UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“LA INMACULADA”
PROYECTO
RENUEVA EL MUNDO CON “LAUDATO SI”
LOGO DEL PROYECTO
PRIMERO BACHILLERATO GENERAL UNFICADO
PARALELOS “A-B-C-D”
DOCENTES RESPONSABLES:
Lic. Daniel Francisco Carriel A.
Lic. Aura Elina Enríquez
Mg. Joffre Eduardo Macanchí P.
Mg. Carlota Catalina Pule A.
Ing. Santos Jefferson Valdez M.
Mg. Paola Jacqueline Aguirre A.
Año lectivo
2022-2023
1
1. Resumen del proyecto.
El proyecto se enfoca en generar ideas y elaborar una variedad de productos con
materiales reciclados que permitan moldear con creatividad e imaginación en verdaderas piezas
de arte, motivando a las estudiantes a emprender, diseñar y crear una nueva alternativa de trabajo
utilizando como metodología las tres R (Reciclar, Reducir y Reutilizar), con el fin de contribuir al
cuidado del planeta.
Reciclar es una de las actividades más importantes para cuidar nuestra única casa común,
por consiguiente, se hace imprescindible promover acciones concretas que recojan la ecología en
el ámbito educativo y eclesial, en los que se pueden involucrar a todos los actores sociales de la
comunidad educativa, incluso los más pequeños, siendo ellos los futuros emprendedores,
gestionadores e innovadores de la transformación y cuidado de nuestra casa común.
Renovar el mundo significa hablar de Sostenibilidad como pilar fundamental para
satisfacer necesidades sin comprometer a futuras generaciones, enfocándose en preservar la
biodiversidad sin tener que renunciar al progreso económico y social. Es decir, se trata de
garantizar y mantener un equilibrio entre la economía y el respeto por el medio ambiente que
conlleve al bienestar social.
Ruleta de Conocimientos Interdisciplinares.
HISTORIA
PRODUCTO FINAL
INNOVADOR Antecedes
“Laudato Si”
RENUEVA
QUÍMICA EL MUNDO MATEMÁTICA
Componentes, CON Calcula, mide e interpreta la
media, mediana y modod del
características de “LUDATO
material que se utilizará en el
SI”
los plásticos proyecto.
LENGUA Y
LENGUA LITERATURA
EXTRANJERA Redacción, poesia y
Traducción del cuentos.
marco teórico de
español a inglés.
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2. Tabla de contenidos.
Resumen del proyecto. ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Ruleta de Conocimientos Interdisciplinares. ....................................... ¡Error! Marcador no definido.
Planteamiento de la problemática. ........................................................................................................ 4
Planteamiento de los objetivos. ............................................................................................................. 4
4.1. OBJETIVO GENERAL:..................................................................................................................... 4
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ............................................................................................................. 4
Justificación. ........................................................................................................................................ 5
Marco Teórico. ........................................................................................................................................ 5
6.1. Génesis de Laudato Si. ................................................................................................................. 5
En resumen, se pude conceptualizar a Laudato Si. .................................................................. 7
6.2. LAUDATO SI vs CASA COMÚN. .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
6.3. Fundamentación Legal. ................................................................................................................ 8
6.4. ¿El plástico?...................................................................................................................................... 9
6.5. ¿Cómo se obtienen los plásticos? .................................................................................................... 9
6.6. Propiedades de los plásticos ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
6.7. Clasificación de los plásticos. ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Metodología. ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Se suma a esta metodología, la imitación de: aquella que nace de la India con Kiran Bir Sethi
(2009), “Design for change ““Diseñado para el cambio”................. ¡Error! Marcador no definido.
Conclusiones y Recomendaciones. .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
7.1.1. Conclusiones .............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
7.1.2. Recomendaciones ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía. .............................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Anexos...................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 1 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 2 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 3 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
POEMA DE SAN FRANCISCO DE ASÍS QUE INSPIRÓ LAUDATO SI’ ......... ¡Error! Marcador no definido.
“Cántico de las Criaturas de San Francisco de Asís” ......................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 4 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 5 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 6 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 7 ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
VIDEOS ............................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3
3. Planteamiento de la problemática.
Renovar el mundo es conservar y sustentar los recursos que tenemos en un
modelo de economía verde que minimice el impacto de las actividades humanas. El
presente proyecto está centrado principalmente en un nuevo enfoque ecológico,
educativo y pedagógico, que transforme nuestra manera de habitar el mundo, nuestra
relación con los recursos de la tierra y de vivir la vida implementando la solidaridad,
sostenibilidad y la concienciación en el cuidado del medio ambiente.
