INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA TRINIDAD
Decreto de creación N° 001189 del 08 de Septiembre de 2021.
Resolución de aprobación N° 005010 del 1 de Diciembre de 2021
Corregimiento La Trinidad, Convención Norte de Santander.
Código DANE Nº 254206001102 Nit Nº 900253087-0
Plan de aula
Matemáticas Transversalidad con
Grado 4° Área Matemáticas Asignatura
informática
Docente Periodo Primero Año 2022 I.H.A 200
Articulación con referentes de calidad
Estándar Competencias Aprendizajes
Actitudinales
Disfruta y comparte con los compañeros
las lecturas, escribiendo los números
Resuelvo y naturales, reconociendo su valor
formulo Planteamiento y
posicional.
problemas cuya solución de
Valora y calcula con sus compañeros el
estrategia de problemas resultado de la adición y la sustracción.
Conceptuales
solución Razonamiento y
requiera de las argumentación -
Identifica lee y escribe los números hasta
relaciones y Comunicación,
de siete cifras.
propiedades de Representación y
Identifica la adición y sustracción con sus
los números moderación
propiedades.
naturales y sus
operaciones. Procedimentales
Utiliza la adición y sustracción en la
solución de la vida diaria.
Matriz de Referencia Derechos Básicos de Aprendizaje
Describe y justifica diferentes
estrategias para representar, operar y
hacer estimaciones con números
Componente: PENSAMIENTOS naturales y números racionales
NUMERICO,ESPACIAL,VARIACIONAL,METRCO Y (fraccionarios), expresados como
ALEATORIO fracción o como decimal. V2
Conoce los números naturales 0,1, 2,
Realiza operaciones entre ellas
(sumas, restas, multiplicación de
números y divisiones de máximo 4
cifras. V2
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Unidad, decena y
centena de mil.
Millones
Números romanos
Unidad 1 Comparación de
Números números de 5,6 y7
Unidad 2 cifras.
Objeto de
Orden entre los números Subtema(s): Series numéricas I.H.P 15
conocimiento:
Unidad 3 Relación entre adición y
Adición y sustracción sustracción.
Propiedades de la
adición y sustracción
Problemas con dos o
más operaciones.
Semana Fecha I.H.S Temas y subtemas por
desarrollar
Semana 1 31/01/2022 4/02/2022 5 Unidad, decena y centena
de mil.
Semana 2 7/02/2022 11/02/2022 5 Millones
Semana 3 14/02/2022 18/02/2022 5 Números romanos
Semana 4 21/02/2022 25/02/2022 Comparación de números
Tiempo de 5,6 y 7 cifras
Semanas Semana 5 28/02/2022 4/03/2022 Series numéricas
Programas Semana 6 7/03/2022 11/03/2022 Relación entre la adición
: y la sustracción
Semana 7 14/03/2022 18/03/2022 Propiedades dela adición
y sustracción
Semana 8 21/03/2022 25/03/2022 Problemas con dos o más
operaciones
Semana 9 28/03/2022 1/04/2022
Semana 10 4/04/2022 8/04/2022
vacaciones 11/04/2022 15/04/2022 Fin del primer periodo académico
Semana
Santa
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UNIDAD 1 “Números”
Guía 1
Unidad decena y centena de mil
Atiendo la explicación del docente y transcribo en mi cuaderno:
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1 UM = 1 000 Un Mil o Mil
2 UM = 2 000 Dos mil
3 UM = 3 000 Tres mil
4 UM = 4 000 Cuatro mil
5 UM = 5 000 Cinco mil
6 UM = 6 000 Seis mil
7 UM = 7 000 Siete mil
8 UM = 8 000 Ocho mil
9 UM = 9 000 Nueve mil
Representación gráfica:
• A la unidad la vamos a representar por un cuadradito.
• A la decena por una barrita
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• A la centena por un cuadrado
• A la unidad de millar por un cubo.
Rodea con un círculo y con un color el lugar de las órdenes que se te indican:
UM Verde D Amarillo
C Azul U rojo
634 7315 56
1257 493 2519
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Decodifica los siguientes números y escribe los nombres de los numerales
UM C D U
3 4 0 8
Se lee:
UM C D U
2 6 1 5
Se lee:
UM C D U
4 3 2 1
Se lee:
UM C D U
1 2 3 6
Se lee:
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UNIDAD 1
Guía 2: MILLONES
Observa las tablas y atiende a la explicación del docente. Luego transcribe en tu cuaderno:
100 000
100 000 100 000
100 000 100 000 100 000
100 000 100 000 100 000 100 000
1 Unidad de Millón = 1 000 000
Se lee: un millón
1 Decena de Millón = 10 000 000
Se lee: diez millones
1. Centena de Millón = 100 000 000
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Se lee: cien millones
Observa el tablero de valor posicional, la escritura y lectura de número.
UNIDADES DE
MILLARES UNIDADES
MILLÓN
CMLL DMLL UMLL CM DM UM C D U
2 460 010
2 4 6 0 0 1 0
Dos millones cuatrocientos sesenta mil diez.
UNIDADES DE
MILLARES UNIDADES
MILLÓN
CMLL DMLL UMLL CM DM UM C D U
34 005 007
3 4 0 0 5 0 0 7
Treinta y cuatro millones cinco mil siete
UNIDADES DE
MILLARES UNIDADES
MILLÓN
CMLL DMLL UMLL CM DM UM C D U
415 203 005
4 1 5 2 0 3 0 0 5
Cuatrocientos quince millones doscientos tres mil cinco
Completa:
Escribo Leo
Diecisiete millones novecientos cincuenta mil noventa y cinco.
