1.

- LOS NUMEROS ENTEROS

Son números enteros los números naturales y pueden ser de dos tipos:
positivos (+) y negativos (-)

Si un número aparece entre barras /5/, significa que su valor absoluto es un

número entero al cual se le ha eliminado el signo.

Dos números enteros que tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo se
les denomina opuestos; (+ 3) ; (- 3) La suma de un número entero y su opuesto
siempre es 0.

1.- CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Para saber si un numero es divisible por otro, basta efectuar la operación y ver
si es o no exacta, pero es mas cómodo tener criterios que nos permitan con un
solo golpe de vista o por medio de un breve calculo, saber si un numero es
divisible por otro

UN NUMERO SI
ES DIVISIBLE
POR
2 La cifra de las unidades es par
3 Si la suma de sus cifras es múltiplo de 3
9 Si la suma de sus cifras es múltiplo de 9
5 Si la cifra de sus unidades es 0 o 5, si termina en 0 o en 5
10 Si la cifra de las unidades es 0, si termina en 0
Se suman las cifras del lugar par por un lado y las del lugar
11 impar por otro; si la diferencia es 0, 11, o múltiplo de 11 , es
múltiplo de 11

5841 = (5 + 4) – ( 8 + 1 ) = 0 luego es múltiplo de 11

2.- OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

Los números son los números positivos y los números negativos

Primero hay que realizar las operaciones que están entre paréntesis, después las
multiplicaciones, luego las divisiones, después las sumas y por último las
restas. Si no se sigue este orden los resultados pueden ser erróneos.

2.1.- SUMAR Y RESTAR

Para sumar un número positivo y otro negativo el resultado es el mismo que si

restamos del número positivo el negativo. (+ 5) + (- 4) es lo mismo que 5 – 4 =
1.
Para restar un número negativo es la operación inversa, es decir, se suma (+ 2)
- (- 3) = 2 + 3.

A.- Suma:

- Números con igual signo: El resultado es la suma de los valores absolutos de

los dos números, con el mismo signo.
 (+5) + (+4) = (+9)
 (-3) + (-6) = (-9)

- Números con distinto signo: El resultado es la resta de sus valores absolutos y

el signo correspondiente al número con mayor valor absoluto.
(+ 4) + (- 3) = (+ 1) (+ 5) – (- 8 ) = (- 3)
(- 5) + (+ 2) = (- 3) (- 751) + (+ 351) = - 400

B.- Resta: Un signo delante de un paréntesis cambia el signo de lo que hay

dentro de este.
Se suma al minuendo el opuesto del sustraendo.

(+3) – (+4) = (-1) (-3) – (-4) = (+1)

(+3) – (-4 ) = (+7) (-3) – (+4) = (-7)

2. 2.- MULTIPLICACIÓN

El signo de multiplicar se puede escribir de varias formas: con un aspa (5 x 2), con un punto (5 .
2), últimamente por utilización en informática con un asterisco (5 * 2)

Se multiplican los valores absolutos y se obtiene el valor absoluto del resultado.

El signo viene dado por las tablas siguientes.

Ejemplo: (+7) x (-2) x (- 1) = (+14)

La multiplicación de un número positivo y otro negativo, el resultado siempre

es negativo.

+ x - - - x + -
más por menos = menos menos por más =
menos

(+ 7) x (- 2) = - 14.

La multiplicación de un número negativo y otro negativo, el resultado siempre

será positivo.
 + x + + - x - +
más por más = más menos por menos = más

(- 14) x ( - 1) = ( + 14)

3.- DIVISIÓN

Se dividen los valores absolutos y se obtiene el valor absoluto del resultado. El

signo viene dado por las tablas siguientes.

Ejemplo. (+20) : (-2) : (-5) = (+2)

La división de un número positivo entre otro negativo o a la inversa siempre es

negativo; es decir que la división entre números de distinto signo siempre será
negativo

+ : - - - : + -
más entre menos = menos menos entre más =
menos

(+ 20) : ( - 2) =(- 10)

Si dividimos un número negativo y otro negativo, el resultado siempre será

positivo.
La División entre números del mismo signo siempre será positivo

+ : + + - : - +
más entre más = más menos entre menos =
más

( - 10) : ( - 5) = ( + 2).

(+5) x (+8) = (+40) (+ 90) : (+ 5) = (+ 18)

(+5) x (- 8) = (- 40) (+ 90) : (- 5) = (+ 18)
(-5) x (+8) = (- 40) (- 90) : (+ 5) = (- 18)
(-5) x (- 8) = (+40) (- 90) : (- 5) = (+ 18)

2.- LOS NUMEROS DECIMALES

Los números decimales tienen dos partes: parte entera y parte decimal,
separadas por una coma.
 a) parte entera o números enteros los que quedan a la izquierda de la coma
b) parte decimal: o números decimales los que quedan a la derecha de la
coma

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES:

Suma y Resta de números decimales: Los números decimales se suman y se

restan como los enteros, manteniendo la coma en la misma posición para todos
los sumandos y el resultado.

