GUÍA DIDÁCTICA
Teleformación
Foro Técnico de Formación
Nº Acción formativa - Nº grupo: 13_2025 - 0306
Especialidad: 2025_13 BUEN TRATO
Modalidad: Teleformación
Horas: 4 horas.
Tutor: INES SOLANAS CARCASES
www.forotf.com
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Te damos la bienvenida a este curso que se lleva a cabo en
modalidad teleformación. El presente documento
proporciona información acerca de los contenidos y los
objetivos que se pretenden alcanzar con los mismos.
Este curso puede estar subvencionado a través de la
Fundación Estatal para la Formación en el Empleo
(FUNDAE).
Al finalizar la acción formativa los alumnos deben ser
capaces de:
Objetivos generales:• Conocer en qué consiste el buen trato hacia
personas mayores en instituciones. • Conocer e identificar factores que
fomentan o no el buen trato.• Conocer y aprender estrategias para
potenciar el buen trato.Objetivos específicos:UF 1. BUEN TRATO HACIA
PERSONAS MAYORES EN INSTITUCIONES. CONCEPTUALIZACIÓN•
Describir el cambio respecto al modelo de cuidado de larga
duración.• Conocer los principios básicos de la atención centrada en la
persona.• Conocer en qué consiste el buen trato a personas mayores.•
Conocer las tipologías relacionadas con el buen trato a mayores.UF 2.
LA PRÁCTICA DEL BUEN TRATO EN LA ACCIÓN• Conocer los factores
relacionados con los usuarios.• Conocer los factores relacionados con los
profesionales.• Conocer los factores relacionados con el contexto.•
Conocer los conceptos de prevención primaria, secundaria, terciaria y
cuaternaria.• Conocer las estrategias para el buen trato.
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Los contenidos de los que se compone el curso, son los
siguientes, distribuidos en Unidades Formativas y
desglosados estos en Temas:
UF 1. BUEN TRATO HACIA LAS PERSONAS MAYORES.
CONCEPTUALIZACIÓN1.1. Introducción y objetivos.1.2. Cambio en el modelo
de cuidado de larga duración.1.3. Principios básicos de la atención centrada
en la persona. 1.4. Buen trato a las personas mayores.1.5. Tipologías del
buen trato hacia las personas mayores. 1.5.1. No victimización.1.5.2.
Personalización.1.5.3. Humanización.1.5.4. No infantilización.UF 2. LA
PRÁCTICA DEL BUEN TRATO EN LA ACCIÓN2.1. Factores que favorecen u
obstaculizan el buen trato2.1.1. Introducción y objetivos.2.1.2. Factores
relacionados con las personas usuarias.2.1.3. Factores relacionados con el
equipo profeisonal.2.1.4. Factores relacionados con el contexto.2.2.
Estrategias para formentar el buen trato2.2.1.. Introducción y
objetivos.2.2.2. Estrategias de prevención.2.2.3. Estrategias para el buen
trato.
El siguiente curso consta de:
13_2025
Cuando accedas a la plataforma, estarás en la página de
INICIO, donde además del acceso a los contenidos,
encontrarás la Guía del Aula Virtual:
En ella, obtendrás información sobre la estructura del curso,
la navegación en los contenidos, la utilización de otras
áreas de la plataforma (contacto con el equipo tutorial para
la resolución de dudas o con Soporte para las incidencias
técnicas) y las herramientas disponibles para realizar la
acción formativa.
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Se trabajará el contenido teórico de cada una de las
unidades formativas en formato multimedia, con vídeos,
texto, imágenes, actividades y foro debate.
Al final de cada una de estas unidades, se incluye una serie
de preguntas de autoevaluación para que puedas
comprobar si has comprendido todos los temas y conceptos
que se tratan en la unidad.
Además, en el Aula Virtual dispondrás de un foro de debate
en el que el tutor planteará temas a debatir y compartir con
el resto de participantes.
