3.

SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
El estadio de River tiene una capacidad para 84.567
espectadores. En el clásico Boca- River del 2012,
cuando todavía se permitía el ingreso de la
hinchada visitante, el estadio estaba con la
capacidad completa. Algunos espectadores eran
de River, otros de Boca y el resto no eran hinchas
de ninguno de los equipos que están jugando, pero
estaban interesados en el espectáculo. Se sabe que
no hubo espectadores que sean socios de ambos
equipos simultáneamente, que la mitad de los
hinchas de River excedieron en 733 a los que no eran hinchas de ninguno de los dos equipos y
que los socios de River superaron en 6450 a los de Boca. ¿Cuántos espectadores hubo de cada
equipo? ¿Y cuántos no eran ni de Boca ni de River?

Lo que aprenderás en este capítulo te permitirá resolver un problema como éste y otros.

A los sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas los conoces desde la escuela secundaria
o desde el material del ingreso a FICH. La primera sección se refiere a ellos.

3.1 SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON

DOS INCÓGNITAS
x+y=2
Aunque conoces diferentes procedimientos para resolver un sistema como { , en este
2x − y = 1
apartado, además de adquirir familiaridad con términos y conceptos, aprenderás otro
procedimiento para hallar la solución, si existe, de un sistema de ecuaciones lineales.
Este procedimiento es el que aplicaremos en Matemática Básica.
La notación y conceptos básicos de sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas, como así
también los modos de resolución de los mismos, constituyen un caso particular del tratamiento
general del tema. Su revisión permitirá extenderse posteriormente sin dificultad al estudio de
sistemas con más ecuaciones y más incógnitas.
FICH- Matemática Básica

En relación al sistema anterior recuerda que resolver un sistema de ecuaciones lineales

es encontrar, si existe, valor/es de las incógnitas que satisfacen simultáneamente todas
las ecuaciones.

3.1.1 NOTACIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

Un sistema de 2 ecuaciones con 2 incógnitas se representa en forma genérica por

a11 x1  a12 x2  b1
 en donde
a21 x1  a22 x2  b2

 𝑎11 , 𝑎12 , 𝑎21 , 𝑎22 , son números reales y se llaman coeficientes de las del sistema.
 𝑥1 , 𝑥2 representan las incógnitas del sistema.
 𝑏1 , 𝑏2 también son números reales y se denominan los términos independientes
del sistema.
.

De los dos subíndices que acompañan a cada uno de los coeficientes, el primero refiere a la
ecuación en la que se encuentra, mientras que el segundo refiere a la variable a la que acompaña.
Así, por ejemplo, a12 representa al coeficiente que se encuentra en la primera ecuación
acompañando a la variable 𝑥 2 .

a11 x1  a12 x2  b1
Un par de números reales ( c1 , c2 ) es una solución del sistema  si se
a21 x1  a22 x2  b 2

a11 c1  a12 c2  b1
verifica que  .
a21 c1  a22 c2  b2

Es decir una solución de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, si existe, es la
dupla de números que satisfacen las dos ecuaciones del sistema. Por ejemplo (2,-1) es solución
3𝑥 − 𝑦 = 7
del sistema { pues si 𝑥 = 2 e 𝑦 = −1 se satisface la primera ecuación 3. 2 −
2𝑥 + 5𝑦 = −1
(−1) = 7 y también se verifica la segunda ecuación 2.2 + 5. (−1) = −1

El conjunto de todas las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales se denomina

conjunto solución del sistema. En adelante lo denotaremos con 𝑆.

2
FICH- Matemática Básica

Una clasificación posible de un sistema de ecuaciones lineales es teniendo en

cuenta si tiene o no solución y si tiene solución cuántas son éstas.
Un sistema puede tener o no alguna solución.
Un sistema que no tiene solución se llama incompatible o inconsistente.
Si un sistema tiene al menos una solución se denomina compatible o consistente.
Un sistema compatible tiene sólo una solución se denomina determinado.
En caso de tener infinitas soluciones, se lo llama indeterminado.
Un esquema que resume la clasificación anterior es el siguiente:

determinado ( S conjunto unitario)

compatible

Sistema (S ) indeterminado ( S conjunto infinito)

incompatible ( S )

La clasificación anterior puede visualizarse al considerar que la representación en el plano

cartesiano de una ecuación lineal es una recta. Entonces , gráficamente, un sistema de dos
ecuaciones lineales son dos rectas. Si las dos rectas son paralelas el sistema asociado es
incompatible, es decir, no existe un par de números que pertenece a ambas rectas
simultáneamente. Si las dos rectas se cortan en un punto el sistema asociado es compatible
determinado. Y si esas rectas son coincidentes el sistema es compatible indeterminado.

Sistema incompatible Sistema compatible Sistema compatible

determinado indeterminado
3
FICH- Matemática Básica

𝟑𝒙 − 𝒚 = 𝟕
De este modo puede decirse que el sistema { es compatible determinado
𝟐𝒙 + 𝟓𝒚 = −𝟏

porque 𝑺 = {(𝟐, −𝟏)}.

A un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas lo llamaremos en adelante un sistema

de 2x2.

3.1.2 UN MÉTODO PARA LA RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA 2X2

Como se recordará, pueden usarse varios métodos para encontrar las soluciones de un sistema
de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, llamados métodos de igualación, de sustitución, de
suma y resta o por recucción, de determinantes, etc.
Se repasará el método denominado “de suma y resta” ya que el mismo razonamiento nos
permitirá, luego, resolver sistemas con otras cantidades de ecuaciones y de incógnitas .
 x  y  2  ecuación (1)
Supongamos dado el sistema  .
2 x  y  1  ecuación (2)
Para obtener los valores de 𝑥 y de y , podemos multiplicar la ecuación (1) por -2, resultando así
 2 x  2 y   4
el sistema:  .
2 x  y  1
Sumando miembro a miembro ambas ecuaciones, obtenemos
0 x  3 y  3  ecuación (3)
De la última ecuación se obtiene  3 y  3 , de donde resulta y  1
Reemplazando el valor obtenido de y en la ecuación (1), se tiene:
x  1  2 . Finalmente, despejando 𝑥, resulta x  1

Conviene realizar una revisión de lo anterior, a fin de resaltar las principales ideas que orientaron
el procedimiento.

1. Observemos que los valores de 𝑥 y de y se obtuvieron, respectivamente, de las ecuaciones

 x y  2
(1) y (3). En otras palabras, del sistema  (*).
0 x  3 y  3

2. El sistema (*) se obtuvo a partir del sistema original, realizando modificaciones sobre el mismo,
de forma tal que el lugar de la ecuación (2) fue ocupado por la ecuación (3), en la cual no aparece
la variable 𝑥 (porque su coeficiente es cero). Ello posibilitó obtener fácilmente el valor de y .

4
FICH- Matemática Básica

x  y  2  ecuación (1)  x  y  2  ecuación (1)

  (*)
2 x  y  1  ecuación (2) 0 x  3 y  3  ecuación (3)

3. La ecuación (3) fue obtenida en dos pasos:

a) multiplicar la ecuación (1) por –2
b) sumar a la ecuación (2) la ecuación (1) así modificada

4. Las operaciones realizadas para obtener la ecuación (3) pueden describirse como una única
operación de la siguiente manera: a la ecuación (2) se le sumó la ecuación (1) multiplicada por
(-2).

5. Una vez reemplazada la ecuación (2) por la ecuación (3), los valores de las incógnitas se
obtuvieron del nuevo sistema (*), utilizando en primer lugar la ecuación ubicada en la parte
inferior (ecuación (3) para conseguir el valor de y . Una vez calculado éste, se usó la ecuación
superior (ecuación (1) ) para obtener el valor de 𝑥.

El método descrito es una muestra del procedimiento que se utilizará en la resolución de

sistemas lineales generales.

3.2 SISTEMAS DE m ECUACIONES CON n

INCÓGNITAS
3.2.1 CONCEPTOS BÁSICOS

Un sistema de m ecuaciones con n incógnitas se representa en forma genérica por

 a11 x1  a12 x2  ...  a1n xn  b1
 a x  a x  ...  a x  b
 21 1 12 2 1n n 2

 ...........................

 am1 x1  am 2 x2  ...  amn xn  bm

en donde los símbolos a i j y b i representan constantes y 𝑥 1 , 𝑥 2 , … . , 𝑥 𝑛 son las incógnitas

del sistema.

Las constantes a i j se llaman coeficientes de las variables del sistema.

Las constantes b i se denominan términos independientes del sistema.
5
FICH- Matemática Básica

Cuando el número de incógnitas es relativamente pequeño, las mismas también suelen

denotarse, por simplicidad, con las letras x , y , z , t ,...

EJEMPLO 1
  x1  9 x2 16 x3  5
 es un sistema de 2 ecuaciones con 3 incógnitas.
14 x1  6 x2  2 x3  28
1

Las variables 𝑥 1 , 𝑥 2 , 𝑥 3 , son las incógnitas del sistema

Los números:
 1 y 14 son los coeficientes de la incógnita 𝑥1 .
9 y  6 son los coeficientes de la incógnita 𝑥 2 .
16 y 1 son los coeficientes de la incógnita 𝑥 3 .
2
Los números 5 y 28 son los términos independientes del sistema

Una segunda clasificación de los sistemas de ecuaciones lineales se relaciona con los
términos independientes.
Un sistema en el cual todos los términos independientes son iguales a cero se
denomina sistema homogéneo.
Los sistemas que no son homogéneos, esto es, que tienen al menos uno de sus términos
independientes distinto de cero, se denominan sistemas no homogéneos.

