UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS GENERALES
I.1. I.E.P : MANUEL
I.2. NIVEL : PRIMARIA
I.3. AREA : ARTE
I.4. GRADO : 5° Y 6°
I.5. TURNO : MAÑANA
I.6. DOCENTE : Katty Paola Coronado Quevedo
II. TITULO
“Creamos jugando”
III. SECUENCIA DE SESIONES
UNIDAD 1
Sesión 1: Colores primarios Sesión 2: Elaboramos un collage de los mejores
recuerdos de nuestras vacaciones
Desempeños: Desempeños:
- Describe y analiza los elementos del arte - Explora los elementos de los lenguajes de las
que identifica en el entorno y en artes visuales, la música, el teatro y la danza
manifestaciones artístico-culturales, e y los aplica con fines expresivos y
identifica los medios utilizados. Relaciona comunicativos. Prueba y propone formas de
elementos con ideas, mensajes y utilizar los medios, materiales, herramientas
sentimientos. Ejemplo: el estudiante y técnicas con fines expresivos y
describe que instrumentos se usan en la comunicativos.
música tradicional peruana que esta
escuchando, como es el sonido del Actividades:
tambor, el ritmo constante, que sonidos le - Selecciona los materiales y fotografías
llaman la atención que le hace sentir, que necesarias para la elaboración de su collage
le hace pensar, entre otros. de recursos de vacaciones.
- Combina y busca alternativas para usar - Elabora su collage en forma de cámara con
elementos de los lenguajes artísticos, creatividad y considerando hasta 5
medios, materiales, herramientas, momentos, recuerdos de sus vacaciones.
técnicas, recursos tecnológicos a su - Explica los procedimientos para la
alcance, así como practicas tradicionales elaboración de su collage en forma de
de su comunidad, para expresar de cámara.
diferentes maneras sus ideas.
Actividades:
- Identifica los colores primarios.
- Expresa los colores primarios en sus
dibujos.
Sesión 3: Puntillismo Sesión 4: Creamos juegos
Desempeños: Desempeños:
- Comenta sobre la manera en que los - Genera ideas a partir de estímulos y fuentes
elementos, los procesos, los medios y las diversas (tradicionales, locales y globales) y
técnicas usadas comunican ideas y planifica su trabajo artístico tomando en
genera hipótesis sobre el significado y la cuenta la información recogida.
intención del artista. - Manipula una serie de elementos, medios,
- Combina y busca alternativas para usar técnicas, herramientas y materiales para
elementos de los lenguajes artísticos, desarrollar trabajos que comunican ideas a
medios, materiales, herramientas, una audiencia especifica.
técnicas, recursos tecnológicos a su - Registra sus ideas y las influencias de sus
alcance, así como practicas tradicional de creaciones y las presenta de diversas
su comunidad, para expresar de maneras.
diferentes maneras sus ideas.
Actividades:
Actividades: - Utiliza materiales reciclados para la
- Aprecia dibujos con la técnica del elaboración de su rompecabezas.
puntillismo. - Planifica y elabora su rompecabezas de
- Aplica la técnica del puntillismo en forma creativa.
dibujos propuestos. - Comparte y comenta su experiencia en la
elaboración con su rompecabezas.
Sesión 5: Elaboramos solaperos o pulseras Sesión 6: Aplicamos la técnica del embolillado
con nuestros nombres
Desempeños: Desempeños:
- Planifica sus proyectos sobre la base de - Aplica la técnica del embolillado con papel
las maneras en que otros artistas han crepe en la silueta de las frutas.
usado los elementos del arte y las - Organiza acciones estratégicas para alcanzar
técnicas (por ejemplo, en prácticas sus metas de aprendizaje.
artísticas tradicionales de su comunidad) - Monitorea y ajusta su desempeño durante el
para comunicar sus propias experiencias proceso de aprendizaje.
o sentimientos. - Define metas de aprendizaje.
- Improvisa, experimenta y combina - Los docentes promueven el conocimiento de
diversos elementos, medios, materiales los Derechos Humanos y la Convención sobre
para descubrir como puede comunicar los Derechos del Niño para empoderar a los
una idea. estudiantes en su ejercicio democrático.
Actividades: Actividades:
- Diseña un solapero o pulsera. - Leer las orientaciones sobre las experiencias
- Recorta y confecciona solaperos o de aprendizaje.
pulseras con su nombre con diversos - Preparar los materiales necesarios para el
materiales. buen desarrollo de la actividad programada.
MATERIALES:
TEMPERAS
PINCELES
PAPEL LUSTRE
HOJAS SECAS
PLUMONES
COLORES
CARTULINAS REVISTAS
GOMA
TIJERAS
ENTRE OTROS
