CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Al hablar de contaminación, se debe hacer una distinción entre los desechos que se producen
en procesos naturales y los desechos producidos por el hombre.
La contaminación natural suele darse por: desechos de erupciones volcánicas, presencia de
materiales tóxicos en rocas y suelos, incendios forestales, entre otros.
El término “contaminación” se usa con mayor frecuencia para hacer alusión a aquellos
procesos contaminantes generados por el hombre.
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN:
1. Quema de combustibles fósiles en industrias y el transporte.
2. Utilización de productos químicos en el suelo que ascienden a la atmósfera.
3. La minería que produce gases nocivos.
4. Contaminación del suelo: Uso indiscriminado de fertilizantes y pesticidas, basura
urbana, compactación del suelo, accidentes nucleares.
5. Contaminación del agua: Vertido de desechos urbanos o industriales, tráfico marítimo,
deforestación, calentamiento global.
6. Contaminación auditiva: Intromisión de vehículos, instalación de grandes industrias,
trenes y transportes masivos.
7. Contaminación visual: Tráfico aéreo, cableado, antenas, basura, publicidad en vía
pública.
CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN:
1. Daños a la salud de los seres vivos. Debido a que están expuestos a mayor cantidad de
enfermedades y situaciones de estrés.
2. Aumento del calentamiento global. Debido a los gases contaminantes expulsados hacia
la atmósfera que producen el debilitamiento de la capa de ozono.
3. Pérdida o desequilibrio en los ecosistemas. Debido a la extinción o migración de
especies que ven deteriorado el ecosistema en el que habitan.
4. Pérdida o disminución de recursos naturales. Debido al desgaste de recursos naturales
que son indispensables para la vida en la Tierra.
5. Envenenamiento de las aguas. Debido a que la contaminación de las aguas supone un
gran riesgo para todos los seres vivos que no pueden prescindir de ella.
6. Erosión del suelo. Debido a las industrias y la minería y a su uso excesivo de pesticidas,
fertilizantes.
7. Degradación de los paisajes naturales. Debido a la contaminación sonora y visual.
IDENTIFICAR LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y EL DAÑO QUE LE ESTÁ OCASIONANDO A LA
HUMANIDAD ES CRUCIAL POR VARIAS RAZONES:
1. Comprender los problemas ambientales nos ayuda a reconocer la finitud de los
recursos naturales y la necesidad de gestionarlos de manera sostenible para garantizar
su disponibilidad para futuras generaciones.
2. Muchos de los problemas ambientales, como la contaminación del aire y del agua,
tienen un impacto directo en la salud de las personas. Identificarlos y abordarlos puede
prevenir enfermedades y mejorar la calidad de vida.
3. La identificación de las causas y efectos del cambio climático es fundamental para
desarrollar estrategias efectivas de mitigación y adaptación. Esto incluye el análisis de
cómo nuestras acciones cotidianas contribuyen a este fenómeno global.
4. Muchas problemáticas ambientales afectan desproporcionadamente a comunidades
vulnerables. Reconocer este hecho es vital para promover la justicia social y ambiental,
asegurando que todos tengan igual acceso a un entorno saludable.
5. Identificar problemas ambientales permite crear un espacio de diálogo y educación,
donde se fomente la conciencia sobre la importancia de preservar nuestro entorno y
los efectos de nuestra conducta.
PARA LOGRAR UNA CONCIENCIA ECOLÓGICA Y SOCIAL EN NUESTROS ESTUDIANTES, ES
ESENCIAL FOMENTAR CIERTAS DEMANDAS, HABILIDADES Y ACTITUDES:
DEMANDAS
1. Integrar temas ambientales en diferentes áreas del conocimiento para que los
estudiantes comprendan la interconexión entre el medio ambiente, la economía, la
sociedad y la cultura.
2. Promover la participación en proyectos locales relacionados con la sostenibilidad y el
bienestar comunitario.
HABILIDADES
1. Fomentar la capacidad de analizar información y argumentos sobre problemas
ambientales, fomentando el cuestionamiento y el debate.
2. Formar habilidades para desarrollar soluciones creativas y efectivas a los desafíos
ambientales, mediante el trabajo en grupo y el pensamiento innovador.
3. Estimular la curiosidad y la capacidad de investigación sobre problemáticas
ambientales locales y globales.
ACTITUDES
1. Motivar a los estudiantes a asumir la responsabilidad de sus acciones y decisiones
cotidianas que impactan el medio ambiente.
2. Empatía y Solidaridad: Fomentar la capacidad de ponerse en el lugar de otras personas
y entender cómo las problemáticas ambientales afectan desproporcionadamente a
diferentes grupos.
3. Proactividad: Inspirar a los estudiantes a ser agentes de cambio, tomando la iniciativa
en proyectos ambientales y defendiendo causas que promuevan la sostenibilidad.
TRABAJO Y POTENCIA MECÁNICA:
Definición:
Trabajo (W): En física, el trabajo se define como la cantidad de energía transferida cuando una
fuerza actúa sobre un objeto y este se desplaza en la dirección de la fuerza. Se calcula como el
producto de la fuerza aplicada (F) y la distancia (d) a lo largo de la cual se aplica esa fuerza. La
unidad de trabajo en el Sistema Internacional (SI) es el julio (J).
Fórmula del trabajo: [ W = F \cdot d \cdot \cos(\theta) ] Donde:
( W ) = trabajo (en julios)
( F ) = fuerza (en newtons)
( d ) = distancia (en metros)
( \theta ) = ángulo entre la fuerza y la dirección del desplazamiento.
Potencia (P): La potencia es la tasa a la cual se realiza trabajo o se transfiere energía. En
términos sencillos, indica cuán rápido se hace el trabajo. La unidad de potencia en el SI es
el watt (W), que equivale a un julio por segundo.
Fórmula de la potencia: [ P = \frac{W}{t} ] Donde:
( P ) = potencia (en watts)
( W ) = trabajo realizado (en julios)
( t ) = tiempo (en segundos)
Máquinas, su Eficiencia y Rendimiento
Máquinas: Son dispositivos que permiten transformar la energía de una forma a otra o
modificar la magnitud o la dirección de una fuerza. Ejemplos de máquinas incluyen palancas,
poleas, engranajes y motores.
Eficiencia (( η )): Es un indicador de qué tan bien una máquina convierte la energía que recibe
en trabajo útil. La eficiencia se expresa como un porcentaje y se calcula comparando el trabajo
útil realizado con el trabajo total consumido.
Fórmula de la eficiencia: [ η = \frac{W_{\text{útil}}}{W_{\text{total}}} \times 100 ] Donde:
( W_{\text{útil}} ) = trabajo útil (en julios)
( W_{\text{total}} ) = trabajo total (en julios)
Rendimiento: Se refiere a la cantidad de trabajo que se puede obtener de una máquina en
relación con el trabajo que se ha introducido. Un rendimiento alto indica que la máquina
realiza mucho trabajo útil en comparación con el trabajo que consume.