EJEMPLO 2
2 x  3 y  z  0

4 x  6 y  2 z  0
x  3 y  z  0

es un sistema homogéneo de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas (𝑥, 𝑦, 𝑧)

Una 𝑛-úpla de números reales ( c1 , c2 , ..., cn ) es una solución del sistema

 a11 x1  a12 x2  ...  a1n xn  b1  a11 c1  a12 c2  ...  a1n cn  b1
 a x  a x  ...  a x  b 
 21 1 12 2 1n n 2  a21 c1  a12 c2  ... a1n cn  b2
 si se verifica que 
 ...........................  ...........................
  am1 c1  am 2 c2  ... amn cn  bm
 am1 x1  am 2 x2  ...  amn xn  bm 

El conjunto S formado por todas las soluciones del sistema se denomina conjunto solución del
sistema.
Como en el caso de sistemas 2x2, un sistema de 𝑚 ecuaciones con 𝑛 incógnitas (𝑚, 𝑛 ∈ 𝑁) puede
tener o no alguna solución.
6
FICH- Matemática Básica

Un sistema que no tiene solución se llama incompatible o inconsistente. Entonces, su conjunto

solución es un conjunto vacío que simbólicamente puede escribirse como 𝑆   o 𝑆 = { } .
Tal como en el caso en que 𝑚 = 𝑛 = 2 si un sistema tiene al menos una solución se denomina
compatible o consistente.
Un sistema compatible tiene sólo una solución se denomina compatible determinado.
En caso de tener más de una solución, se lo llama compatible indeterminado.

Verifica que (1,2,3) es un elemento del conjunto solución del sistema. En la terna que
aparece en el conjunto 𝑆 los valores que asumen las incógnitas coincide con el orden
en que éstas aparecen en las ecuaciones. Esto es, la primera incógnita es 𝑥, la segunda
es 𝑦 y la tercera es 𝑧. En otras palabras 𝑥 = 1, 𝑦 = 2, 𝑧 = 3.
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 9
2𝑥 + 4𝑦 − 3𝑧 = 1
3𝑥 + 6𝑦 − 5𝑧 = 0

Suponiendo que (1,2,3) es la única solución del sistema, ¿cómo se clasifica este sistema?
Considerando los términos independientes es no homogéneo y teniendo en cuanta la
cantidad de soluciones es compatible determinado.

Los sistemas homogéneos de 𝑚𝑥𝑛 son siempre compatibles: tienen, al menos, la solución 𝑥 1 =
𝑥 2 = ⋯ = 𝑥 𝑛 = 0, llamada la solución trivial. Un sistema homogéneo puede tener, además de
la solución trivial, una infinidad de soluciones. En definitiva, los sistemas homogéneos solo son
compatibles determinados o bien compatibles indeterminados.

Los procedimientos de resolución de sistemas que estudiarás a continuación valen tanto para
sistemas homogéneos como no homogéneos.

3.2.2 RESOLUCIÓN DE SISTEMAS LINEALES DE 𝒎 ECUACIONES Y 𝒏

INCÓGNITAS
En líneas generales, el método, llamado Método de Gauss en honor al matemático que lo
desarrolló, consiste en transformar el sistema de ecuaciones dado en otro sistema más sencillo
que es equivalente, es decir, en otro que:
a) No tiene solución, si el primero no la tiene.
b) Tiene las mismas soluciones que el primero, en caso de que existan.
Decimos que el nuevo sistema es más sencillo en el sentido de que:
 La inexistencia de soluciones será comprobable a simple vista, en el caso de la situación (a) .
 Si el sistema primitivo, en cambio, admite soluciones, éstas pueden obtenerse
inmediatamente del sistema modificado.
En realidad, el proceso requiere de un cierto número de pasos, ya que es necesario ir modificando
sucesivamente los sistemas equivalentes que se obtienen a partir del primero, hasta conseguir el
7
FICH- Matemática Básica

más sencillo posible. Esas modificaciones se logran por medio de ciertas operaciones
denominadas operaciones elementales, las cuales se describen a continuación:

Tipo I: Intercambiar dos ecuaciones del sistema.

Tipo II: Multiplicar una ecuación por una constante distinta de cero.

Tipo III: Sumar a una ecuación otra ecuación multiplicada por una constante.

Ejemplos 3
2 x1  3 x2  x3   1 Intercambio de las ecuaciones2 y 3 2 x1  3 x2  x3   1
 
5 x1  x2  2 x3  1    4 x1  7 x2  x3  2
( operacióntipo I )

 4 x  7 x  x  2  5x  x  2 x  1
 1 2 3  1 2 3

2 x1  3 x2  x3   1 Multiplica
r por 3 la ecuación 1 6 x1  9 x2  3 x3   3
 ( operacióntipo II ) 
5 x1  x2  2 x3  1   5 x1  x2  2 x3  1
 4 x  7 x  x  2  4 x  7 x  x  2
 1 2 3  1 2 3

Sumar a la ecuación 3
2 x1  3 x2  x3   1 la ecuación 1 multiplicada por 2 2 x1  3 x2  x3   1
 ( operacióntipo III ) 
5 x1  x2  2 x3  1  5 x1  x2  2 x3  1
 4 x  7 x  x  2 0 x  x  x  0
 1 2 3  1 2 3

Advertencia. Aceptaremos sin demostración que la aplicación de cualquier operación

elemental en un sistema produce un sistema equivalente al dado.

El ejemplo siguiente sirve para ilustrar la forma en que pueden emplearse las operaciones elementales para
hallar, si existe, la/as solución/es de un sistema de ecuaciones lineales.
Ejemplo 4

2 x1  4 x2  2 x3  6

Resolver el sistema  x1  2 x2  x3  5 .
3 x  x  x  6
 1 2 3

Solución.
En primer término, se divide la primera ecuación por 2 (operación tipo II) obteniendo un nuevo
sistema
8
FICH- Matemática Básica

 x1  2 x2  x3  3

 x1  2 x2  x3  5
3 x  x  x  6
 1 2 3

A continuación, se suma a la segunda ecuación, la primera multiplicada por –1 (operación tipo

III). Tras lo cual el sistema resultante es:

 x1  2 x2  x3  3

 0 x1  0 x2  2 x3  2
3 x  x  x  6
 1 2 3
Se suma ahora a la tercera ecuación, la primera multiplicada por –3 (operación tipo III)

 x1  2 x2  x3  3

 0 x1  0 x2  2 x3  2
0 x  5 x  2 x   3
 1 2 3

Se intercambian las ecuaciones segunda y tercera (operación tipo I)

 x1  2 x2  x3  3

 0 x1  5 x2  2 x3   3
0 x  0 x  2 x  2
 1 2 3

2 x3  2 , se puede ahora despejar x3 en ella: x3  1

Puesto que la tercera ecuación resultó
Se reemplaza en la segunda ecuación el valor 1 obtenido para x3 y se tiene:
 5 x2  2   3 . Despejando x2 resulta: x2  1
Subiendo ahora a la primera ecuación con los valores de x2 y x3 , se consigue x1
x1  2  1  3 , luego: x1  2
Luego el conjunto solución es S   2 , 1, 1  .

Observación importante.
En el ejemplo anterior habrás notado que para realizar las sucesivas modificaciones sólo se
necesita operar sobre los elementos constantes del sistema, es decir, sobre los coeficientes de
las incógnitas y los términos independientes.

9
FICH- Matemática Básica

2 x1  4 x2  2 x3  6

Por ejemplo, en el primer paso destinado a resolver el sistema  x1  2 x2  x3  5
3 x  x  x  6
 1 2 3
se divide la primera ecuación por 2 y con ello se obtiene el primer sistema equivalente al dado:
 x1  2 x2  x3  3

 x1  2 x2  x3  5
3 x  x  x  6
 1 2 3

Lo que se hizo, en realidad, es dividir por 2 los elementos constantes de la primera ecuación. En
otras palabras,
 2 4  2 6 1 2  1 3
   
se pasó del ‘cuadro’  1 2 1 5  al ‘cuadro’  1 2 1 5 
 3 1 1 6 3 1 1 6
   

En adelante vamos a trabajar con el formato de ‘cuadros’. Ubicaremos los coeficientes del sistema
y los términos independientes de cada ecuación por filas. Es decir, los coeficientes y términos
independientes de la primera ecuación en la primera fila del cuadro, los de la segunda ecuación
en la segunda fila o renglón y así sucesivamente.
En secciones posteriores veremos que esos ‘cuadros’ reciben el nombre de matrices y
ahondaremos en ellas.
Se puede visualizar la totalidad del procedimiento realizado, representando por cuadros los
distintos sistemas obtenidos:

 2 4  2 6 1 2  1 3 1 2 1 3  1 2  1 3  1 2  1 3 
         
 1 2 1 5  1 2 1 5   0 0 2 2   0 0 2 2    0  5 2  3
 3 1  1 6 3 1  1 6  3 1  1 6   0  5 2  3  0 0 2 
         2

sistema original último sistema obtenido, equivalente al primero

Es evidente la ventaja que constituye el utilizar esta representación de los distintos sistemas
modificados que se van obteniendo en el proceso.
Observando la secuencia de cuadros, puede irse comprendiendo el porqué de la elección de las
operaciones aplicadas: se buscó modificar los coeficientes de algunas incógnitas, convirtiéndolos
en cero, de tal forma que en la última ecuación sólo fuera distinto de cero el coeficiente de z , lo
cual posibilitó despejar z de manera inmediata.

