores.

5. Argumentación lógica:

o Presenta argumentos organizados de manera lógica. Las ideas deben estar

conectadas y desarrollarse coherentemente para sostener la tesis o hipótesis
presentada.

6. Uso de vocabulario especializado:

o Incluye terminología técnica que es relevante para el área de estudio, lo que

puede variar según la disciplina.

Proceso de producción de textos académicos

1. Investigación:

o Comienza con una revisión exhaustiva de la literatura existente, recopilando

información y datos relevantes para el tema en cuestión.

2. Planificación:

o Se elabora un esquema o un plan que organiza las ideas principales y las secciones
del texto.

3. Redacción:

o Se redacta el texto siguiendo el esquema previamente diseñado. Es importante

centrarse en el contenido y el flujo de las ideas durante esta etapa.

4. Revisión y edición:

o Se lleva a cabo una revisión crítica del texto, buscando errores gramaticales, de
estilo y consistencia lógica. Es recomendable realizar varias revisiones para
mejorar la calidad general del trabajo.

5. Feedback:

o En algunos casos, se busca la retroalimentación de colegas o mentores para

obtener diferentes perspectivas y mejorar el texto.

6. Publicación:

o Finalmente, el trabajo puede ser sometido a una revista académica, una

conferencia, o presentado de otras formas en contextos académicos.