MODULO I

DESARROLLO PERSONAL

DATOS PERSONALES:

FABIOLA GIMA PAUKAI

DOCENTE

ALUMNA: LILINA N.YU

AHUANANCHI
ALUMNA
CARRERA: EDUCACION
INICIAL

2024
 I.ELABORA MAPA MENTAL DE Dimensión física
La enseñanza aprendizaje y el
LAS IDEAS PRINCIPALES
desarrollo “desarrollo personal” Dimensión emocional
EXTRAIDAS DEL TEMA Persona
DESARROLLADO. Dimensión sexual
Dimensiones del
Desarrollo
“desarrollo personal”
Dimensión cognoscitiva
Construyendo mi autonomía Construyendo mi posición ética
Dimensión Dimensión ética y filosófica Autorregulación
Construyendo el sentido espiritual
Fortaleciendo mi empatía y asertividad de emociones
de mi vida
Desarrollo humano Desarrollo social y
Explorando mi sexualidad Fortaleciendo mí forma
de aprender bienestar
Explorando mi identidad
NOCION Identidad
EJEMPLIFICACION CATEGORIZACION
Estándares nacionales Desarrollo de
Enfoque por competencias
vinculo afectivo

Desempeños
DESARROLLO Desarrollo de la alteridad
METODOLOGIA CARACTERIZACION
PERSONAL Sentido de pertenencia
Capacidades
Sentido de pertenencia
Competencias VINCULACION DIFERENCIACION
genéricas del CLASIFICACION Autoconocimiento
“desarrollo personal” Sexualidad
S S Autovaloración
Desarrollo interpersonal Desarrollo intrapersonal
e e Auto concepto
Inteligencias Múltiples
Pilares de la Educación Autorrealización Autoestima
r C Desarrollo evolutivo Inteligencia Emocional
e Superación personal
o Empatía y asertividad
l n Bienestar Subjetivo
Bienestar Pedagógico Crecimiento personal Ética
a o
c c Realización personal Búsqueda de Sentido de la vida
i e
o Gestión de aprendizajes
n
Autonomía Autonomía Autonomía Desenvolvimiento autónomo
a
moral intelectual social
  ¿Qué es el desarrollo
personal?
El desarrollo personal es el proceso a través del cual te permites
crecer como persona. Se basa en la adquisición de diferentes
habilidades con la finalidad de poder mejorar tu calidad de vida.
Este proceso de desarrollo personal no es fácil ni se consigue de un
día a otro, a través del amor propio y dedicación será posible lograrlo.
 Conocerte más y mejor a ti misma
 Mayor capacidad de adaptación a los cambios
 Mejora en tu calidad de vida
 Adquisición de habilidades sociales
 Vivir siendo más consciente.

 ¿Considera que el
desarrollo personal está
relacionado con las
relaciones
interpersonales? ¿De
qué manera?

Sí; porque Las relaciones interpersonales juegan un papel

fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas,
el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más
inmediato que favorecen su adaptación al mismo.
 Elaborar un díptico sobre el tema
desarrollado.

 ¿ Define las relaciones

interpersonales?
Entendemos por relaciones interpersonales a uno de los fenómenos
más importantes en la vida de cualquier ser humano: la socialización
con sus pares en
diferentes situaciones,
circunstancias y
características. Tal como
lo dice su nombre, las
relaciones
interpersonales se
caracterizan por darse
entre dos o más
personas.

 ¿Por qué son

importantes las
relaciones
interpersonales?
  Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en
el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el
individuo obtiene
importantes
refuerzos sociales
del entorno más
inmediato que
favorecen su
adaptación al
mismo. En
contrapartida, la
carencia de estas
habilidades puede provocar rechazo, aislamiento y, en
definitiva, limitar la calidad de vida.

 ¿Cómo debe
desarrollarse las
relaciones
interpersonales de los
docentes?
Se define como el conjunto de interacciones entre dos o más
personas que constituyen un medio eficaz para la comunicación,
expresión de sentimientos y opiniones, las relaciones interpersonales,
son también el origen de oportunidades, diversión y entretenimiento
de los seres humanos, se consideran una fuente de aprendizaje, el
cual, en ocasiones puede molestar o incomodar a los individuos, estas
interacciones son un excelente medio de enriquecimiento personal,
trato humano, pautas de comportamiento social y la satisfacción de la
curiosidad, pues los demás son una fuente ilimitada de sorpresas,
novedades, información, cambio de impresiones así como de
opiniones.
Por lo que las relaciones interpersonales en los docentes son
entonces el fruto de compartir, de trabajar en un mismo ambiente y
de interactuar de manera positiva o negativa con los demás, es
importante resaltar que en éstas intervienen factores de
personalidad, valores, ambiente, y otros.
 Elaborar un mapa
conceptual sobre Intercambio de
mensajes

Intencional
Bienestar emocional
y social
Desarrollo personal
Clima de PROCESO
cooperación

BENEFICIOS
FINALIDAD Alcanzar
objetivos

COMUNICACIÓN PARTICIPANTES

INTERPERSONAL
Dos o más
personas
La comunicación interpersonal puede darse por un sinfín de motivos
ASCPECTOS
mencionan las principales motivaciones y que están relacionadas
con nuestras necesidades de: sobrevivencia, cooperación, relación,
persuasión, poder, información, toma de decisiones, como también
No tener Buscar la verdad las necesidades personales y sociales de cada uno, necesidad de
prejuicios
darle sentido al mundo y la necesidad de autoexpresión. También las
conductas aprendidas acerca de la forma correcta para iniciar una
comunicación (pautas culturales, experiencias previas, etc.),
Saber escuchar
confianza en uno mismo y su actual estado de ánimo, influyen en la
decisión de iniciar una comunicación intencional.
  Con tus propias
palabras define la
comunicación
interpersonal.
La comunicación interpersonal también es relacional, lo que
significa que tiene como objetivo construir y mantener relaciones
entre las personas.
En otras palabras, mientras que la comunicación masiva implica una
comunicación unidireccional entre una fuente, como una estación de
televisión, y una audiencia receptora, la comunicación interpersonal
implica un intercambio de información bidireccional.

¿Por qué es importante

adquirir habilidades para
comunicarnos con las
demás personas?
Menciona cuáles son las
habilidades.
Las habilidades de comunicación son un conjunto de competencias
que se usan durante el proceso de intercambio de información entre
dos o más personas.
Hay diferentes tipos de habilidades de comunicación que podemos
aprender y aplicar cada día para optimizar el proceso de socialización.
Para conseguirlo es necesario poner en práctica cada elemento en
varios escenarios tenemos los siguientes:
 Escucha activa
 Retroalimentación
 Persuasión
 Respeto
 Empatía
 Comprensión de señales no verbales
 Confianza
 Amabilidad