El ejemplo muestra claramente que, utilizando una determinada secuencia de operaciones

elementales, se logró resolver el sistema dado, por medio de su transformación en otro más
conveniente.

10
FICH- Matemática Básica

Sin embargo ahora es necesario establecer pautas que permitan decidir, ante un sistema dado, en
qué tipo de sistema debemos transformarlo y, de esta forma, obtener criterios para la elección de
las operaciones elementales a aplicar para lograrlo.
Previamente, nos pondremos de acuerdo sobre la notación y terminología que emplearemos en
adelante.

3.3 MATRIZ DE COEFICIENTES Y MATRIZ AMPLIADA

DE UN SISTEMA DE ECUACIONES
 a11 x1  a12 x2  ...  a1n xn  b1
 a x  a x  ...  a x  b
 21 1 12 2 1n n 2
Dado el sistema  el cuadro
 ...........................

 am1 x1  am 2 x2  ...  amn xn  bm
 a11 a12  a1n 
a a22  a2n 
A
21 se denomina matriz de coeficientes del sistema.
   
 
am1 am 2  amn 

El nombre de esta matriz, en el cuadro anterior, es 𝐴.

Las líneas horizontales se denominan filas o renglones de la matriz; las líneas verticales se llaman
columnas.
Si una matriz tiene 𝑚 filas y 𝑛 columnas se dice que tiene tamaño mxn
Obsérvese que cada columna corresponde a los coeficientes de una variable; así, en la columna 1
aparecen los coeficientes de la incógnita x1 ; en la columna 2, los de x2 ; la columna 3
corresponde a la tercera incógnita x3 , etc.
Observa en la siguiente imagen la matriz de coeficientes del sistema de ecuaciones
2 x1  4 x2  2 x3  6

 x1  2 x2  x3  5
3 x  x  x  6
 1 2 3

11
FICH- Matemática Básica

Si a la matriz de coeficientes de un sistema se le añade como última columna la formada por los
términos independientes, se tiene la matriz ampliada (o matriz aumentada) del sistema:

 a11 a12  a1n b1 

a a22  a2 n b2 
A 
a 21
    
 
am1 am 2  amn bm 
Se acostumbra separar con una línea la columna de los términos independientes .

Actividad 1
1.1 Encuentra la matriz de coeficientes y la matriz aumentada del sistema
2 x1  2 x2  x3  2

 x1  2 x3  0
1.2 Determina cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas
a) La matriz de coeficientes del sistema anterior es una matriz 3x2.
b) La matriz aumentada del sistema anterior es una matriz 2x4,
c) Una matriz 4x3 es una matriz de 4 renglones y 3 columnas.
d) La primera columna de la matriz de coeficientes de un sistema dado está formada por
los coeficientes de la primera incógnita.
e) La última columna de la matriz aumentada de un sistema dado está formada por los
coeficientes de la última incógnita.
1 8  9  x  8 y  9  0
  
f)  3 25  2  es la matriz de coeficientes del sistema 3 x  25 y  2  0
1 6  3 x  6 y  3  0
  
g) Si la matriz de coeficientes de un sistema dado es una matriz 5x2, entonces el sistema
tiene 5 ecuaciones y 2 incógnitas.

12
FICH- Matemática Básica

h) Si la matriz aumentada de un sistema dado es una matriz 2x3, entonces el sistema

tiene 2 ecuaciones y 3 incógnitas.
i) Si la matriz de coeficientes de un sistema de ecuaciones es una matriz 𝑚𝑥𝑛, entonces
la matriz aumentada es una matriz 𝑚𝑥(𝑛 + 1).

Para sacar conclusiones acerca de si un sistema de ecuaciones tiene o no solución y, en caso de

tenerla, si la solución es única o las soluciones son infinitas, se reduce, mediante operaciones
elementales, la matriz aumentada del sistema a una matriz de características especiales.
Esa forma particular a la cual se lleva a la matriz original se llama forma escalonada por
renglones de la misma.

3.4 OPERACIONES ELEMENTALES SOBRE LOS

RENGLONES DE UNA MATRIZ.
Como se hizo notar anteriormente, aplicar operaciones elementales a las ecuaciones de un
sistema es equivalente a aplicarlas a los renglones de su matriz ampliada. Por ello, las operaciones
elementales aplicadas a los renglones de una matriz son idénticas a las referidas a las ecuaciones.
Para enunciarlas, basta cambiar el sustantivo “ecuaciones” por “renglones”.
3.4.1 Operaciones elementales de renglón

I. Intercambiar dos renglones de la matriz.

II. Multiplicar un renglón por una constante distinta de cero.

III. Sumar a un renglón, otro multiplicado por una constante.

Para indicar la operación usada, usaremos en esta asignatura la siguiente nomenclatura:

I. Intercambio del renglón i con el renglón j : Ri  R j
II. Multiplicar el renglón i por el número c  0 : Ri  c Ri (significa Ri se cambia por
c Ri ).

III. Sumar al renglón i , el renglón j multiplicado por un número c : Ri  Ri  c R j

(significa Ri se cambia por Ri  c R j ).
Se llaman, respectivamente, operaciones de tipo I, II o III.

Ejemplo 5

13
FICH- Matemática Básica

 1 2 8 
 
Dada la matriz   2 9  15 , modificarla intercambiando los renglones 2 y 3. Luego,
 0 1 3 
modificar la matriz obtenida, sumando a su fila 3, la fila 1 multiplicada por 2.
Solución.
 1 2 8   1 2 8   1  2 8
  2 9  15 R  R  0 1 3  R3  R3  2 R1  0 1 3
  2 3   
 0 1 3    2 9  15   0 5 1

1) Cuando no existe riesgo de confusión, pueden indicarse simultáneamente dos o

más operaciones. En esos casos, se indicarán una debajo de la otra, ejecutándose
en orden descendente.
2) Cuando se indica una operación de tipo III en la cual el factor 𝑐 es negativo, la notación
correspondiente puede simplificarse reemplazando la suma por resta. Por ejemplo, en
lugar de R2  R2  (3) R1 se puede poner R2  R2  3R1 . Análogamente para las
operaciones de tipo II.
3) Se dice que las matrices obtenidas modificando una matriz dada por medio de operaciones
elementales, son matrices equivalentes a la dada.

Ejemplo 6. Obtener en un solo paso, la matriz modificada por las dos operaciones indicadas y
colocarla en lugar de la línea punteada

 1 2 5 
2 7 R  R2  2 R1
 6  2 
R3  R3  5 R1
 5 11 22 
Solución.

 1 2 5  1 2 5 
  2 7 6  R2  R2  2 R1  0 3 16 
  R  R  5R  
 5 11 22  3 3 1
 0 22  3

Actividad 2. Colocar en la línea punteada las matrices modificadas por las operaciones
de renglón aplicadas a cada una de las matrices que se indican:

14
FICH- Matemática Básica

 1 5
a)  2 9  R1  R2 
 
1 0 1
 0  R2  R3 
b)  4  3
 0 1 1 
0 3 5 
  4  R1  2 R1 
c)  1 2
 0 0 2 
0 3 5 
 
d)  1 2  4  R2   R2 
 0 0 2 
 1 2 3
  2  5 1 R  R  2 R 
e)   2 2 1
 0 7 0
 9 25 0 7 
  3 2 1 4 
f)   R1  R3  R2  R2  3 R1 
 1 5 0  1
 
 0 2 1 1
 1 6 5 0
 4 1 10 12 R2  R2  4 R1
g)  
  2 13 0 5  R3  R3  2 R1
 
 9 0 3 7 

3.4.2 RENGLONES NULOS Y PIVOTES

Un renglón de una matriz se denomina renglón nulo si todos sus elementos son cero. En caso
contrario, si al menos uno de los elementos de un renglón es distinto de cero, se dirá que se trata
de un renglón no nulo.
El primer elemento distinto de cero de un renglón no nulo se denomina pivote.

15
FICH- Matemática Básica

Ejemplo 7.
0  2 4 4 
0 0 0 0 
En la matriz A    los renglones segundo y tercero son renglones nulos. El primer
0 0 0 0 
 
1 0 0 2
y el cuarto renglón son renglones no nulos.
El elemento  2 es el pivote del primer renglón; 1 es el pivote del cuarto renglón.
Se puede observar, además, que sólo las columnas primera y segunda tienen algún elemento que
es pivote de algún renglón:
La primera columna tiene al pivote del cuarto renglón: 1
La segunda columna tiene al pivote del primer renglón: -2

Actividad 3. En cada una de las siguientes matrices, identificar los pivotes de los
renglones no nulos y especificar cuáles son las columnas que tienen algún pivote de un renglón.