La mano del hombre y la sobre explotación de los recursos sostenibles es una
problemática a nivel mundial por la falta de cultura, campañas de educación sobre la
importancia de reciclar, la escasa tecnología son causas que han ocasionado en gran medida la
perdida de la biodiversidad, a ello se suma la contaminación invasiva que desfavorece a tener
una atmosfera más limpia.
“Nuestro compromiso como pilar fundamental es contribuir a preservar el medio
ambiente desarrollando acciones de impacto social positivo con el habitad.
4. Planteamiento de los objetivos.
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Contribuir a la subsistencia de los recursos naturales, mediante el desarrollo de un
proyecto elaborado con materiales reciclados como estrategia para mejorar el entorno
natural y promover su sostenibilidad.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Transformar los materiales reciclados en un producto nuevo, fortaleciendo la
cultura de reciclar, reducir y reutilizar los recursos, para la preservación de la casa común.
• Fomentar el trabajo colaborativo y la creatividad al elaborar un producto con
material reciclado, recuperando su vida útil y con una nueva visión a su entorno.
• Promover proyectos, mediante la investigación, que permitan ahorrar recursos,
reducir costos, difundir beneficios y disminuir el impacto ambiental.
5. Justificación.
4
El proyecto que ponemos a consideración tiene impacto a nivel mundial por la
situación crítica que se vive en el mundo actual por la falta de conciencia sobre la
importancia de reciclar, y la escasa creatividad e imaginación de transformar en un nuevo
producto, limitando al ser humano a mirar de cerca las consecuencias de reconsiderar este
material, provocando la inestabilidad ecológica y de la casa común.
Con la reutilización del material reciclado se evita el exceso de basura en los
vertederos, y se beneficia nuestros océanos, el organismo de cientos de miles de especies
marinas, que cada año mueren por su contaminación ya que el plástico, tarda años de años
en degradarse.
El proyecto cuyo logo es Diviértete Reciclando, nace como alternativa de
interdisciplinariedad y solución para aprender a reciclar, recrear la mente y elaborar
artículos de primera mano con materiales de papel o plástico que han sido desechados. De
esta manera nuestras estudiantes lograran demostrar sus habilidades y contribuir con la
sostenibilidad del planeta para no afectar al medio ambiente.
6. Marco Teórico.
El proceso investigativo, toma algunos conceptos, elementos y enfoques teóricos
como el sistémico-subjetivo, que nos permitirá completar nuestro proyecto de manera
satisfactoria, encaminándolo al pensamiento crítico y el razonamiento analítico sobre
distintos problemas y situaciones que se susciten en el desarrollo del proyecto teniendo la
confianza de que nuestro equipo de trabajo cumplirá con la ejecución del mismo.
6.1. Génesis de Laudato Si.
Es una relectura del cántico de las criaturas de Francisco de Asís, y es, además, un
grito de auxilio del Papa Francisco en nombre de la Iglesia, un grito a Dios y al hombre
posmoderno a que cuide, proteja y haga un buen uso de los recursos de la madre Tierra.
(Zapata Muriel, 2016).
La expresión inicial del “Cántico de las Criaturas de San Francisco de Asís” hace
referencia a nuestra madre tierra denominada como la casa común que todos debemos cuidar
distinguiéndolo a San Francisco como el patrón de la ecología.
5
El Papa Francisco se dirige a “todos los habitantes de este planeta” y muestra como
Laudato Si’ “es animado por el espíritu de San Francisco de Asís, patrón santo de aquellos
que promueven la ecología, y pone énfasis en la importancia de estas raíces espirituales. “Si
nos acercamos a la naturaleza y al ambiente sin esta apertura al estupor y a la maravilla, si
ya no hablamos el lenguaje de la fraternidad y de la belleza en nuestra relación con el mundo,
nuestras actitudes serán las del dominador, del consumidor o del mero explotador de
recursos, incapaz de poner un límite a sus intereses inmediatos”. (Covenant, 2015).
Indica el Papa que san Francisco de Asís llamaba ‘hermana’ a la tierra, haciéndola
parte de nuestro entorno y nosotros nos sentimos sus dueños y la explotamos; que la
encíclica se crea con la finalidad de llegar a todos los hombres de buena voluntad para que
cuiden de la casa común, él dedica ésta a todos los habitantes del planeta.
“El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la preocupación de unir
a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e integral, pues sabemos
que las cosas pueden cambiar”. (Católico, 2019).
