UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA DE MEDICINA
MATRIZ CUENCA
SÍLABO
LABORATORIO CLÍNICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Ciclo: Quinto Ciclo ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES Horas
Código de asignatura: MESP05 Componente de aprendizaje en contacto con el docente 54
Créditos: 2.81 Componente de aprendizaje autónomo 45.00
Unidades de organización curricular: PROFESIONAL Componente de aprendizaje práctico-experimental 36.00
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas Semanales: 3
Disciplina: Preclínica Horas total periodo académico 135
Sub disciplina: Complementos diagnósticos
Prácticas pre profesionales 0
Cátedra integradora NO
Prerrequisitos Correquisitos
Código Materia Código Materia
SEMIOLOGÍA GENERAL, REGIONAL, PIEL,
MBAS20 INMUNOLOGÍA MESP01 CARDIOVASCULAR, RESPIRATORIO, SISTEMA
VASCULAR PERIFÉRICO Y HEMATOLÓGICO
FISIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA
FARMACOLOGÍA GENERAL, INFLAMATORIA E
MBAS21 NEUROENDÓCRINO Y ÓRGANOS DE LOS MESP02
INFECCIOSA
SENTIDOS
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Periodo Académico: MARZO 2025 – AGOSTO 2025 PREGRADO
[Link]-[Link] 5B 5B 5B
Nombre del Docente: OCHOA ZAMORA SANDRA PATRICIA Horario de [Link]-[Link] 5A 5A 5A

Correo: sochoa@[Link] clase:

Paralelo: 5B Modalidad: PRESENCIAL

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
"El Laboratorio Clínico o Medicina de Laboratorio permite diagnosticar, pronosticar y monitorear las diferentes patologías de un paciente mediante
pruebas de laboratorio. Importante para reconocer e interpretar, cualitativa y cuantitativamente los diferentes analitos, con el fin de predecir o
confirmar un problema de salud. La asignatura corresponde a la disciplina: preclínica, estratégica: complementos diagnósticos. Tributa
Descripción:
conocimientos a otras áreas de formación y/o materias específicas, que se encuentran enlazadas con el currículo de la carrera. El componente
teórico práctico de la asignatura, se evidencia en la investigación enfocada en la solución de problemas de salud en beneficio de la comunidad.
Dentro de las unidades de organización curricular pertenece a BÁSICA y dentro de los campos de formación a FUNDAMENTOS DE FORMACIÓN
Desarrollar las competencias teóricas y prácticas necesarias para analizar e interpretar de manera crítica las diferentes pruebas de laboratorio
clínico, incluyendo las relacionadas con Hematología, química sanguínea, inmunología, exudados y trasudados, hormonas, marcadores tumorales y
patologías urogenitales y gastrointestinales, a través de la aplicación de estrategias diagnósticas basadas en la integración de conocimientos
Objetivo general: teóricos y prácticos en el laboratorio clínico, fomentando la correlación entre los resultados de las pruebas y los cuadros clínicos de los pacientes,
para que el estudiante sea capaz de confirmar o descartar diagnósticos, así como predecir, monitorear y evaluar la evolución de diversas
patologías, utilizando las pruebas de laboratorio como una herramienta fundamental en la toma de decisiones clínicas, de manera autónoma y
fundamentada.
Identifica los aspectos biológicos, fisiológicos y psicológicos del
ser humano y la distinción que permite diferenciar lo eutrófico
de la patológico.
Interpreta eficazmente las pruebas de laboratorio que permiten
Resultado de aprendizaje de la Perfil de Evalua las relaciones riesgo-beneficio y costo-beneficio en las
reconocer, diferenciar, y pronosticar las diferentes patologías
asignatura: egreso: decisiones respecto a los procedimientos médicos a
del ser humano.
prescribirse, tanto el diagnostico, el tratamiento y
rehabilitación; basándose en datos con evidencia científica
comprobada