1 0 0 0 0 0 7 0
2 3 0 0
  0 2 3 0 0 0 0
a) 0 0 0 b)  c) 
0 0 0 5 0 2 5 6
0  1 4    
0 0 0 0 0 0 0 0

3.4.3 MATRIZ ESCALONADA POR RENGLONES

Se dice que una matriz está en la forma escalonada por renglones si:

1. Todos los renglones nulos se encuentran en la parte inferior de la matriz. Es decir

si los renglones nulos son los últimos de la matriz.
2. El pivote de cualquier renglón no nulo se encuentra a la derecha del pivote de
cada renglón precedente.

16
FICH- Matemática Básica

Ejemplos 8.

1 2  5
1 6  7 0 8 0 
0 0 2   3 0 0 0   
Las matrices   ; 0 0 1 4 ; 0 0 0  están en la forma escalonada por
0 0 0   
 
0 0 0 
renglones. Observa que cumplimentan las condiciones 1 y 2 antes mencionadas.
0 5 9  0 1  3
   
En cambio, las matrices 0 0 0 y 7 1 1  no son escalonadas por renglones. La primera
0 0 4 0 0 0 
matriz no verifica la propiedad 1 y la segunda no cumple la condición 2.
0  2 4 4 
0 0 0 0 
Tampoco la matriz A    del ejemplo anterior no es una matriz escalonada por
0 0 0 0 
 
1 0 0 2
renglones pues no cumple la condición 1, ya que los renglones nulos no se encuentran en la parte
inferior. Tampoco cumple la condición 2, puesto que el pivote de la cuarta fila no está a la derecha
del pivote de la primera.

Observaciones.
a) Nota que la condición 2 implica que, si una columna contiene un pivote, todos los
elementos de dicha columna que se encuentran por debajo del pivote, son cero.
b) Una matriz escalonada por renglones tiene la siguiente forma:
       
0 0     
 
0 0 0    
 
0 0 0 0   
      
 
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
 

Los símbolos  representan los pivotes; los símbolos  un número cualquiera. Observa que
debajo de los “escalones” señalados, todos los elementos son iguales a cero.

17
FICH- Matemática Básica

Actividad 4. Determinar cuáles de las siguientes matrices no están en la forma

escalonada por renglones y justificar la respuesta indicando en cada caso, la o las condiciones de
la definición que no se cumplen.

1 0  7 7
a)    
1 0  0 7

h) 0 0
 4 2  1  
  0 0
b)  0 1 0  0 0 
0 0 0  
  1 0
 
j)  0 0
 2 0 1  0 0
c)    
 0  2 3 k) 1 0 0
0
1 1 1  
 
d)  0 1 2  1
l) 0
 0 0 2
   
1
 
1 0 0
  m) 0 0 1
e)  0 0 0 
 0 1 0
 
6 0 0 0 0
1 2 3 4  
  0 0 1 0 0
0 0 0 0

f) 0 0 0 1 5
0 0 0 n) 0
 
  0 0 0 0 0
0 0 0 0 
 0
 0 0 0 0 
0 2 1 1
g)  
0 0 1 5   0 33 2 
 
o)  0 0 22 
0 0 0 
 

En el próximo punto se describe el procedimiento, llamado método de Gauss o método de

eliminación gaussiana para resolver un sistema de ecuaciones.

18
FICH- Matemática Básica

3.5 ELIMINACIÓN GAUSSIANA

El método de eliminación gaussiana incluye dos pasos. El primero consiste en aplicar operaciones
elementales de renglones a la matriz aumentada del sistema, hasta llevarla a la forma escalonada
por renglones. En esta etapa se trabaja de arriba hacia abajo, utilizando las filas superiores para
lograr ceros en las inferiores, debajo de cada pivote.

En el caso en que una fila sea utilizada para obtener ceros en las filas inferiores, resulta
conveniente que su pivote sea 1. Si no lo fuera, conviene realizar la operación que corresponda
para lograrlo.
2 x1  4 x2  2 x3  6

Por ejemplo, considérese nuevamente el sistema  x1  2 x2  x3  5 y trabájese con su matriz
3 x  x  x  6
 1 2 3
aumentada repitiendo el procedimiento realizado anteriormente hasta el momento en que se
logre reducir la matriz del sistema a la forma escalonada por renglones.

R  R  R
R  1 R 2 2 1
1 R R 3R
2 1 3 3 1
 2 4  2 6 2  1 3 1
     11  sebuscan    1
 ceros 2 3 

 1 2 1 5 se busca un 1
 2 1 5 0 0 2 2 
 3 1  1 6 3 1  1 6 debajodel primer pivote 0  5  3 
  en el primer pivote
   2

R  R R  1 R
2 5 2
se 
2 3
 1 2 1 3  1 2  1 3
ubica el pivote del renglón2   se    3
 0  5 2  3
busca un 1 en 2
0 1  
a la derecha del pivote del renglón3 0 0 2 
el segundo pivote  5 5
 2 0 0 2 2

Una vez transformada de esta manera la matriz aumentada, corresponde realizar el segundo
paso, llamado sustitución hacia atrás, el cual consiste en calcular sucesivamente los valores de las
incógnitas, trabajando ahora de abajo hacia arriba.
Observando que la última ecuación es ahora 0 x1  0 x2  2 x3  2 , se tiene en forma inmediata
el valor de la tercera incógnita: x3  1
Reemplazando el valor de x3 en la segunda ecuación: 0 x1  x2  2 x3  3 , resulta x2  2 .1  3
5 5 5 5
de donde se obtiene x2  2  3 , o sea x2  1
5 5

19
FICH- Matemática Básica

Finalmente, se consigue el resultado x1  2 sustituyendo los valores de x2 y x3 en la primera

ecuación.
El conjunto solución es, pues, S   (2 ,1,1) .
Si se nos pide clasificar el sistema diremos que es compatible determinado y no homogéneo.

Ejemplo 9
x  y  z  1

Resolver el sistema  x  y  z  3
 x  y  z  1

Formando la matriz ampliada del sistema, se la lleva a la forma escalonada:
R2  R2  R1 1 1  1 1  R3  R3  R2
1 1 1 1 
 1  1 1  3 R3  R3  R1 0  2 2  4 
            se
 
busca un cero debajo
 1 1 1 1  se buscan ceros debajo 0 2 0 2  del segundo pivote
del primer pivote

1 1  1 1 
0  2 2  4
 
0 0 2  2
Observa que en este caso, no se buscó tener un 1 en el segundo pivote, puesto que era evidente
la operación necesaria para conseguir un cero debajo de él.

Se realiza ahora la sustitución hacia atrás, reconstruyendo las ecuaciones a partir de la última
ecuación.
Reconstruyendo la última ecuación, se tiene: 2 z   2 y, de allí: z  1
La segunda ecuación es  2 y  2 z   4 ; reemplazando el valor obtenido para z , resulta :
 2 y  2   4 ; despejando: y  1 .
Finalmente, reconstruyendo la primera ecuación y realizando las sustituciones por los valores ya
calculados para las incógnitas: x 1 (1)  1 se obtiene x   1 .
Conjunto solución: S   (  1 , 1 ,  1) 

Te sugerimos que en los dos próximos ejemplos copies el sistema de ecuaciones dado,
intentes resolverlo y luego chequees si tu resolución coincide con la que se presenta aquí.
De este modo, al mismo tiempo que te pones un desafío vas aprendiendo, te haces
preguntas y pueden surgirte dudas que te ayuden a aprender.

20
FICH- Matemática Básica

Ejemplo 10
 x  2 z  2w  1
 2 x  3 y  4 z  1

Resolver el sistema  y clasificarlo.
y  z  w  0

3x  y  2 z  w  3
Solución
En este caso, se trata de un sistema de 4 ecuaciones con 4 incógnitas 𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑤.
En primer lugar, se reduce la matriz ampliada del sistema a la forma escalonada por renglones
 1 0  2 2 1  R  R  2 R 1 0  2 2 1 1 0  2 2 1
 2 3 4  2 2 1

0  1 R4  R4 3R1 0 3 0 4 1 R2  R3 0 1 1  1 0

      
 0 1 1 1 0  0 1 1  1 0  0 3 0 4 1
     
 3 1  2 1 3  0 1 4  7 0  0 1 4  7 0 

1
R3  R3 3R2
0 2 12 1 0 2 21
0 1 1  1 0 R4  R4  R3 0
 1 1  1 0
R4  R4  R2
        
0 0  3 7 1 0 0  3 7 1
   
0 0 3  6 0 0 0 0 1 1

Reconstruyendo las ecuaciones de abajo hacia arriba comenzaremos por la que resulta del último
renglón:
w 1
 3 z  7 w 1   3 z  7 1  z  2
y  z  w0  y  2 1 0  y   1
x  2 z  2 w 1  x  4  2 1  x  3
S   (3 , 1 , 2 , 1 ) 
Clasificación del sistema: es no homogéneo y compatible determinado.

