REGLAMENTO INTERNO I.E. …………..

CAPÍTULO I

1. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1. MISIÓN Y VISIÓN

ART. 1° IDENTIDAD: Somos la Institución Educativa. N° 0148
“………………………..”, creada por la Resolución Directoral
Zonal………….., y ampliada al nivel de Educación Secundaria por
Resolución Directoral…………; como tal, brindamos el servicio
educativo a los niños y jóvenes del………….. Brindando educación de
calidad, para contribuir al desarrollo integral y aprendizajes
significativos que permitan mejorar la formación biopsicosocial de la
población estudiantil, a través de la aplicación de estrategias
innovadoras.
Contamos con maestros de calidad, actualizados con los últimos
cambios e innovaciones educativas que nos permiten alcanzar y
consolidar aprendizajes significativos en ambos niveles.

ART. 2° MISIÓN: Somos una institución educativa de gestión estatal

que forma estudiantes capaces de responder a los cambios
científicos, tecnológicos y socioculturales del entorno de manera
inclusiva, creativa, emprendedora, reflexiva e innovadora y con alto
sentido de respeto por la vida y su medio ambiente con la guía de
maestros proactivos, competentes con ética profesional que le hacen
frente a las nuevas tendencias pedagógicas para el mejor desarrollo
de las competencias.

ART. 3° VISIÓN: Formar estudiantes competentes, capaces de

enfrentar retos y desafíos, trascendiendo en diferentes contextos de
nuestra realidad social y cultural en un mundo globalizado. Atender a
los estudiantes aplicando estrategias, considerando sus necesidades
e intereses y su contexto, sus ritmos y estilos de aprendizaje,
basados en valores éticos y religiosos, preparándonos para el campo
laboral a través de sus talleres de emprendimiento (técnico-
productivo y empresarial), teniendo en cuenta el marco curricular
vigente.

1.2. ÓRGANOS QUE COMPONEN LA IE Y ORGANIGRAMA

ART. 4° La institución educativa está organizada con la siguiente
estructura:

a. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN:
● Directora
● Subdirectoras de primaria.
● Subdirectora de secundaria.

b. ÓRGANOS DE ADMINISTRACIÓN:
 ● Tutoría y orientación del educando, convivencia escolar
(TOECE).
● Convivencia y Disciplina Escolar (CODE)
● Consejo Educativo Institucional (CONEI)
● Comité Especial de Evaluación (CEDE)

C. ÓRGANOS PEDAGÓGICOS:
● Coordinadores de área o grado.
● Docentes.

d. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA:

● Personal de servicio II.
● Personal de servicio III.
● APAFA.
● Vigías de infraestructura y mobiliario.
● Comités de aulas.
● SITE-BASE.
● SUTACE-BASE.
● Auxiliares de educación secundaria.

e. ÓRGANOS ESTUDIANTILES:
● Municipio escolar.
● Brigadieres.
● Policías escolares de primaria y secundaria.
● Policías ecológicos de primaria y secundaria.
● Estudiantes.

ART. 5° El organigrama estructural de la Institución Educativa es como

sigue:
ART. 6° Los integrantes de la comunidad educativa están obligados a
cumplir todo lo estipulado en el presente reglamento.
CAPÍTULO II

2. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE
2.1. DEFINICIÓN Y NORMAS DE CONVIVENCIA
Art. 7º DEFINICIÓN. - Las normas de convivencia de la
Institución Educativa son un componente esencial del
Reglamento Interno, pues expresan los acuerdos de la
comunidad educativa, para lograr relaciones armoniosas que
conduzcan a lograr los objetivos institucionales. Asimismo, se
deben entender como una herramienta práctica para la
construcción de un clima positivo para los aprendizajes.

ART. 8° NORMAS DE CONVIVENCIA

Las normas de convivencia se trabajan en conjunto con toda la
comunidad educativa teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
Relaciones Personales
1. Saludarnos entre todos los que pertenecemos a la
institución.
2. Nos llamaremos por nuestros nombres.
Actividad académica
3. Cumpliremos con nuestras tareas escolares y nuestros
deberes como estudiantes.
4. Participaremos responsablemente en las actividades de
nuestra institución como aniversario, actuaciones,
olimpiadas, día del logro, festividad del
Salud e higiene
5. Asistiremos aseados y correctamente uniformados.
6. Después de educación física y recreo si realizamos
actividades físicas, nos asearemos antes de ingresar al
aula.
7. Consumiremos loncheras saludables.
Asistencia y puntualidad
8. Llegaremos puntuales a nuestra institución, a las clases y a
las actividades institucionales.
Cuidado del material propio y ajeno de la IE
 9. Cuidaremos el espacio escolar, áreas verdes, recreativas y
los materiales que nos brinda la institución (textos
escolares, equipos, mobiliario, etc). Así como los materiales
que están en el aula y corresponde a otra sección.
10. Respetaremos los bienes ajenos, si necesitamos algo
pediremos prestado.

2.2. MEDIDAS CORRECTIVAS

ART. 9° Teniendo en cuenta que las medidas son mecanismos
que buscan que los estudiantes tomen conciencia de sus
decisiones y actuaciones, se propone las siguientes acciones:

 Pedir disculpas
 Amonestación verbal
 Citación a la madre, padre y/o apoderado por parte del
tutor.
 Citación a la madre, padre y/o apoderado por parte de
Dirección.

ART. 15° DEL PERSONAL TRABAJADOR DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA: Las sanciones se aplican según estipula la Ley Nº 29944 de
Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado según D.S. Nº 004-2013-ED
y D.L. N°276 de la siguiente forma.
a) Llamada de atención verbal.
b) Amonestación escrita mediante memorando.
c) Compromiso documentado por el infractor.
d) Resolución de demérito, para ello, el infractor tendrá un tratamiento
especial.
e) Suspensión previo proceso administrativo disciplinario. Para ello, se
derivará a la UGEL correspondiente conforme las normas
establecidas.

ART.16°.- DEL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Son aquellas

que se aplican a los educandos por incumplimiento de sus
responsabilidades y por actos indisciplinarías. Su aplicación debe ser
entendida sólo como consecuencia de un seguimiento previo, orientación
oportuna y recomendaciones, y de acuerdo al grado de faltas cometidas, las
sanciones son las siguientes:
a) Amonestación verbal o escrita por el Profesor, tutor o auxiliar.
b) Amonestación verbal o escrita del personal Directivo.
c) Compromiso del padre de familia de responsabilizarse por el buen
comportamiento del estudiante.

ART. 17°.- DE LOS PADRES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Ante el incumplimiento de sus acciones reguladas por el presente
reglamento interno los padres de familia deben asumir las siguientes
medidas correctivas:
a) Llamada de atención verbal.
 b) Amonestación escrita mediante un acta.
c) Compromiso documentado por el infractor.

3. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE

LA COMUNIDAD EDUCATIVA
3.1. DERECHOS:
ESTUDIANTES

Art. 28.- Son derechos de los estudiantes de la institución educativa:

a. Recibir una formación de calidad, en base al Currículo Nacional y
Metas de aprendizaje.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de ninguna
clase.
c. Recibir una educación gratuita.
d. Recibir los textos del MINEDU para realizar sus trabajos de
investigación según las áreas que cuenta con este material.
e. Participar con responsabilidad en las actividades y proyectos
programados en el Plan Anual de trabajo de la I. E.
f. Ser evaluado con honestidad y justicia e informado
oportunamente después de cada periodo con la entrega de
boletas de información.
g. Participar en la elaboración del reglamento interno.
h. Participar en certámenes internos y externos de carácter
educativo.
i. Tener un trabajo racionalizado de asignación de tareas, trabajos
de investigación y otras actividades académicas.
j. Elegir y ser elegido para la conformación de sus representantes
generales de aula y comisiones donde su participación sea
necesaria de acuerdo a ley.
k. Integrar por mérito propio como policía escolar, brigadier,
brigadas escolares, escolta, integrante de la banda y batallón de
la I.E.
l. Ingresar a la Institución sin ninguna restricción de acuerdo a las
normas y reglas consideradas en el Reglamento Interno.
m. Gozar del tiempo de recreo, sin ninguna restricción.
n. Solicitar exoneración de la parte práctica en el área de Educación
Física, por razones de salud, del área de Educación religiosa por
pertenecer a otra religión, en ambos casos acreditarán con
documentos que sustenten.
o. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
p. Solicitar adelanto y/o postergación de evaluaciones en caso de
viajes oficiales, enfermedad prolongada, accidentes, cambio de
residencia y otros debidamente sustentados.
q. Ser escuchados en algún reclamo, por conducto regular.
r. Recibir una orientación vocacional que le permita elegir una
carrera profesional.
s. Tener tratamiento especial en caso de necesidades de fuerza
mayor.
t. Permanecer en el aula durante la hora de clase, excepto por
derivación de indisciplina.
 u. En el caso de estudiantes que tengan responsabilidades de
maternidad o paternidad, brindarles las facilidades para que
puedan culminar satisfactoriamente sus estudios.
v. Toda medida de corrección debe ser muy respetuosa de sus
derechos, reparadora y formativa, de su integridad física, psíquica
y moral de las y los estudiantes.

PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y AUXILIAR:

ART. 18°.- Los derechos del personal directivo, docente y auxiliar están
regulados por la ley de la carrera pública magisterial, en consecuencia
dichos derechos son:

a) Ser respetado como profesional, según dispone la Constitución

Política del Perú y la ley.
b) Participar en la formulación, ejecución, y evaluación de los
planes y/o actividades de la Institución Educativa.
c) Ser informado oportunamente de algunos cambios y
actividades ya programadas conforme a la calendarización y otros
que se programen.
d) Trabajar en un ambiente agradable.
e) Solicitar permiso hasta por tres veces al año por motivos
personales y/o particulares (administrativos).
f) Gozar un día libre por onomástico, previa presentación del FUT
antes de las 24h y día del Maestro.
g) Gozar de 30 días de vacaciones en caso de directivos y
administrativos, 60 días de vacaciones los docentes y auxiliares, al
término del año escolar. Durante las vacaciones de medio año de los
estudiantes, los docentes desarrollan sus actividades de gestión
pedagógica.
h) Tener licencias con goce y sin goce de remuneraciones según
sea el caso y de acuerdo a las normas del servidor público y del
profesorado.
i) Y otros que señalan las leyes vigentes.

FAMILIAS
ART. 30º Son derechos de los padres de familia o apoderados de los
estudiantes de la institución educativa:
a) Elegir o ser elegidos en cargos de APAFA o Comité de Aula.
b) Elegir la Institución Educativa para matricular a sus hijos.
c) Recibir un trato justo y amable sin discriminación por parte de
la Institución.
d) Que su menor hijo o hija reciba una formación integral y buen
trato dentro de la I.E.
e) Recibir información sobre el Reglamento Interno y el Plan de
trabajo de la Institución.
f) Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato,
abuso, discriminación, irresponsabilidad, negligencia y otros
que se dieran en la Institución en perjuicio de los estudiantes.
g) Ser informado oportunamente del rendimiento académico de
su hijo o hija conforme a las normas vigentes.
 h) Recibir asesoramiento y orientación inherente sobre el rol del
padre de familia.
i) Ser atendido en horario establecido por la dirección.

SOCIALES
 Saludar con respeto a los miembros de toda la comunidad
educativa y a los visitantes de la escuela.
 Dialogar y opinar con sus pares con respeto.
 Respetar su turno al hablar levantando la mano.
 Practicar valores: honestidad, respeto, responsabilidad y
otros.

SOBRE LOS BIENES DE LA IE

 Colaborar con el cuidado y mantenimiento de los muebles,
enseres, mobiliarios, equipos e infraestructura de la I.E.
 Cooperar y mantener con la limpieza de las aulas y los
espacios que utilicen.

SOBRE SU SALUD PERSONAL

 Mantener el orden, la disciplina e higiene dentro y fuera del aula e
institución educativa.
 Asistir correctamente uniformados, evitando el uso de accesorios
como: piercing, aretes, etc.
 Cuidar su higiene personal.
 Evitar el consumo de bebidas o sustancias nocivas para la salud.

3.2. DOCENTES

DOCENTES
a) Cumplir sus funciones con dignidad, eficiencia y lealtad
en la Institución Educativa.
b) Asistir puntualmente en el horario establecido.
c) Impartir buen trato y lealtad a los usuarios del servicio, a
los compañeros de trabajo, superiores y estudiantes en
general.
d) Informar oportunamente a la autoridad inmediata
superior y padres de familia sobre los actos que constituyen
faltas graves, estipulados en el presente reglamento.
e) Promover la práctica de los valores éticos en la
comunidad educativa y participar en el desarrollo cultural,
cívico y patriótico en forma democrática.
f) Promover el uso adecuado del mobiliario, equipos
tecnológicos y materiales educativos, así como la
conservación de la infraestructura dentro y fuera del aula.
g) Acudir al centro de trabajo adecuadamente vestido.
h) Participar de las reuniones de trabajo técnico
pedagógico, asistiendo con puntualidad hasta el término de la
misma.
i) Realizar el llenado de notas, apreciaciones y asistencias
de los estudiantes a su cargo al SIAGIE a la fecha indicada por
la dirección.
j) Orientar y guiar al educando dando a conocer, sus
deberes y sus derechos establecidos por la Constitución, las
leyes vigentes y el reglamento interno.
k) Programar, desarrollar y evaluar las actividades
curriculares para que todas y todos los estudiantes logren los
aprendizajes fundamentales para su desarrollo personal y el
progreso e integración nacional en base a los aprendizajes
fundamentales comprendidos en el Marco del Currículo
Nacional.
l) Concientizar a los padres de familia en la formación
integral de sus hijos (as), mediante acciones de orientación,
consejería, formación de SITUACIONES VULNERABLES,
practica de las buenas costumbres, ejercicio de la fraternidad,
dedicación al estudio, empleo positivo del tiempo, con la
optimización de las acciones Educativas.
m) Evaluar en forma permanente el proceso de formación
integral del educando.
n) Participar activamente en la elaboración, ejecución y
evaluación de los instrumentos de gestión institucional como
PAT, RI, PEI, PCI.
o) Participar en acciones programadas de investigación y
experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo
educativo, así como los eventos de actualización profesional
organizada por la institución o por instancias Superiores.
p) Orientar a los educandos y velar por su seguridad
durante el tiempo que permanece en la Institución Educativa.
En caso de existir algunos hechos que perjudiquen el
bienestar del educando, actuar según protocolo y normas de
convivencia aprobado por el Decreto Supremo N° 004-2018-
MINEDU.
q) Realizar acciones de recuperación pedagógica.
r) Fortalecer la disciplina dentro y fuera del aula, propiciar
que los estudiantes estén dentro del aula en horas de clase.
s) Apoyar y estimular a los estudiantes que participen en
actividades culturales extraordinarias autorizadas por la
Institución Educativa.
t) Organizar y propiciar la participación de los estudiantes
para ambientar el aula.
u) Los profesores de aula y por horas presentarán la
carpeta pedagógica y de tutoría a los Subdirectores, los
primeros días del inicio de las acciones educativas del año
escolar y las EDAS física y virtual, según la calendarización.
v) Asistir a las reuniones programadas por los directivos,
dentro de la jornada laboral.
w) Registrar la asistencia diaria de los estudiantes en cada
sesión de aprendizaje para prever deserción escolar.
x) Convocar a reuniones a los padres de familia según la
necesidad del aula, previa coordinación y autorización de la
Directora.
y) Otorgar permiso al educando en caso de emergencia o
necesidad biológicas dentro de la Institución.
z) Participar conjuntamente con sus estudiantes en el
tiempo establecido, según programación, en las actividades
de VIDA SALUDABLE.
 DOCENTE DE AIP (Aula de Innovación Pedagógica) CRT
(Centro de Recursos Tecnológicos)
El profesor es el agente fundamental de la educación en la
Institución Educativa. Por ello el DAIP tiene la habilidad para
capacitar, acompañar a sus pares, con conocimientos
tecnológicos básicos que permiten mantener operativas las PC,
asimismo es innovador, creativo, comprometido y con una
actitud y conducta irreprochable requeridas por su misión. Sus
funciones son las siguientes:

a. Organizar y planificar las actividades del A.I.P. y CRT para ser

aprobado y adjuntarlo al PAT institucional.
b. Presentar su PLAN DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE
LAS TICS.
c. Contar con su carpeta pedagógica que contenga los
documentos que estipula la DIRECTIVA Nº 27-2012- UGEL05
d. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del
A.I.P. (Plan de trabajo anual, reglamento de AIP, catálogo de
recursos, horarios, entre otros).
e. Elaborar y publicar el catálogo virtual y materiales interactivos
educativos como soporte al docente de aula.
f. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje aplicando los recursos de AIP/CRT; pero no realizar
la clase.
g. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos
tecnológicos que va utilizar los docentes, según el horario
establecido y/o cuando éste lo solicite. (laptops, PC, kits de
robótica, proyectores, etc.)
h. Informar mensualmente a la dirección sobre el uso de las TICs
y publicar éste en un lugar visible.
i. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento
pedagógico de las TIC.
j. Velar por la provisión y mantenimiento de los recursos
educativos, equipamiento e infraestructura y por la
ambientación pedagógica del A.I.P.
k. Elaborar, registrar y mantener actualizada las fichas clínicas de
cada PC., laptops, proyectores, kits de robóticas, etc. Que
están a su cargo.
l. Elaborar y registrar en un cuaderno las incidencias de cada
computadora.
m. Promover la participación de la Comunidad Educativa y la
Comunidad Local en el proceso de integración de las TIC en la
Institución Educativa.
n. Promover el aprovechamiento educativo de los recursos TIC
propuestos por DIGETE, la implementación de bibliotecas
digitales y virtuales para la IE, el desarrollo de materiales
educativos por docentes y estudiantes y el trabajo colaborativo
en la I.E. Y con sus pares de otras I.E.
o. Tener en forma digital CNB, PEI, PCI en forma impresa y digital
el Reglamento Interno de la I.E., Reglamento Interno del AIP
Plan de Trabajo Anual, etc.
p. Apoyar en el uso del SIAGIE según propuesta de la directora.
q. Solicitar y archivar la copia de sesión de clase a los docentes
que hacen uso de del AIP y CRT.
r. Informar de manera inmediata al aplicativo al termino de los
simulacros y simulaciones.
s. Registrar evidencias de las actividades escolares en eventos
institucionales.
t. Mantener operativo el uso de las consolas en las actividades
institucionales.
u. Realizar el mantenimiento preventivo (física y lógico),
correctivo de los equipos informativos.

DOCENTE DE AULA Y PROFESOR POR HORAS EN AIP

a. El docente de aula o de área insertará las TIC en su

programación curricular (Programación Anual, Unidades
Didácticas y Sesiones de Aprendizaje).
b. El Docente de aula o de área coordinará con el DAIP
anticipadamente sobre el software a utilizar la cantidad de PC
u otro material requerido para el desarrollo de su sesión de
aprendizaje. Las direcciones URL a visitar deben ser precisas,
esto implica que el docente de área debe haber revisado con
anticipación los contenidos, con la finalidad de usar
óptimamente el tiempo. El acceso a Internet no debe ser
producto de la improvisación.
c. Presentar su sesión de clase cada vez que se hace uso de las
aulas de CRT y AIP
d. Desarrollar su sesión de aprendizaje, con apoyo del DAIP, en
cumplimiento de sus funciones. Su ausencia durante la
aplicación de las TIC en el AIP se considera inasistencia, por lo
que la Directora de la II.EE, debe realizar los procedimientos
conforme a las normas del caso.
e. La hora de acceso al aula de innovación pedagógica, no es
para desarrollar cursos de cómputo propiamente dicho (Office,
diseño gráfico u otros), sino que deben desarrollarse
actividades académicas de acuerdo a la programación
curricular de cada docente, con integración de las TIC para
desarrollar capacidades de las áreas de aprendizaje.
f. Hacer uso del Portal Educativo para interactuar con sus
estudiantes, en función a los contenidos y servicios que ahí se
ofrecen (correo electrónico, aula virtual, biblioteca virtual,
otros)
g. Tener evidencias del uso del Portal Educativo, el
aprovechamiento de los contenidos digitales de la Biblioteca
Virtual para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y demás
recursos TIC dentro de su planificación pedagógica.
h. Cumplir estrictamente con las normas de convivencia de las
CRT y AIP: Los estudiantes deben ingresar en orden y sin
correr, Los estudiantes deben ingresar con las manos limpias y
secas, No ingresar alimentos en la sala de trabajo, Mantener el
 respeto y orden dentro del aula, Evitar que los estudiantes
manipulen los cables eléctricos, Prohibido el uso de páginas
prohibidas.

DOCENTE TUTOR

a) Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los

estudiantes.
b) Apoyar en la comunicación y el trabajo colegiado con los
docentes que realizan clase, así como auxiliares de educación y
psicólogos (si los hubiera).
c) Orientar a las familias de sus estudiantes, generando apoyo
para continuar el trabajo de tutoría en el hogar.
d) Informar a las familias acerca de los avances y dificultades en
el desarrollo de las competencias de cada estudiante y brindar
recomendaciones para ser implementadas por las familias.
e) Planificar e implementar acciones según las estrategias de
tutoría y orientación educativa.
f) Promover con el ejemplo un comportamiento ético dentro y
fuera de la I.E., así como aquellos aprendizajes que se espera
desarrollar en los estudiantes.
g) Informar oportunamente al director y al Comité de tutoría y
orientación educativa o la que haga de sus veces toda
situación, hecho o acontecimiento que vulnere los derechos de
las y los estudiantes.
h) Colaborar con el Comité de tutoría y orientación educativa o la
que haga sus veces en la elaboración y ejecución de
actividades del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar.
i) Promover relaciones democráticas y de buen trato entre los
estudiantes.
j) Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los
derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de
casos de acuerdo a la normativa vigente.
k) Realizar visitas domiciliarias a las familias de sus estudiantes,
cuando se estipule en los modelos de servicio educativo y en
función de los protocolos establecidos exclusivamente por el
Ministerio de Educación.