En sus palabras el Papa Francisco, demuestra la preocupación por el deterioro de la
casa común, en la cual todos los que habitamos en el planeta tierra hemos sido responsables
de su destrucción tomando como pertenencia propia algo que Dios no ha dado con el único
propósito de cuidarla, más no de dañarla, nos preocupamos del hoy y no del mañana
denotando la irresponsabilidad de los seres humanos en el momento de no crear conciencia
y pensar que si destruimos el medio ambiente, la naturaleza, el ecosistema entre otros, no
tendremos que ofrecer a las futuras generaciones que serán parte de un nuevo mundo ya que
estas irregularidades afectan a corto, mediano y largo plazo al mundo entero, pero con más
énfasis a las personas consideradas vulnerables.
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En resumen, se pude conceptualizar a Laudato Si de la siguiente manera: (Escutia,
2019).
6.2. LAUDATO SI vs CASA COMÚN.
El Papa Francisco se expresa de una manera muy sencilla y fácil de entender, y su
caridad, su calidez humana y la simpatía que derrocha a raudales no necesitan traducción,
pero aun él emplea de vez en cuando ciertas palabras con las que tal vez no todo el mundo
está familiarizado, por ejemplo, en su Encíclica ‘Laudato si’ (‘Alabado seas’). (Sosa).
Por esta razón el Papa considera importante enfocar el amor y el cuidado a nuestra
casa común tomando en cuenta la actitud de las personas, el cambio radical que debemos
tener sobre hábitos y condiciones que dañen el medio ambiente. No se habla solo de
ecología sino también del cuidado de los pobres, la mentalidad que tenemos los seres
humanos al momento de comprender que el ecosistema tiene que darse en un ambiente
natural sin contaminación, tomando en cuenta que se nace, se vive y se convive formando
un todo como parte de la casa común.
Tomar conciencia que las diferentes especies, plantas, animales que habitan en la
tierra y que forman parte de los seres vivos, no se debe dañar ya que el ser humano busca y
ha logrado la destrucción y explotación de estos seres, denotando que no desea lograr un
bien sino una ganancia a consecuencia de lo que sea, la tecnología también forma parte de
7
este problema olvidando el desarrollo y bienestar de la humanidad. Estamos llegando a un
individualismo a que el ser humano no se preocupa de nadie, sino que se cierra en sí mismo,
El Papa Francisco nos invita a tener una ‘conversión ecológica’, es decir, abandonar
malos hábitos que perjudican al medio ambiente, y cambiarlos por otros que sean
beneficiosos para el planeta, para los demás y para nosotros. (DLF, 2019).
El Papa incita a convertirnos de manera positiva para mejorar la condición de vida
del planeta tierra donde estamos inmiscuidos todos los seres humanos, abandonar el
consumismo, evitar el desperdicio de agua, reciclar, no desperdiciar alimentos, plantar
árboles, ayudar al prójimo, cuidar el cuerpo que es un templo sagrado, agradecer y valorar
todo lo que Dios nos ha dado y que lamentablemente no hemos cuidado. En la actualidad
estamos viviendo las consecuencias del daño que todos de alguna manera u otra hemos
ocasionado a la naturaleza, la tierra, el medio ambiente, al ecosistema.
Hemos perdido nuestra identidad, nuestros valores como seres humanos, nuestra
humanidad, vivimos totalmente alejados de la realidad y hasta de Dios, haciendo caso omiso
al daño que ocasionamos al mundo por nuestras malas decisiones y de la contribución
directa e indirecta a la destrucción del ecosistema, somos parte de este gran problema y
tenemos que dar solución al mismo, contribuyendo al diálogo al que invita el Papa para
poder llegar al mundo entero y difundir el verdadero sentido y significado de la casa común,
crear conciencia en los seres humanos, tomando en cuenta las futuras generaciones que si
no luchamos contra este fenómeno las consecuencias las asumirán nuestras generaciones
que no les quedará nada para poder vivir y subsistir.
6.3. Fundamentación Legal.
De acuerdo al llamado urgente que hace el Papa Francisco sobre el cuidado de la
naturaleza, medio ambiente, ecosistema, fundamenta su ideología en la Constitución de la
República del Ecuador, tomando como base legal el artículo 71 que en sus líneas indica
textualmente “La naturaleza o Pacha Mama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene
derecho a que se respete integralmente su existencia y el mantenimiento y
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regeneración de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos,
autoridad pública el cumplimiento de los derechos de la naturaleza”. (NACIONAL)
Nuestra Carta Magna hace hincapié a la solicitud del Papa en el cuidado de
nuestra casa común, puesto que, violentamos sus derechos.
