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SESION2

La sesión de aprendizaje se centra en la fonética y fonología, con el objetivo de que los estudiantes de 2 secundaria lean y comprendan textos sobre la clasificación de fonemas consonánticos. Se busca que los alumnos identifiquen información relevante y complementaria, integren conocimientos y establezcan conclusiones vinculadas a su contexto sociocultural. La sesión incluye actividades prácticas, preguntas de metacognición y el uso de diversos recursos materiales y plataformas virtuales.

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LUSVI MARIBEL CASTILLO CARRASCO
Derechos de autor
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La sesión de aprendizaje se centra en la fonética y fonología, con el objetivo de que los estudiantes de 2 secundaria lean y comprendan textos sobre la clasificación de fonemas consonánticos. Se busca que los alumnos identifiquen información relevante y complementaria, integren conocimientos y establezcan conclusiones vinculadas a su contexto sociocultural. La sesión incluye actividades prácticas, preguntas de metacognición y el uso de diversos recursos materiales y plataformas virtuales.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P
DOCENTE:
GRADO: 2 secundaria SESIÓN: 02 DURACIÓN: 90 min FECHA:
DE LA SESIÓN:
TÍTULO La fonética y la fonología
ÁREA Comunicación
CURSO Lenguaje
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
CAPACIDADES Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑO Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos
específicos y algunos detalles en diversos tipos de texto con varios elementos
complejos en su estructura, así como vocabulario variado. Integra información
explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto, o en distintos textos al
realizar una lectura intertextual.
Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto. Distingue lo
relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información. Establece
conclusiones sobre lo comprendido vinculando el texto con su experiencia y los
contextos socioculturales en que se desenvuelve.
PROPÓSITO Lee textos sobre la clasificación de los fonemas consonánticos y las ramas de la fonética
SECUENCIA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
- Se saluda amablemente a los estudiantes y se les recuerda las normas de convivencia.
- Se recoge los saberes previos, se les pregunta:
Según lo que observas ¿Qué están
haciendo las personas?
Actualmente: ¿Cuáles son las formas
INICIO del lenguaje más utilizado en la
sociedad?
- Se comunica el propósito de
la sesión: Lee textos sobre la
clasificación de los fonemas
consonánticos y las ramas de la
fonética
- Problematización:
¿Qué comprendemos sobre las ramas de la fonética?, ¿Cuáles serán las diferencias entre la
fonética acústica y articulatoria?, ¿Qué serán la frecuencia, amplitud y duración?, ¿Cuál será
las funciones de las partes de nuestro oído?
- Búsqueda y ejecución de estrategias:
- El docente presenta el tema lo define y lo clasifica.
DESARROLLO
- Luego explica los modos de articulación pronunciando fonemas vocálicos y consonánticos.
- También pide la participación de los alumnos al realizar la práctica y pronunciado los
fonemas dentales y nasales.
- Por último, se refuerza el tema mediante una práctica calificada guiada por el docente
- Actividad:
Desarrollo de la página 12-14
- Responden preguntas de metacognición:
CIERRE ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo me sentí?
RECURSOS:
MATERIALES PLATAFORMAS VIRTUALES
- Pizarra
- Plumones
- Papelotes
- Cuaderno
- Libro

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