0,03
5 16,80
4,79 - 9,13
+ 6,136 7,'67
15,406

A.- SUMA: Se colocan las comas debajo de las comas, quedando en la misma
columna las unidades del mismo orden. Se suman igual que los números
naturales.

0,87 + 0,82 = 1,69 17,45 + 151,14 + 0,176 = 168,766

B.- RESTA: Restamos colocando los números igual que en la suma

Si al minuendo o el sustraendo le falta un decimal, ese decimal es un “0”.

6,4(0) – 5,35 = 1,05 0,25 – 0,14 = 0.11

C.- MULTIPLICACIÓN:

En la suma y resta de número decimales hay que cuidar de que las comas que
separan los enteros de los decimales y las unidades de un mismo orden vengan
unas debajo de otras; esto en la multiplicación no es necesario

Se multiplican como si fueran enteros y en el resultado se coloca la coma tantos

lugares hacia la izquierda, como cifras tiene la parte decimal de ambos
números.

43,6 x 2,64 = 115,104 15,25 x 5 = 76,25

Multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros:

Se desplaza la coma tantos lugares hacia la derecha como ceros tenga la unidad
(si no hay suficientes cifras se añaden ceros).

0,33 x 1000 = 330 0,25 x 10 = 2,5

 3,8 Los números decimales se multiplican como si fueran enteros y
x 4,3 terminada la operación se separaran tantas cifras decimales en el
114 resultado como tengan el multiplicando mas el multiplicador.
152
16,34 El multiplicando 3'8 tiene un solo decimal y el multiplicador 4'3
tiene también 1 decimal. Por lo tanto, el numero resultante debe
tener 1+1 =2 decimales.

D.- DIVISIÓN: 4 casos

1.- Dividir un número decimal entre un entero: Se dividen igual que si los dos
números fueran enteros, separando después en el cociente tantas cifras
decimales como tiene el dividendo. O, dicho de otra forma: al bajar la primera
cifra decimal se pondrá una coma en el cociente

10,59 : 3 = 3,53 64,12 : 4 = 16,03

2.- Dividir un número entero entre un decimal: Se trasforma el decimal en

entero; se añade al entero tantos ceros como cifras tenga el número decimal y
así desaparecen las comas.

40 : 3,2 = 400 : 32 = 12,5 20 : 0,5 = 200: 0.5 = 40

325 : 0'4 = 3250 4___

05 812'5
10
20

Antes de comenzar la operación convertimos en entero el divisor, poniendo en

el dividendo tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor y quitamos la
coma de este.

Después es una división de números enteros. Por lo tanto, la división 325 : 0'4 es
la misma que 3250 : 4. ya que hemos multiplicado el dividendo y el divisor por
el mismo número: 10.

3.- Dividir un número decimal entre otro decimal: Se multiplican el dividendo

y el divisor, por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales haya
en el divisor

 36,2 : 5,28 = 3620 : 528

Se añade al dividendo y al divisor tantos ceros como sean necesarios, para
igualar el número de cifras decimales, se elimina la coma y se opera como si
fueran enteros.

14,4 : 0,02 = 14,40 : 0,02 = 720 5,375 : 3,2 = 5,375 : 3,200 = 1,679

Igualar con ceros las cifras decimales y después quitar la coma decimal,
operando como si se tratara de números enteros. El dividendo 729'3 tiene 1
decimal y el divisor tiene 4 decimales.

729'3 : 0'0033 = 7293000 : 33

Para que el divisor resulte un número entero desplazamos la coma del

dividendo y del divisor 4 veces. Al número 729'3 desplazamos la coma un lugar
y le añadimos 3 ceros, resultando 7293000.

El divisor resulta 33.

En realidad, hemos multiplicado el dividendo y el divisor por el mismo

número: 10.000.

4.- Dividir por la unidad seguida de ceros: Desplazamos la coma tantos lugares
hacia la izquierda como ceros tenga la unidad (si no hay suficientes cifras se
añaden ceros).

2,35 : 1000 = 0,00235 732,5 : 100 = 7,325 6'05 : 100 = 0'0605

Si dividimos un número decimal por la unidad seguida de ceros el resultado es

el número decimal con la coma trasladada hacia la izquierda tantos lugares
como ceros tenga el divisor.

0'0605 resulta de trasladar 2 lugares la coma, ya que 100 contiene dos ceros

3.- NUMEROS MIXTOS

Son la suma de un número natural y una fracción (será sobreentendido el signo

de la suma razón por la que se prescinde de él ).