La naturaleza nos regala vida, diversidad, flora, fauna, entre otras, siendo la
mano del hombre la culpable de herirla, ya que no le damos el valor que se le debe dar,
por que sentimos que es su obligación darnos lo que ella sin pedir nada a cambio nos
brinda y sin embargo no la cuidamos, hemos sido autores de la desgracia y la
destrucción de nuestro planeta tomando en cuenta que aunque existan leyes y que
obligan a proteger la naturaleza y a promover el respeto a todos los elementos que forman un
ecosistema, lamentablemente se ha convertido en letra muerta ya que no existe la intervención
del Estado para que se dé un fiel cumplimiento de esta ley.
6.4. ¿El plástico?
Un plástico de forma general es aquel que es capaz de ser moldeado mediante
pequeños esfuerzos o a temperaturas relativamente bajas. Los plásticos son materiales
obtenidos artificialmente mediante una gran transformación química de sustancias de origen
orgánico, es decir, son materiales sintéticos que no se encuentran de forma natural.
Están formados por gigantescas moléculas de carbono junto con otros elementos
como hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y azufre. (Antonio, 2019)
Las sustancias de las que proceden los plásticos pueden ser de origen mineral,
vegetal o animal.
• De origen mineral, como el petróleo, la hulla o el gas natural.
• De origen vegetal, como la madera, el algodón o la resina de algunos árboles.
• De origen animal, como la leche y en especial de una de sus propiedades que se
llama caseína.
6.5. ¿Cómo se obtienen los plásticos?
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Las materias primas más importantes para la formación de los plásticos son el
petróleo y el gas natural, que están formados por compuestos de carbono muy simples
llamados hidrocarburos.
En las industrias petroquímicas se transforman esas materias primas en sustancias
intermedias como, el etileno, el butileno y otros hidrocarburos ligeros que servirían de base
para la obtención de los plásticos.
Los plásticos están formados por moléculas gigantes o macromoléculas. Están
macromoléculas (también llamadas polímeros) se forman por la unión de otras moléculas
más pequeñas y elementales llamadas monómeros. Este proceso con el que se consigue
finalmente el material plástico se llama polimerización. La unión de monómeros se realiza
en secuencia, es decir, un monómero se coloca al lado de otro como en una gran cadena en
el que cada monómero que se repite forma un eslabón. (Felipe, 2018)
Los plásticos son productos sintéticos, es decir, fabricados a partir de otros ya
elaborados por el hombre. Existen dos tipos de polimerización:
• Poli adición: muchas moléculas sencillas o monómeros iguales se unen para
formar el plástico.
• Policondensación: es una reacción en la que muchas moléculas de dos tipos
diferentes se unen dando origen al plástico y también se producen otras sustancias de
desechos.
6.6. Propiedades de los plásticos
Es difícil generalizar sobre las propiedades de los plásticos debido a la gran variedad
que existe. Puede decirse que las propiedades de unos y otros son muy diferentes: Las más
significativas son:
• Su principal característica es su plasticidad, es decir, son fáciles de fabricar y de
dar forma.
• Los plásticos tienen una mala conductividad eléctrica por lo que pueden ser
utilizados como aislantes eléctricos.
• Los plásticos también tienen una baja conductividad térmica, es decir, son malos
conductores del calor y del frío.
• Alcanzan una aceptable resistencia mecánica, esto es, aguantan muy bien los
estiramientos, los golpes, los retorcimientos y las presiones.
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• Resisten muy bien a los agentes atmosféricos y corrosivos.
• La mayoría de los plásticos son ligeros.
• Tienen buena resistencia a los productos ácidos, disolventes y corrosivos.
• El mayor inconveniente es la dificultad que presentan para su eliminación o
reciclado. (Antonio, 2019)
6.7. Clasificación de los plásticos.
Existen muchos tipos de plásticos, pero para estudiarlos se pueden agrupar en tres
tipos distintos:
• Termoplásticos: Son los que se ablandan al calentarse y recuperan su dureza al
enfriarse, pudiendo ser moldeados varias veces sin perder sus propiedades. Por este motivo
son reciclables. La temperatura máxima a la que pueden ser sometidos es de 150C, salvo
el teflón.
• Termoestables: Experimentan durante su fabricación una transformación
química llamada fraguado que hace que solo se puedan moldear una vez. Razón por el cual,
una vez moldeados mediante presión y calor, no se pueden volver a crear.