AUXILIAR DE SECUNDARIA

a) Llegar a la I.E. a las 12:45 horas y salir de la misma a las

18:45 horas, acumulándose un total de 30 horas
cronológicas semanales.
b) Apoyar y/o vigilar en el aula a los estudiantes que no tengan
profesor y orientar a los estudiantes sobre temas de su
interés y actualidad. Para evitar que los estudiantes estén
desplazándose por los patios interrumpiendo o fomentando
desorden que perjudiquen a los otros estudiantes.
c) Impartir recomendaciones de interés general a los
estudiantes en momentos oportunos.
d) Vigilar en la puerta el ingreso de los estudiantes, cuidando
que estén correctamente uniformados al ingresar y durante
su permanencia en la institución, con insignias, cabello corto
escolar (varones); cabello recogido con moñera negra y con
sus cintas (mujeres) evitando estar maquilladas y con
objetos accesorios como: aretes, anillos, pirsing, celulares,
entre otros. El ingreso de los estudiantes debe ser con su
cuaderno de control.
e) Vigilar a los estudiantes, obligando permanecer en sus aulas
y no permitir que estén caminando por el patio en horas de
clases. De ser el caso, dar parte al profesor responsable
recordándole que está prohibido el permiso, salvo casos
especiales.
f) Participar en las reuniones de carácter técnico pedagógico o
administrativo convocados por la dirección.
g) Contribuir en el desarrollo de las acciones y actividades
educativas.
h) Atender en primera instancia a los padres de familia, sobre
los asuntos relacionados con la conducta, disciplina y
asistencia diaria del alumnado según SIAGIE.
i) Incentivar a los estudiantes en la conservación de la
infraestructura, material educativo, mobiliario escolar y aseo
personal de los mismos.
j) Dar a conocer y hacer cumplir las normas contempladas en
el presente Reglamento Interno.
k) Comunicar sobre la conducta de los estudiantes a su cargo a
los tutores a través de la ficha entregada por la coordinación
de TOE, para que ésta sea considerada en su conducta.
l) Monitorear las aulas de manera permanente de la I.E. según
grado y sección.
m) Monitorear en la hora de recreo constantemente.
n) Utilizar el espacio que se le designó solo cuando sea
necesario para la atención de padres y estudiantes.
o) Dirigir la formación de estudiantes en el patio central, los
días lunes y fechas cívicas patrióticas y en los casos que se
requiera.
p) Apoyar en las acciones propuestas por el profesor tutor y en
la actualización de las fichas únicas de los educandos.
q) Mantener actualizado el registro de asistencia de los
estudiantes por grados y secciones en el DRIVE diariamente
y bimestralmente en el SIAGIE, así como las justificaciones
de las inasistencias y tardanzas. Informar sobre aquellos
estudiantes con más del 30% de inasistencia injustificada.
r) Informar por escrito problemas de conducta de los
estudiantes en la ficha de remisión de casos al Subdirector,
quien a su vez derivará al responsable del TOECE.
s) Participar en las reuniones de Padres de Familia de secciones
a su cargo.
 t) Realizar informes por escrito cada bimestre, semestre y
anual sobre las incidencias más preocupantes en cuanto a
disciplina y otros que merezca solución.
u) Conducir la disciplina de los estudiantes en actos cívicos,
culturales, festivales, desfiles, paseos, visitas etc. con apoyo
de los profesores.
v) En la hora del ingreso de los estudiantes del nivel
secundaria, uno de los auxiliares debe ubicarse en los
exteriores de la I.E instando a que los mismos ingresen
puntualmente y el otro debe ubicarse en la puerta
verificando el ingreso ordenado.
w)Cuidar y actualizar el cuaderno de incidencias de cada
grado, en caso de pérdida reponerlo inmediatamente.
x) Comunicar a los padres de familia las faltas o tardanzas de
sus menores hijos, las cuales deben se justificadas con su
presencia si éstas exceden los tres días. Apoyándose del
cuaderno de control y de los datos de direcciones y teléfonos
otorgados por los tutores.
y) Publicar y/o hacer llegar a los profesores el listado de
estudiantes que tienen permiso por motivos de trabajo y/u
otros.
z) Otras funciones inherentes a su cargo que le asigne la
Dirección.
aa) Sellar la asistencia en los cuadernos de controles
diariamente, durante la permanencia de los estudiantes en
la I.E.

3.3. PERSONAL ADMINISTRATIVO

TRABAJADOR DE SERVICIO II

a. Velar por el mantenimiento y limpieza de los ambientes y

aulas, responsabilizándose de las áreas físicas a su cargo.
b. Realizar labores de conserje.
c. Velar por la seguridad de los muebles, equipos, herramientas y
otros bienes de la I. E.
d. Realizar limpieza diaria de las aulas, servicios higiénicos,
mobiliario escolar y ambientes tanto interno como externo;
asimismo, en momentos que los docentes lo requieran.
e. Dar buen trato al personal que labora en la I. E. a los
estudiantes, a los usuarios y a los visitantes.
f. Acondicionar el estrado instalando el equipo de amplificación
los días Lunes y en fechas cívicas y otras actividades de
trascendencia cultural, así como preparar el mobiliario en el
escenario y devolverlo a su mismo ambiente.
g. Abrir y cerrar las puertas de las aulas antes y después de las
actividades pedagógicas del profesor.
h. Reportar a la dirección sobre la situación de la limpieza del
aula y del estado de los mobiliarios.
 i. Otras funciones inherentes a la naturaleza de su cargo y
aquellas que le encomiende la Dirección o Subdirección dentro
de su jornada laboral.

TRABAJADOR DE LA PORTERÍA SERVICIO III

a. Dar buen trato al alumnado, personal docente, padres de

familia y otros usuarios.
b) Realizar labores de mantenimiento y limpieza en las
instalaciones que están a su cargo como es la parte interna y
externa de la puerta principal. Esto debe realizarlo a su entrada
y salida de su horario establecido.
c) Entregar al portero que lo reemplaza el cuaderno de
ocurrencias, llaves y otros.
d) No permitir la salida de los estudiantes fuera del plantel sin
autorización de la Directora o de otra autoridad autorizada
para estos efectos.
e) Solicitar el DNI y de las personas que visitan la I.E. y brindar un
fotocheck, registrando sus datos en el cuaderno de visitas,
devolviendo el mismo al término de la visita.
f) Registrar en el cuaderno de ocurrencias novedades producidas
en el horario de su trabajo el cual será visado por la Directora.
g) Es responsable de la evacuación de los residuos sólidos o
basura.
h) Realizar labores de vigilancia, seguridad y portería en la I. E.
principalmente en horas de ingreso y salida.
i) Realizar otras funciones afines a su cargo que le es asignado
por la Directora y/o subdirector.

TRABAJADOR GUARDIÁN SERVICIO III

a. Controlar y custodiar el local, equipos, mobiliarios y materiales

del plantel responsabilizándose de su deterioro o pérdida.
b. Realizar labores de mantenimiento y limpieza en las
instalaciones que están a su cargo.
c. Prohibir el ingreso al local de trabajadores y público usuario
después de concluida la jornada de labor en el plantel, salvo
autorización escrita o verbal de la Directora, así como los días
no laborables.
d. Informar inmediatamente de los deterioros, atentados y robos
del patrimonio de la Institución.
e. Entregar al portero que lo reemplaza el cuaderno de
ocurrencias, llaves y otros.
f. Realizar rondas por todos los ambientes, verificando que todo
marcha bien, de lo contrario debe tomar las medidas más
convenientes e informar a quien corresponde.
g. Registrar en el cuaderno de ocurrencias novedades producidas
en el horario de su trabajo el cual será visado por la Directora.
h. Responsabilizarse de la evacuación de los residuos sólidos o
basura.
 i. Responsabilizarse del riego y mantenimiento de las áreas
verdes.
j. Realizar otras funciones afines a su cargo que le es asignado
por la Directora y/o subdirector.