Ejemplo 11
 3 x  2 y  7

Resolver y clasificar el sistema  x  y  3
2 x  y  0

Solución

21
FICH- Matemática Básica

R2  R2  3R1
 3 2 7  1  1  3 1  1  3
 1  1  3 R  R   R3  R  2 R1  0  1  2 
   3 2 7    
1 2 3  
  
 2 1 0   2 1 0  0 3 6 

1  1  3
   0  1  2
R3  R3  3R2

0 0 0 

La última ecuación es 0 x  0 y  0 , la cual no informa nada acerca del valor de las incógnitas, dado
que se satisface para cualquier valor que se asigne a 𝑥 y a y .
Se reconstruye, entonces, comenzando por la parte inferior, la primera ecuación que corresponde
a una fila no nula y se continúa con las restantes.
 y  2  y  2
x  y  3  x  2  3  x  1
Conjunto solución S   (  1 , 2 ) 
Clasificación del sistema: es compatible determinado y no homogéneo.

Todos los ejemplos precedentes muestran el caso especial de sistemas que tienen solución única.
Más adelante se encarará el análisis de sistemas con infinitas soluciones y de sistemas que no
tienen solución.
Antes de ello, resulta oportuno realizar una ejercitación sobre lo anterior.

Actividad 5. Resolver, por eliminación gaussiana, los siguientes sistemas de ecuaciones:

 x 2 y 6
a) 
5 x  8 y   6
2 x  3 y  z  2

b) 3x  2 z  1
 x  3z  4

 x1  x2  2 x3  1

c) 2 x1  x2  x3  2
 x  x  x 3
 1 2 3

22
FICH- Matemática Básica

 x  2 y  2z  0

d) 4 x  8 y  5 z  0
 3x y  6 z 0

2 x  y  w  7
 y  z  2w  4

e) 
x  2z  w  5
3x  5 y  z  3w  17

3.5.1 SISTEMAS INCOMPATIBLES

Como se vio anteriormente, los sistemas incompatibles son aquellos que no tienen solución, es
decir, aquellos cuyas ecuaciones no se verifican simultáneamente para ningún valor que se pueda
dar a sus incógnitas. La pregunta es: ¿cómo puede advertirse, a través del proceso de Gauss, que
un sistema dado es incompatible? O sea, ¿cómo se manifiesta la condición de incompatibilidad en
la forma escalonada de la matriz ampliada?
Los siguientes ejemplos permitirán obtener una respuesta.

 x y  z3

Considera el sistema  x   z  2 . Si se reduce la matriz ampliada del sistema a la forma
2 x  y  2 z  4

escalonada, se obtiene

1 1 1 3  1 1 1 3  1 1 1 3 
1 0 1 2 R2  R2  R1 0  1 0  1 R   R 0 1 0 1 
  R  R  2R   2 2  
2 1 2 4 3 3 1
0  1 0  2 0  1 0  2

1 1 1 3 
R 3  R 3  R 2 0 1 0 1 
 
0 0 0  1
Iniciando ahora el proceso de sustitución hacia atrás, la última ecuación es 0 x  0 y  0 z   1 , la
cual no se verifica para ningún valor que se asigne a las incógnitas. Luego, no existen valores para
𝑥, 𝑦, 𝑧 que satisfagan el sistema dado. En otras palabras, no existe solución. Por tanto, el sistema
es incompatible.

Vamos con otro ejemplo de sistema incompatible:

23
FICH- Matemática Básica

 x1  2 x2  x3  5 x4   5

Sea el sistema  2 x1  4 x2  4 x3  3 x4   1
3 x  6 x  5 x  2 x  5
 1 2 3 4

1 2  1  5  5 R2  R2  2 R1 1 2  1  5  5 
 2  4 4  3  1 
R3  R3 3R1 
  0 0 2  13  11
 
 3 6  5  2 5  0 0  2 13 20 

1 2  1  5  5 
0 0 2  13  11
R3  R3  R2
   
0 0 0 0 9 
La última fila de la última matriz conduce a la ecuación 0𝑥 1 + 0𝑥 2 + 0𝑥 3 + 0𝑥 4 = 9
Ningún valor de las incógnitas puede satisfacer esta ecuación pues en cada término del primer
miembro al haber un cero, todo el término es cero. Entonces resulta que el primer miembro de
(*) es cero mientras que el segundo es 9. ¡Un absurdo!
El conjunto solución de este sistema es, por lo tanto, vacío. Y en símbolos escribimos: S   .

3.5.2 SISTEMAS INDETERMINADOS

Apliquemos el procedimiento de Gauss al siguiente sistema:
2 x  3 y  z  1

x  y  z  1
x  4 y  2 z  0

2 3  1 1 1  1 1 1 R2  R2  ( 2) R1 1  1 1 1
1  1 1 1 R 1 

R2 
2 3  1 1   R 3 

R3  ( 

1) R1
 0 5  3  1

 
1 4  2 0 1 4  2 0 0 5  3  1
1  1 1 1  1  1 1 1 
R2  1 R2    0 1  5  15 

R3  R3  (  5) R2
   0 1  5  5      
5 3 1 3

0 5  3  1  0 0 0 0 

Observa que la última ecuación 0 x  0 y  0 z  0 no impone condición alguna sobre las incógnitas
𝑥, 𝑦, 𝑧. En efecto, cualquier valor dado a las mismas verificará dicha ecuación. Luego, dado que es
una ecuación “redundante”, no se la considerará en adelante.
El sistema queda reducido, entonces, a dos ecuaciones con tres incógnitas, lo que significa que
no podrá asignársele un único valor a cada una de ellas.
Reconstruyendo la segunda ecuación, que es la primera no nula, comenzando desde abajo, se
obtiene:

24
FICH- Matemática Básica

y  3 z   1 o bien y  53 z  15 .
5 5
De esta última expresión se concluye que los valores de y estarán condicionados por los valores
de 𝑧: para cada valor que se asigne a 𝑧 se obtendrá el correspondiente para y .
Reconstruyendo ahora la siguiente ecuación:
x  y  z 1 ; reemplazando y se tiene x  ( 3 z  1 )  z 1 ;
5 5
Despejando 𝑥 resulta: x  1 ( 3 z  1 )  z o sea: x   2 z  4
5 5 5 5
En definitiva, se concluye:
𝑧 puede ser cualquier número real y que de dicho valor x e y se calcularán empleando las
ecuaciones
y  53 z  15 x   52 z  54
El conjunto solución puede ser expresado de cualquier de las diferentes maneras, todas
equivalentes:
S  { ( x , y , z ) / x   2 z  4 ; y  53 z  15 / z real arbitrario 
5 5
S { (  z 
2
5
4
5
; 3 z  1 ) ; z  )
5 5


En lo siguiente se indica un modo de distinguir las variables que toman valores arbitrariamente,
de aquellas cuyos valores se obtienen en términos de las primeras.

a) Las variables cuyos valores pueden ser escogidos de manera arbitraria, son las que
corresponden a columnas sin pivote y se llaman variables libres.
b) Los valores de las variables que corresponden a columnas con pivote, se obtienen, en general,
en términos de las variables libres.

Ejemplo 12
 x  y  z 1

Encontrar el conjunto solución del sistema  x   z  0
2 x  y  2 z  1

Solución.
1 1 1 1  1 1 1 1  1 1 1 1 
1 0 1 0 R2  R2  R1 0  1 0  1 R  R  R 0  1 0  1
  R  R  2R   3 3 2  
2 1 2 1 3 3 1
0  1 0  1 0 0 0 0 
Observando que las columnas que corresponden a x e y son columnas con pivote y que, en

cambio, la columna de z no tiene pivote, se concluye que: 𝑧 es variable libre

25
FICH- Matemática Básica

Reconstruyendo la segunda ecuación se obtiene la segunda incógnita: y  1 .

La tercera incógnita se consigue por la primera ecuación, despejando x y reemplazando el valor

de y : x 1 y  z 11 z   z

Cada una de las soluciones es una terna de la forma (𝑧, 1, 𝑧) en donde 𝑧 toma cualquier valor
real arbitrario.

El conjunto solución de expresa como 𝑆 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) / 𝑥 = −𝑧, 𝑦 = 1, 𝑧 ∈ 𝑅}

O bien como 𝑆 = {(−𝑧, 1, 𝑧) / 𝑧 ∈ 𝑅 }

Una vez obtenido el conjunto solución, pueden calcularse tantas soluciones del sistema como
valores se asigne a la variable libre 𝑧. Estas son soluciones particulares del sistema compatible
indeterminado. Por ejemplo:
Para z  1 se obtiene la solución particular   1 , 1 , 1 
Para z  0 se obtiene  0 , 1 , 0 
Para z   2 se obtiene la solución particular  2 , 1 ,  2 
Puede comprobarse fácilmente que cada una de estas ternas verifica las tres ecuaciones del
sistema.