• Elastómeros: Se pueden estirar (hasta 8 veces su longitud original) y recuperan
su forma y tamaño cuando cesa la fuerza que los deformó. No soportan bien el calor y se
degradan a temperaturas medias. (Felipe, 2018)
7. Metodología.
La metodología aplicada en este proyecto interdisciplinar, es progresivo, de
experiencias y conocimientos, se vale del trabajo colaborativo, en el que cada participante,
aporta con la información, producto de la investigación, los conocimientos previos, y la
aplicación de nuevos conocimientos, basados en la praxis de otros, para hacer evidente
de su propia experiencia, poniendo a prueba sus habilidades y destrezas en pequeños
proyectos, que los lleve a ser visionarios de otros, de mayor tamaño.
El proyecto en sí, comprende la recolección de recursos materiales de plástico, papel,
tela, recursos naturales entre otros, para la reutilización del mismo, elaboración y
transformación en un producto nuevo y de utilidad. Emplea, además, recursos tecnológicos
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a su alcance, de actividad social o recursos humanos, gestionando sus acciones de forma
dinámica, divertida, desafiante, con impacto significativo.
Para la ejecución del proyecto se requiere, de un trabajo conjunto con un mismo
objetivo, y este es: la “Casa Común” o “Planeta Tierra” que está en peligro y por ende la
vida de todos. Conscientes de esa realidad, se pretende por medio de este proyecto (ABP),
concientizar a la comunidad para unir esfuerzos y buscar alternativas que se puedan ejecutar
con el fin de preservar la subsistencia de los seres vivos y de la misma naturaleza. (¿Cómo
redactar el proyecto para la participación en la Feria Nacional de Proyectos?)
“Laudato si´ “, es una llamada de atención por El Papa Francisco y por San Francisco
de Asís y a la vez, una invitación a sumar esfuerzos, puesto que requiere de una acción
inmediata de los seres humanos, causantes en su mayor parte, del deterioro de nuestro
planeta por el consumismo irresponsable y desmedido de productos que contaminan el
medio ambiente, por la excesiva producción de dióxido de carbono, donde la tierra no
avanza más para absorber, agravando el efecto invernadero, degradando el ambiente y
cambio climático. (Si, s.f.)
El proyecto incita a sensibilizar y concientizarnos para reconocer que necesitamos
un replanteo de nuestras necesidades donde el mundo sea ecológico para escuchar “el clamor
de la tierra”, reducir el material plástico, el papel, el consumo de agua, energía, separar
residuos, entre otras, a fin de evitar la destrucción y empobrecimiento no solo de la tierra
sino de comunidades y otras formas propias que se presentan en los seres humanos como la
salud, alimentación etc., sin contar con los fenómenos naturales que es otro grave peligro
que atenta con la vida de la “Casa común”, que somos todo lo que habita en el mundo.
(Rioja, s.f.).
¿Con qué solucionaremos la problemática?
Con las acciones de cada uno de nosotros, aprendiendo a reciclar, reducir, reutilizar,
el proyecto tiene como meta recolectar materiales que han llegado a cumplir su ciclo y
transformarlos en un nuevo producto, prolongando su existencia y utilidad.
¿Qué vamos a hacer?
Utilizando la creatividad, diseñaremos uno de diferente uso.
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¿Con qué lo vamos a hacer?
Con material reciclado de plástico, papel, tela, y de la misma naturaleza.
¿Con quién contamos?
Contamos con la aprobación de autoridades de la Comunidad educativa UNELAI,
con docentes y estudiantes de los primeros años de BGU y el apoyo indirecto de sus
representantes.
¿En dónde obtengo información?
La fuente de información es la recopilación de págs. web, de citas como la Encíclica
de San Francisco de Asís, del Papa, de la realidad del entorno etc.
¿Cuándo lo vamos a hacer?
El proyecto entra en acción desde el 31 de octubre hasta el 06 de diciembre y se
pretende continuar para prevenir y cuidar de nuestra “Casa común” por el resto de nuestros
días.
Se suma a esta metodología, la imitación de: aquella que nace de la India con
Kiran Bir Sethi (2009), “Design for change ““Diseñado para el cambio”
S sienten la necesidad o problema
I imaginan nuevas soluciones
H hacen algo al respecto
C comparten su historia de cambio
Donde las estudiantes deberán apropiarse de su proyecto para:
(S) Sentir y considerar que el exceso de materiales degradables y no degradables es
un problema que afecta a la casa común.
(I) Imaginar el gran daño que causamos los seres humanos si no somos conscientes
de la realidad de nuestro entorno natural para prevenir y mitigar la contaminación
ambiental y cambio climático. Por consiguiente, debemos pensar en las posibles
soluciones que se puedan aplicar con inmediatez.
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(H) Hacer algo que esté en nuestras manos, como tomar la iniciativa y comenzar
a potenciar el cambio.
