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VICERRECTORADO ACADÉMICO
VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Formatos para evidencias de Gestión Productiva/Prácticum 2
Rediseño curricular y UTPL-ECTS
Loja – Ecuador
ABRIL – AGOSTO 2024
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Formatos para evidencias de Gestión Productiva/Prácticum
Rediseño curricular y UTPL-ECTS
1. INFORME PRÁCTICAS PREPROFESIONALES ........................................................... 4
2. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 5
3. DESARROLLO ................................................................................................................. 6
4. CONCLUSIONES ............................................................................................................. 9
5. FORMATOS RUBRICA DE EVALUACION ................................................................ 10
5.1 Certificado .............................................................................................................. 10
5.2 Rubricas de evaluación .......................................................................................... 10
.............................................................................................................................................. 11
6. ANEXOS.......................................................................................................................... 65
.................................................................................................................................................. 65
.................................................................................................................................................. 65
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MODALIDAD DE ESTUDIOS: PRESENCIAL
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: ENFERMERÍA
INFORME PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
GESTIÓN PRODUCTIVA/ PRÁCTICUM 2
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Riofrio Barrera Fátima Doménica
FECHA: 16-11-2024/25-01-2025
TUTOR ACADÉMICO: Mgs. Angie Nicole Guamán Yanes
PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO
Octubre 2024 - Febrero 2025
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1. INFORME PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
(GESTIÓN PRODUCTIVA/PRÁCTICUM 2)
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN/DEPENDENCIA
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DONDE Clínica Hospital Municipal “Julia Esther González
REALIZA LA PRÁCTICA Delgado
PREPROFESIONAL GESTIÓN
PRODUCTIVA/PRÁCTICUM 4.1
SIGLAS DE LA INSTITUCIÓN JEGD- LOJA
NOMBRE DE LA AUTORIDAD MÁXIMA O Dr. Rudy Froilán Carrión Ruiz
RESPONSABLE DE LA INSTITUCIÓN
TIPO DE INSTITUCIÓN Institución Privada
SECTOR ECONÓMICO DE LA Seleccionar entre las siguientes opciones:
INSTITUCIÓN Agricultura, ganadería, silvicultura y pesca. ( )
Explotación de minas y canteras. ( )
Industrias manufactureras. ( )
Comercio. ( )
Servicios. (x)
DEPARTAMENTO O DEPENDENCIA Hospitalización - Emergencia
DONDE REALIZA LA PRÁCTICA
TUTOR EXTERNO Mgs. Angie Nicole Guamàn Yanes
NÚMERO DE CONVENIO
FECHA DE INICIO Día 16 / 11 / 2024
FECHA DE FINALIZACIÓN 25/ 01/ 2025
NÚMERO DE HORAS DE PRÁCTICA 96
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2. INTRODUCCIÓN
En el presente informe, se detallará el desarrollo de las practicas preprofesionales
correspondientes al cuarto ciclo de la carrera de enfermería en la materia denominada
Practicum II. Estas practicas se llevaron a cabo en la Clínica Hospital Municipal Julia Esther
González Delgado. La experiencia de las practicas hospitalarias constituye una etapa
fundamental en la formación de los futuros profesionales de salud, dentro de la rama de
enfermería. Durante este periodo, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos dentro del salón de clases, enfrentándonos a situaciones
clínicas reales y poder desarrollar las competencias necesarias para brindar una atención
integral, humanizada y eficiente en los pacientes.
Las practicas fueron posibles gracias a la enseñanza teórica y practica de la Mgs.
Angie Guamán quien desempeño un papel fundamental en cada etapa de nuestro proceso
formativo. El presente informe tiene como objetivo poder documentar y reflexionar sobre las
actividades realizadas durante las practicas hospitalarias, destacando los aprendizajes
obtenidos, los desafíos enfrentados y las estrategias que fueron implementadas para
garantizar una atención de calidad. Así mismo se pretende resaltar la importancia de la
enfermería como una profesión fundamental en la promoción de la salud y la recuperación
de los pacientes, así como su rol esencial en la humanización dentro del entorno
hospitalario.
