REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ESCUELA BASICA JUAN PABLO II
GUANARE ESTADO PORTUGUESA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Prof. Keiny Valera GRADO: 1er Grado SECCION: “D”

AÑO ESCOLAR: 2023-2024 MATRICULA: V: 17 H: 18 T: 35
P.E.I.C: “CREACIÓN DE LA ESCUELA PARA PADRES Y ASÍ PROMOVER VALORES EN LA ESCUELA BÁSICA JUAN PABLO II”
NOMBRE DEL P.A: “Jugando y Aprendiendo con mi Abecedario””
LAPSO DE EJECUCION: Inicio: 04-04-2024 Culminación: Julio 2024.

CARACTERIZACION: Durante las observaciones realizadas a los niños y niñas de 1er grado se pudo evidenciar que la mayoría de
los niños reconoce e identifica las vocales y letras del abecedario, sin embargo en el desarrollo de lectura silábica se encuentran
iniciados y en el conteo de los números del 1 al 10 aún tienen dificultades en su identificación. Es por ello, que para este tercer
momento pedagógico se necesita fortalecer el aprendizaje del abecedario a través del juego y la motivación interpersonal.

FINALIDAD: Con este proyecto se aspira que las niñas y los niños de 1er grado sección “D” desarrollen la conciencia fonológica a
través del juego del abecedario el cual le permitirá un aprendizaje significativo en el manejo de la lectura, escritura y operaciones
básicas matemáticas en su rendimiento académico para el grado al que se están proponiendo llegar.
AREA DE APRENDIZAJE Ambiente, Ciencia, Tecnología y Producción
Exploración y aplicación o procesos conocimientos de las ciencias naturales, valorando
COMPONENTE
su importancia para la vida en sociedad.
Desarrollar procesos de aprendizaje en el ámbito de las ciencias naturales, a fin de ir
FINALIDAD
generando actitud creadora, crítica y reflexiva en los conocimientos de los niños.
ENFASIS CURRICULAR TEMAS INDISPENSABLE
 Educación Ambiental Para El Desarrollo
Sostenible Y Sustentable, Preservación De Preservación De La Vida En El Planeta, Salud Y Vivir
La Vida En El Planeta Y La Especie Bien
Humana.
TEMAS GENERADORES

 El Cuerpo Humano
 Medio Ambiente.

INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES

 Aprender a Crear.
 Aprender a convivir y participar
protagónicamente.  Ambiente y salud integral.
 Aprender a Reflexionar.  Trabajo liberador.
 Aprender a valorar.
AREA DE APRENDIZAJE  Lenguaje, comunicación y Literatura.
COMPONENTE
AREA DE APRENDIZAJE El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural
Matemática
Desarrollo
Desarrollo de
del habilidades
pensamiento y destrezas
matemáticocognitivas
a través en
de el
losniño y la niña
números, laspara que
formas,
COMPONENTE identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías
FINALIDAD espacios y medidas.
textuales
Que los niñosacuerdo
de fomentena sus procesos evolutivos
el aprendizaje, en ladel
en el marco lectura y escritura;
contexto construyan
institucional y
FINALIDAD distintos géneros discursivos con énfasis en el uso del idioma materno.
sociocultural desarrollando los procesos matemáticos.
ENFASIS
ENFASIS CURRICULAR
CURRICULAR TEMAS
TEMAS INDISPENSABLE
INDISPENSABLE

 Oralidad, Escritura Preservación De La Vida

 Comunicación En El De
Planeta, Salud Y
Matemáticas Para La Vida.Y Lectura Y Medios Comunicación.
Vivir Bien
AREA DE APRENDIZAJE Cultura e Idiomas.
TEMAS El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida
TEMAS GENERADORES
COMPONENTE
GENERADORES social.
Propiciar la formación de una conciencia geohistórica y la valoración de sus raíces,
FINALIDAD
 de los pueblos latinoamericanos, caribeños y universales.
 Las Vocales
La Adición y lasElementos.
y sus Consonantes.
ENFASIS
 CURRICULAR
 Uso
La de los signos
Sustracción de Elementos.
y sus puntuación. TEMAS INDISPENSABLE