(C) Compartir esos ideales y extender la información para que haya
empoderamiento y mejora en todos los contextos, social, personal, económico, ambiental.
Para el logro de los resultados se pondrá énfasis en las competencias de las
estudiantes, donde entra en juego:
La capacidad de análisis o pensamiento crítico para reflexionar y definir los
recursos con los que contará para reinventar.
La creatividad para aplicar esos recursos y representar algo nuevo o diferente al
Original.
La colaboración, tomando como iniciativas alternativas de cambio fortaleciendo el
trabajo en equipo y en la toma de decisiones.
La comunicación, por ser herramienta indispensable para la integración y trama de
saberes.
Se considera que esta nueva forma de reutilizar el material ayudará a reducir el
excesivo uso de materiales contaminantes de nuestro entorno que pone en riesgo al planeta
y nuestra propia existencia.
7.1. Conclusiones y Recomendaciones.
7.1.1. Conclusiones
Es importante que las personas tengan conocimiento del cuidado de la casa común,
y así mantener la cultura de reciclar, reducir y reutilizar.
Se hace énfasis en el valor que se le debe dar al trabajo en equipo, la disponibilidad
de las personas y la creatividad de las estudiantes para trabajar y poder perfeccionar la tarea
encomendada.
La idea de elaborar proyectos interdisciplinares se da con el objetivo de inculcar la
investigación para condescender a las estudiantes ser parte activa de un todo, asumir roles y
permitir actuar ahora para garantizar un futuro mejor y crear conciencia en ellas y las
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generaciones venideras, sobre la importancia de contribuir con estrategias al cuidado de la
casa común.
La producción de artículos hechos por las estudiantes con material reciclado, incentiva a
las personas a darle otra visión a las cosas que se han desechado.
7.1.2. Recomendaciones
Se recomienda difundir y apoyar al cuidado de la casa común tomando en cuenta la
naturaleza, el ecosistema los seres vivos, entre otros.
Promover el trabajo en equipo al cien por ciento, motivando a las estudiantes para
que lideren y vean resultados positivos.
Seguir trabajando con proyectos interdisciplinares que incluya fomentar la cultura
de la investigación promoviendo la lectura, ayudando a la estudiante a contribuir con su
desarrollo académico e intelectual.
Como comunidad Educativa se debe seguir incentivando y monitoreando la cultura
de reciclaje y de reutilizar las botellas que pueden ayudar a crear artículos innovadores.
15
8. Bibliografía.
¿Cómo redactar el proyecto para la participación en la Feria Nacional de Proyectos? (s.f.). Ministerio
de Educación. Obtenido de file:///C:/Users/Dell/Downloads/Co%CC%81mo-redactar-tu-
proyecto-educativo_Sugerencias%20(3).pdf
Antonio, S. (25 de Mayo de
2019).https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/rgalman/files/2015/05/3o_Pl
asticos_2.pdf. Obtenido de
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s_2.pdf.
Católico, D. l. (23 de mayo de 2019). https://desdelafe.mx/noticias/sabias-que/resumen-laudato-
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Covenant, C. C.
(2015).https://catholicclimatecovenant.org/files/resource/attachment/ResumendelLaudatoS
ie2809926ElLaudatoSi27enAcciocc81n.pdf.
DLF, R. (23 de mayo de 2019). https://desdelafe.mx/noticias/sabias-que/10-propuestas-del-papa-
francisco-para-una-conversion-ecologica/.
Escutia, M. (19 de mayo de 2019). Desde la Fe.
Felipe, C. (10 de Febrero de 2018).
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mado%20de%20plasticos.pdf. Obtenido de
http://olimpia.cuautitlan2.unam.mx/pagina_ingenieria/mecanica/mat/mat_mec/m6/confor
mado%20de%20plasticos.pdf.
ASAMBLEA NACIONAL, A. 2. (s.f.). Constitucion-de-la-Republica-del-Ecuador_act_ene-2021.pdf.
Obtenido de RECUPERADO DE https://www.defensa.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2021/02/Constitucion-de-la-Republica-del-Ecuador_act_ene-
2021.pdf
Rioja, L. (s.f.). https://www.larioja.org/medio-ambiente/es/calidad-aire-cambio-climatico/cambio-
climatico/efecto-invernadero/efecto-invernadero-cambio-
climatico#:~:text=B%C3%A1sicamente%20es%20e.
Si, L. (s.f.). https://es.wikipedia.org/wiki/Laudato_si%27.