3 1/ 4 = 3 + 1/4

Si se quiere expresar como fracción se multiplicará el denominador por la parte

entera y se le sumará el numerador. 3 ¼ = 13/4
A la inversa, si se quiere expresar un número racional en forma de número
mixto. Bastará con dividir el numerador entre el denominador e indicarlo así:

25/7 = 25:7 = 3 (cociente) y de resto 4 = En forma de número mixto: 3 4/7

Hallar 6 1+ 3
2 4

El primer término de esta suma es un número mixto. Consiste en la suma de un

número natural y una fracción, 6 + ½

Para pasarlo a fraccionario se aplica la definición de suma, así

6 1 = 6 + 1 = 6 + 1 = ( 6 x 2 ) + 1 = 13
2 2 1 2 2 2

O multiplicamos el número entero por el denominador y al resultado se le

suma el numerador. El denominador se mantiene.

6 1 = 6 x 2 + 1 = 13
2 2 2

El resto de la suma se realiza como la suma de fracciones que es

13 + 3 = (13 x 2 ) + 3 = 29/4
2 4 4

4.- NUMEROS FRACCIONARIOS

Número fraccionario es el que expresa una o varias partes de la unidad dividida en cierto
número de partes iguales.

El número fraccionario tiene dos partes:

 Numerador (número de partes que contiene una fracción)

 y denominador (número de partes iguales en que se divide la unidad) .
OPERACIONES CON FRACCIONES:

A.- SUMA Y RESTA :

 Suma o resta de racionales con igual denominador: Se suma o restan los

numeradores y se deja el mismo denominador.

1/8 + 6/8 = 7/8 7/8 – 3/8 = 4/8

Se suman los numeradores y se deja el mismo denominador:

3 4 3 4 3+4 7
+ = + = =
5 5 5 5 5 5

Se restan los numeradores y se deja el mismo denominador:

4 3 4 3 4-3 1
- = - = =
5 5 5 5 5 5

Cuando hay que sumar o restar más de dos quebrados con el mismo denominador, se deja el
mismo denominador y se suman o restan todos los numeradores.

numerador 5 + 3 - 4 + 2=
denominador 7 7 7 7

Aquí se trata de sumar y restar fracciones de igual denominador. La fracción

resultante de esta operación tendrá el mismo denominador, siendo su
numerador el resultado de sumar y restar los numeradores de las cuatro
fracciones dadas.

Numerador = 5 + 3 – 4 + 2 y el denominador será el mismo que en las

fracciones anteriores. 7.

El resultado de la operación será: 6/7

La Suma o restas de fracciones cuyos denominadores sean primos entre sí: Se

multiplican los denominadores para hallar un denominador común y luego, se
multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la
segunda y se suma y resta a la multiplicación del denominador de la primera
fracción por el de la segunda.

3/5 + 7/11 = (33+35) / 55 = 68/55

5/3 – 2/5 = (25 – 6) / 15 = 19/15

  Suma y resta de fracciones con distinto denominador

Para sumar o restar quebrados, si tienen distinto denominador, hay que conseguir un mismo
denominador. Para ello hay que conseguir un número que sea múltiplo común todos los
denominadores, a ser posible el más pequeño. (El mínimo común múltiplo, es el número más
pequeño que es la vez divisible por los números a los que nos referimos).

3 + 4 El mínimo común múltiplo es el 10, por ___ + ___ =

5 2 ello lo ponemos de denominador. 10 10

6 + 20 Y ya tenemos la suma 6 + 20 = 6 + 20 = 26
10 10 de quebrados con el 10 10 10 10
mismo denominador.

El denominador común por medio del mínimo común múltiplo (m. c. m.), que
son los factores comunes al mayor exponente y los no comunes, y luego se
suman o restan.

El mínimo común múltiplo de varios números es el menor de sus múltiplos

comunes.

3/6 + 7/12 = (6+7)/ 12 = 13/12 1/3 – 4/6 = (2-4)/6 = -2/6

6=3x2x1 m. c. m. = 22 x 3 = 12 3=3x1 m. c. m. = 3 x 2 = 6
12 = 3 x 22 x 1 6=3x2x1

Ejemplo: 2 +1 + 5 - 3 =
3 4 2 6

Las fracciones a sumar y restar tienen distinto denominador, por lo que hay que
reducirlas, primero a común denominador

1.- Hallamos el mínimo común múltiplo de los denominadores ( de 3, 4, 2 y 6).

Estos números poseen infinitos múltiplos comunes, pero hemos de hallar el
menor, el más pequeño de los comunes. En esta ocasión es 12.

2.- Hallamos fracciones equivalentes a las del problema con denominador 12. (
Se halla una fracción equivalente a la primera si se multiplican o dividen
numerador y denominador por el mismo número) .

 La fracción equivalente a 2/3 que presente 12 en el denominador, será

8/12
  La fracción equivalente a 1/ 4, con denominador 12 será 3/ 12

 La equivalente a 5/2 será 30/2 y la equivalente a 3/6 será 6/ 12

8 + 3 + 30 – 6 = 35
12 12 12 12 12

B.- MULTIPLICACIÓN : Se multiplican numeradores por un lado y

denominadores por otro.