7 000 020
Ochocientos ochenta mil ochocientos
2. Escribe los números correspondientes:
5 DM 7 UM 5C 4D 8U
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2 CM 6 UMLL 3C 8D 9U
1 CMLL 4 DMLL 9C 5D
3. Combino los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 y escribo números de 7 cifras y leo.
Escribe en número:
Seiscientos ochenta y cuatro mil noventa: ......................................
Dos millones; seis mil noventa: .......................................................
Noventa millones; cinco mil tres: .....................................................
Ciento setenta y cinco millones, setenta y cinco mil cinco: ..........................
2. Lee y escribe en letra:
70 070
..............................................................................................
946 209
.............................................................................................
1 004 004
..............................................................................................
28 300 300
..............................................................................................
533 064 371
.............................................................................................
17 400 000
..............................................................................................
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Escribe el número:
a) Veinticinco millones ciento setenta y cinco.
b) Quinientos cinco millones sesenta y un mil doce
c) Doscientos tres millones seis mil uno. .
d) Diecinueve millones trescientos mil diez. .
e) Un millón cuatrocientos dos mil tres.
f) Doscientos setenta y tres mil tres.
g) Diecisiete mil uno
h) Dos mil quince.
Ubica en el tablero de valor posicional
a) 57 870 000
b) 108 140 020
c) 227 900 001
d) 778 300 090
e) 2 349 105 .
f) 1009 003
Recuerda la tabla
CMLL DMLL UMLL CM DM UM C D U
1
1 0
1 0 0
1 0 0 0
1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0
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UNIDAD 1
Guía 3
Números romanos
Observo la siguiente tabla y la hago en mi cuaderno. ¿Cómo se
escribe tu edad en esta numeración?_________________
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Leo y transcribo en m cuaderno. Atiendo la explicación por parte del docente
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¿Qué hora es? Anota tu respuesta en cada
XII XII XII
XI I XI I XI I
X II X II X II
IX III : IX III : IX III :
VIII IV VIII IV VIII IV
VII V VII V VII V
VI VI VI
Escribo los números del 1 al 50 en romano
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UNIDAD 2 “Orden entre los números”
Guía 4
Comparación de números de 5,6 y
7 cifras
Transcribo la tabla en mi cuaderno:
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UNIDAD 2
Guía 5 Seri es numéricas
Uno los
números:
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Leo y transcribo en mi cuaderno:
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Trabajo en mi cuaderno
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Completa cada serie numérica
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UNIDAD 3 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Guía 6
relación entre adición y
sustracción
En tu cuaderno: Ordena en forma vertical y halla la suma.
a. 3 670 902 + 236 047 =
b. 72 624 503 + 4 903 811 =
c. 81 600 148 + 75 351 887 =
Transcribe en tu cuaderno
Recuerda cómo se llaman los términos de la adición y de la sustracción.
Adición Sustracción
120 463 minuendo
sumandos
+ 345 - 142 sustraendo
465 suma 321 diferencia
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Copia cada ejercicio en tu cuaderno y resuélvelos. Anota las respuestas en las líneas.
a. 1 246 - (435 - 407) = _______________
b. 3 242 + (1 342 - 946) = _______________
c. 6 304 - (2 753 + 642) = _______________
d. 631 - 406 + 719 = _______________
e. (574 + 125) - 346 = _______________
f. 5 240 - (3 156 - 1 243) = _______________
g. 2 435 + (746 - 548) = _______________
h. 13 024 - (1 946 + 2 031) = _______________
i. 3 692 - 1 876 + 396 = _______________
j. 6 742 - (3 475 + 1 276) = _______________
k. (7 128 - 5 049) + 906 = _______________
l. 3 674 + (1 078 + 2 103) = _______________
sumo:
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resto
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UNIDAD 3
Guía 7
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
Observa las propiedades que tiene la adición.
Propiedad conmutativa Elemento neutro Propiedad asociativa
El orden de los sumandos Si a un número se le suma Si los sumandos son agru-
no altera la suma. cero (0), se obtiene como pados de diferentes formas,
resultado el mismo número. la suma sigue siendo una
Ejemplo: misma.
Ejemplo:
6+9=9+5 Ejemplo:
63 + 0 = 63
15 = 15 0 + 63 = 63 (2 + 7) + 5 = 2 + (7 + 5)
9 + 5 = 2 + 12
14 = 14
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Propiedades de la resta:
Ejercicio 1
Aplica la propiedad conmutativa y completa cada ejercicio.
56 + 124 = + 56 43 + = 124 +
a. = b. =
37 + = 145 + 37 + 26 = + 234
c. = d. =
• Ejercicio 2
Aplica la propiedad asociativa y resuelve.
46 + (135 + ) = (46 + 135) + 53
25 + (132 + 37) = (25 + 132) + 37
+ = + + = +
= =
a. b.
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(206 + 27) + 15 = 206 + (27 + ) (120 + 50) + 20 = 120 + ( + 20)
+ = + + = +
= =
c. d.
Relaciona con flechas las propiedades de la adición con los ejemplos:
Elemento neutro 4+3+2=9
2+4+3=9
Asociativa 12+0=12
Conmutativa (2+1)+(3+5)=11
2+(1+3)+5=11
RELACIONA LAS SUMAS QUE TENEN EL MISMO RESULTADO,USANDO
FLECHAS
1335+70 230+15
190+40 400+500
15+230 70+1335
500+400 0+346
346+0 40+190
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UNIDAD 3
Guía 8
PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCION
Con tu compañero has los siguientes cálculos mentales:
Leo y transcribo en mi cuaderno
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UNIDAD 3
Guía 9 PROBLEMAS CON DOS O MAS
OPERACIONES
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