Facultad de Ciencias de la
Educación y Humanidades
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. NOMBRE : INFORMÁTICA I
1.2. CRÉDITOS : 00
1.3. HORAS TEORICAS : 02 (16 horas total)
1.4. HORAS DE PRACTICA : 02 (16 horas total)
1.5. HORAS A LA SEMANA : 04 (32 horas total)
1.6. TIPO : EXTRACURRICULAR
1.7. REQUISITO : NINGUNO
1.8. DURACIÓN : 16 SEMANAS
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : II - 2025
1.10. NIVEL : TODOS LOS NIVELES
1.11. CICLO : TODOS LOS CICLOS
1.12. FACULTAD : CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
1.13. CARRERA PROFESIONAL . : EDUCACIÓN PRIMARIA
1.14. DOCENTE : Dra. SOL PATRICIA VÁSQUEZ MATUTE
Dra. ROGELIA SOCORRO GARCÍA MALDONADO
1.15. CORREO ELECTRÓNICO : [email protected] / [email protected]
[email protected]/[email protected]
2. COMPETENCIA GENERAL:
Demuestra dominio de las tecnologías de la información y la comunicación, con una comunica-
ción interpersonal computarizada; presenta disposición y habilidad para decodificar mensajes
la realidad cultural y social, organizándolos para una transferencia significativa, promoviendo
la interacción social multidireccional aplicados a una educación de calidad
3. SUMILLA:
Es una asignatura de formación general para todos los niveles tiene por finalidad contribuir al adiestramiento y ma-
nejo de instrumentos informáticos para el trabajo de formación pedagógica, con dos horas teóricas y con seis horas
de práctica a la semana con un total de 64 horas totales.
A través de este taller los estudiantes de la FCEH desarrollan la capacidad de identificar, seleccionar, adecuar y
aplicar los conceptos, la terminología y las herramientas de procesador de textos, hoja de cálculo y diseñador de
presentaciones; utiliza el Word, Excel y Power Point para elaborar documentos, hojas de cálculos y presentaciones
pertinentes, mostrando responsabilidad y perseverancia en su desarrollo personal y profesional, así como capaci-
dades de investigación formativa y extensión social.
Su contenido es el siguiente: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point.
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4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
COMPETENCIA Nª 1: Aprendizaje C1. Elabora trabajos académicos A.1. Demuestra respon-
(E-A) Utiliza adecuadamente las utilizando el procesador de sabilidad y creatividad
herramientas básicas de Office texto MS Word de manera cuando trabaja indivi-
para elaborar, organizar y pro- eficiente. dualmente o en equipo.
cesar información.
C2. Maneja adecuadamente el A.2. Es tolerante frente a
entorno básico de una hoja los distintos comporta-
de cálculo y automatiza ope- mientos de los demás,
raciones matemáticas. distintos al suyo.
C3. Elabora presentaciones multi- A.3. Expresa libremente
media utilizando MS Power sus opiniones coherente-
Point mente argumentadas.
COMPETENCIA Nª 2 Investiga- C.5. Utiliza la investigación biblio-
ción Formativa gráfica de manuales y tutoria-
(IF) les como estrategias de
Utiliza estrategias de investigación aprendizaje para el proceso y
formativa proporcionadas por el do- presentación de información.
cente, a fin de mejorar su proceso
de aprendizaje.
COMPETENCIA Nª 3: Proyección C.6. Promueve responsablemente
social los derechos humanos, la
(RSU) equidad de género y la no
Promueve la responsabilidad uni- discriminación
versitaria para coadyuvar el desa-
rrollo humano, en forma colectiva y
creativa
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DE ENSEÑAN-
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS Procedi- Instru- Ponde-
ZA- APRENDI- Indicadores
ZAJE mientos mentos ración
C.1. (E-A). Elabora trabajos académicos • Presentación del sílabo Trabajo individual CONCEPTUALES. Escrita Prueba de
utilizando el procesador de texto MS Word • La computadora y sus y en equipos Conoce los conceptos, términos y nombre de la herramienta utili- Desarrollo 25%
de manera eficiente partes. zadas en el procesador de textos
• Importancia del ordena- Práctica dirigida. Conoce las herramientas TIC
C.1. (I-F). Utiliza el internet para la búsque- dor en el mundo global. Conoce la planificación de la integración de su formación acadé-
da de textos virtuales y programas específi- • Introducción a MS– Exposición de tra- mica profesional con la extensión universitaria. 10%
cos para la elaboración de documentos. Word: Configuración de bajos. 5%
página. PROCEDIMENTALES.
