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Examen

El documento es una evaluación parcial sobre inclusión y accesibilidad, donde se abordan temas como el carné de CONADIS, ejemplos de accesibilidad urbanística, tipos de barreras y leyes que apoyan la inclusión en Perú. Se discuten también estrategias para mejorar la inclusión en instituciones educativas y se reflexiona sobre la percepción de la accesibilidad en la comunidad. Finalmente, se mencionan nuevas palabras aprendidas relacionadas con el tema.

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El documento es una evaluación parcial sobre inclusión y accesibilidad, donde se abordan temas como el carné de CONADIS, ejemplos de accesibilidad urbanística, tipos de barreras y leyes que apoyan la inclusión en Perú. Se discuten también estrategias para mejorar la inclusión en instituciones educativas y se reflexiona sobre la percepción de la accesibilidad en la comunidad. Finalmente, se mencionan nuevas palabras aprendidas relacionadas con el tema.

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Evaluación Parcial

Sesión 8

Nombres y apellidos:

EXPERIENCIA CURRICULAR:

Inclusión y Accesibilidad

DOCENTE

Dra. Susana Dávila Guevara

CHICLAYO, PERÚ

2025 - I
 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Cómo se obtiene el carné de CONADIS?


Presentado un certificado de discapacidad, otorgado por un medico.

2. Explica un ejemplo de accesibilidad urbanística.


Puentes peatonales , aceras amplias para que faciliten el tránsito a
personas con sillas de ruedas.

3. ¿Qué tipos de barreras conoces? Explica las barreras actitudinales

Barreras sociales: discriminación y falta de aceptación.


Barrera actitudinal: por ejemplo algunas personas no son consientes de
que las dificultades para llegar o entrar en un lugar puedan limitar a la
persona con una discapacidad en actividades comunes y de la vida
cotidiana.

4. ¿Cuáles son las leyes que amparan la inclusión y accesibilidad en el Perú?

Ley que reconoce a la sordo ceguera


Ley

5. ¿Consideras que la UCV es una institución accesible?

SI ya que respetan los espacios para personas con discapacidad

6. ¿Qué es el nombre social?


Es un nombre que se utiliza en la sociedad o grupo de personas, a como
le gusta que lo llamen, que es un nombre diferente al de su partida de
nacimiento.

7. ¿Cuáles son los tipos de exclusión? Explica 1 de ellos

Económicos, culturales, y por discapacidad, etc

Exclusión laboral; cuando muchas veces buscan a personal joven o de


buena presencia para un puesto de trabajo.

8. ¿Qué estrategias implementarías para mejorar la exclusión en tu IE?


Tratar de ser empáticos con los demás

9. ¿Qué nuevas palabras aprendiste en esta experiencia curricular?


Exclusión, inclusión, accesibilidad.

10. ¿Consideras que la zona donde vides representa un lugar inclusivo?


Si por que aceptan a las personas sin condición física o laboral o condición
económica.
Después de terminada la evaluación, envía el examen al siguiente correo:
sdavilagu3@[Link] hasta la 14:00
Éxitos!!!

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