Físico- 9B03207. Sempértegui Vega, Julio César; Ochoa Zamora, Patricia. (2018). Correlación entre la medicina de laboratorio y las ciencias
básicas y clínicas. Cuenca: Editorial Universidad Católica de Cuenca.
Bibliografía base
Físico- 6B02010. Yuste Ara, José R . (2019). Balcells. La clínica y el laboratorio: interpretación de análisis y pruebas funcionales, explo
ración. Barcelona: Elsevier. [Link]

Físico- 6B01780. Gómez Gutierrez, Alberto. (2015). Ángel. Interpretación clínica del laboratorio. Bogotá: Médica Panamericana.
Bibliografía
complementaria
Físico- 9B04520. McPherson, Richard A. (2023). Henry. Laboratorio en el diagnóstico clínico. Madrid: Marbán.

Articulo- Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2015). Diagnóstico y tratamiento del hipotiroidismo congénito. Programa Nacional de gen
ética y dirección nacinal de normatización. primera edición. 58. [Link]
-cong%C3%[Link].
Articulo- Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2017). Guía práctica clínica Diagnóstico y tratamiento de la diabetes en el embarazo (p
regestacional y gest. MSP. 1. 20. [Link]
Linkografía
Articulo- UPTODATE. (2023). UPTODATE. UPTODATE. 1. s/n. [Link] Otros
Articulo- DYNAMED PLUS. (2023). DYNAMED PLUS. DYNAMED. 1. DYNAMED. [Link] DynaMed Plus
Articulo- Turudic D, Dejanovic Bekic S, Mucavac L, Pavlovic M, Milosevic D y Bilic E . (2023). Case report: Autoimmune hemolytic anemia cau
sed by warm and cold autoantibodies with complement activation—etiological and therapeutic issues. Front. Pediatr. 11. 1-7.
[Link] Scopus

3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

1/4 Erp University

 Título: LABORATORIO DE ANALISIS
Bloque Nro.: 1 CLINICO COMO ESTRATEGIA
DIAGNÓSTICA

Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a

Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Conoce las características del Conocer las características 1.1.- Garantía de calidad • EXPERIMENTAL 1. FLEBOTOMIA
laboratorio clínico y las normas de del laboratorio clínico y las
1.1.1.- Fases de análisis en el laboratorio prenalítica, analítca y
bioseguridad que se aplican dentro de normas de bioseguridad que pos analítica
un laboratorio clínico. Comprende la se aplican dentro de un
variabilidad biológica y condiciones laboratorio clínico. 1.1.2.- Orden, contenido, indicaciones en la solicitud de
exámenes
pre analíticas de la muestra e Comprender la variabilidad
indicaciones al paciente biológica y condiciones pre 1.1.3.- El rol del médico
analíticas de la muestra e 1.2.- Bioseguridad
indicaciones al paciente. 1.2.1.- Bioseguridad hospitalaria y del laboratorio clinico
1.3.- Variabilidad biológica y su importancia en la solicitud e
interpretación de los exámenes de laboratorio
1.3.1.- Especificidad y sensiblidad

Fechas: Fecha de Inicio: 10-03-2025 Fecha de Fin: 17-03-2025

Título: SANGRE, ÓRGANOS

Bloque Nro.: 2 HEMATOPOYÉTICOS, COAGULACIÓN Y
HEMOSTASIA

Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a

Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Analiza en base a la fisiología y Analizar en base a la 2.1.- Generalidades, componentes sanguíneos. Descripción de los • 2.
fisiopatología de las distintas fisiología y fisiopatología de parámetros del hemograma DEMOSTRACIÓN HEMATOLOGÍA/MICROSCO
estructuras y componentes las distintas estructuras y Y EJERCITACIÓN PÍA
2.2.- Valores referenciales e interpretación
sanguíneos e interpretar los valores componentes sanguíneos e 3. HEMOSTASIA
2.3.- Descripción del metabolismo del hierro
de laboratorio de manera acertada, interpretar los valores de
con el fin de reconocer las patologías laboratorio de manera 2.4.- Grupos sanguíneos. Prueba de Coombs
relacionadas Conoce el proceso de acertad a, con el f in d e 2.5.- Hemostasia primaria y secundaria
hemostasia, fibrinólisis, e hiper reconocer las patologías 2.6.- Relación con el cuadro clinico
coagulación.y su relación clínica relacionadas Conocer el 2.7.- TP, TPT, INR, Fibrinógeno
proceso de hemostasia, 2.8.- Factores de la coagulación y su relación con patologías
fibrinólisis, e hiper específicas
coagulación.y su relación
2.9.- Fibrinolisis
clínica
2.10.- Hiper coagulación
2.11.- Pruebas especiales