Sosa, A. (s.f.). Desde la fe. Obtenido de https://desdelafe.mx/noticias/sabias-que/12-terminos-
laudato-si-papa-francisco/
Zapata Muriel, F. A. (2016). Scielo. Obtenido de recuperado de:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1909-
04552016000200009&script=sci_abstract&tlng=es#:~:text=Laudato%20s%C3%AD%20es%20
una%20relectura,recursos%20de%20la%20madre%20Tierra.
16
9. Anexos.
ANEXO 1
DESTREZAS E INDICADORES DE LAS ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN
NOMBRE DEL PROYECTO REMUEVE EL MUNDO CON “LAUDATO SI”
LEMA DEL PROYECTO “Divierte reciclando”
CS.H.5.1.1. Contrastar los conceptos de I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos de
historia e historiografía con el fin de historia e historiografía, mediante el uso
diferenciar la realidad de la construcción técnico y ético de diversas fuentes,
HISTORIA
intelectual. relativizando los diversos enfoques, con
el fin de diferenciar la realidad de la
construcción intelectual. (J.2., J.3., I.2.).
M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las
mediana, moda, rango, varianza y TIC, las medidas de centralización y
desviación estándar para datos no dispersión para datos agrupados y no
MATEMÁTICA agrupados y agrupados, con apoyo de las agrupados; representa la información en
TIC. gráficos estadísticos apropiados y los
interpreta, juzgando su validez. (J.2., I.3.)
DESTREZAS INDICADORES
Valorar el contenido implícito de un I.LL.5.4.1. Elabora argumentos propios
texto, reconocer argumentos de causa- los contrasta con fuentes adicionales para
efecto y contrastar con fuentes valorar el contenido implícito y aplica
LENGUA Y adicionales. (Ref. LL.5.3.2.) estrategias cognitivas y meta-cognitivas
LITERATURA de comprensión; recoge, compara y
Aplicar estrategias cognitivas y meta- organiza la información, mediante el uso
cognitivas de comprensión, (explicar c/u de esquemas y estrategias personales (J.2,
de los razonamientos utilizados), para I.4).
evaluar sus resultados. (Ref. LL.5.3.3)
I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de
Usar de forma habitual el procedimiento producción en la escritura de textos con
de planificación, redacción para estructura argumentativa y honestidad
autorregular la producción escrita, y sus académica. (Ref. I.LL.5.6.1.) (J.2.I.3.) C-
recursos. (Ref. 5.4.4) D
EFL 5.2.13. Deal with practical, I.EFL.5.6.1. Learners can deal with
everyday communication demands practical, everyday communication
within familiar contexts, effectively and demands in familiar social and
without undue effort. (Example: meeting academic contexts, such as following
LENGUA
people, extending and accepting
EXTRANJERA directions in class activities and
invitations, exchanging information,
giving reasons, asking and answering identifying main ideas in other
questions about routines and curricular subjects when given
preferences, etc.) sufficient support. (I.1, I.3, S.1)
I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de
CN.Q.5.1.13. Interpretar las que se efectúen las reacciones químicas de
acuerdo a la transferencia de energía y a
reacciones químicas como la la presencia de diferentes catalizadores;
reorganización y recombinación clasifica los tipos de reacciones y
de los átomos con transferencia reconoce los estados de oxidación de los
QUIMICA elementos y compuestos, y la actividad de
de energía, mediante la
observación y cuantificación de los metales; y efectúa la igualación de
reacciones químicas con distintos
átomos que participan en los métodos, cumpliendo con la ley de la
reactivos y en los productos. conservación de la masa y la energía para
balancear las ecuaciones. (I.2.)
17
ANEXO 2
FERIA DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS DE INNOVACIÓN LAUDATO SI´
UNELAI 2022
“Vivir la vocación de ser protectores de la creación de Dios, es parte esencial de nuestra
institución”
FICHA DE INSCRIPCIÓN
NOMBRE DEL REMUEVE EL MUNDO CON “LAUDATO SI”
PROYECTO
ÁREAS ACADÉMICAS • LENGUA Y LITERATURA
QUE PARTICIPAN • MATEMÁTICA
• LENGUA EXTRANJERA
• CIENCIAS NATURALES
• CIENCIAS SOCIALES
LEMA DEL “Diviértete reciclando”
PROYECTO
LOGO DEL
PROYECTO
Máster (Conoce, aplica y transforma)
CATEGORÍA
CAMPO DE Sostenibilidad
INNOVACIÓN
DOCENTES - Lic. Daniel Francisco Carriel A.
RESPONSABLES - Lic. Aura Elina Enríquez
- Mg. Joffre Eduardo Macanchí P.
- Mg. Carlota Catalina Pule A.
- Ing. Santos Jefferson Valdez M.
- Mg. Paola Jacqueline Aguirre A.