Las experiencias vividas incluyeron rotaciones por áreas como: emergencia,
hospitalización, consulta externa y quirófano donde se realizaron procedimientos claves
guiados al proceso de la atención en enfermería, reafirmando así nuestro compromiso con el
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cuidado y la dignidad de las personas, y los valores que siempre deben guiar la práctica de
la enfermería. Así como la realización del proyecto integrador de saberes el cual tiene como
nombre: Test de Denver y su relación a nivel cognitivo-Guía didáctica de su aplicación nos
permitió trabajar en equipo y aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de la
herramienta educativa destacando la importancia de la innovación y la creatividad. Las
prácticas hospitalarias no solo son una etapa de aprendizaje técnico, sino una oportunidad
para desarrollar la empatía, resiliencia y el sentido de la responsabilidad que nos
caracteriza.
3. DESARROLLO
Durante las 4 primeras semanas del periodo de Practicum II en la Universidad
Técnica Particular de Loja, se llevaron a cabo actividades fundamentales para la
preparación de los estudiantes antes de ingresar a las instalaciones hospitalarias. La
primera semana se desarrollo la primera clase impartida en los laboratorios de destreza, la
sesión inicio con una dinámica de presentación que nos facilitó el conocimiento mutuo entre
la docente y los estudiantes, después se reviso detalladamente el plan docente, analizando
semana a semana las actividades programadas y resolviendo las dudas de los estudiantes.
La docente socializo los parámetros de evaluación, destacando la obligatoriedad de
completar 96 horas de prácticas para aprobar la asignatura, durante esta sesión, se
organizaron talleres prácticos en respuesta a la necesidad de cada uno de los estudiantes,
quienes seleccionaron temas prioritarios como la toma de signos vitales y la canalización de
vía intravenosa; los resultados obtenidos incluyen una comprensión clara de las
expectativas de la asignatura, así como una planificación efectiva para reforzar destrezas
clínicas.
Seguidamente la próxima sesión se centro en las 17 practicas seguras, cuyo objetivo
es garantizar la seguridad de los pacientes mediante protocolos estandarizados. Se
analizaron los diferentes tipos de prácticas seguras, clasificándolas en asistenciales,
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administrativas y mixtas. Se detallaron medidas fundamentales como la correcta
identificación del paciente, el manejo seguro de medicamentos, la higiene de manos y la
prevención de caídas con la finalidad de minimizar errores y eventos adversos en la
atención de la salud, además se revisaron los roles en cada área con la finalidad de abordar
también la primera parte del taller prenatal, destacando actividades clave como la apertura
del HCL, la detección de factores de riesgo, la determinación de la edad gestacional y la
medición de la altura de fondo uterino. Cada una de estas actividades resultaron
fundamentales para el desarrollo de las competencias clínicas y administrativas
fortaleciendo las habilidades técnicas, comunicativas y de gestión.
NOTA: durante la quinta semana no hubo desarrollo de actividades practicas debido
a que no teníamos docente asignada para la materia de Prácticum II.
En la sexta semana se asistió a la Clínica Municipal Julia Esther González Delgado
para desarrollar nuestra primera practica hospitalaria, para nuestro primer día nuestra Mgs.
Angie Guamán nos envió indicaciones acerca de todos los insumos que debemos llevar
para nuestra practicas dentro de la institución médica, la cual constaba: llevar el uniforme
blanco, el uniforme gris o azul y el mandil, cabello recogido y todo el quipo de bioseguridad;
para el mismo dentro de nuestro canguro llevamos el fonendoscopio, termómetro, saturado
de oxígeno, guantes de manejo, tijera, libreta y mascarilla kn95, según el comunicado de
nuestra docente debemos esperar a las 7:30 am en la planta baja de consulta externa.
Como primera instancia se recorrió toda la instalación medica con la finalidad de que
nosotros como estudiantes sepamos donde se encuentran cada una de las áreas que nos
correspondieron trabajar durante todo este tiempo. Nos presentamos con el personal medico
y administrativo de la clínica con la finalidad de hacerles conocer sobre nuestra ayuda
durante este tiempo y para que nos puedan explicar la función de cada una de las áreas.