Fechas: Fecha de Inicio: 18-03-2025 Fecha de Fin: 04-04-2025

Título: QUÍMICA SANGUÍNEA, ENZIMAS,

Bloque Nro.: 3
ELECTROLITOS

Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a

Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Identifica los analitos de la química Diferenciar los analitos de la 3.1.- Química sanguinea • 4. RELACIÓN DE LOS
sanguínea, sustratos, productos química sanguínea, DEMOSTRACIÓN INDICADORES DEL
3.1.1.- Perfil glucídico
finales, enzimas, electrolitos y sustratos, productos finales, Y EJERCITACIÓN LABORATORIO CON
3.1.2.- Perfil renal
minerales, sus valores referenciales enzimas, electrolitos y PATOLOGÍA Y CO
de y la aplicación para reconocer minerales, sus valores 3.1.3.- Perfil de lípidos MORBILIDADES. CASO
patologías relacionas y su diagnóstico referenciales y la aplicación 3.1.4.- Perfil de proteínas CLÍNICO
y monitoreo correcto para reconocer patologías 3.2.- Enzimología
relacionas y su diagnóstico y 3.2.1.- Perfil hepátco
monitoreo correctos 3.2.2.- Perfil cardíaco
3.2.3.- Perfil pancreático
3.3.- Electroliticos. Equilibrio hidroelectrolitico
3.4.- Valores referenciales, interpretación y correlación con
cuadros clínicos

Fechas: Fecha de Inicio: 07-04-2025 Fecha de Fin: 02-05-2025

Título: SEROLOGÍA E INMUNOLOGÍA,

Bloque Nro.: 4
AUTOINMUNIDAD

Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a

Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Conoce las pruebas serológicas e Definir las pruebas 4.1.- Inmunología, antígeno, anticuerpos y sistema de • 5. Resolución de problemas
inmunológicas, los métodos y los serológicas e inmunológicas, complemento DEMOSTRACIÓN prácticos en relación a Los
resultados cualitativos y los métodos y los resultados Y EJERCITACIÓN indicadores de laboratorio
4.2.- Inmunidad, clasificación, tipos de inmunoglobulinas
cuantitativos., necesarias para el cualitativos y cuantitativos., de infecciones y procesos
4.3.- Trastornos inmunitarios
diagnóstico específico de patologías, necesarios para el inmunológicos
virales, parasitarias, bacterianas y diagnóstico específico de 4.4.- Enfermedades infecciosas, pruebas diagnósticas por demostrativo.
otras tanto en fase aguda y como patologías, virales, inmunidad
memoria inmunológica. parasitarias, bacterianas y 4.5.- Pruebas reumáticas, Vidal y Weill Felix, VDRL
otras tanto en fase aguda y 4.6.- TORCH, Hepatitis, HIV
memoria inmunológica. 4.7.- Autoinmunidad, pruebas diagnósticas y pronósticas