• Formato al carácter. Socialización de Elabora documentos relacionados con su especialidad y otros te-
C.1. (R-S-U). Planifica la Integración de su • Formato al párrafo. resultados y re- mas de interés, utilizando las herramientas de MS Word 2016 Observación Rubrica
información académica profesional con la • Nota al pie de página. troalimentación. Utiliza las herramientas TIC 25%
extensión universitaria. • Columnas. Participa en la planificación de la integración de su formación
• Imágenes y autofor- Resolución de las académica profesional con la extensión universitaria.
ACTITUDES mas. evaluaciones es-
A.1. Demuestra responsabilidad y creati- • Encabezados y Pie de critas y retroali- ACTITUDINALES. 15%
vidad cuando trabaja individualmente o Página. Estilos. mentación. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma estableci- 5%
en equipo. • Combinación de corres- do.
A.2. Es tolerante frente a los distintos pondencia Escucha con atención a sus compañeros sin interrumpirlos.
comportamientos de los demás, distintos • Inserción de objetos. Expresa sus ideas libremente. Observación. Ficha de ob-
al suyo. • Presentación en docu- servación. 5%
A.3. Expresa libremente sus opiniones mentos en páginas de
coherentemente argumentadas. Word 5%
• Exposición presenta- 5%
ción: Trabajos
Herramientas TIC 40%
Responsabilidad Social
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS DE ENSEÑAN-
ZA- APRENDI- Procedi- Instru- Ponde-
Indicadores
ZAJE mientos mentos ración
DE ENSEÑAN-
Procedi- Instru- Ponde-
ZA- APRENDI- Indicadores
mientos mentos ración
ZAJE
C.2. (E-A). Maneja adecuadamente el en- Excel: Trabajo individual CONCEPTUALES. Escrita Prueba de
torno básico de una hoja de cálculo y auto- Reconocimiento de las y en equipos Conoce los conceptos, términos y nombre de la herramienta utili- Desarrollo 25%
matiza operaciones matemáticas. herramientas. Ingreso de zadas en la hoja de calculo
C.2. (I-F). Utiliza el internet para la búsque- datos. Práctica dirigida. Utiliza las herramientas TIC
Edición: Copiar, cortar y Participa en la planificación de la integración de su formación
da de textos virtuales sobre diseño de pági- Exposición de tra- académica profesional con la extensión universitaria. 10%
na web, utiliza programas específicos de pegar. Llenado y auto
bajos. 5%
código abierto y esquemas pre definidas llenado. Búsqueda y PROCEDIMENTALES.
para la elaboración de páginas web reemplazo. Socialización de Utiliza adecuadamente las funciones matemáticas, lógicas, de
Creación de fórmulas. resultados y re- información y de fecha, utilizando referencias relativas y absolu- Observación Rubrica
C.2. (R-S-U). Planifica la Integración de su Referencia de celdas. troalimentación. tas 25%
información académica profesional con la Formato de celdas, co- Utiliza las herramientas TIC
extensión universitaria. lumnas y hojas. Insertar Resolución de las Participa en la planificación de la integración de su formación
nombres, imágenes y ob- evaluaciones es- académica profesional con la extensión universitaria.
ACTITUDES jetos critas y retroali-
A.1. Demuestra responsabilidad y creati- mentación. ACTITUDINALES. 15%
Funciones matemáticas, Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma estableci- 5%
vidad cuando trabaja individualmente o lógicas, de información y
en equipo. do.
de fecha Escucha con atención a sus compañeros sin interrumpirlos.