Una vez terminado el recorrido cada una de nosotras fue asignada a las áreas de
hospitalización, consulta externa y quirófano, dentro de la misma ya pasé por el piso de
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hospitalización donde nos toco ayudar con la limpieza de bombas de infusión.
La séptima semana fue nuestro segundo día dentro de la institución médica en este
día fuimos a la sala donde cada una de nosotras se procedía a cambiar y ponerse el
uniforme correspondiente para practicas con las respectivas medidas de bioseguridad.
Seguido de ello nuestra docente nos dividió por grupos para ir a cada una de las
correspondientes áreas, dentro de este día me encontré en el l área de hospitalización
donde se encontraron en el piso una paciente, mujer que había dado a luz por cesaría en la
madrugada. A la señora se le realizo la toma de signos vitales para la preparación de
entrada a quirófano para la limpieza de útero; después llegaron pacientes ambulatorios
donde se realizo toma de signos vitales, peso, talla, y la apertura de la historia clínica en
cada uno de estos pacientes. Después ayudamos al personal de enfermería con la
realización de material blanco cada uno de los chicos que se encontraba en el área de
hospitalización.
En la semana octava no se tuvo practicas hospitalarias debido a las pruebas del
primer bimestre.
Desde la novena hasta la decimotercera cada una de nosotras paso en el
dispensario medico de la Universidad Técnica Particular de Loja en distintos horarios de
acuerdo a la disponibilidad de tiempo, dentro de cada semana que se paso en el dispensario
médico se realizó la toma de signos vitales a pacientes que iban por citas medicas y las
tomas de presión arterial aquellos pacientes que ya contaban con un archivo de las
mediciones de presión arterial. Dentro de las semanas diez hasta la doce se realizo
canalizaciones de Bedex a los administrativos y estudiantes de la Universidad,
administración de medicamentos como: la dipiridona, omeprazol, Ondansetron, megacilina,
de acuerdo a las prescripciones médicas, algunos medicamentos se aplicaron por vía
intravenosa y otros se aplicaron intramuscular.
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En la semana 14 no tuvimos practicas por feriado de navidad
En la semana 15 fuimos a la Clínica Municipal Julia Esther González Delgado, dentro
de esta semana estuvimos en el área de hospitalización donde se encontraban 3 pacientes
en el piso de la clínica dentro de los 3 pacientes que tuvimos en el piso hubo dos pacientes
de la tercera edad por una enfermedad respiratoria, nuestro tercer paciente era un niño
hospitalizado por una neumonía, donde en cada uno de ellos realizamos control de signos
vitales, administración de medicamentos, realización de nebulizaciones, y finalmente se
concluyó con la realización de material blanco en el área de hospitalización; como resultado
obtuvimos al final de la practica la retroalimentación de cada una de las actividades que
realizamos en el policlínico
Finalmente, la semana 16 terminamos nuestro último día en la Clínica Municipal Julia
Esther González Delgado donde realizamos la administración de medicamentos, y la
aplicación de las vacunas del RN dentro de las 24 primeras horas de vida que son la BCG y
HB.
4. CONCLUSIONES
Esta experiencia académica y practica ha sido sumamente enriquecedoras, durante
este proceso comprendí la importancia de asumir nuestras practicas con responsabilidad y
ética ya que esto nos prepara para enfrentar los desafíos del entorno laboral real. Cada área
y actividad en la que participe fortalecieron mi vocación y me hicieron visualizar el valor de
un cuidado integral enfocado en las necesidades del paciente. A lo largo de este periodo
pude tener la oportunidad de integrarme en las diversas áreas de atención en salud,
investigar y comunicar de manera efectiva. Cada área en la que me encontré me permitió
reconocer la importancia de una identificación rápida de signos vitales y la ejecución de
intervenciones oportunas, valorando el trabajo en equipo y la organización en situaciones
críticas, pudiendo así reforzar mis conocimientos sobre el monitoreo constante y poder
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aplicar los principios del proceso de atención de enfermería.
Finalmente, el trabajo en nuestro proyecto integrador de saberes potencio mis
habilidades en investigación, diseño y redacción, enseñándome la importancia de la
retroalimentación para una mejora.
5. FORMATOS RUBRICA DE EVALUACION
5.1 Certificado
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6. ANEXOS
