MALLA CURRICULAR: ÁREA MATEMÁTICAS

CURSO: QUINTO
PERÍODO COMPETENCIAS TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
*Reconocer el contexto para solucionar *Conjuntos:conceptos de unión, intersección y *Comprender conceptos de Clasificación, unión, *Realiza ejericicos de clasificación, unión, *Ejercicios de práctica visual y vivencial,
problemas cotidianos mediante los complemento, potenciación y radicación adición, intersección y complemento en conjuntos. intersección y complemento en conjuntos. Lluvias de ideas.
procesos de operaciones lógico - sutracción, multiplicación y división, logaritmación, *Reconocer la importancia de las matemáticas, la * Desarrolla actividades que involucran las *Presentación de figuras Tetraedro, cubo,
matemático. Mínimo común múltiplo, máximo común divisor, estadística y geometría en su cotidianidad. matemáticas, la estadística y la geometría. octaedro 3D
*Ejemplificar por medio de ecuaciones e inecuaciones. *Usar la geometría y estadística como medio para *Resuelve ejercicios matemáticos de suma, *Problemas matemáticos de análisis.
representaciones geométricas como se *Definición y uso de estádistica. explorar su entorno usando herramientas como la medida resta, multiplicación, división, radicación, Presentación de figuras Tetraedro, cubo,
transforma el desarrollo de los prototipos *Pensamiento numérico: Conjunto de números naturales, y el análisis de datos. potenciación y logaritmación. octaedro 3D
modelos maquetas en el diseño. otros sistemas de númeración. Población, muestra, *Fortalecer su proceso matemático a través de *Tiene en cuenta la recolección de datos para la*Presentación en diapositivas Concéntrese,
PRIMER PERIODO *Representar visualmente las muestreo, individuo. operaciones como suma, resta, multiplicación, división, elaboración de tablas de frecuencias. Presentación de esferas.
características de la apropiación y el uso *Políedros regulares: Tetraedo, cubo, octaedro, radicación, potenciación y logaitmación de números *Comprende el concepto de fracción a partir de *Trabajo con figuras geométricas (Combinación
adecuado de los objetos e involucrarse dodecaedro, icosaedro, La esfera, naturales. la realización de ejercicios. de elementos).
con las necesidades de la comunidad. *Perí[Link]ímetros, decimetros, metros, milimetros. *Elaborar tablas de frecuencias. * Traza ángulos y los clasifica de acuerdo a sus*Establecer perímetros en diferentes espacios del
*Establecer la diferencia y relación entre *Unidades de medida de longitud: pulgada. Pie yarda, *Conocer el concepto de fracción y sus clases. grados. salón
los movimientos y describir las milla. *Identificar los ángulos y sus clases. *Juego con tapas, colores y objetos, Uso de
cualidades de cada uno por medio de *Ejercicios de conjuntos: unión, intersección y regla.
representaciones gráficas como bocetos complemento, potenciación y radicación adición, *Juegos con tiras de papel, Comparación de
haciendo uso de sus ecuaciones sutracción, multiplicación y división, logaritmación, casos *Trabajo con doblez
*Explicar algunos factores que influyen *Números Mixtos *Conocer los números mixtos y su importancia. *Realiza ejercicios a partir del concepto de *Gráficos en el tablero y en el block, ejercicios
en la evolución de la tecnología en las *Área de prismas *Comprender el concepto de área en prismas y círculos número mixtos. en el tablero
que se usan operaciones matemáticas *Área de círculo *Realizar comparación, sumas, restas multiplicación y *Halla el área en prismas y círculos. *Ejercicios en el tablero, planteamiento de
relacionadas con la estática y dinámica. *Comparación, suma, resta, multiplicación, división de division de fracciones *Reseulve ejercicios de sumas, restas, problemas
*Detectar fallas en sistemas tecnológicos fracciones de fracciones. *Resolver operaciones combinadas. multiplicaciones y divisiones de fraccionarios *Ejercios en el tablero
sencillos (mediante un proceso de prueba *Polígonos y clasificación *Clasificar Polígonos de acuerdo a sus características. *Realiza el proceso para dar solución a *lámina didáctica, trabajo en el cuaderno y block
y descarte) y proponer soluciones físico- *Operaciones combinadas *Elaborar diagramas de barras, diagramas de líneas y ejercicios de combinaciones matemáticas. [Link]
SEGUNDO matemáticas. *Identifica los diferentes tipos de diagramas y su uso en la diagramas circulares a partir de la recolección de datos. *Diseña diferentes tipos de diagramas de datos. y-comparaci%C3%B3n-de-n-decimales y
PERIODO *Construir ejemplos mediante bocetos y representación de datos. *Conocer el concepto de presuspuesto familiar y elabora *Elabora presupuestos familiares. trabajo en el tablero
prototipos físicos sobre los sistemas *Diagramas de barras, diagramas de líneas y diagramas ejemplos *Realiza ejercicios a partir de números *Trabajo con fichas, trabajo en el tablero, trabajo
bidimensionales respecto al entorno que circulares a partir de la recolección de datos. *Conocer el concepto números decimales, los lee y decimales. en el block
rodea mi comunidad. *Conoce el concepto de presuspuesto familiar y elabora escribe de forma correcta. *Realiza comparaciones de objetos a partir de
*Interpretar las caracteristicas ejemplos * Identificar los términos ampliación, congruencia y la ampliación, congruencia y semejanza de los
funcionales y conceptuales de los *Fracciones decimales, lectura y escritura de números semejanza entre figuras. mismos.