Ejemplo 13
 6 x  y  2 z  1
 3
Encontrar el conjunto solución del sistema 
 9x 3 y  3 z  1
 2 2

Solución
 6 1 1 R  1 R 1 1 1  1  R 9 R   1
2 1  6 1
2 1 1 1
 3    
6   6 3 18  
2  
 3 18 
 9  32 3 1
2
9 3
2
3 1 
2  0 0 0 0 

El sistema es indeterminado: sólo la columna que corresponde a la incógnita 𝑥 tiene pivote. En

consecuencia, se eligen como variables libres a 𝑦 y a 𝑧.
Reconstruyendo la única ecuación no nula, se tiene:
x1 y1 z 1  x 1  1 y1 z
6 3 18 18 6 3


Conjunto solución: 𝑆  ( x , y , z ) / x   1 
18
1 y 1 z
6 3
; y , z  

26
FICH- Matemática Básica

Si se realiza una revisión de todos los sistemas trabajados hasta ahora, poniendo atención en el
número de pivotes que tiene la forma escalonada, tanto de la matriz de coeficientes como de la
ampliada, se podrá verificar lo que se consigna en la sección siguiente.

3.5.3 ANÁLISIS DE SISTEMAS EN BASE A LOS PIVOTES DE LA

MATRIZ DE COEFICIENTES, DE LA MATRIZ AMPLIADA DE UN
SISTEMA DE ECUACIONES Y DEL NÚMERO DE INCÓGNITAS QUE
POSEE EL SISTEMA.
El siguiente resultado es conocido como teorema de Rouche-Frobenius.
Sea un sistema de 𝑚 ecuaciones lineales con 𝑛 incógnitas.
En adelante llamaremos:
 𝑟 al número de pivotes de la forma escalonada de la matriz de coeficientes de dicho
sistema.
 R al número de pivotes de la forma escalonada de la matriz ampliada.

Entonces:

Si r  R , el sistema es incompatible
Si r  R , el sistema es compatible. En este último caso si 𝑟 = 𝑅 = 𝑛 es compatible determinado.

Si, en cambio, se verifica r  n , es compatible indeterminado.

Consecuencia. Todo sistema compatible en el cual el número de ecuaciones es menor que el

número de incógnitas tiene infinitas soluciones.

Ejemplos. Las siguientes matrices son las obtenidas en el último paso de la reducción por
renglones de las matrices aumentadas de sistemas dados. Indicar, en cada caso, si se trata de un
sistema incompatible, determinado o indeterminado.
1  2 9 1
2 0 4 3 0 0 2 1 3 5
0 1  1 2 3 6 0  
a)   b)  c) 0 0 2
0 0 3 2
0 0 5  2 7   0 0 0
0 0 0 0
Solución
a) El sistema es compatible dado que el número de pivotes de la matriz de coeficientes
reducida es igual al número de pivotes de la matriz aumentada reducida. En otras palabras
𝑟=𝑅=3

27
FICH- Matemática Básica

Puesto que el número de ecuaciones es menor que el número de incógnitas, el sistema tiene
infinitas soluciones. Es indeterminado.
b) En este caso también r  R  3 . Por tanto, el sistema es compatible. Además, puesto que
el número de incógnitas es n  3 , se concluye que el sistema es determinado.

c) La matriz de coeficientes reducida tiene 1 pivote. La matriz ampliada reducida tiene 2

pivotes. Entonces como r  R el sistema es incompatible.

3.6. SISTEMAS DE ECUACIONES CON PARÁMETROS

En algunas situaciones se te puede pedir que halles el/los valor/res de parámetros para que el
sistema de ecuaciones sea compatible o incompatible.
En estos casos debes aplicar operaciones elementales sobre los renglones de la matriz aumentada
del mismo modo que ya lo has hecho cuando dicha matriz contiene sólo números reales.
La única diferencia es que te encontrarás con operaciones entre expresiones algebraicas y es allí
donde debes prestar mayor atención.
Ejemplo 14. Determinar el o los valores de k para los cuales el sistema siguiente es i) incompatible
ii) determinado iii) indeterminado
x  y  z  2

2 x  y  z  1
 x  y  kz  3

Solución: Comenzamos aplicando operaciones elementales a las filas de la matriz ampliada del
sistema:
1 1 1 2 R2  R2  2 R1 1 1 1 2 1 1 1 2
2 1  1 1  R3  R3  R1   R3  R3  2 R2 
  0  1  3  3    0  1 3  3
 
1  1 k 3 0  2 k  1 1  0 0 k  1  6 7 
1 1 1 2
0  1  3  3
Observando la última matriz obtenida en el proceso:   se concluye que:
0 0 k  5 7 
1 1 1 2
0  1  3  3
Si k  5 la matriz es   y el sistema es incompatible.
0 0 0 7 
Para cualquier valor de k distinto de –5, el elemento k  5 de la matriz será distinto de cero y,
por tanto, será un pivote. En ese caso, puesto que r  R  3 y también n  3 , el sistema será
determinado.
28
FICH- Matemática Básica

Resumiendo:
 Si k  5 entonces el sistema es incompatible.
 Si k  5 el sistema es compatible determinado.
 Para ningún valor de 𝑘 el sistema resultará indeterminado.

Ejemplo 15. Clasificar el siguiente sistema en función de los valores del parámetro 𝑚
determinando el conjunto solución en cada caso
𝑥+ 𝑦+ 𝑧 = 2
{ 3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 4
−2𝑥 + 𝑦 + 𝑚𝑧 = 2
Solución: Aplicando operaciones elementales a las filas de la matriz ampliada del sistema:
1 1 1 2
(3 2 −1⌋ 4)
−2 1 𝑚 2
se obtiene la matriz
1 1 1 2
(0 −1 −4 ⌋ −2)
0 0 𝑚 − 10 0
A partir de la tercera puede deducirse la ecuación (𝑚 − 10)𝑧 = 0
- Si 𝑚 = 10 resulta la ecuación 0𝑧 = 0. Esta ecuación se cumple para cualquier valor de z. El
sistema es, entonces, compatible indeterminado.
Entonces el sistema equivalente al dado resulta
𝑥+ 𝑦+ 𝑧 = 2
{
−𝑦 − 4𝑧 = −2
De la última ecuación se obtiene −𝑦 = −2 + 4𝑧 → 𝑦 = 2 − 4𝑧.
Sustituyendo esta última expresión en la primera y el valor 𝑧 = 0 en la primera ecuación
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 2 → 𝑥 + 2 − 4𝑧 + 𝑧 = 2 → 𝑥 = 3𝑧
Por lo tanto el conjunto solución para 𝑚 = 10 es 𝑆 = {(3𝑧, 2 − 4𝑧, 𝑧) / 𝑧 ∈ 𝑅}
0
Si 𝑚 ≠ 10 es posible despejar z de la ecuación (𝑚 − 10)𝑧 = 0. Resulta entonces que 𝑧 = 𝑚−10 =
0. Para hallar su solución se sustituye 𝑧 = 0 en la segunda ecuación del sistema
𝑥+ 𝑦+ 𝑧 = 2
{−𝑦 − 4𝑧 = −2
𝑧=0

resultando −𝑦 − 4𝑧 = −2 → 𝑦 = 2. Y sustituyendo el valor de 𝑥 y de 𝑦 en la primera ecuacion

se obtiene que 𝑥 + 2 + 0 = 2 → 𝑥 = 0. Entonces el conjunto solución es 𝑆 = {(0,2,0)} para todo
real 𝑚 distinto de cero y el sistema es compatible determinado en estos casos.

29
FICH- Matemática Básica

Actividad 6

6.1 Las siguientes matrices son las obtenidas en el último paso de la reducción por renglones
de las matrices aumentadas de sistemas dados. Señalar en cada caso lo que corresponda:
1 3 1  2
 1 
a)  0 1 5 5 
solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0  5 3 
 

1 0 3 4
 
b)  0 2  2 1 solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0 0 3 

1 0 0 0
 
c)  0 1 0 0 solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0 0 5 


1 0 0 4 
 
d)  0 1 0  1 solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0 0 0 
 

1 0 0 0
 
e)  0 1 0 0  solución única infinitas soluciones no existe solución
 0 0 1 0
 

1 0  8 0
 
f)  0  2 3 0  solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0 0 0 


1 6 9 3
g)   solución única infinitas soluciones no existe solución
 0 0 0 2

1 0 9
h)   solución única infinitas soluciones no existe solución
0 2 4
30
FICH- Matemática Básica

1 1 2 3  1
 
0 3 5 0 6
i)  solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0 4 0 3
 
0 2 
 0 0 1

1 3  5
 
0 0 2 
j)  solución única infinitas soluciones no existe solución
0 0 0 
 
0 0 0 


6.2 Determinar el conjunto solución de cada uno de los sistemas compatibles del punto
precedente.

6.3 Las siguientes matrices son las obtenidas en el último paso de la reducción por renglones de
las matrices aumentadas de sistemas dados. Determinar, en cada caso, el o los valores de k para
que el sistema sea: i) compatible determinado; ii) compatible indeterminado; iii) incompatible.
1 1 1  2 1 0 5 0
   
a)  0 1 5 5  d)  0 1  3 0
 0 0 2k 3   0 0 k 2  9 0
   
1 k 4 0   1 1 9 3
  e)  
b)  0 1 2 1   0 0 k 2
 0 0 k 1 k  2 1 5 1 4 
   
1 7  3 6  f)  0 1 0  1 
   0 0 k 2  1 k  1
c)  0 1 6 1   
 0 0 k  2 k 2  4
 
6.4 Utilizar eliminación gaussiana para encontrar todas las soluciones, si existen, para los
sistemas siguientes:
x  2 y  z  5 2 x1  3 x2  x3  2
 
a) 2 x  y  3z  2 c) 4 x1  6 x2  2 x3  4
3x  y  2 z  7  x 3 x  x  3
  1 2 3
2 x  3 y  z  2 2 x  3 y  z  t  2
b)   2 x  3 y  z  t  2
2 x  3 y  z  4 
d) 
4 x  6 y  z  2t  5
 4 x  6 y  z  t   5

