ACTIVIDADES BLOQUE I: RECOGIDA DE INFORMACIÓN.
1 NEE
ACTIVIDAD 2: FAMILIA Y EDUCACIÓN
OBJETIVOS ● Dar a conocer la educación como una tarea fundamental de la
familia, su valor en el momento actual y la necesidad de dedicar
el tiempo necesario para capacitarse en la maravillosa tarea de
ser educadores/as de sus hijos/as.
DESARROLLO DINÁMICA: “ El Lazarillo”
Todas las personas del grupo se ponen en parejas y se repartirán por el
espacio del que dispongamos y en el que pondremos algunos
obstáculos.
Una de las personas se venda los ojos y actúa como ciego/a, la otra va
a ser·su lazarillo/a. El lazarillo se situará tras el ciego y poniendo su
mano sobre el hombro de su compañero ciego, para que este lo pueda
sentir, susurrará a su oído el camino que debe seguir o la manera de no
topar con los obstáculos.
Después de un rato se intercambiarán los roles. Al finalizar se puede
compartir brevemente qué sensación han tenido tanto de ciego como de
lazarillo, a través de las siguientes preguntas:
❖ ¿Cómo se sintieron interpretando al ciego/a?
❖ ¿Cómo se sintieron en el papel de lazarillos/as?
❖ ¿En qué ocasiones los padres/madres/tutores/as son ciegos/as
y lazarillos/as respecto a sus hijos?
PRESENTACIÓN DEL TEMA:
1. Entrega individual del test: «¿Está preparado para ser
educador de sus hijos?»
2. De acuerdo con una clave de respuestas dada en el
test, cada padre de familia se ubica en el grupo correspondiente
según el puntaje obtenido.
3. Compartir en grupos (máximo 6 personas) los resultados
y determinar el nivel en que se hallan.
Reflexión:
1. ¿Es adecuado nuestro concepto de educación?
2. ¿Cuánto tiempo dedicamos a nuestra preparación como
educadores?
3. ¿Qué aportan los padres a la educación?
4. ¿Cómo pueden ayudar a sus hijos?
5. ¿Qué criterios son necesarios para la educación de los hijos?
PLENARIO:
Cada grupo lee las conclusiones a través de un relator.
COMPROMISO:
¿Qué cosas me comprometo a realizar esta semana para
capacitarme cómo educador natural de mis hijos/as/es?
EVALUACIÓN:
Los participantes responden a los siguientes interrogantes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me he sentido en el día de hoy?
MATERIALES ANEXO SESIÓN 2 NUEVA:TEST .docx
DURACIÓN 1 hora.
ADAPTACIÓN TEA A rellenar y diseñar por el profesional de apoyo de la actividad en
función de las necesidades del alumnado TEA
ADAPTACIÓN A rellenar y diseñar por el profesional de apoyo de la actividad en
MOTÓRICA función de las necesidades de este alumnado.
OBSERVACIONES Protocolo Covid
CONTENIDOS PARA EL EDUCADOR/A
IDEAS PARA COMPLEMENTAR EL TEMA:
❖ La importancia de la educación en el momento actual es cada
vez mayor. Consideramos que la familia es el lugar apropiado
, aunque no el único para adquirir una formación integral.
La función de la educación no se podrá desarrollar de manera integral,
si no existe entre los cónyuges y o educadores/as una relación
armónica. En el hogar se cultivan los valores que posteriormente
definirán la personalidad de las y los niños. Por tanto la educación debe
ser razonable, respetuosa, íntegra,desinteresada y adecuada, esto es:
Razonable: Se debe favorecer el desarrollo de las capacidades,
cualidades y actitudes del hijo/a, de igual manera ayudar a descubrir los
errores con amor, paciencia y talento.
Respetuosa: Es preciso aceptar que los hijos/as son seres humanos
dotados de libertad para ser ellos y ellas mismas. Nuestras hijas e hijos,
no son de nuestra propiedad, pero sí son nuestra responsabilidad. Que
sean menores no significa que no tengan derechos. Es importante
conocer los “ Derechos de la Infancia”.
Desinteresada: Que no exista egoísmo maternal o paternal, su amor es
“ incondicional” y los hijos se tienen por amor, no por beneficio propio;
hijas e hijos denominados “ Utensilios”, que son aquellos utilizados por
sus padres/madres para realizarse a través de ellos y ellas ,
obligándoles a hacer o ser lo que ellas y ellos no pudieron, el interés en
su formación o en su cultura responde a ese deseo de trascender a
través de sus hijas e hijos pero no por un interés de formarles en lo que
ellas o ellos quieran o tengan predisposición.
Integra Educaremos en todos los aspectos que conforman la
personalidad de las y los niños (cognitiva, emocional y conductual)
Atenderemos a todas sus necesidades en equilibrio, desde las más
básicas a las más complejas y la educación emocional será transversal
a todas las demás.
Desinteresada: Esto significa que no exista egoísmo maternal/paternal.
Adecuada: Es importante estudiar el temperamento y el carácter de
cada hijo/a, para comprenderlo y actuar de acuerdo con sus
necesidades. Cada hijo es único e irrepetible, por tanto es necesario
actuar según las diferencias individuales
