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Secuencia Didactica Conflicto Resolucion de Conflictos

El documento presenta una secuencia didáctica para el grado 3º B sobre las actividades humanas y la organización social, enfocándose en la convivencia y resolución de conflictos. Se proponen actividades que incluyen el análisis de normas de convivencia, identificación de conflictos y la búsqueda de soluciones mediante la mediación. Los objetivos son fomentar la buena convivencia entre alumnos y docentes, así como el análisis de problemáticas sociales actuales.

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Secuencia Didactica Conflicto Resolucion de Conflictos

El documento presenta una secuencia didáctica para el grado 3º B sobre las actividades humanas y la organización social, enfocándose en la convivencia y resolución de conflictos. Se proponen actividades que incluyen el análisis de normas de convivencia, identificación de conflictos y la búsqueda de soluciones mediante la mediación. Los objetivos son fomentar la buena convivencia entre alumnos y docentes, así como el análisis de problemáticas sociales actuales.

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SEMANA DEL…. AL….

DE ABRIL

SECUENCIA DIDACTICA” LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA


ORGANIZACIÓN SOCIAL”

ESCUELA: PRIMERA JUNTA

GRADO: 3º B

DOCENTE: BOUNAR ROSARIO

AÑO: 2025

CONTENIDOS:
❖ Analizan y explican, mediante el estudio de una problemática social
de la actualidad, los intereses comunes o contrapuestos entre
diferentes grupos sociales, e identifican a las autoridades que
pueden intervenir y dar respuesta a esos intereses.
OBJETIVOS:
❖ Analizar casos de conflictos dentro de la escuela y en la sociedad,
con el fin de buscar soluciones para resolverlos.
❖ Proponer acuerdos en el aula para lograr una buena convivencia
entre los alumnos y docentes.

DÍA: ______________

ACTIVIDAD N.º 1: LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS

➢ Se iniciará la clase dialogando con los alumnos, para conocer sus


conocimientos previos.

_ ¿Qué entienden por normas de convivencias? Escribimos las


respuestas de los alumnos en la pizarra.

_ ¿Qué normas creen que debe hacer en el grado y en la escuela?


➢ La docente le muestra una lámina con las normas de convivencia.
Dónde la docente hace su aporte en cada una de ella.
➢ Luego los alumnos realizarán las siguientes actividades.
➢ Copiamos un el cuaderno.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS SON REGLAS QUE AYUDAN A


LAS PERSONAS A CONVIVIR EN ORDEN Y ARMONIA.
_ Se les entregara a cada grupo de 4 integrantes una imagen para que
escriban la norma y luego con sus producciones realizaremos un cartel
para pegar en el aula.

DÍA: ______________

ACTIVIDAD N. ª 2: CONFLICTOS Y SOLUCIONES

➢ Se iniciará la clase con la observación de una lámina.

➢ ¿QUIÉNES CUMPLEN LAS NORMAS? ¿QUIÉNES NO?


➢ ¿QUÉ OTRAS SITUACIONES CONOCES EN LAS QUE NO SE
RESPETAN LAS NORMAS?
➢ ¿QUÉ PASARÍA SI NO EXISTIERAN LAS NORMAS EN LA ESCUELA,
EN LA FAMILIA, ¿EN EL BARRIO?

1_ BUSCA EN EL DICCIONARIO Y COPIA:

DERECHO:

OBLIGACION:

2_ LOS CHICOS DE TERCER GRADO TIENEN PROBLEMAS PARA


COMPARTIR EL PATIO EN EL RECREO. LEÉ LO QUE DICE CADA UNO.
• ¿CUÁL ES EL CONFLICTO?
• ¿QUÉ OPINAS DEL ARGUMENTO DE CADA GRUPO?
• ¿QUÉ LE PARECE LO QUE PROPONE LA MAESTRA?
• ¿CONOCES OTRA FORMA DE RESOLVER LOS CONFLICTOS?

_ BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO LA PALABRA MEDIACIÓN Y


COPIAMOS.
_ ¿QUIENÉS INTERVIENEN EN LA MEDIACIÓN?

DÍA: ______________

ACTIVIDAD N. ª 3: RESOLUCION DE CONFLICTO EN LA SOCIEDAD.

_ INICIAMOS LA CLASE RECORDANDO LO QUE VIMOS EN LA CLASE


ANTERIOR SOBRE LAS NORMAS DE CONVIVENVIAS, LA MEDIACION Y
LA RESOLUCION DE CONFLICTOS.

_ OBSERVA Y ANALIZA LAS DOS SITUACIONES Y PROPONE COMO LO


PODRIAS RESOLVER A LOS CONFLICTOS.
_UBICÁ LAS SIGUIENTES PALABRAS Y FRASES EN EL CUADRO.
_ ESCRIBÍ 2 NORMAS QUE TE PAREZCAN NECESARIAS PARA MEJORAR
LA CONVIVENCIA.

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