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LEGIS
LOS ESQUEMAS DE APRENDIZAJE
1.-MAPA SEMÁNTICO. –Son esquemas gráficos que permiten visualizar la estructura y distribución de ideas,
conceptos, partes y subpartes de un tema. También son organizaciones de conceptos, al relacionarse entre sí
adquieren nuevos significados. Fue sugerido por Jonson y Pearson en 1948, que recientemente se ha reconocido
su valor. Su procedimiento es:
➢ Elegir una palabra o tema relacionado con el trabajo de clase.
➢ Escribir la palabra en un diagrama.
➢ Nombrar otras palabras relacionadas con la palabra clave.
➢ Categorizar las palabras y escribirlas en el mapa.
Sus características son:
o Visualiza las ideas de un tema.
o No representan palabras enlace.
o Son enumerativos.
o El termino central relaciona juicios o palabras.
o Se categorizan las ideas.
Su utilidad del mapa semántico:
❖ Mejor la lectura y vocabulario.
❖ Evalúa los saberes previos.
❖ Se aprende mejor cuando se estudia.
Varian los modelos de acuerdo a la creatividad Son faciles de construir
Caracteristicas de los mapas semanticos
El termino basico va al ventro Son esquemas graficos
2.-MAPA CONCEPTUAL. –Es una estrategia, es un método, es un recurso esquemático y es un instrumento de
evaluación. Fue diseñado por Ausubel a partir del aprendizaje significativo. Son representaciones graficas de
conceptos, ordenados jerárquicamente y relacionados con palabras llamadas enlace. Las palabras enlace unen los
conceptos para señalar un tipo de relación existente entre ambos. Estos facilitan comprender, retener y recuperar
los conceptos. Además, utilizan varios códigos a la vez como el visual, lingüístico y cinestesico.
Sus elementos son:
• Concepto. –Son las imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con las que
expresamos.
• Proposición. –Consta de dos o más términos conceptuales unidos por las palabras en lace para formar
una unidad semántica.
• Palabras enlace. –Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación
existente.
MAPA CONCEPTUAL
Son representaciones
graficas
de conceptos ordenados jerarquicamente
relacionados por palabras
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3.-MAPA MENTAL. –Es un esquema que representa las asociaciones de ideas que ocurren en nuestra mente.
Fue creado por Tony Buzan.
Sus elementos son:
▪ Imagen central. -Es un dibujo representativo del tema central a desarrollar en el mapa mental, acompaña
al título general.
▪ Imágenes periféricas. –Son gráficos que acompañan a las palabras clave para complementar su
significado y transmitir una idea.
▪ Ideas ordenadoras básicas. –Son palabras o imágenes que permiten y facilitan la ordenación del resto de
las ideas. Se ubican alrededor de la imagen central y conectados directo a ella.
▪ Ramas. -Son líneas que se extienden desde la imagen central hacia los extremos de la hoja.
▪ Palabras clave. –Son palabras aisladas que representan por si mismos las ideas asociadas del mapa
mental.
4.-CUADRO SINOPTICO. –
Llamado también esquema de llaves. Son esquemas que representan
1)Concepto gráficamente clasificaciones, subdivisiones, referentes a sucesos o contenidos
en forma horizontal y vertical mediante llaves primarias.
CUADRO -Son más gráficos u artísticos que los esquemas verticales, por ello el
SINOPTICO aprendizaje es más rápido.
2)Características -Requiere de habilidades para elaborarlos, así como de términos, frases
u oraciones.
-Requiere espacio, tanto horizontal como vertical.
-Es difícil expresar las informaciones en forma detallada.
5.-LA ESPINA DE ISHIKAWA. –Es un esquema de aprendizaje que tiene como característica principal de la forma
de un pescado desmenuzado o sea (el esqueleto de un pescado). Sirve para sistematizar un tema que contenga las
causas y consecuencias, lo bueno y lo malo, la causa y efecto; en especial para diferenciar el pro y los contras, lo
negativo con lo positivo, etc.
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