Los quebrados se multiplican multiplicando en paralelo:

3 x 4 3 x 4 = 3x4 12
= = = 1,2
5 2 5 2 5x2 10

Para multiplicar cuando hay más de dos quebrados, no hay problema ya que al ser en paralelo
se pueden realizar todos de una vez.

Ejemplo: 3 x 2 x 5
4 3 2
Se multiplicar los numeradotes entre si y los denominadores entre sí.

3 x 2 x 5 = 30, y 4 x 3 x2 = 24. El resultado es 30/24 = 5/4

Se divide numerador y denominador por (6), para reducir al máximo la fracción.

C.- DIVISIÓN: Se multiplican en cruz.

3 :4
5 3

La división es la operación inversa a la multiplicación. Para resolverla se multiplicará la primera

fracción por la inversa de la segunda

Es decir, 3/5 x 3 /4 y el resultado es 9/20

Los quebrados se dividen multiplicando en aspa:

3 : 4 3 : 4 3x2 6
= = = = 0,3
5 2 5 2 5x4 20

6/7 : 1/5 = 30/7

Cuando hay que dividir más de dos conviene dividir los dos primeros y luego el resultado
dividirlo por el tercero, el resultado dividirlo por el cuarto y así sucesivamente.
Fracción decimal: Fracción cuyo denominador es la unidad seguida de ceros.
3/10 71/1000

Una fracción decimal se puede escribir como un número decimal.

0,7 = 7/10 874/10000 = 0,0874 1/1000 = 0,001

De ahí que cuando tengamos que realizar una operación como:

23:0,01 = 23: 1/100 = 23 x 100

5.- POTENCIAS

Llamamos potencia de base “a” y exponente “n” al producto de “n” factores

iguales a “a”.

base
Exponente

53 = 5x5x5

- Si una potencia tiene base negativa el resultado podrá ser: 2 2 = 4 ; 2 3= 8

o Positiva si el exponente es par: (- 2 ) 2 = 4

o Negativa si el exponente es impar: (- 2 ) 3 = - 8

- Tener en cuenta que – 3 2 = - ( 3 x 3 )= - 9 no es igual a (- 3 ) 2 = (- 3 ) x (- 3) = 9

a = b; an = b n (a + b) . (a – b ) = a2 - b2 ( a + b )2 = a2 + b2 + 2ab

OPERACIONES CON POTENCIAS

A.- SUMA Y RESTA: se deben de hallar las potencias independientemente y

sumarlas o restarlas.

Se calcula cada una de ellas por separado - 22 + 5 3 - 32 = 4 + 125 - 9 = 120;

B.- POTENCIAS DE EXPONENTE CERO: a0 = 1 20 = 1

Cualquier número, positivo o negativo, elevado a la potencia cero dará como

resultado uno.
C.- MULTIPLICACIÓN CON IGUAL BASE

Es otra potencia con la misma base y el exponente igual a la suma de los

exponentes.

a m . a n = a m+n 33x32=35 ( - 2) 2 x ( - 2) 3 = ( - 2) 2+3 = ( - 2) 5

D.- COCIENTE DE PÒTENCIAS CON IGUAL BASE

Potencia con igual base y de exponente la resta de los exponentes.

am = a m - n
an 44:43=41 (-3) 3 : (-3) 2 = (-3) 1 = -3 ; 4 8 : 4 2: 4 =
45

Si las bases son distintas hay que operar con cada una de forma independiente

2 2 x 3 2 : 6 2 = 16 x 9 : 36 = 144 : 36 = 4

E.- POTENCIA DE UN PRODUCTO: Es el producto de los factores elevados al

exponente dado.

(a . b) n = an . bn (a . b . c )n = a n . b n . c n (7 x 3 x 2 ) 3 = 73 x 33 x 23 = 42 3

F.- POTENCIA DE UN COCIENTE:

Dividimos los números de dicho cociente y el resultado lo elevamos a la

potencia dada
Para elevar una fracción a una potencia se elevan ambos (numerador y
denominador) a dicha potencia.

(a/b) n = a n / b n ( a : b )n = an : bn (144 : 12) 2 = 12 2 = 144

G.- POTENCIA DE OTRA POTENCIA: Es una potencia de la misma base

cuyo exponente es el producto de los exponentes.

 ( am )n = a m.n
  [(3) 4 ] 7 = 3 4 x 7 = 3 28

H.- POTENCIA ELEVADA A UNA FRACCIÓN: Es una raíz que tiene como
radicando la base elevada al numerador de la fracción y como índice el
denominador de dicha fracción.