3.4. DIRECTIVOS
DIRECTORA:
a) Cumplir con responsabilidad la gestión en los ámbitos
pedagógico, institucional y administrativo.
b) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo que
establece el artículo 68º de la Ley General de Educación
vigente.
c) Presidir el Consejo Educativo Institucional, otros órganos y
comisiones conforme prescribe las normas educativas.
d) Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento y demás
dispositivos vigentes.
e) Programar, organizar, ejecutar y evaluar todas las
actividades educativas en lo técnico pedagógico y
administrativo.
f) Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño
docente, desarrollando estrategias de estimulación de
talentos, promoviendo permanentemente la innovación
pedagógica.
g) Monitorear, y acompañar de manera formativa el servicio
educativo que se brinda en la Institución Educativa.
h) Monitorear a los docentes en el uso de las tics.
i) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y
demás actividades pedagógicas según la planificación y
programación de los docentes de acuerdo a las
disposiciones vigentes.
j) Suscribir contratos y convenios conjuntamente con las
comisiones respectivas, cumpliendo los fines educativos.
k) Promover, organizar y estimular la participación de los
estudiantes en actividades deportivas y culturales
convocados por el Ministerio de Educación y otras
Instituciones.
l) Informar oportunamente a sus superiores sobre el
desempeño laboral deficiente de los trabajadores a su
cargo, después de haber tomado medidas correctivas.
m) Emitir Resoluciones Directorales para los integrantes de las
diferentes comisiones, con la finalidad de comprometerlos
en el cumplimiento de sus funciones.
n) Contar con un cuaderno de Registro de salida del personal
directivo
o) Emitir por escrito los comunicados, informes, oficios u otros
de carácter institucional.
p) Utilizar el medio de comunicación social WhatsApp,
netamente con carácter informativo de documentos
oficiales técnico pedagógico y administrativo entre los
miembros de la comunidad educativa dentro de la jornada
laboral, salvo emergencias.

SUBDIRECTORES:
 a) Reemplazar a la Directora en caso de ausencia o
vacaciones del mismo, en las reuniones técnico -
pedagógicos de acuerdo al nivel correspondiente.
b) Participar en la formulación y evaluación del plan de trabajo
de la I.E.
c) Monitoreo y acompañamiento con rúbricas de desempeño
docente a los profesores de su nivel de manera coordinada
y también inopinada.
d) Realizar funciones por delegación expresa del director en el
nivel correspondiente.
e) Coordinar, asesorar y evaluar los trabajos en las diferentes
comisiones.
f) Controlar la asistencia del personal de su nivel.
g) Coordinar las actividades programadas del calendario cívico
escolar.
h) Informar periódicamente al director sobre el aspecto
técnico-pedagógico de su nivel.
i) Proponer al director el otorgamiento de estímulos y
reconocimiento al personal docente y estudiantes por
acciones distinguidas.
j) Participar en la organización y ejecución de actividades
permanentes.
k) Asumir con responsabilidad funciones del docente en caso
de inasistencia de uno o más profesores.
l) Programar y ejecutar jornadas de actualización para los
docentes en coordinación con la dirección.
m) Realizar reuniones técnico-pedagógicas con los docentes a
su cargo.
n) Cumplir exactamente con las fechas y horarios acordados,
con asistencia obligatoria en actividades programadas
previamente.
o) Informar a la dirección oportunamente sobre el desempeño
laboral de docentes y administrativos.
p) Velar y propiciar en el cumplimiento del compromiso del
padre de familia sobre la medida correctiva de sus hijos.
q) Facilitar los materiales didácticos y educativos que cuenta
la I. E. en coordinación con el director.
r) Monitoreo a los docentes sobre el uso del aula de AIP y CRT
para verificar el desarrollo de la competencia 28 y 29.

s) Propiciar y coordinar las reuniones de padres de familia

sobre el avance de aprendizaje y conducta de los
estudiantes.

t) Los comunicados, informes, oficios u otros de carácter

institucional debe ser por escrito.

3.5. FAMILIAS
ART. 31º La familia participa en las acciones educativas de la IE
como persona natural y como persona jurídica, la primera,
coordinando individual y directamente con la o el docente de aula o
por horas, o participando a través del Comité de Aula, y la segunda,
como persona jurídica mediante los representantes de la Asociación
de Padres de Familia. Propicia la participación de los padres de
familia en el mejoramiento continuo de los servicios que ofrece la
Institución Educativa, manteniendo relaciones de coordinación,
colaboración y apoyo permanente al Director.
No interviene en los aspectos administrativos, ni técnico–pedagógicos
de la Institución que son de exclusiva responsabilidad del Director.

ART. 32º.- Son responsabilidades de los padres de familia o

apoderados de los estudiantes de la institución educativa:
a) Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable
orientado a la formación integral de sus hijos.
b) Participar en la formulación del PEI y Plan Anual de Trabajo.
c) Colaborar con las actividades educativas programadas por el
docente, cuando le sea solicitado.
d) Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en
el PAT de la I. E.
e) Asistir obligatoriamente a las charlas de Escuela de Padres
programadas por la Institución.
f) Cumplir con el trabajo comunitario que requiere la Institución.
g) Cuidar y respetar la propiedad de la Institución Educativa.
h) Respetar el compromiso firmado al momento de la matrícula del
menor.
i) No intervenir en las funciones del profesor, en asuntos
pedagógicos en horas de clase, realizando acciones que perturben
la actividad del profesor.
j) Revisar y firmar diariamente el cuaderno de control, los informes
académicos y las citaciones enviadas de la Institución. Asistiendo
conforme indica.
k) Asumir responsabilidades económicas de daños ocasionados por
su hijo en el plantel.
l) Controlar la salida y llegada de sus hijos a casa conforme al
horario establecido.
m) Recoger puntualmente en la hora salida a su menor hijo o hija.
Quedando bajo su responsabilidad, cualquier incidente fuera del
horario de los docentes.
n) Ingresar a la institución solo en horario establecido publicado en la
puerta de ingreso.
o) Justificar la inasistencia de su menor hijo y/o informar del estado
de salud del mismo.
p) Informar a la dirección de impedimento físico o enfermedad de su
menor hijo.
q) Apoyar a su menor hijo en actividades de representación con
materiales requeridos.
r) Asistir puntualmente a reuniones que convoque la I. E. Comité de
aula y/o asamblea de padres de familia. En caso particulares, el
padre ingresará al plantel solamente portando la citación de
urgencia emitida por el docente.
s) Mantener buenas relaciones interpersonales con el Director y con
el personal que labora en la I. E.
t) Abstenerse de realizar actividades político partidarias y/o religioso
dentro de la institución.
 u) Participar en forma obligatoria en los comités de autodefensa y
protección escolar BAPES en el horario indicado.
v) Otra que establece la Ley, el presente reglamento y el estatuto de
APAFA.