Fechas: Fecha de Inicio: 13-05-2025 Fecha de Fin: 27-05-2025

2/4 Erp University

 Título: PATOLOGÍA UROGENITAL Y
Bloque Nro.: 5 GASTROINTESTINAL. EXUDADOS Y
TRASUDADOS

Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a

Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Analiza e identifica los diferentes Catalogar e identificar los 5.1.- Patología urológica • 6. Resolución de problemas
tipos de muestras y los parámetros de diferentes tipos de 5.1.1.- Análisis de una muestra de orina, parámetros e DEMOSTRACIÓN prácticos en relación a los
diagnóstico para orina, líquido muestras y los parámetros interpretación Y EJERCITACIÓN indicadores de laboratorio
seminal, secreción vaginal y uretral, de diagnóstico para orina, elemental microscópico de
espermatograma, y heces fecales; su líquido seminal, secreción 5.2.- Patología genital
orina, examen de heces
interpretación y relación clínica vaginal y uretral, 5.2.1.- Análisis de secreción vaginal coproparasitario,
Determina y establece la importancia espermatograma, y heces 5.2.2.- Análisis de secreción uretral coprodigestivo, examen de
del análisis de exudados y trasudados fecales; su interpretación y 5.2.3.- Análisis de líquido seminal y espermatograma heces (polimorfonucleares,
como elementos que aportan en sus relación clínica, análisis y 5.3.- Patología gastrointestinal sangre oculta,[Link]).
parámetros al diagnóstico diferencial parámetros de líquidos 5.3.1.- Análisis e interpretación de los parámetros que se
de patologías relacionas a su exudados y trasudados y su determinan en una muestra de heces fecales
producción. aplicación en relación a la
clínica 5.4.- Exudados y trasudados, características
5.4.1.- Técnicas de obtencion de líquidos según el sitio
anatómico. Análisis físico, químico y microbiológico
5.4.2.- Líquido: pleural, ascitico, percárdico, sinovial,
cefaloraquídeo, amniótico, esputo.

Fechas: Fecha de Inicio: 28-05-2025 Fecha de Fin: 27-06-2025

Título: HORMONAS Y MARCADORES

Bloque Nro.: 6
TUMORALES

Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a

Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Identifica la fisiología y Revisar la fisiología y 6.1.- Hormonas, origen, interrelaciones • 7. RELACIÓN DE LOS
fisiopatología de hormonas y fisiopatología de hormonas 6.1.1.- Efecto metabólico, valores de referencia e interpretación DEMOSTRACIÓN INDICADORES DE
marcadores tumorales. Justificación, y marcadores tumorales, Y EJERCITACIÓN LABORATORIO HORMONAS
de resultados, correlación clínica
valores de referencia e interpretación mediante la observación de Y MARCADORES
6.1.2.- Perfil tiroideo
diagnóstica y pronóstica un video. Justificación, TUMORALES –
valores de referencia e 6.2.- Marcadores tumorales, importancia diagnóstica y pronóstica HIPOTIROIDISMO - CA DE
interpretación diagnóstica y 6.2.1.- Clases de marcadores tumorales, nomenclatura y origen PROSTATA
pronóstica 6.2.2.- Antígeno prostático específico, indice y correlación de
riesgo

