EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 03
Título: RECONOCIENDO LAS DIVERSAS PUNTADAS A MANO
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Unidad de Gestión Educativa : UGEL -PISCO
I.2 Institución Educativa : I.E FE Y ALEGRIA N° 68
I.3 DIRECTOR : María Isabel del Águila Pisconte
I.4 DOCENTE : Yolanda Sotelo Solari
I.5 CICLO : VI ( 2do A - B)
I.6 NIVEL : SECUNDARIA
I.7 N° SEMANA : 14 de abril 2025
I.8 MODALIDAD : Presencial
Medios utilizados para la Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas virtuales de
x
interacción docente - Mensaje de texto X Facebook comunicación
estudiantes
(Marcar el/los medios que Otros (Especificar)
utilizará)
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE INSTR. DE
EVALUACION EVIDENCIA EVALUACIÓN
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES STNDARES DE
APRENDIZA
JE
Crea propuestas de Integra activamente información Crea propuesta una Realiza las Lista de
valor sobre situaciones que afectan a propuesta de valor al puntadas cotejo
Aplica habilidades un grupo de usuarios, genera formular el desafío para en tela
GESTIONA técnicas. explicaciones y define patrones aprovecharlas
PROYECTOS DE Trabaja sobre sus necesidades y potencialidades locales.
CIENCIAS SOCIALES
EMPRENDIMIENTO cooperativamente para expectativas para crear una Formula la encuesta
ECONÓMICO O lograr objetivos y alternativa de solución viable que teniendo en cuenta la
SOCIAL metas. considera aspectos éticos y técnica empatizar.
Evalúa los resultados del culturales y redefine sus ideas Según los resultados de la
proyecto de para generar resultados sociales evaluación diagnóstica.
emprendimiento. y ambientales positivos.
NEE.: No presenta
GESTIONA SU Organiza acciones Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se LISTA
APRENDIZAJE DE estratégicas para alcanzar organizará para lograr las metas DE
MANERA sus metas de aprendizaje COTEJO
AUTÓNOMA
SE DESENVUELVE Personaliza entornos Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas
EN ENTORNOS virtuales curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y
TRANSVERSALES
COMPETENCIA
VIRTUALES realizando configuraciones de manera autónoma y responsable
GENERADOS POR
LAS TIC
- Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
ORIENTACIÓN AL sus posibilidades de afrontarlas.
ENFOQUE
BIEN COMÚN
- Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y consumo de aquellos productos
AMBIENTAL utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.
PREPARACION DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ACTIVIDAD? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA
ACTIVIDAD?
Plasmar la competencia, capacidades y desempeños a ser evaluados. Procesos didácticos.
Se seleccionan las imágenes Imágenes
Establecer el instrumento de evaluación a aplicar. Materiales Pabilo/lana, hojas, lápiz, plumones.
Mome Procesos Estrategias Recursos T.
ntos pedagógicos
- Canción
INICIO Se saluda a los estudiantes cordialmente creando un clima: de confianza y respeto,
MOTIVACIÓN
preguntando ¿cómo están? ¿cómo les fue el fin de semana? ¿Cuáles son las
RECOJO DE
expectativas para esta semana?
SABERES La docente inicia la clase realizando las siguientes preguntas
PREVIOS ¿Has cocido con aguja de mano ? ¿Qué has cocido? Imágene
s
PROBLEMATIZ
¿Cómo fue tu expiencia con la costura?:
ACIÓN Tema: RECONOCIENDO LAS DIVERSAS PUNTADAS A MANO
Propósito: Analiza las diferentes puntadas para cada tipo de operación y reconoce
PROPÓSITO Y Plumón
ORGANIZACIÓ
los tipos de tipo de tela aprovechando sus habilidades creativas.
N.
La docente explica a los estudiantes que el día de hoy conoceremos las
Imágene
puntadas básicas que nos va a servir para cada tela s
GESTIÓN Y 20
ACOMPAÑAMI La docente le presenta un video a los estudiantes en el taller ´
ENTO DEL
DESARROLLO
DE LOS Plumón
APRENDIZAJES
DESAR .
ROLLO
EVALUACION
3’´
Los estudiantes realizan estas puntadas en tela plana llamada pocas veces
en tela de jerse los estudiantes cumplen con sus materiales
Metacognición:
Si ha quedado alguna inquietud por parte de los estudiantes se trata de satisfacer su
necesidad.
CIERRE
Responden las siguientes preguntas:
1. ¿Qué he aprendido hoy?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?4. ¿En qué otros momentos puedo aplicarlo?
REFLEXIÓN DEL DÍA
¿QUÉ DIFICULTADES HUBIERON? ¿QUÉ SE LOGRÓ HOY CON LOS ESTUDIANTES?
LIC. MARIA ISABEL DEL AGUILA PISCONTE SOTELO SOLARI YOLANDA
DIRECTORA DOCENTE.
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PROFESOR. DANILO TORRES
COORDINADOr