ART. 33º Son responsabilidades de APAFA.

a) Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que
ejecuta la Institución.
b) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el plan anual de trabajo y
el presupuesto, así como los planes derivados de la asociación.
c) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el mejoramiento de los
servicios de infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
medios auxiliares de la I.E.
d) Contribuir con el cumplimiento de las disposiciones
administrativas emanadas del Ministerio de Educación para el
mejor funcionamiento de la I.E.
e) Organizar servicios de capacitación dirigidos a los padres de
familia para revalorar la estructura familiar.
f) Desarrollar reciprocidad con otras asociaciones de su red
educativa.
g) Mantener informados constantemente a los asociados.
h) Promover estímulos para estudiantes y docentes por las labores
sobresalientes.

CAPÍTULO III

4. RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

4.1. MATRÍCULA
PROCESO DE MATRÍCULA, RATIFICACIÓN Y TRASLADO.
Los requisitos mínimos para la matrícula del menor es el Documento
Nacional de Identidad, Ficha única; además la presencia del padre o
apoderado. En caso de estudiantes que no cuenten con los documentos
mencionados, podrán regularizar a posteriori previo compromiso de la
persona quien realiza la matrícula, el mismo será informado al profesor
de aula o tutor para la exigencia del cumplimiento.

Para el ingreso y la matrícula de estudiantes tanto en el nivel Primaria

como en el nivel Secundaria será conforme a las disposiciones emanadas
para el caso, excepto en casos especiales con previa evaluación. La
matrícula es gratuita y automática, con respecto a estudiantes con
observación disciplinaria se tomará medidas de acuerdo a la gravedad
de los hechos, de ser el caso se firmará un compromiso condicionante
con el padre de familia, el mismo debe ser evaluado durante el año, de
ser reincidente se le invita a cambiar de Institución.

Para la ratificación de la matrícula se requiere además del informe del

progreso o la libreta de notas que no debe presentar enmendaduras o
adulteraciones. La matrícula, ratificación o traslado no está condicionada
por la desaprobación del estudiante por primera vez o por la inasistencia
al programa de recuperación académica.
El traslado de matrícula tanto interno como externo se realiza hasta dos
meses antes de la finalización del año académico, previa presentación
de la solicitud que cuente con los requisitos como constancia de vacante
de la I. E. a donde va, además de no adeudar o tener pendiente algún
requerimiento. En caso de estudiantes que vienen trasladados de otras
instituciones se debe tener muy en cuenta un informe de buena
conducta y las otras documentaciones completas y el compromiso
firmado por el responsable padre o apoderado del estudiante.

En lo referido a la prioridad para otorgar la vacante en la IE se tomará en

cuenta los siguientes aspectos:

● En primer lugar, los estudiantes con necesidades especiales con un

diagnóstico y además presentando documentos requeridos.
● En segundo lugar, la prioridad la tendrán aquellos estudiantes que
tengan hermanos que ya estudien en la IE, tomando en cuenta
además que los padres de familia han demostrado responsabilidad
para con los aprendizajes de sus menores hijos en la IE.
● En tercer lugar, se considerará para la vacante a aquellos estudiantes
que residan en zonas cercanas a la IE.

ART. 35º APROBACIÓN DEL NÚMERO DE VACANTES.

El Director en coordinación con el PAP aprobado por la UGEL, mediante

Resolución Directoral establecerá el número de vacantes por grado y
sección teniendo en cuenta la infraestructura y otras condiciones que
favorezcan el buen servicio a la comunidad Educativa, esto para efectuar
la matrícula o ratificación de la misma conforme al cronograma
establecido.

ART. 36º DE LA CARGA DOCENTE Y EVALUACIÓN.

En la Institución el número de estudiantes considerado por sección es de

35 como máximo en los diferentes niveles.

ART. 37º PROMOCIÓN Y REPITENCIA.

Cuando los resultados de la evaluación en un periodo resultasen con un

alto número de aplazados o hubiera indicios de irregularidades, se
respetará el acta de evaluación. Según LAS NORMAS VIGENTES.

ART. 38º CERTIFICACIÓN.

El Director de la Institución otorgará el certificado de estudios a los

estudiantes que culminen satisfactoriamente el último grado de cada
nivel en forma gratuita por única vez, hasta el primer trimestre del
siguiente año, y en lo sucesivo pagará el derecho de certificación.
Con respecto a la determinación de los cinco primeros estudiantes del
nivel secundario, será estrictamente por orden de mérito en el puntaje
acumulado durante los 5 años de estudios, esto se sujetará a las normas
y procedimientos establecidos para este efecto.

4.2. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

La evaluación del estudiante se realiza en forma integral, flexible y
permanente, sujeto a las normas de evaluación en los diferentes niveles.
La evaluación de los aprendizajes es formativa en la medida que
fomenta el recojo de información, valorización y toma de decisiones,
permitiendo realizar una acción reguladora entre el proceso de
enseñanza- aprendizaje. Debe ser un proceso compartido entre el
docente y estudiante que genere la autoevaluación, la heteroevaluación
y la coevaluación.

En la evaluación se consideran los estándares de aprendizaje,

competencias y capacidades según sea el caso, para ello se debe utilizar
diferentes criterios y procedimientos, así como la aplicación de
instrumentos de evaluación pertinentes para el caso.

Mediante la evaluación del aprendizaje, con finalidad certificadora, se

determina el nivel de logro que un estudiante ha alcanzado en las
competencias hasta un momento específico y de acuerdo con lo
establecido por el docente según las necesidades de aprendizaje del
estudiante. “Es importante considerar que la adquisición por separado
de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la
competencia. Ser competente es más que demostrar el logro de cada
capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y
ante situaciones nuevas.” (CNEB).

En el caso de los estudiantes con NEE, los criterios de evaluación se

formulan a partir de las adaptaciones curriculares realizadas; estos
ajustes se señalan en las conclusiones descriptivas.

En el caso de los estudiantes en situación de hospitalización y

tratamiento ambulatorio por períodos prolongados, para realizar las
adaptaciones curriculares, se tomará en cuenta la condición de su salud
y el nivel de afectación para sus procesos educativos. Estos ajustes se
señalan en las conclusiones descriptivas.

En el proceso de evaluación se calificará de la siguiente manera:

● Nivel primaria y secundaria se realizará empleando la escala literal,

siendo los criterios los siguientes:
AD LOGRO DESTACADO
A LOGRADO
B EN PROCESO
C EN INICIO
 4.3. ASISTENCIA

A) PERSONAL DIRECTIVO labora 40 horas cronológicas semanales.

La asistencia del Director es de acuerdo a la conveniencia del servicio,

debiendo atender los distintos turnos y niveles.

De lunes a viernes de 7:30 am hasta 15:50

B) SUBDIRECTORES: labora 40 horas cronológicas semanales.

Su horario de asistencia será prioritariamente en el turno de acuerdo al

nivel. por el funcionamiento del mayor número de secciones y por ende
requiere mayor responsabilidad. Su horario es como sigue:

1. De lunes a viernes de 7:50 a 15:50 horas. (Primaria)

2. De lunes a viernes de 10:00 a 18:00 horas. (Primaria)
3. De lunes a viernes de 10:30am a 18:30 horas
(Secundaria)

C) PERSONAL DOCENTE PRIMARIA labora 30 horas pedagógicas

semanales.

En el turno mañana asiste de lunes a viernes ingresan a las 7:50 horas y

salen a las 12:50 horas; siendo el recreo de las 10:05 a 10:35 horas, incluido
el desayuno escolar.
El turno tarde asiste de lunes a viernes ingresan a las 13:00 horas y salen a
las 18:35 horas; siendo el recreo de las 15:05 a 15:35 horas, incluido el
refrigerio.