sistemas tecnológicos, mediante las decimales. *Comparar y aproxima números decimales. *Identifica en objetos o cuerpos el volumen, la
variables numéricas, aplicadas en la *Ampliación, congruencia y semejanza entre figuras. *Comprender los conceptos de volumen, capacidad, peso, capacidad, el peso, la masa.
*Analizar las características funcionales *Comparación, suma, resta, multiplicación, división con *Resolver ejercicios de: sumas, restas multiplicación y *Realiza sumas, resta, multiplicaciones y *Ejercicios de ampliación de figuras
en los procesos tecnológicos mediante las números decímales. division a través de los números decimales. divisiones de número decimales. *Ejercicios de razones y proporciones
fuentes de insformación estadística y *Conversión de unidades de tiempo y volumen, sistema *Realizar ejercicios de conversión de unidades de tiempo *Resuelve ejercicios de unidades de tiempo y *Elaboración de frizo
geométrica. internacional de medidas. y de volumen. volumen *Guía de trabajo
*Resolver problemas tecnológicos *Gastos, valores económicos. *Comprender los tèrminos Gastos, valores económicos. *Expone con claridad los términos de gastos y *Comparación de figura
 *Resolver problemas tecnológicos *Gastos, valores económicos. *Comprender los tèrminos Gastos, valores económicos. *Expone con claridad los términos de gastos y *Comparación de figura
evaluando los parámetros físicos y *Regla de tres simple y regla de tres directa. *Elaborar listas de gastos a partir de valores económicos. valores económicos *Ttrabajo en el block
matemáticos teniendo en cuenta las *Volumen, capacidad, peso, masa, onza, grano, libra, kilo, *Conocer los conceptos de razones, proporciones y *Realiza listas de gastos *Trabajo con plastilina
TERCER condiciones, restricciones y arroba. magnitudes. * Realiza ejercicios de proporciones, *Observación de láminas
PERIODO especificaciones de la comunidad. *Porcentajes, descuentos, aumentos, escala. *Identificar los términos ampliación, congruencia y magnitudes y razones *Guía de trabajo porcentajes
*Tener en cuenta las normas de *Conversión de unidades de tiempo y volumen. semejanza entre figuras. *Realiza figuras teniendo en cuenta su *Realización de tabla de unidades de medida de
mantenimiento y utilización de artefactos, *Reconocer el procedimiento para realizar ejercicios de semejanza, congruencia o ampliación. tiempo
productos, servicios, procesos y sistemas regla de tres simple directa y regla de tres inversa. *Practica ejercicios a partir de la regla de tres *Trabajo con valores de productos
tecnológicos de mi entorno calculando *Comprender los conceptos de volumen, capacidad, peso, *Determina en un objetos conceptos como: *Trabajo con mapas
sus fenómenos físicos o matemáticos para masa, onza, gramo, libra, kilo, arroba con respecto a los Capacidad, peso, mas, volumen.
su uso eficiente y seguro objetos. *Realiza ejercicios de porcentajes, descuentos y
*Reconocer principios y conceptos de las *Resolver ejercicios de porcentajes, descuentos, aumentos aumentos.