La metodología online propuesta se basa en los siguientes
aspectos:
Contenidos virtualizados: Los contenidos del curso se
presentan en formato virtual, lo que permite a los
estudiantes acceder a ellos en cualquier momento y desde
cualquier lugar. Estos contenidos incluyen esquemas
interactivos que facilitan la comprensión visual de los
conceptos, ejercicios de asimilación para practicar lo
aprendido y reforzar los conocimientos, y videos con una
experta en comunicación que se intercalan entre los
contenidos. Estos videos pueden proporcionar explicaciones
adicionales, ejemplos prácticos y consejos relevantes
relacionados con la materia del curso. Además, se incluye
un video resumen al final de cada unidad formativa para
repasar los puntos clave.
Plataforma de teleformación: No solo alberga los
contenidos virtualizados, sino que también facilita la
interacción entre los estudiantes y los tutores. En ella se
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encuentra el foro de debate, donde los alumnos pueden
discutir sobre los temas del curso, plantear preguntas,
intercambiar ideas y compartir opiniones. Se fomenta la
participación activa de los estudiantes. Aquí pueden
plantear preguntas, debatir conceptos y colaborar con otros
estudiantes. También se incluyen autoevaluaciones por
cada unidad formativa, que permiten a los estudiantes
evaluar su propio progreso y comprensión del material.
Finalmente, se realiza un examen final que evalúa los
conocimientos adquiridos durante todo el curso.
Tutoría y moderación: El tutor del curso desempeña un
papel fundamental en esta metodología. Es el encargado de
moderar el foro de debate, asegurando que las discusiones
sean constructivas y enriquecedoras. El tutor participa
activamente en el foro, respondiendo a las dudas que
tienen los alumnos sobre la materia del curso y
proporcionando clarificaciones adicionales cuando sea
necesario. Su objetivo es fomentar la participación de los
estudiantes, guiarlos en su proceso de aprendizaje y
asegurarse de que obtengan respuestas y apoyo
adecuados.
En resumen, esta metodología online se basa en la
virtualización de los contenidos del curso, la utilización de
una plataforma de teleformación para facilitar el acceso a
dichos contenidos y promover la interacción entre los
estudiantes, y la tutoría activa y la moderación del tutor
para brindar apoyo y respuesta a las dudas de los alumnos.
Con esta combinación de elementos, se busca ofrecer un
ambiente de aprendizaje interactivo y flexible que
promueva el aprendizaje autónomo y la participación activa
de los estudiantes.
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Durante toda la duración del curso el alumnado tiene a su
disposición al equipo tutor del curso para cualquier consulta
sobre la materia, el trabajo de aprendizaje o la superación
de este curso a través de diferentes canales.
- Canales de Comunicación Asíncrona: Sistema de
mensajería interna de la plataforma para cuestiones
concretas.
- Canales de Comunicación Síncrona: Teléfono de
atención al alumnado
Además de estas consultas, el equipo de tutores del curso
realizará un seguimiento y acompañamiento de su
evolución por los siguientes medios:
- A través de la mensajería interna de la plataforma.
- Revisando el tiempo dedicado en la plataforma a los
contenidos y autoevaluaciones completadas.
Por otra parte, el equipo de dinamización:
- Contacta por teléfono con el alumnado en caso de ser
necesario para motivar el desarrollo de curso
- Se proporciona asistencia y soporte técnico a los
estudiantes a lo largo del curso. Esto puede incluir
soporte para la plataforma en línea, asesoramiento
académico o respuestas a preguntas relacionadas con
el contenido del curso.
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Se articulan diferentes instrumentos de evaluación y
autoevaluación que garantizan una progresión adecuada en
el proceso de aprendizaje, así como la
evaluación del grado de adquisición de los objetivos o
competencias definidos para la acción formativa por parte
del alumnado.
Cada unidad formativa cuenta con:
- Diversos Ejercicios Interactivos de Autoaprendizaje
- Un Test de Autoevaluación
Al finalizar el recorrido por las unidades formativas deberás
realizar:
- Una Actividad Práctica de Síntesis (FORO)
- Un Examen Final tipo test
Para obtener el Certificado de Asistencia, deberás realizar al
menos el 75% del curso. Esto implica tanto la visualización
de los materiales como la realización y superación de las
actividades propuestas.
Para obtener el Certificado de Conocimiento, deberás
superar el 75% del curso y aprobar la Evaluación final.
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