D) PERSONAL DOCENTE SECUNDARIA labora 24 horas pedagógicas

semanales, salvo excepciones.

Son considerados profesores por horas, su asistencia se determina de

acuerdo al horario y el cuadro de horas aprobado por la UGEL. Ingresan a
las 13:00 horas y salen a las 18:35 horas; siendo el recreo de las 16:00 a las
16:20 horas.

F) AUXILIAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Labora 30 horas

cronológicas semanales. Siendo su ingreso de lunes a viernes a las
12:45 horas y su salida a las 18:45. Además ningún estudiante debe
quedarse en la Institución Educativa después del retiro del auxiliar,
salvo autorización del Director o a cargo de algún docente.

ART. 40º DEL HORARIO DE TRABAJO. El horario de funcionamiento de la

Institución Educativa es el siguiente: de lunes a viernes, Turno mañana de
las 07:50 a 12:50 horas, y turno tarde de 13:00 a 18:35 horas.

ART. 41º PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

 Labora 40 horas cronológicas semanales. De lunes a viernes, el turno y
el horario lo determina el Director según acuerdo y necesidades de
servicio, requeridas por la Institución.

ART. 42º DEL HORARIO DE TRABAJO. El horario de funcionamiento de la

Institución Educativa es el siguiente: de lunes a viernes, Turno mañana de
las 07:50 a 12.50 horas, y turno tarde de 13.00 a 18.35 horas.

ART. 43º Todo el personal al ingresar y salir de la I. E. registrará su

asistencia en el cuaderno de control y en el reloj digital, donde debe indicar
la hora de ingreso y la hora de salida cada uno en su momento, con su
respectiva firma (está terminantemente prohibido firmar el ingreso y salida
al mismo tiempo)

ART. 44º Se considera falta con sanción disciplinaria al que abandona la

Institución antes de la hora que le corresponde. Excepto con autorización.

ART. 45º CONSTITUYE INASISTENCIA y DESCUENTO en los siguientes

casos.

a) La omisión injustificada del registro de ingreso o salida en el cuaderno

de control de asistencia o el reloj digital.
b) Que habiendo asistido a la I.E. no desempeñar su función sin
justificación alguna.
c) La justificación se presenta después del término fijado que debe ser
antes del día de la inasistencia o al siguiente día útil.
d) Para efectos del descuento, por la inasistencia y tardanzas
injustificadas.

ART. 46º Toda tardanza dará lugar al descuento proporcional de la

remuneración total de acuerdo a la escala establecida y de acuerdo a lo que
dispone la legislación vigente. De ser reiterativas y después del debido
proceso se aplicará la sanción disciplinaria correspondiente, El Director
justificará de oficio tardanzas e inasistencias si corresponde con arreglo a
ley; para ello, el solicitante demostrará con documentos que acredite su
inasistencia.

ART. 47º Si el día del onomástico, día del maestro, coincide con un día
sábado, domingo, feriado no laborable el descanso se hará efectivo el
siguiente primer día útil u otro con previa información y autorización de la
Dirección, con 24 horas de anticipación como mínimo.

ART. 48º Las madres trabajadoras tienen derecho a permisos sin

compensación horaria, por derecho de maternidad, durante un año,
conforme estipula la Ley, que se da por acuerdo, puede ser a la hora de
ingreso o salida según solicitud de la interesada.
ART. 49º El Director elaborará mensualmente un consolidado de tardanzas
e inasistencias y pondrá en conocimiento de cada personal. También es
responsable de informar a la UGEL dentro de los 3 primeros días del mes
siguiente para los descuentos correspondientes si lo hubiera.

ART.50º Las licencias a las que tienen derecho el personal trabajador,

conforme a ley son como sigue:

a) Con goce de remuneraciones:

● Por incapacidad temporal
● Por maternidad, paternidad o adopción.
● Por siniestro
● Por enfermedad o accidente.
● Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos.
● Por capacitación oficial autorizada por el Ministerio de Educación y
los gobiernos regionales
● Por citación expresa judicial, militar o policial.
● Por representación oficial del país.
● Por enfermedad grave del cónyuge, padres o hijos, con informe
médico.

b) Sin goce de remuneraciones:

● Por motivos particulares.
● Por capacitación no oficial.
● Por desempeño de funciones públicas como resultado de procesos
electorales.
● Por enfermedad grave del cónyuge, padres o hijos.

c) A cuenta del periodo vacacional. Sólo procede para los

administrativos.
● Por matrimonio
CAPÍTULO IV

5. MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

5.1. ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
ART. 51º EQUIPO DIRECTIVO
1. El director atenderá todo lo referente a: matricula, traslados.
2. Los subdirectores de los niveles de primaria y secundaria son
responsables en atender a los padres de familia sobre situaciones
conductuales de los estudiantes.
3. Organizar servicios de capacitación dirigidos a los padres de
familia para revalorar la estructura familiar.

ART. 52º DOCENTES

1. El docente de aula y/o tutor de la misma sección constituye el
comité de aula. A demás atiende a los padres de familia de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes en lo académico y
conductual.
 2. El docente por horas atiende a los padres de familia previa
citación.

ART. 53º PERSONAL ADMINISTRATIVO

1. El personal administrativo de la portería atiende a los padres de
familia, según el horario establecido por la dirección y de acuerdo
a las citaciones de los docentes o auxiliares.

5.2. MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

CON LOS ESTUDIANTES:
Para la aplicación de los procedimientos se distinguen dos tipos de
conflictos: Leves y graves

ART. 54º Conflictos leves: Son aquellos que pueden ser resueltos a nivel
de estudiantes con la intervención del auxiliar, docente o tutor del aula. Es
necesario la participación de los padres de familia Se procederá teniendo en
cuenta los siguientes procedimientos:
1. Identificar el tipo de conflicto ocurrido a nivel de estudiantes.
2. Hacer partícipes a las familias de los estudiantes involucrados en el
conflicto.
3. Acta de compromiso.

ART. 55º Conflictos graves: Son aquellos que por su naturaleza requiere
la intervención de otras instancias organizadas de la I.E. (TOECE,
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA), se procederá teniendo en cuenta los siguientes
procedimientos:
1. Identificar el tipo de conflicto ocurrido a nivel de estudiantes.
2. Hacer partícipes a las familias de los estudiantes involucrados en el
conflicto.
3. Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los
Lineamientos para la Gestión de la Convivencia (DS N.°004-2018-
MINEDU).
4. Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así
como en el portal SíseVe.
5. Recolectar cualquier tipo de evidencia que ayude a la resolución del caso
(videos, fotografías, capturas de pantalla ―si se trata de ciberacoso―,
testimonios escritos, etc.).
6. Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o
acuerdo firmado. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más
adelante si no se logra una verdadera restitución de la convivencia.