31
FICH- Matemática Básica

x  y  1 2 x  3 y  z  2
 g) 
e)  x  y  3 2 x  3 y  z  4
 2 x  y  5

x  y  1

f) x  y  3
 x  y  2


6.5 Analizar los sistemas según los posibles valores de 𝑘

 x  y  kz  1
  x  2 y  kz  1
a) kx  (k  1) y  z  k b) 
x  y  z  k  1 2 x  ky  8 z  3

6.6 En cada uno de los siguientes sistemas, determinar el valor de  para que sean
indeterminados y con dicho valor de  encontrar el conjunto solución
 x  3y  2z  0  x  2y  z  4
 
a)  2 x  y  z  0 b)  3x  y  z  9
 3x  y  3z  0 4 x  y  z  13
 

6.7 En cada uno de los siguientes sistemas compatibles:

2 x  3 y  z  2 3x  3 y  z  5
 
a) 3x  2 z  1 b) 4 x  2 y  6
 x  3z  4  x  y  0
 
i) Agregar una ecuación de forma tal que el sistema siga siendo compatible.
ii) Agregar una ecuación para que el sistema sea incompatible.

6.8 Completar las líneas punteadas

Un sistema compatible en el cual todas las incógnitas tienen pivote, es ..................
Un sistema en el cual hay incógnitas sin pivote, es ................... o ....................
Si es cuadrado y todas las incógnitas tienen pivote, el sistema es .....................

6.9 Dado un sistema homogéneo de n ecuaciones con n incógnitas, exprese una condición
necesaria y suficiente, en términos de los pivotes de la eliminación gaussiana, para que el sistema
tenga solamente la solución trivial.

32
FICH- Matemática Básica

3.7. MODELIZACION DE PROBLEMAS A TRAVÉS DE

SISTEMAS DE ECUACIONES
En esta asignatura los pasos que seguiremos para la resolución completa de un problema que se
modela mediante un sistema de ecuaciones lineales son:
1. Identificar de las incógnitas
2. Explicitar de las ecuaciones del sistema de ecuaciones.
3. Resolver el sistema a través de la eliminación gaussiana.
4. Redactar de la respuesta del problema.

En primer lugar resolveremos el problema del inicio del capítulo aplicando los pasos antes
mencionados.

Recordemos el problema

El estadio de River tiene una capacidad para 84.567 espectadores. En el clásico Boca-
River del 2012, cuando todavía se permitía el ingreso de la hinchada visitante, el
estadio estaba con la capacidad completa. Algunos espectadores eran de River, otros
de Boca y el resto no eran hinchas de ninguno de los equipos que están jugando, pero
estaban interesados en el espectáculo. Se sabe que no hubo espectadores que sean
socios de ambos equipos simultáneamente, que la mitad de los hinchas de River
excedieron en 733 a los que no eran hinchas de ninguno de los dos equipos y que los
socios de River superaron en 6450 a los de Boca. ¿Cuántos espectadores hubo de cada
equipo? ¿Y cuántos no eran ni de Boca ni de River?

1. Elegimos letras para representar las incógnitas de la situación problemática

𝑥 = cantidad de hinchas de River
𝑦 = cantidad de hinchas de Boca
𝑧 = cantidad de espectadores que no eran ni de River ni de Boca.
2. El sistema de ecuaciones que describe el problema es
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 84567
𝑥
= 𝑧 + 733
2
𝑥 − 𝑦 = 6450

3. La matriz ampliada de este sistema es

33
FICH- Matemática Básica

1 1 1
1 84567
( 0 −1⌋ 73 )
2 6450
1 1 0
Aplicando operaciones elementales de renglón (acción que dejamos a tu cargo) resulta la matriz
1 1 1 84567
(0 1 3⌋ 83101)
0 0 5 88085
Comencemos con la sustitución hacia atrás. La ecuación que resulta de la última ecuación es
5𝑧 = 88085  𝑧 = 88085: 5 = 17617.
Empleando el segundo renglón y empleando el valor conocido de 𝑧: 𝑦 + 3𝑧 = 83101 𝑧 =
83101 − 3𝑧 = 83101 − 3.17617 = 30250.
Finalmente, del primer renglón de la matriz se obtiene la ecuación 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 84567.
Despejando 𝑥 se obtiene 𝑥 = 84567 − 𝑦 − 𝑧. Reemplazando los valores de 𝑦 de 𝑧 antes obtenidos
en la última igualdad se obtiene que 𝑥 = 84567 − 30250 − 17617 = 36700.
4. En el estadio de River en el clásico River-Boca del 2012 había 36700 hinchas de River,
30250 de Boca y 17617 eran espectadores que no eran hinchas de ninguno de los dos equipos.

Manos a la obra con otro problema

Un contratista dispone de 5000 horas de mano de obra para tres proyectos con un costo total de
$10.600.000, siendo los costos por hora de los tres proyectos $1600, $2000, $24000
respectivamente. Si el número de horas para el tercer proyecto es igual a la suma de las horas
requeridas por los otros dos, ¿de cuántas horas dispone en cada uno de los proyectos?
1. Incógnitas: 𝑥 = cantidad de horas para el primer proyecto.
𝑦 = cantidad de horas para el segundo proyecto.
𝒛 = cantidad de horas para el tercer proyecto.
2. El sistema de ecuaciones que se deriva del problema es
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟓𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟔𝟎𝟎 𝐱 + 𝟐𝟎𝟎𝟎 𝐲 + 𝟐𝟒𝟎𝟎 𝐳 = 𝟏𝟎. 𝟔𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝐳 = 𝐱+𝐲
Traspasando las incógnitas al primer miembro en la tercera ecuación resulta:
𝐱 + 𝐲 + 𝐳 = 𝟓𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟔𝟎𝟎 𝐱 + 𝟐𝟎𝟎𝟎 𝐲 + 𝟐𝟒𝟎𝟎 𝐳 = 𝟏𝟎. 𝟔𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
−𝐱 − 𝐲 + 𝐳 = 𝟎
3. La matriz ampliada del sistema
𝟏 𝟏 𝟏 𝟓𝟎𝟎𝟎
(𝟏𝟔𝟎𝟎 𝟐𝟎𝟎𝟎 𝟐𝟒𝟎𝟎| 𝟏𝟎. 𝟔𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎)
−𝟏 −𝟏 𝟏 𝟎
Tras aplicar operaciones elementales de renglones sobre ella se obtiene la matiz

34
 FICH- Matemática Básica

𝟏 𝟏 𝟏 𝟓𝟎𝟎𝟎
(𝟎 𝟒𝟎𝟎 𝟖𝟎𝟎| 𝟐. 𝟔𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎)
𝟎 𝟎 𝟐 𝟓𝟎𝟎𝟎
Despejando las incógnitas a partir de la última ecuación hacia atrás resulta:

𝟐𝒛 = 𝟓𝟎𝟎𝟎  𝒛 = 𝟐𝟓𝟎𝟎.

𝟒𝟎𝟎 𝒚 + 𝟖𝟎𝟎 𝒛 = 𝟐. 𝟔𝟎𝟎. 𝟎𝟎  𝟒𝟎𝟎 𝒚 + 𝟖𝟎𝟎. 𝟐𝟓𝟎𝟎 = 𝟐. 𝟔𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎  𝒚 = 𝟏𝟓𝟎𝟎

𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟓𝟎𝟎𝟎  𝒙 + 𝟏𝟓𝟎𝟎 + 𝟐𝟓𝟎𝟎 = 𝟓𝟎𝟎𝟎  𝒙 = 𝟏𝟎𝟎𝟎

4. El contratista dispone de 1000 horas para el primer proyecto, 1500 horas para el segundo
y 2500 horas para el tercer proyecto.

Actividad 7. Resuelve los siguientes problemas

1. Benjamín, que acaba de regresar de Europa, gastó € 30 diarios en Inglaterra, € 35 diarios

en Francia y € 25 diarios en Alemania por concepto de hospedaje. En comida gastó € 25 en
Inglaterra, € 30 en Francia y € 20 en Alemania. Sus gastos adicionales fueron de € 15 en Inglaterra,
€ 20 en Francia y € 15 en Alemania. Los registros de Benjamín indican que gastó un total de € 625
en hospedaje, € 520 en comida y € 345 en gastos adicionales durante su viaje por estos tres países
Calcula el número de días que pasó Benjamín en cada país.

2. El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados

iguales excede en 2 cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del
triángulo?

3. En una dietética se vende el maní a $ 2800 el kg, las almendras a $4500 el kg y las nueces
a $5400 el kg. Desea preparar una combinación de 50 kilogramos de estos productos para venderla
a 4400 el kg. La combinación debe contener una cantidad de nueces igual a los otros dos frutos
secos, en conjunto. ¿Cuántos kilos de cada tipo de fruto seco debe utilizar en la combinación?