NOMBRES DE HISTORIA SATAMA MOROCHO MELANIE CRISTINA.
ESTUDIANTES QUE Primero BGU paralelo “C”
PARTICIPAN COMO SANCHEZ ALARCON NELLY YOLANDA.
EXPOSITORES EN EL Primero BGU paralelo “B”
PROYECTO
18
DISERTACION DEL PRECIADO TAPIA BRYANA MELANIE
PROYECTO
INTERDISCIPLINAR Primero BGU paralelo “A”
ESCALANTE SOLORZANO KAYLA LISBETH
Primero BGU paralelo “A”
CUEVA CHENCHE HILARY LISBETH
Primero BGU paralelo “D”
SANCHEZ FEIJOO DALLYANA LITHAMAR
Primero BGU paralelo “D”
QUIMICA CEDILLO RUMIPULLA ANAHI SOFIA
Primero BGU paralelo “C”
SANCHEZ MOGOLLON DOMENICA MILEY
Primero BGU paralelo “C”
VALAREZO DIAZ SCARLETH DOMENICA
Primero BGU paralelo “C”
LENGUA Y MOROCHO GONZALES KEYRA ANAHI
LITERATURA Primero BGU paralelo “A”
MATEMATICA TORRES RODRIGUEZ CAMILA VERÓNICA
Primero BGU paralelo “A”
LENGUA FERNANDEZ DURAN KAMILA
EXTRANJERA ALEJANDRA Primero BGU paralelo “D”
OLLARVES CABELLO ELSY BIVIANA
Primero BGU paralelo “D”
BRAVO CABRERA ALESSIA CRISTINA
Primero BGU paralelo “D”
CADENA ESPINOZA SAMMIA TAYDE
Primero BGU paralelo “C”
F. F. F. F. F.
Ing. Santos Jefferson Lic. Aura Elina Lic. Daniel Francisco Mg. Joffre Eduardo Mg. Paola Jacqueline
Valdez M. Enríquez Carriel A. Macanchí P. Aguirre A.
DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE
DOCENTE DE APOYO
RESPONSABLE RESPONSABLE RESPONSABLE RESPONSABLE
19
ANEXO 3
POEMA DE SAN FRANCISCO DE ASÍS QUE INSPIRÓ LAUDATO SI’
“Cántico de las Criaturas de San Francisco de Asís”
Altísimo y omnipotente buen Señor, tuyas son las alabanzas,
la gloria y el honor y toda bendición.
A ti solo, Altísimo, te convienen y ningún hombre es digno de nombrarte.
Alabado seas, mi Señor, en todas tus criaturas especialmente en el Señor hermano sol, por
quien nos das el día y nos iluminas.
Y es bello y radiante con gran esplendor, de ti, Altísimo, lleva significación.
Alabado seas, mi Señor, por la hermana luna y las estrellas,
en el cielo las formaste claras y preciosas y bellas.
Alabado seas, mi Señor, por el hermano viento y por el aire y la nube y el cielo sereno y todo
tiempo, por todos ellos a tus criaturas das sustento.
Alabado seas, mi Señor, por el hermano fuego, por el cual iluminas la noche, y es bello y
alegre y vigoroso y fuerte.
Alabado seas, mi Señor, por la hermana nuestra madre tierra,
la cual nos sostiene y gobierna y produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas.
Alabado seas, mi Señor, por aquellos que perdonan por tu amor,
y sufren enfermedad y tribulación; bienaventurados los que las sufran en paz, porque de ti,
Altísimo, coronados serán.
Alabado seas, mi Señor, por nuestra hermana muerte corporal,
de la cual ningún hombre viviente puede escapar.
Ay de aquellos que mueran en pecado mortal.
Bienaventurados a los que encontrará en tu santísima voluntad
porque la muerte segunda no les hará mal.
Alaben y bendigan a mi Señor y denle gracias y sírvanle con gran humildad.
20
ANEXO 4
DISEÑADO POR LAS ESTUDIANTES DISEÑADO POR LAS ESTUDIANTES
21
ANEXO 5
DISEÑOS Y CREACIONES, ELABORADOS POR LAS ESTUDIANTES
22
ANEXO 6
BOCETO DE CARTERAS
23
ANEXO 7
ESBOZO DE BLUSA
24
VIDEOS
Ingles. https://www.youtube.com/watch?v=o3Lz7dmn1eM
https://www.youtube.com/watch?v=m6kr9KCB9iY
file:///C:/Users/Dell/Desktop/%C2%BFQu%C3%A9%20es%20Laudato%20si'_%20_
%20Desde%20la%20Fe.html
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