ART. 56º FALTAS GRAVES. - Son consideradas como faltas graves las
mismas deben ser tratadas por el responsable disciplina y convivencia.
a) Faltar respeto al profesor u otro miembro de la Institución.
b) Consumir o portar estupefaciente o bebidas alcohólicas.
c) Cometer actos de hurto o robo.
d) Agredir o amenazar al brigadier, policía escolar, compañero o al
personal de la Institución Educativa.
e) Participar en riñas callejeras o pandillaje.
 f) Falsificar o corregir notas por descuido del profesor.
g) Cometer actos de Bullying dentro de la Institución.
h) Cometer actos de acoso, tocamiento y violación sexual dentro de
la Institución.
i) Abandonar la Institución escalando las paredes.
j) Deteriorar la imagen de la I.E. dentro y fuera con actos
desagradables.
k) Reiteración de evasión de clases.
l) Reiterar en una falta teniendo matrícula condicional y/o haber
firmado compromiso de honor.
m) Reunirse las parejas de enamorados en actitudes sospechosas
dentro de la institución en horarios de clases y/o recreo.
n) Cualquier otra que revista gravedad a juicio de la Dirección.
o) Publicar fotografías o videos en redes sociales utilizando el
uniforme y buzo escolar dentro y fuera de la I.E. que atenten
contra la moral y las buenas costumbres.
p) Tomar fotos y realizar filmaciones a los miembros de la comunidad
educativa sin su autorización, así como hacer comentarios que
afecten a la moral y a las buenas costumbres.

ENTRE EL PERSONAL DE LA IE
ART. 57º A fin de garantizar un el establecimiento de un adecuado clima
institucional que favorezcan los aprendizajes, es necesario resolver de
manera oportuna y eficiente las disputas que se susciten a nivel de los
adultos dentro de la IE. Para lo cual se proponen los siguientes mecanismos:
a) Involucramiento del directivo de la IE y del CONEI en sus funciones
de Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: esto
permite buscar una mirada objetiva sobre los hechos y evitar
cualquier conflicto de intereses.
b) Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta
testimonios de terceras partes.
c) Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo
esencial es no interrumpir el servicio educativo, a menos que una
de las partes ponga en riesgo la integridad de alguna niña, niño o
adolescente. Es importante recordar que ningún hecho de
violencia es materia conciliable.
d) Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y
firmas de los afectados con el propósito de lograr una acción
reparadora que restablezca la convivencia.

CON LAS FAMILIAS

ART. 58º Las familias que tengan reclamos sobre algunos aspectos que
forman parte del funcionamiento de la IE, deben ser orientados de manera
adecuada teniendo en cuenta los siguientes mecanismos evitando así, que
tengan que recurrir a instancias superiores para presentar sus reclamos:

a) Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.

 b) Involucrar al CONEI y/o a la APAFA, o sus equipos u órganos
equivalentes, para evitar conflictos de intereses en los procesos de
toma de decisión y los acuerdos alcanzados.
c) En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la
convivencia o que las familias estén amenazando a la IE con
denuncias mayores, es recomendable incluir a miembros de otras
instituciones (Policía Nacional, Fiscalía de la Familia, etc.) que puedan
coadyuvar en la solución del conflicto, de acuerdo a los protocolos
establecidos en las normas de convivencia escolar.
d) Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o
acuerdo firmado, con la reserva del caso. Estas evidencias pueden
hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una verdadera
restitución de la convivencia.
e) Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones
administrativas mayores para que la corrección provenga del sistema
educativo y no de un directivo o docente en particular.
f) Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o
acuerdo firmado. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia
más adelante si no se logra una verdadera restitución de la
convivencia.

5.3. DERIVACIÓN DE CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS

Art.59° De observarse cualquier necesidad de casos que requieran atención
especializadas la I.E. derivara a las instituciones aliadas siguientes:
Directorio de instituciones aliadas
● Comisaria de Bayóvar:
● Fiscalía de familia:
● Centro de defensa mujer:
● DEMUNA:
● Posta de salud Arriba Perú:
● Bomberos:
● Serenazgo:

5.4. MECANISMOS DE ASISTENCIA ANTE NECESIDADES Y

URGENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
Mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la IE.
ART. 60º Para el diseño de los mecanismos de atención de
accidente, se tendrá en cuenta:
Ubicación de centros médicos más cercanos: La IE, cuenta con un
directorio de los centros de salud aledaños, para los estudiantes que
requieran atención inmediata o traslado.
Personal responsable: La IE cuenta con un personal que maneja casos de
emergencia para guiar con calma los pasos que los involucrados deben
seguir. El personal responsable conoce los mecanismos de atención y la
información necesaria (contactos, direcciones y medios de acceder a
centros médicos) para atender estas emergencias.
Capacitación para primeros auxilios: La IE calendariza dentro de sus
planes de trabajo, capacitaciones en primeros auxilios, con aliados como los
bomberos, centros de emergencia, postas, entre otros.
Identificación de los riesgos principales: tanto a nivel de
infraestructura, como a nivel de bienes y materiales educativos que puedan
presentar un riesgo para la salud física de los estudiantes, la IE realiza a
inicio del periodo lectivo la identificación de los riesgos principales;
asimismo, se actualiza e implementa cada año el Plan de Gestión del Riesgo
de Desastres. Esto implica conocer las necesidades de los estudiantes pues
los riesgos de un niño del nivel inicial o de una adolescente de último grado
de secundaria no son los mismos.

Mecanismo de atención de accidentes:

ART. 61º Nuestra institución ha diseñado un protocolo de atención de
accidentes dentro de la IE, que fue compartido con toda la comunidad
educativa.

El procedimiento es el siguiente:

a) Identificación del accidente: Se identificará el nivel de urgencia

del accidente. Se preguntará al estudiante o a algún testigo sobre lo
ocurrido sin minimizar el accidente. Lo esencial será actuar a tiempo,
por lo que será mejor exagerar en la atención que pasar por alto un
posible accidente serio.
b) Comunicación del accidente al personal responsable: Aunque
toda la comunidad educativa conozca el mecanismo de atención de
accidentes, será necesario comunicarlo directamente al personal
responsable de atención de esta clase de urgencias. La persona
responsable actuará con calma y podrá evaluar la gravedad del
asunto. Será muy importante no actuar solo frente a un accidente.
Mientras más apoyo de personal responsable se tenga, se llegará a
mejores decisiones.
c) Comunicación de lo sucedido a la familia: Se comunicará lo más
pronto posible a la familia, pues posiblemente puedan tener
información necesaria para la atención del caso (como historia de
alergias del estudiante, historia médica o episodios parecidos). Es
muy importante comunicarse con la familia luego de cada paso y
medida tomada. Para ello se delegará esta función a otro docente o
personal administrativo.
d) De ser necesario, ofrecer atención de primeros auxilios: Una
vez evaluado por el personal responsable y tras la llamada al centro
médico, de ser necesario, algún personal que haya recibido
capacitación podrá ofrecer atención de primeros auxilios.
e) De ser necesario, trasladar al estudiante a un centro médico:
Utilizando los medios que el centro de atención médica posea
(transporte o ambulancia), o bien utilizando las medidas que la IE
tenga a la mano, se llevará al estudiante al centro de salud más
cercano, siguiendo las indicaciones del personal médico.
f) Inclusión del accidente en el libro de registro de incidencias
médicas: Una vez que el estudiante esté recibiendo la atención
necesaria en la IE o en el centro de emergencia, se incluirá el caso en
el libro de registro de incidencias médicas.
g) Atención de la emergencia con el resto de la comunidad
educativa: Un caso de emergencia o accidente menor puede
 impactar enormemente en el clima escolar y el servicio educativo en
la IE. Por ello, de ser necesario, se hablará del tema con la comunidad
educativa, guardando la confidencialidad necesaria para la protección
del menor afectado.

6. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Primera: acciones no previstas en el presente Reglamento Interno
serán resueltas por la Dirección conjuntamente con los diferentes
estamentos de la institución educativa.
Segundo: La jornada de trabajo que se desarrolla durante la semana
de gestión se realizará de manera alterna.

FECHA

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FIRMA