Fechas: Fecha de Inicio: 30-06-2025 Fecha de Fin: 18-07-2025

4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS

Bloques de
EN CONTACTO CON EL DOCENTE Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Actividad: Clases
1 PRUEBA CUESTIONARIO 2025-03-10 2025-03-17
Descripción: Clases magistrales Investigación Preguntas y respuestas
Actividad: Clases
2 PRUEBA CUESTIONARIO 2025-03-18 2025-04-04
Descripción: Clases magistrales Investigación Preguntas y respuestas
Actividad: Clases
3 PRUEBA CUESTIONARIO 2025-04-07 2025-05-02
Descripción: Clases magistrales Investigación Preguntas y respuestas
Actividad: Clases
4 PRUEBA CUESTIONARIO 2025-05-13 2025-05-27
Descripción: Clases magistrales Investigación Preguntas y respuestas
Actividad: Clases
5 PRUEBA CUESTIONARIO 2025-05-28 2025-06-27
Descripción: Clases magistrales Investigación Preguntas y respuestas
Actividad: Clases
6 PRUEBA CUESTIONARIO 2025-06-30 2025-07-18
Descripción: Clases magistrales Investigación Preguntas y respuestas
Bloques de
PRÁCTICO-EXPERIMENTAL Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
1 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-11
Descripción: FLEBOTOMIA
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
2 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-11
Descripción: HEMATOLOGÍA/MICROSCOPÍA
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
2 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-18
Descripción: HEMOSTASIA
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
Descripción: RELACIÓN DE LOS INDICADORES DEL LABORATORIO CON PATOLOGÍA Y CO 3 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-11
MORBILIDADES. CASO CLÍNICO
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
Descripción: Resolución de problemas prácticos en relación a Los indicadores de laboratorio de 4 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-11
infecciones y procesos inmunológicos demostrativo.
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
Descripción: Resolución de problemas prácticos en relación a los indicadores de laboratorio elemental
5 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-11
microscópico de orina, examen de heces coproparasitario, coprodigestivo, examen de heces
(polimorfonucleares, sangre oculta,[Link]).
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
Descripción: RELACIÓN DE LOS INDICADORES DE LABORATORIO HORMONAS Y MARCADORES 6 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-11
TUMORALES – HIPOTIROIDISMO - CA DE PROSTATA
Bloques de
APRENDIZAJE AUTÓNOMO Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Actividad: Elaboración de Presentaciones
2 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-04
Descripción: Patología anemia Clasificación Signos y síntomas Parametros de laboratorio Interpretación
Actividad: Elaboración de Presentaciones
Descripción: Patología diabetes Clasificación Signos y síntomas Parámetros de laboratorio 3 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-04
Interpretación
Actividad: Elaboración de Presentaciones
4 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-04
Descripción: Patología TORCH Clasificación Signos y síntomas Parámetros de laboratorio Interpretación
Actividad: Elaboración de Presentaciones
Descripción: Patología pielonefritis Clasificación infecciones tracto urinario Signos y síntomas 5 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-04
Parámetros de laboratorio Interpretación
Actividad: Elaboración de Presentaciones
Descripción: Patología hipotiroidismo Clasificación Signos y síntomas Parámetros de laboratorio 6 INFORMES/ENSAYOS RUBRICA 2025-03-10 2025-07-04
Interpretación

3/4 Erp University

5. EVALUACIÓN
COMPONENTE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
El aprendizaje en contacto con el docente es el conjunto de actividades individuales o grupales desarrolladas con
intervención directa del docente (de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica) que comprende las clases,
conferencias, seminarios, talleres, proyectos en aula (presencial o virtual), entre otras, que establezca la IES en
COMPONENTE DE APRENDIZAJE EN correspondencia con su modelo educativo institucional (RRA, 2019, p. 13) La Universidad Católica de Cuenca teniendo como
30 Puntos
CONTACTO CON EL DOCENTE precedente que su Modelo Pedagógico se centra en la Pedagogía Crítica y Constructivista propone que las actividades de
aprendizaje colaborativas se incorporen al componente de aprendizaje en contacto con el docente. Las actividades de
aprendizaje colaborativas deberán incluir procesos colectivos de organización del aprendizaje con el uso de tecnologías de
la información y comunicación, asÍ como metodologías en red.
Actividades de aprendizaje que requieren el planteamiento y resolución de problemas; la transferencia y contextualización
de conocimientos; la reflexión crítica y autoevaluación del propio trabajo, Para su desarrollo, deberán planificarse y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
evaluarse actividades específicas, tales como: la lectura crítica de textos; la investigación documental; la escritura 20 Puntos
AUTÓNOMO
académica y/o científica; la elaboración de informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras. (RRA, 2019,
p. 14)
El aprendizaje práctico experimental es el conjunto de actividades (individuales o grupales) de aplicación de contenidos
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la resolución de problemas prácticos, comprobación, 20 Puntos
PRÁCTICO EXPERIMENTAL
experimentación, contrastación, replicación y demás que defina la IES. (RRA, 2019, p. 14)
EVALUACIÓN INTERCICLO Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad Católica de
EVALUACIÓN FINAL 20 Puntos
Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos

6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA:
OCHOA ZAMORA SANDRA PATRICIA

Firma Firma
Fecha: Fecha:

4/4 Erp University