FICHA DE TRABAJO N°1
SESION DOS :Conocemos las fuentes y la ciencias auxiliares de la
. historia
Competencia: Construye interpretaciones Históricas
Producto: Mapa conceptual del tema
La Historia nos permite conocer como vivieron los hombres de otras épocas,
los acontecimientos que protagonizaron y su influencia en la sociedad.
Y En la Antigüedad, los ancianos reunían a los jóvenes para contarles
diferentes acontecimientos: historias y hazañas de su pueblo; el conocimiento
sobre su pasado iba trasmitiéndose oralmente de una generación a otra.
Posteriormente, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y
consecuencias de estos acontecimientos y surgió la Historia como ciencia.
La Historia como ciencia nos explica las causas y consecuencias de los
acontecimientos más importantes del pasado del hombre, pero además los
analiza y compara para comprender el presente
FUENTES ORALES: Son testimonios en forma oral transmitidos de
generación a generación Por lo tanto, sufren modificaciones
Ejemplos: mitos, leyendas, cuentos relatos, poemas,
Qué son las fuentes? FUENTE ESCRITAS: Son los restos impresos sobre una superficie
Son todos los restos, vestigios y manifestaciones de (papel, piedra, arcilla, etc.), ya sean realizados a
la humanidad. Es muy importante saber clasificar las Mano o mediante una imprenta. Ejemplos: libros, cartas,
fuentes; conoceremos dos clasificaciones: revistas, periódicos,
Fuentes primarias FUENTES MATERIALES: Constituyen una enorme variedad de
Son aquellas que se consideran material de primera restos que pueden ser tangibles y visibles. También se
mano relativo a un fenómeno que se desea les llama «monumentales», constituyen también restos de
investigar. Puede ser fuente primaria un trabajo cerámica,
creado por algún testigo presencial o protagonista FUENTES AUDIOVISUALES: Han sido utilizadas por los
de un evento histórico. También pueden incluirse historiadores a partir de fines del siglo XIX. Están conformadas
objetos físicos (como monedas), artículos por los videos, grabaciones discos e incluso
periodísticos, cartas o diarios personales, industria fotografías que nos ayudan a reconstituir hechos del pasado
lítica, crónicas, etc. reciente.
Fuentes secundarias
Son textos basados en fuentes primarias, e implican
generalización, análisis, síntesis, interpretación o
evaluación. En el estudio de la Historia, las fuentes
secundarias son aquellos documentos que no
fueron escritos contemporáneamente con los IMPORTANCIA DE LA HISTORIA
sucesos estudiados. Forma al hombre para que adquiera conciencia de
responsabilidad
Nos permite conocer la verdad de los hechos ocurridos en el
pasado.
Nos permite tener conciencia del presente, aprovechar sus experiencias y
prepararnos para el futuro.
CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA Nos incentiva tener un juicio crítico.
GEOGRAFIA
ARQUEOLOGIA
PALEONTOLOGIA
ACTIVIDADES A TRABAJAR EN TU CUADERNO
1.- Realiza un mapa conceptual del tema de hoy día, en tu cuaderno
2.- Pega la ficha del Perú, en tu cuaderno
Forma al hombre para que
Nos permite conocer la Nos permite tener conciencia del
adquiera conciencia de presente, aprovechar sus
verdad de los hechos
responsabilidad. experiencias y prepararnos para el
ocurridos en el pasado.
futuro.
Nos incentiva tener un Nos da perspectivas para la
juicio construcción de un mundo
crítico. mejor.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Historia?
2. ¿Qué son las fuentes de la Historia?
3. ¿Cuál es la importancia de la Historia?
Observa las imágenes y escribe el tipo de fuente al que pertenecen.
Completa la siguiente sopa de letras.
Palabras a encontrar:
TIEMPO
FECHAS
LINEA
INTERVALOS
HISTORIA
HECHOS
ORDEN
SECUENCIA
EVENTOS
CRONOLOGICO
Escribe con una P si es una fuente primaria y una S si es una fuente secundaria
1. ¿Por qué crees tú que es importante la Historia?
2. Elabora tu propio concepto de Historia.
Escribe los principales acontecimientos de tu historia personal
desde tu nacimiento hasta ahora, puedes apoyarte preguntando a
tus padres.
Ahora completamos nuestra escalera de la metacognición . Recuerda responder
con sinceridad.
¿En que otras ocasiones voy a
utilizar lo que he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿Qué me ha resultado más
fácil? ¿ y más difícil?
¿Qué he aprendido?
¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda
responder con sinceridad.
Estoy en ¿Cómo sé
Lo
Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Identifique la importancia de la historia en nuestras vidas
y sus principales nociones
Diferencie las fuentes primarias de las secundarias y sus
principales características de cada una
Reconocí la importancia de nuestra historia personal
como un proceso de la historia
