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Tabla Velocidad Lectora

El documento presenta una tabla de desempeños de velocidad lectora para estudiantes de primero a octavo básico, clasificando su rendimiento en categorías como Muy Rápida, Rápida, Medio Alta, Medio Baja, Lenta y Muy Lenta. Se incluye un análisis del número y porcentaje de estudiantes en cada categoría, así como el promedio de velocidad lectora por nivel. Se concluye que un porcentaje significativo de estudiantes no alcanza los estándares esperados y requiere un trabajo sistemático para mejorar su automatización en la lectura.

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El documento presenta una tabla de desempeños de velocidad lectora para estudiantes de primero a octavo básico, clasificando su rendimiento en categorías como Muy Rápida, Rápida, Medio Alta, Medio Baja, Lenta y Muy Lenta. Se incluye un análisis del número y porcentaje de estudiantes en cada categoría, así como el promedio de velocidad lectora por nivel. Se concluye que un porcentaje significativo de estudiantes no alcanza los estándares esperados y requiere un trabajo sistemático para mejorar su automatización en la lectura.

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Tabla de Desempeños de velocidad lectora

Categoría 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Muy
Rápida 56 84 112 140 168 196 214 214
100- 125- 150- 178-
Rápida 47-55 74-83 111 139 167 195 194-213 194-213
111- 136- 161-
Medio Alta 38-46 64-73 88-99 124 149 177 174-193 174-193
120- 143-
Medio Baja 29-37 54-63 76-87 97-110 135 160 154-173 154-173
104- 125-
Lenta 22-28 43-53 64-75 85-96 119 142
135-153 135-153
Muy Lenta 21 42 63 84 103 124
134 134
Fuente: MINEDUC, Orientaciones para la evaluación de aprendizajes en dominio
lector y la comprensión lectora.

CLASIFICACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA EN NÚMERO DE


ESTUDIANTES DE PRIMER CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA. POR
CURSO.

Muy Media Media Muy


Nivel/Curso Lenta Rápida
Lenta Baja Alta Rápida

1°
2°
3°
4°

SUBTOTALE
S
Fuente: Elaboración propia en basé a prueba de velocidad lectora.

CLASIFICACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA EN NÚMERO DE


ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA,
POR CURSO.

Muy Media Media Muy


Nivel/Curso Lenta Rápida
Lenta Baja Alta Rápida
5º
6°
7°
8°
SUBTOTALE
S
Fuente: Elaboración propia.

TOTALES 126 116 132 90 68 80

Fuente: Elaboración propia.


VELOCIDAD LECTORA, NÚMERO DE ESTUDIANTES POR NIVEL

Categoría 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Muy Rápida
Rápida
Medio Alta
Medio Baja
Lenta
Muy Lenta
Fuente: Elaboración propia.

VELOCIDAD LECTORA, PORCENTAJE DE ESTUDIANTES POR


NIVEL
Categoría 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Muy Rápida
Rápida
Medio Alta
Medio Baja
Lenta
Muy Lenta
Fuente: Elaboración propia.

Alumnos en categorías Muy Rápida, Rápida y Medio Alta, por


nivel

Categoría 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Cantidad de Alumnos
en las 3 categorías
superiores
Porcentaje de Alumnos
en las 3 categorías
superiores, con
respecto al total de
alumnos del nivel

Niveles 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Velocidad
Lectora 41,7 70,8 96,6 114,9 126,2 128,9 153,5 162,6
Promedio (ppm)
Media Media Media Media Media Media
Lento Lento
Categoría Alta Alta Alta Alta Baja Baja

Fuente: Elaboración propia.

En síntesis, es posible afirmar que un porcentaje del _________ de los


estudiantes de primero a octavo básico logra automatizar el proceso de
la lectura. A su vez existe un _________porcentaje de estudiantes que se
encuentra categorizado de acuerdo a los estándares propuestos en la
Ley SEP, como “fuera de nivel”, es decir, que alcanzan logros
correspondientes a un curso inferior, con los cuales es imprescindible
llevar un proceso de trabajo sistemático que potencie y desarrolle la
automatización de la lectura, para que puedan acceder a los logros
esperados para su nivel.

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