PRUEBA DE ADMISIÓN EXAMENES FINALES DE VERSION 1
PERIODO Y TALLERES
F-M-01-01-59 DICIEMBRE DE 2022
SUBJECT: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL DATE: D/M/A
LEADER’S NAME: GRADE: OCTAVO
ACADEMIC PROCESS: PRACTICA DE LABORATORIO SCORE:
TRABAJOS PRÁCTICOS:
Exploración de una flor FECHA:
OBJETIVO:
1. Observar y comprender las diferentes partes de una flor, así como sus funciones.
MATERIALES:
Bata de laboratorio
Una flor
1/8 de cartulina
Tijeras.
Lupa
Servilletas
MARCO TEÓRICO: En casa indaga sobre los contenidos temáticos de la práctica de laboratorio. Puedes apoyarte en
estas preguntas:
1. Escribe los órganos reproductores de la flor.
PROCEDIMIENTO:
1. En primer lugar, veamos el tallo.
2. Divida en seis partes iguales 1/8 de cartulina y pegue en cada recuadro lo que se describe a continuación:
En el recuadro 1, pegue los pétalos de la flor.
En el recuadro 2, pegue los sépalos de la flor. Tome la flor y desgaje cuidadosamente los sépalos que forman el
cáliz, colocándolos sobre el recuadro de manera que formen un círculo y se hallen en una posición igual a la que
tenían en la flor.
En el recuadro 3, corte, separe y pegue los estambres, formados de antera y filamento, todos ellos forman el
androceo (suele haber de 6 a 8).
En el recuadro 4, pegue los pistilos. Separe el carpelo del pistilo e identifique sus tres partes: ovario, estilo y estigma.
En el recuadro 5, pegue un corte transversal del ovario, solicite ayuda de su profesor.
En el recuadro 6, deposite una cantidad pequeña de polen de una de las anteras
Observa con la lupa detalladamente cada una de las estructuras de la flor y contesta.
3. Compara tu flor con las flores de 3 compañeros y contesta.
4. Si fueras una abeja, ¿qué tipo de flor te gustaría encontrar mientras vuelas?
DATOS, RESULTADOS Y OBSERVACIONES
1. ¿Es hueco o sólido? ¿Huele a algo? ¿Está mojado por dentro? ¿Es seco? ¿Pegajoso? ¿Qué hace el tallo en
tu flor?
2. Indique además del nombre, la característica y función de cada una de las partes de esta flor.
3. ¿Qué era igual en cada flor? ¿Qué era diferente?
ANÁLISIS DE RESULTADOS:
1. ¿Qué relación encuentra entre el número de pétalos, sépalos y estambres?
2. ¿Por qué crees que son los pétalos son de colores llamativos?
CUESTIONES:
1. ¿Cómo se relacionan las estructuras de la flor con su función en la reproducción?
2. ¿Qué diferencia hay entre el estambre y el pistilo?
3. ¿Qué importancia tiene el polen en el proceso de polinización?
4. ¿Cómo ayudan los pétalos a la polinización?
CONCLUSIONES: redacta las principales conclusiones de la experiencia, estas deben atender a responder ¿qué
aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Logré poner en práctica la teoría? ¿Cómo lo hice o por qué no?
BIBLIOGRAFÍA:
[Link]
NOTA:
El laboratorio debe ser entregado a mano y en hojas de block blancas, teniendo en cuenta:
1. Portada
2. Objetivos
3. Materiales
4. Marco teórico
5. Datos, resultados y observaciones
6. Análisis de resultados
7. Cuestiones
8. Conclusiones
9. Bibliografía.
ASIGNATURE
Diana Carolina Narváez Tovar Ángel García Oliveros Luis Eduardo Loor
(DONE BY) TUTOR’S NAME (CHECKED BY) COORDINATOR’S NAME
(APPROVED BY)