35/3 = 3 35 A1/2 = 2 A1

I.- POTENCIA CON EXPONENTE NEGATIVO: Son fracciones con

numerador 1 y cuyo denominador es la misma potencia con exponente positivo.


a – n = 1/ a n
 3 - 2 = 1/3 2

- Una potencia con exponente 0 siempre es igual a 1 : 30 = 1

- Una potencia cuya base es 1 siempre será 1 : 13 = 1
- Una potencia cuyo exponente es 1 será igual a la base: 91 = 9
- Una potencia cuya base es 0 siempre es igual a 0. 09 = 0

NUMEROS CUADRADOS CUBOS

1 1 1
2 4 8
3 9 27
4 16 64
5 25 125
6 36 216
7 49 343
8 64 512
9 81 729
10 100 1000
11 121 1331
12 144 1728
13 169 2197
14 196 2744
15 225 3375
16 256 4096
17 289 4913
18 324 5832
19 361 6859
20 400 8000
6.- RAICES

Raíz “n” de un número “a” será otro número “b” que elevado a “n” es igual a
“a”.

Índice

Raíz
n
a = b bn = a

Radicando

La raiz cuadrada es la operación inversa de elevar al cuadrado

SIGNO DE UNA RAÍZ

5x5
1.- Radicando Índice par dos soluciones (-5) x (-5)
positivo
Índice raíz positiva
impar

Índice par: no tiene solución

2.- Radicando negativo
Índice raíz
impar negativa

A.- RAÍZ DE UNA RAÍZ: Se multiplican los índices

y el radical será en mismo.

B.- POTENCIA DE RAÍCES: Se eleva el radicando a

dicha potencia

C.- MULTIPLICACIÓN DE UN NÚMERO POR

UNA RAÍZ: Es otra raíz con el mismo índice y el
radicando será el producto del radicando y el número
que multiplica elevado al índice
D.- PRODUCTO DE RAÍCES: Si tienen igual
índice se mantiene el índice y se multiplican los
radicandos

E.- DIVISIÓN DE RAÍCES: Con igual índice se

mantiene el índice y se dividen los radicandos

F.- SIMPLIFICAR UNA RAÍZ: Poner la

raíz en forma potencial

G.- RAÍZ DE NÚMEROS DECIMALES: La raíz de un

número decimal, se extrae como si el número fuera entero
y en el número que se obtiene, se separan tantas cifras
hacia la derecha, como indique el cociente entre la
cantidad de cifras decimales que tenía el número dado y
el índice de la raíz

La Raíz de cualquier índice del número 1 es igual al mismo número 1.

7.- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

ax + by = c ; Una ecuación es una igualdad algebraica que se cumple solo

para determinados valores de las incógnitas, o letras cuyos valores queremos
obtener

 Las ecuaciones de primer grado con dos incógnitas se llaman ecuaciones

lineales
 Una solución de una ecuación lineal es un par de valores que hace cierta
la igualdad
 Una ecuación lineal tiene infinitas soluciones

Hay 3 métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas

1.- MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

Este metodo consiste en despejar una incógnita en una ecuación y sustituir el

valor obtenido en la otra ; Se obtiene así una ecuación con una incógnita.

3x – 2y = 10 3x – 2y = 3 ( 7 – 3y ) – 2y = 10
x + 3y = 7 10 21 – 9y –2y = 10 ; y = 1 ; x
x = 7 - 3y = 4

2.- METODO DE IGUALACIÓN

Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan las expresiones obtenidas

3x – 5y = 1 ; x = 1 + 5y
3
1 + 5y = 15 – 2y ; y = 4; x = 7
3
x + 2y = 15 ; x = 15 – 2y

3.- METODO DE REDUCCION

Se Aplica cuando una incógnita tiene el mismo coeficiente en ambas ecuaciones,

o bien sus coeficientes son uno múltiplo del otro

Se preparan las dos ecuaciones (multiplicando por los números que convenga), para que una de
las dos incógnitas tenga el mismo coeficiente en ambas; Así al restarlas desaparece esa incógnita
3x + 5y = 76 ; ( x4) ; 12 x + 20y = 304
4x – 2y = 6 ; ( x3) ; 12 x - 6y = 18

restando ........................... 26 y = 286 ; Y = 11; x=7

Una ecuación es una operación en la que hay una parte o dato que
desconocemos, que viene expresado por una letra o incognita.

El planteamiento de la ecuación siempre es a modo de igualdad: 6x - 7 =

2x + 5

1º.- Poner todos los números que acompañan a la incógnita al mismo lado de la igualdad y el
resto al otro ( Un número para cambiar de lado en la igualdad, pasa con el mismo valor
absoluto pero cambiándole el signo )

 Si esta sumando en un lado pasa restando al otro

 Si esta multiplicando en un lado de la igualdad pasa dividiendo y al
reves 6x - 2x = +7 +5

2º.- Una vez agrupados se realizan las operaciones. 4x = 12

3º.- Despejar la incógnita, pasar 4 que está multiplicando al otro lado, y pasarlo
dividiendo

x = 12 por tanto x = 3
4
Si repartimos 120 Euros entre dos amigos de forma que uno de ellos recibe triple
cantidad que la otra, mas 8 Euros . ¿Qué cantidad corresponde a cada uno?