4. Una bióloga está realizando un experimento sobre los efectos de varias combinaciones de
vitaminas. Desea darle semanalmente a cada uno de sus conejos de laboratorio una dieta que contiene
exactamente 9 mg de niacina, 32 mg de riboflavina y 15 mg de tiamima. Ella tiene tres tipos
diferentes de pastillas cuyo contenido de vitaminas (en mg) se da en la tabla siguiente. ¿Cuántas
pastillas de cada tipo de alimento debe administrarle por semana a cada conejo para satisfacer los
requisitos del experimento?

35
 FICH- Matemática Básica

5. Leonardo recibe una herencia de US$50.000. Su asesor financiero le sugiere invertir esto
en tres fondos de mutualidad: un fondo de mercado de dinero, un fondo de acciones preferenciales
y un fondo de acciones de alta tecnología. El asesor estima que el fondo de mercado de dinero rendirá
5 % en el año siguiente, el fondo de acciones preferenciales dará 9 % y el fondo de alta tecnología
rendirá 16 %. Leonardo desea tener un rendimiento total de US$4000 el primer año. Para evitar
riesgo excesivo, decide invertir el triple en el fondo de mercado de dinero que en el fondo de acciones
de alta tecnología. ¿Cuánto debe invertir en cada fondo?

Soluciones del Capítulo 3

Actividad 1
1.1
22  1
Matriz de coeficientes:  
 1 0 2
2 2  1 2
Matriz aumentada:  
 1 0 2 0
1.2
a) F
b) V
c) V
d) V
e) F
f) F
g) V
h) F
i) V

Actividad 2

36
FICH- Matemática Básica

 1 5 2 9
a)  2 9  R1  R2  1 5
   
 1 0 1  1 0  1
4 3 0  R  R 0 1 1 
b)   2 3  
 0 1 1   4  3 0 
0 3 5   0  6 10 
 1 2  4  R 2 R 1 2 4
c)   1 1  
 0 0 2  
0 0 2 
0 3 5   0  3 5
1 2 4 R   R   1  2 4
d)   2 2  
 0 0 2   0 0 2
 1 2 3  1 2 3
  2  5 1 R  R  2 R  0  1 7 
e)   2 2 1  
 0 7 0  0 7 0
 9 25 0 7  1 5 0  1  1 5 0 1
  3 2 1 4    3 2 1 4   0 17  1 1 
f)   R1  R3  R2  R2  3 R1  
 1 5 0  1  9 25 0 7  9 25 0 7 
     
 0 2 1 1  0 2 1 1 0 2 1 1 
 1 6 5 0 1 6 5 0
 4 1 10 12 R2  R2  4 R1  0 25
  10 12 
g) 
  2 13 0 5  R3  R3  2 R1  0 1 10 5 
   
 9 0 3 7  9 0 3 7 

Actividad 3
a) 2 es el pivote del primer renglón
-1 es el pivote del tercer renglón
Las columnas que tienen pivote son la primera y la segunda

b) 1 es el pivote del primer renglón

2 es el pivote del segundo renglón
5 es el pivote del tercer renglón
Las columnas que tienen pivote son la primera, la tercera y la cuarta

c) 7 es el pivote del primer renglón

2 es el pivote del tercer renglón

37
FICH- Matemática Básica

Las columnas que tienen pivote son la segunda y la tercera

Actividad 4
No están en la forma escalonada por renglones las matrices de los apartados: a), e) y l)

Actividad 5
 x 2 y 6
a) 
5 x  8 y   6
1  2 6  R2  R2 5R1 1  2 6 
5 8  6 0 18  36
   
18 y   36  y   2
x  2y  6  x  4  6  x2

b)
Sistema compatible determinado. 𝑆   ( 1 , 1 , 1 ) 

c)
𝑆   ( 1 , 6 ,  2 ) 

d) 𝑆   ( 0 , 0 , 0 ) . El sistema homogéneo es compatible determinado: tiene sólo la solución

trivial.

e) Conjunto solución 𝑆   ( 5 , 1,1, 2 ) 

Actividad 6
6.1
a) Solución única
b) No existe solución
c) No existe solución
d) Infinitas soluciones
e) Solución única
f) Infinitas soluciones
g) No existe solución
h) Solución única
i) Solución única
j) No existe solución

6.2

38
FICH- Matemática Básica

1 3 1  2
 1 
a)  0 1 5 5 
0 0  5 3 
 
 5 x3  3  x3   3
5
x2  5 x3  1  x2  16
5 5
x1  3 x2  x3   2  x1   61
5
d)
Conjunto solución: 𝑆   ( 4 ,  1 , x3 ) ; x3   
e)
Conjunto solución: 𝑆   ( 0 , 0 , 0 ) 
f)

Conjunto solución: 𝑆  ( 8 x3 , 3 x3 , x3 ) ; x3  
2

h)
Conjunto solución: 𝑆   ( 9 , 4 ) 
i)

Conjunto solución: 𝑆  ( 1 , 13 , 3 , 2 )
4 4 4

6.3
a)
Para k  0 el sistema es incompatible. Si k  0 es determinado.
b)
Si k  1 el sistema es incompatible. Si k  1 sistema determinado

c)
Sistema indeterminado para k  2 . Sistema determinado para k  2
d)
Sistema indeterminado para k  3 y para k   3 . Sistema determinado para los restantes
valores de k

e)
Sistema incompatible para k  0 . Sistema indeterminado para k  0
f)
Incompatible para k  1
Indeterminado para k  1
Determinado para los restantes valores de k

6.4
a)

39
FICH- Matemática Básica

Conjunto solución; 𝑆 ={(-z + 9/5 , z + 8/5 , z) ; z real arbitrario}

b)
El sistema es incompatible y S = 

c)
𝑆  { ( 2 x 3 1 ; 4
3
x3 ; x3 ) 
d)
Conjunto solución: S     32 y  32 , 
y , 1 , 0 ; y real arbitrario 
e)
Sistema compatible determinado: r  R  n . La solución única es x  2 ; y   1

f) S 
g) S = { ( 3  3 y , y , 1) ; y libre }
2 2

6.5
a)
El sistema es incompatible para k=1; tiene solución única para cada valor de k  1
b)
Para k  4 el sistema es incompatible.
Para cualquier valor de k distinto de 4 el sistema será indeterminado

6.6
a)   4 ; S = {(x, y, z) / x   1 z ; y  3 z ; z real arbitrario}
5 5
b)   0 ; S = { ( x , y , z) / x  22  1 z ; y 34z ; z real arbitrario }
7 7 7 7

6.7
2 x  3 y  z  2

a) 3x  2 z  1
 x  3z  4

i) Basta agregar una ecuación que sea el resultado de alguna operación elemental
realizada sobre las ecuaciones del sistema dado. Por ejemplo, se puede agregar la
ecuación que se obtiene al multiplicar por 2 la tercera del sistema: 2 x  6 z  8
2 x  3 y  z  2
3x  2 z  1

El nuevo sistema  sigue siendo compatible
 x  3z  4
2 x  6 z  8

40
FICH- Matemática Básica

ii) Debe agregarse una ecuación que imponga una condición contradictoria con las
condiciones dadas. Por ejemplo: x  3 z  5
2 x  3 y  z  2
3x  2 z  1

El sistema así formado  será incompatible
 x  3 z  4
 x  3 z  5
3x  3 y  z  5

b) 4 x  2 y  6
 x  y  0

i) Por ejemplo, puede agregarse una ecuación que es la suma de las dos primeras.
2 x  3 y  z  2
3 x  2 z  1

El nuevo sistema  sigue siendo compatible
 x  3 z  4

5 x  3 y  3 z  3

2 x  3 y  z  2
3x  2 z  1

ii) Por ejemplo, el sistema  es incompatible, pues si la tercera ecuación es
 x  3z  4
2 x  6 z 10
x  3 z  4 , debe ser 2 x  6 z  8 y no 2 x  6 z 10 .

6.8
Un sistema compatible en el cual todas las incógnitas tienen pivote, es determinado
Un sistema en el cual hay incógnitas sin pivote, es incompatible o indeterminado
Si es cuadrado y todas las incógnitas tienen pivote, el sistema es determinado

6.9
Condición necesaria y suficiente para que un sistema homogéneo de n ecuaciones con n
incógnitas tenga solamente la solución trivial, es que la forma escalonada de su matriz tenga n
pivotes.

Actividad 7 (a continuación solo aparecen las respuestas)

1. Estuvo 8 días en Inglaterra, 6 en Francia y 7 en Alemania.
2. Los lados iguales del triángulo isósceles miden 8 cm y el lado desigual mide 3 cm.
3. La combinación debe contener 15 kg de maní, 10 kg de almendras y 25 de nueces.

41
FICH- Matemática Básica

4. No es posible que una cierta cantidad de pastillas A, B y C satisfaga los requisitos del
experimento.

5. Leonardo debe invertir US$ 30.000 3n el fondo de mercado de dinero, US$ 10.000 en el fondo
de acciones preferenciales y $10.000 en el fondo de acciones de alta tecnología.

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