A.2. Es tolerante frente a los distintos
Funciones estadísticas y Expresa sus ideas libremente. Observación. Ficha de ob-
comportamientos de los demás, distintos
al suyo. de búsqueda. servación. 5%
A.3. Expresa libremente sus opiniones Múltiples hojas y libros.
coherentemente argumentadas. Gráficos. 5%
5%
Herramientas TIC
Responsabilidad Social
30%
C.3. (E-A). Elabora presentaciones multi- Power Point: Trabajo individual CONCEPTUALES. Escrita Prueba de
media utilizando MS Power Point Creación de presentacio- y en equipos Conoce los conceptos, términos y nombre de la herramienta utili- Desarrollo 25%
nes. zadas el programa para presentaciones
C.3. (I-F). Utiliza la lectura comprensiva de Inserción de objetos. Práctica dirigida. Utiliza las herramientas TIC
Presentación en pantalla: Conoce la planificación de la integración de su formación acadé-
guías de estándares de buenas prácticas
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ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ACTITUDES CONTENIDOS DE ENSEÑAN-
ZA- APRENDI- Procedi- Instru- Ponde-
Indicadores
ZAJE mientos mentos ración
(ITIL, ISO), manuales de hardware y so- Animaciones, configurar Exposición de tra- mica profesional con la extensión universitaria.
ftware donde identifican las requerimientos presentaciones, impre- bajos. 10%
técnicos e información actualizada sobre sión y presentación: Con- PROCEDIMENTALES. 5%
seguridad de la información figuración de página, con- Socialización de Elabora presentaciones relacionados con su especialidad y te-
figuración e impresión. resultados y re- mas de interés, utilizando las herramientas de Power Point.
troalimentación. Utiliza las herramientas TIC Observación Rubrica
C.3. (R-S-U). Planifica la Integración de su Herramientas TIC Participa en la planificación de la integración de su formación 25%
información académica profesional con la Resolución de las académica profesional con la extensión universitaria.
extensión universitaria. Responsabilidad Social evaluaciones es-
critas y retroali- ACTITUDINALES.
ACTITUDES mentación. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma estableci-
A.1. Demuestra responsabilidad y creati- do. 15%
vidad cuando trabaja individualmente o Escucha con atención a sus compañeros sin interrumpirlos. 5%
en equipo. Expresa sus ideas libremente.
A.2. Es tolerante frente a los distintos Observación. Ficha de ob-
comportamientos de los demás, distintos servación. 5%
al suyo.
A.3. Expresa libremente sus opiniones 5%
coherentemente argumentadas. 5%
30%
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6. CRONOGRAMA
SEMANAS
SEMANAS
ACTITUDES Y CAPACIDES 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1
7 8 9 16
0 1 2 3 4 5
A.1. Demuestra responsabilidad y
X X X X X X X X X X X X X X X X
creatividad cuando trabaja in-
dividualmente o en equipo.
ACTITUDES
A.2. Es tolerante frente a los distin-
X X X X X X X X X X X X X X X X
tos comportamientos de los
demás, distintos al suyo.
A.3. Expresa libremente sus opinio-
X X X X X X X X X X X X X X X X
nes coherentemente argu-
mentadas.
C.1. Elabora trabajos académicos
utilizando el procesador de X X X X X X X
texto MS Word de manera efi-
ciente. (25%)
C.2. Maneja adecuadamente el en-
torno básico de una hoja de X X X X X X X
cálculo y automatiza operacio-
nes matemáticas. (20%)
C.3. Elabora presentaciones multi-
media utilizando MS Power X X
Point. (20%)
CAPACIDADES
C.4. Utiliza el internet para la bús-
queda de textos virtuales so-
bre diseño de página web, uti-
liza programas específicos de X X X X X X X X X X X X X X X X
código abierto y esquemas
pre definidas para la elabora-
ción de páginas web. (20%)
C.5. Planifica la Integración de su
información académica profe- X X X X X X X X X X X X X X X X
sional con la extensión uni-
versitaria. (15%)
Iquitos, marzo 2025
Dra. SOL PATRICIA VÁSQUEZ MATUTE Dra. ROGELIA SOCORRO GARCÍA MALDONADO
Docente Docente