La suma de las dos cantidades tiene que ser el

Cantidad de uno - valor a repartir. 1.- 28
> x x + 3x + 8 = 120; x + 3x = 112 Euros
al otro -> 3x + 8 4x = 112; x = 112/ 4 = 28 2.- 92
Euros

SISTEMAS DE ECUACIONES. Es un conjunto de ecuaciones en el que hay

mas de una incógnita, es decir, mas de un valor desconocido.
 3x + 5y = 2
 x - 3y = 10

1º.- Despejar en una ecuación una incógnita y sustituir esa incógnita en la otra
ecuación
x = 10 + 3y
3x + 5y = 2 ------------ 3( 10 + 3y) + 5y = 2
 30 + 9y +5y = 9y + 5y = 2 - 14y = - 28 y = - 28/ 14 y =
2 30 -2

Una vez obtenido uno de los valores volvemos al valor de x y sustituimos la y

por su valor numérico obteniendo así el valor de x.

X = 10 + 3 . (-2) x = 10 - 6 -> x = 4

Ejemplo: Los 320 empleados de una fabrica trabajan en tres secciones; En la

sección 1 hay tantos trabajadores como en la suma de los otras dos y la 3ª tiene
40 trabajadores menos que la 2ª ¿Cuántos trabajadores hay en cada sección?.

x = 1ª sección; y = 2ª sección z = 3ª sección

La 1ª tiene tantos como las otras dos juntas: x = y + z

La 3ª tiene 40 menos que la 2ª : z = y - 40
Si todos son 320: x + y + z = 320
Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas.

x + y + z = 320 x=y+z z = y – 40

En la 3ª ecuación tengo el valor de z, por lo que sustituyo ese valor en la 2ª

ecuación y en la primera, quedando así:

x = y + y - 40; x + y + y – 40 = 320
x = 2 y – 40 x + 2 y = 360

Ahora hay dos ecuaciones con dos incógnitas como en el ejemplo anterior.

x + 2y = 360 Sustituyo de nuevo el valor de x = 2y - 40 en la 1ª

x = 2y - 40 ecuación
2y – 40 + 2y = 360
2y + 2y = 360 + 40

4y = 400 ----- y = 100

Si y = 50. entonces x = 2 . 100 - 40 -> x = 160
Si x + y + z = 160, entonces 80 + 50 + z = 160; z = 60
8.- ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ax 2 + Bx + c = 0

9 .- LA REGLA DE TRES

La regla de tres simple resuelve los problemas en los cuales se dan dos
cantidades de magnitudes distintas y que guardan entre sí una proporción
directa o indirecta.

1.1..- REGLA DE TRES DIRECTA

1) Compro 5 compactos por 24 euros ,Cuanto cuestan 12 mas?.

La relación entre el nº de compactos y el precio total guarda una relación

directa, es decir, es directamente proporcional, ya que a mayor número de
compactos , mayor será el precio a pagar.

Planteamiento del problema: x = 12 x 24 = 57,6 Euros

5
5 compactos -------- 24 Euros
12 compactos ------- ¿x? Deberá pagar 57,6 Euros.

2) Un albañil 750 Euros al mes por su trabajo. ¿Cuánto recibe si solo ha trabajado 12 días?

La relación entre lo que cobra y los días que trabaja es directamente

proporcional ya que si trabaja menos días cobra menos dinero.

30 días -> 750 Euros . X = 750 x 12 = 300 Euros.

12 días -> x 30

Percibirá 300 Euros

1.2.- REGLA DE TRES INVERSA

Para realizar un trabajo 2 especialistas tardan 12 días. ¿Cuánto tardarán 8 especialistas?

La relación entre el número de especialistas y el tiempo empleado es inversamente proporcional

porque a menos especialistas más tiempo tenemos que emplear en hacer el trabajo

2 especialistas --------- 12 días x = 2 x 12 = 3

8 especialistas --------- x 8

Tardarán 3 días
10.- PORCENTAJES

El tanto por ciento

 Se representa con el símbolo %

 Se calcula aplicando el concepto de regla de tres directa del apartado
anterior.

1.- UN PORCENTAJE ES UNA FRACCIÓN DEL TOTAL

Un porcentaje supone una proporción

Para calcular el % de una cantidad: El a % de una cantidad C

 Se pone el % en forma de fracción: a/ 100

 Se calcula esa fracción de la cantidad a % de C = a / 100 x C

Ejemplo: 30 % de 250 ; 30/100 de 250 ; 250 x 30 : 100 = 75

Compro una moto por 7.350 Euros y me hacen un descuento del 24% ¿Cuánto
he de pagar?

100 - > x = 7.350 x 24 = Total del precio = 7.350

7.350 1764 7350 – 1764 = 5600; Lo que tengo que
24 - x 100 abonar

2.- CALCULO DEL TOTAL, CONOCIDA LA PARTE

 De un total desconocido sabemos la parte asociada a determinado

porcentaje ¿Cuál es el total?
 Nos dan el % de una cantidad, calcular dicha cantidad

Hoy han faltado a clase 6 alumnos, lo que supone un 20% del total de alumnos, ¿Cuántos
alumnos componen el total de la clase?