 La silaba.
Reconocimiento y Conteo de los Números hasta el 100
 La Sociedad Multiétnica Y Pluricultural,
 Cultura E Idiomas Para Una Ciudadanía
Diversidad E Interculturalidad, Patrimonio Y
Mundial, Multicentrica Y Pluripolar.
INTENCIONALIDAD EJES Creación Cultural
INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES
INTEGRADORES
 Aprender
Aprender a
 GENERADORES a Crear.
Crear.
TEMAS

 Aprender a convivir
Aprender a convivir yy participar
participar  Convivencia Familiar.
protagónicamente.  Trabajo
Convivencia Familiar.
liberador.
protagónicamente.
  Lenguaje.
Trabajo liberador.
 Aprender
Escrituraa
Aprender Reflexionar.
ade
Reflexionar.
las vocales en inglés.

 Aprender
Escrituraa
Aprender ayvalorar.
valorar.
pronunciación de los colores.

INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES

 Aprender a Crear.
 Aprender a convivir y participar
 Interculturalidad.
protagónicamente.
 Trabajo liberador.
 Aprender a Reflexionar.
 Aprender a valorar.
AREA DE APRENDIZAJE Ciencias Sociales, Arte y Patrimonio
COMPONENTE La realidad geo histórica, local, regional, nacional y mundial.
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a
FINALIDAD
partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y
ENFASIS CURRICULAR TEMAS INDISPENSABLE
 Independencia, Soberanía Y
Autodeterminación De Los Pueblos. Mundo
Multipolar
 Geografía, Historia, Patria Y Ciudadanía.
 Conocimiento Del Espacio Geográfico E
Historia De Venezuela. Procesos
Económicos Y Sociales. Conformación De La
Población. Las Familias Y Comunidades
TEMAS GENERADORES

 Efemérides Regionales y Nacionales.

 Identificación del nombre de mi localidad y región.

INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES

 Aprender a Crear.
 Aprender a convivir y participar
protagónicamente.  Trabajo liberador.
 Aprender a Reflexionar.
 Aprender a valorar.
AREA DE APRENDIZAJE Identidad y Orientación Vocacional.
COMPONENTE La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad.
Que el niño pueda identificar las expectativas mundiales para el ejercicio de su
FINALIDAD
ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana.
ENFASIS CURRICULAR TEMAS INDISPENSABLE
 Geografía, Historia, Patria Y Ciudadanía.  Ideario Bolivariano. Unidad Latinoamericana
Y Caribeña
TEMAS GENERADORES

 La Familia y sus Valores.

 Reconocimiento de los miembros de la familia.

INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES

 Aprender a Crear.
 Aprender a convivir y participar
 Valores democráticos para la convivencia en paz.
protagónicamente.
 Trabajo liberador.
 Aprender a Reflexionar.
 Aprender a valorar.
AREA DE APRENDIZAJE Educación Física
La educación física, el deporte y la recreación como medio para la formación
COMPONENTE
integral del ser humano.
Desarrollar en el niño y la niña las habilidades motrices básicas, a través de la
actividad física y su formación como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo
y solidario, en la búsqueda de la salud integral.
ENFASIS CURRICULAR TEMAS INDISPENSABLE
 Educación Física Para La Vida.
 Actividad Física, Deporte Y Recreación

TEMAS GENERADORES

 Los juegos tradicionales.

 Actividades recreativas al aire libre.

INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES

 Aprender a Crear.
 Aprender a convivir y participar
protagónicamente.  Trabajo liberador.
 Aprender a Reflexionar.
 Aprender a valorar.

ESTRATEGIAS RECURSOS
Humanos:
Docente
Estudiantes
 Cuentos Padres y representantes
 Lecturas Dramatizadas
 El Juego Materiales:
 Imágenes Visuales Pizarrón
 Adivinanzas Cuadernos
 Juegos De Palabras Lápices
 pintacuentos Sacapuntas
Marcadores
Colores
Láminas de papel bond.
Tijeras
Pega
Libros
Internet.