Total ausentes
100 20 100 = 20 ; 600/20 = x ; x =
x 6 30
x 6
33 hombres de un pueblo, están solteros y son el 6 % de los hombres del pueblo. ¿Cuántos
hombres hay en total?

6 -> 33 x = 100 x 33 = 550

hombres 6 Hay 550 hombres en el
100 -> x pueblo

3.- CALCULO DEL PORCENTAJE CONOCIDOS EL TOTAL Y LA PARTE

 De un total conocido, se ha tomado una parte determinada ¿ que

porcentaje se ha tomado
 Dada una cantidad que es un % de otra dada, calcular dicho %

En las ultimas elecciones, de un censo de 2.500 personas, el alcalde actual

recibió 1.500 votos ¿ Que porcentaje de votantes apoyo al alcalde ?

VOTANTES VOTOS 2500/100 = 1500/X

FAVORABLES
2.500 1.500 X = 1500 . 100 / 2.500
100 X = 60

Una clase tiene una matrícula de 250 alumnos. Si faltan a clase 40, ¿Qué tanto por ciento faltó a
clase?

250 alumnos - > x = 100 x 4 = 16 Faltó el 16 % de los

100 25 alumnos
40 alumnos ->
x
11.- PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD

Una proporción es la igualdad de dos razones

El producto de los medios es igual al producto

de los extremos
A x D = B x C

1.- CALCULO DEL TERMINO DESCONOCIDO DE UNA PROPORCION

Un problema de proporcionalidad consiste en calcular uno de los términos de

una proporción, conociendo los otros tres

Ej: 3 / 4 = 9 / X 3x = 4x9 x = 12
2.- CUANDO LAS MAGNITUDES SON DIRECTAMENTE
PROPORCIONALES

¿Que son magnitudes directamente proporcionales?

Dos magnitudes son directamente proporcionales si:

 Al aumentar una (doble, triple,... ) la otra también aumenta ( doble,

triple, .... )
 Al disminuir una (mitad, tercio, ...) la otra también disminuye (mitad,
tercio, ....)

LITROS DE 1 3 5 6 8
ACEITE
COSTE EN EUROS 3,2 9,6 16 19,2 X

Si se multiplica un valore de las magnitudes por un número, el valor correspondiente de la otra

magnitud queda multiplicado por ese número

Regla de tres directa La proporción

5 = 16 ; x = 8 . 16/ 5 =
Litros de aceite Coste 25,6
5 16 8 x
8 x

Resolución de problemas: Método de reducción a la unidad

Ej: Un mecánico cobra 60 Euros por un trabajo de 4 horas ¿ Cuanto cobrará por
un trabajo de 7 horas?
 4 horas = 60 Euros
 1 hora = 60 euros /4 = 15 euros
 7 horas = 15 euros x 7 = 105 euros

3.- CUANDO LAS MAGNITUDES SON INVERSAMENTE

PROPORCIONALES

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si:

 Al aumentar una (doble, triple,... ) la otra disminuye ( mitad, tercio, .... )

 Al disminuir una (mitad, tercio, ...) la otra aumenta ( doble, triple, ...)

Caudal de un grifo 1 2 3 6 8
(l/min. )
Tiempo de llenado 24 12 8 4 x
(min. )
En las magnitudes inversamente proporcionales, si se multiplica (divide) uno
de los valores de una magnitud por un numero, el valor correspondiente de la
otra magnitud queda dividido (multiplicado) por el mismo número

Regla de tres La proporción

inversa
6/4 = x/8; x = 6 . 8/ 4 = 12
Caudal Nota: se invierte una de las razones de la
Tiempo proporción
6 8
4 x

Ej: los trenes actuales y los de alta velocidad; a doble velocidad se tardara la mitad de tiempo y
a mitad de velocidad se tardara el doble de tiempo

La Velocidad del tren y el tiempo del trayecto son magnitudes inversamente

proporcionales

Ej: 4 personas realizan un trabajo en 9 dias , ¿Qué días tardaran en hacer ese
trabajo 3 personas?

Método de reducción a la unidad

 4 personas = 9 dias
 1 persona = 9 x 4 = 36 dias
 3 personas = 36 dias : 3 = 12 dias

4.- PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD COMPUESTA

Se trata de problemas en los que intervienen más de dos magnitudes ligadas por relaciones de
proporcionalidad

Ej: Una lavadora industrial, trabajando 8 horas diarias, durante 5 días, ha

lavado 1.000 Kg. de ropa ¿ Cuantos kilos de ropa lavará en 12 días trabajando 10
horas diarias:

Horas días kilos  8 h. 5 días = 1.000 Kg.

8 5 1.000  8 h. 1 día = 200 Kg.
10 12 x  1 h. 1 día = 25 Kg.

 10 h x 12 días = 120 x 25 = 3.000 Kg.

 8 . 5 = 1000 ; 40 = 1.000 x = 120 . 1000 = 3.000.

10 12 x 120 x 40
Ahora veamos un ejemplo en el que interviene alguna relación de
proporcionalidad inversa

Ejemplo: Un taller trabajando 8 horas diarias, durante 5 días, fabrica 1.000

equipos. Ahora tiene que servir un pedido de 3.000 equipos, trabajando 10
horas diarias ¿Cuantos días tardará en fabricar el pedido?

PROPORCIONALIDAD INVERSA Al ser proporcionalidad inversa en

vez de 8/10, tomamos 10/ 8
Horas Equipos Días
8 1.000 5 10 1.000 = . 5 .
10 3.000 x 8 3.000 x

10.000 / 24.000 = 5 / x
PROPORCIONALIDAD
x = 12 dias
DIRECTA

12.- AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES

1.- AUMENTOS PORCENTUALES

Las reservas de agua de una región, hace un mes eran de 260 hm 3· y han
aumentado un
15 %, Cuales son las reservas actuales?

Solución 1: Reservas actuales = 260 + 15 % de 260 = 260 + 15 x 260 = 260 + 39 =

299
100
Solución 2: Cada 100 hm que habría hace un mes hay 115
3

hace un mes Hoy

100 115 100/260 = 115 / x ;X=
260 x 299

Aumentar una cantidad en un a % equivale a calcular el ( 100 + a ) % de dicha

cantidad.

Las reservas de agua de una ciudad aumentan el ultimo mes un 15 %. Si

actualmente se cifran en 299 hm3 ¿ Cuales eran las reservas hace un mes?

115% de x = 299 115/100 de x = 299; x = 299 : 1.15 = 260 hm 3

2.- DISMINUCIONES PORCENTUALES

En una tienda se rebaja todo un 15% ¿ Cual es el precio de un abrigo que antes
costase 380 Euros ?
a) Precio rebajado = precio anterior – rebaja 380 - 15% de 380 = 380 – 380 .
15/ 100 = 323
b) Cada 100 del precio antiguo queda en 85

Sin rebaja Rebajado 100 / 380 = 85 / x

100 85
380 x x = 380 . 85 / 100 = 323

Hemos calculado el 85% de 380; 85% de 380 --------------- 0,85 x 380 = 323

He pagado 323 Euros, por unos guantes que estaban rebajados en un 15 %

¿Cuál era el precio antes de ser rebajados?
85 % de x = 323 ; 0,85 . x = 323 ; x = 323 : 0,85 = 380

13.- REPARTOS PROPORCIONALES

En estos problemas se divide un total en varias partes que han de ser

proporcionales a ciertos numero dados

1.- Rafael Ana y Luis, reciben 250 Euros por repartir propaganda. Rafael ha
repartido dos paquetes, Ana tres y Luis cinco ¿Cuánto dinero corresponde a
cada uno?

250 Euros / 10 paquetes = 25 euros paquete; Rafael = 50; Ana = 75 y Luis

= 125

La cantidad que corresponde a cada uno es directamente proporcional a los

paquetes repartidos
50/2 = 75/3 = 125/5 = 250/10

2.- Tres hermanos se reparten dinero en partes proporcionales a sus edades;

Juan con 23 años le han correspondido 184 Euros, ¿ Cuanto le corresponde a
Luis de 15 y Ana de 12 años?

Cantidad por año 184/23 = L / 15 = A/ 12; 8 = L/15 = A/12; L = 120; A =

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14.- EXPRESIONES ALGEBRAICAS ELEMENTALES

Doble de un numero 2 a
Un numero, mas su doble, mas su mitad m + 2m + m/2
El triple de un número mas cinco 3x+5
El triple del resultado de sumar cinco a un número 3 (x + 5)
El numero siguiente al número b b + 1
El anterior a un numero b - 1
Un número par 2n
Un numero impar 2n + 1 o bien 2n -1

Operaciones con monomios

2a . 3b= 6ab

(2 b ) . (-5 b ) = -10 b 2

(2x ) . (4 x y) = 2 . x . 4 . x. Y = 2 . 4 . x . x . y = 8 x2 y

15.- UNIDADES DE LONGITUD

km hm dam m dm cm mm

1.000 m 100 m 10 m 0, 1 m 0.01 m 0.001 m

16.- UNIDADES DE SUPERFICIE

km2 hm 2 dam 2 m2 dm 2 cm 2 mm 2

1.000.000 m2 10.000 m2 100 m2 0.01 m 2 0.0001 m 0,000001 m 2

2

Las unidades de superficie aumentan de 100 en 100

Area = 1 a = 1 dam 2 = 100 m 2

Hectarea = 1 ha = 100 a = 1 hm 2 = 10.000 m 2

17.- UNIDADES DE VOLUMEN

km 3 hm 3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3

LITRO

x 1O 3
x 1000

Cada unidad de volumen es:

o 1.000 veces la unidad de orden inferior

o La milésima parte (0.001) de la unidad superior

1 dm 3 = 1 litro