EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

(P.D.C.) (ABRIL) SEGUNDO DE PRIMARIA

I DATOS REFERENCIALES.-
DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

DIRECTOR (A) : LIC. JULIO CÉSAR PÉREZ MURILLO

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.

ÁREAS: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, CIENCIAS SOCIALES, ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES, CIENCIAS

NATURALES, MATEMÁTICA, TÉCNICA TECNOLÓGICA

TIEMPO: DEL 1 AL 30 DE ABRIL

TRIMESTRE: PRIMER

RESPONSABLE: PROF. “LUCHITO”

MODALIDAD : PRESENCIAL

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA
PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE ENFERMEDADES.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

II ACTIVIDADES DEL P.S.P.

• Socialización del P.S.P. a los PPFF, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
• Sensibilización y reflexión referente al rol de padres y madres como actores de apoyo y guía en los hogares, con relación a la educación de
sus hijos y la prevención de la violencia intrafamiliar en la comunidad educativa.
• Práctica constante de la cultura del buen trato, equidad, respeto y despatriarcalización.

COCHABAMBA: 72292198 - 74318771 ORURO: 71854936 - 75405050

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III. OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva,
escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la
sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y
Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

COCHABAMBA: 72292198 - 74318771 ORURO: 71854936 - 75405050

 PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL TRANSITABILIDAD EN EL NIVEL.
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

Comunicación y  Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
lenguajes fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la
escucha e interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.

 Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que

Artes Plásticas y conocimientos, aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de materiales
Visuales alternativos, para el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.

 Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
Ciencias Naturales resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.

 Asume en su cotidianidad losPERFIL DE SALIDA

principios DEL AÑO.
y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y
Ciencias Sociales acontecimientos históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y
argumentos teóricos, prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el
COMUNICACIÓN ORAL horizonte de la justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.
Comunicación oral.
• Expresa oralmente experiencias y emociones de manera coherente y articulada, de acuerdo al propósito comunicativo, utilizando normas de
cortesía, recursos no verbales y paray verbales.
 Analiza resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos,
procedimientos y operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría
CIENCIAS SOCIALES. plana, estadística y variación.
• Practica las normas sociales
Matemática y laorganiza,
 Recoge, convivencia armónica,y evitando
representa toda forma
emite juicios sobre de violencia, dominación,
información sometimiento.
de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana
• Reconoce los cambios utilizando
producidostécnicas,
en el tiempo y el devenirbásicos
instrumentos histórico
dedela su comunidad identificando
investigación, a los personajes
así como conceptos, destacados.
procedimientos y operaciones
matemáticos.
ARTES PLÁSTICAS
• Realiza dibujos de animales del contexto y los clasifica.
 Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas
EL CUERPO Y SALUD
comunitarias e individuales de su región.
•Técnica
Reflexiona y recupera saberes sobre la convivencia armónica con los sistemas de vida en la Madre Tierra para la reducción del riesgo de
Tecnológica  Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
desastres.
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
 Propone- 74318771
COCHABAMBA: 72292198 estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales,
ORURO:orientado
71854936a- 75405050
reducir la contaminación
ambiental, para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.
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NÚMEROS Y OPERACIONES
• Utiliza los números naturales hasta el 1.000 para representar cantidades de objetos del contexto.

TECNOLOGÍA
• Identifica las tecnologías de las NyPIOs y valora la ciencia y tecnología de la cultura del contexto que coadyuva al fortalecimiento de la
identidad personal y cultura.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

• El sustantivo común dentro de la naturaleza.

• El sustantivo propio en el cotidiano vivir.
• La cigarra blanca y la hormiga Brenda.

• La historieta: Comprensión lectora y producción escrita

• La coma
• El Punto a parte
• Ortografía para mejorar nuestra escritura.
• La amistad sincera de Claudia y Cristina.

• La invitación: Lectura y escritura

• Familia de palabras (primitivas y derivadas)
• Uso del artículo
• Artículos determinantes y no determinantes
• La oración

• La oración en la convivencia con la comunidad

• -Sujeto y predicado
• La mayúscula
• Ortografía fr - fl.
• Textos descriptivos: Expresión oral

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• La sílaba
• Clasificación de sílabas (monosílabas y bisílabas)
• Textos argumentativos

• Analogías
• Sinónimos

CIENCIAS SOCIALES
• Los oficios y profesiones
• Autobiografía de personajes locales destacados de la comunidad/zona.
• Evolución/desarrollo de la comunidad/zona.
• El barrio de nuestra comunidad.
• Cuidemos nuestro barrio para el bienestar de todos los vecinos.
• Servicios básicos de la comunidad.
Fechas cívicas de la comunidad.
• Día del niño y niña boliviana.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

DIBUJO ARTÍSTICO
• Dibujo infantil bidimensional de animales domésticos y salvajes.
DIBUJO TÉCNICO
• Trazados de figuras geométricas predefinidas con instrumentos geométricos. (regla
recta).

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES
Preservación de los componentes de la Madre Tierra, desde prácticas culturales.
• Relación del ser humano con la naturaleza.
• Preservación del agua para la vida en la casa y la escuela.
• Gestión de riesgos: educación y acciones preventivas ante desastres naturales.
• Fenómenos atmosféricos y predicción del tiempo según el contexto.
• Las estaciones del año como fenómeno natural.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA
• NÚMEROS Y OPERACIONES
• Relaciones de comparación entre números naturales: Mayor, menor e igual,

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antecesor y sucesor.
• Descomposición de números .
• Valor posicional de los números (unidades, decenas y centenas).
• Números pares e impares (101-1.000).

Adición de números naturales de tres dígitos.

• Sumas llevando.
• Propiedades de la adición: asociativa, conmutativa y elemento neutro.
• Resolución de problemas sencillos de adición con tres dígitos.
• Restas sin llevar.
• Restas prestando.

VARIACIÓN
• Patrones con números pares e impares y tablas de secuencias numéricas hasta el 100

GEOMETRÍA
• Rectas paralelas y perpendiculares
• Rectas paralelas.
• Rectas perpendiculares.

TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs

• Técnicas y tecnologías utilizadas en la transformación de productos según contexto cultural
ROBÓTICA
• Construcción de robots impulsados por ligas (energía elástica).
• Seguridad y empleo adecuado de los componentes electrónicos: (pilas y/o baterías
reutilizables, conductor, interruptor y otros).

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ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA - RUWAY - PRACTIQUE Materiales de vida. SER – KAY - BE

 Prácticas de comprensión lectora de los textos..  Contexto  Responsabilidad al momento de
 Conversación sobre el contenido destacando los sustantivos  Material participar.
comunes, propios y el género de los mismos. reciclable  Solidaridad con sus compañeros
 Realización de listas con nombres propios y comunes.  Saberes previos  Valorar tipos de lenguaje en nuestro
 Observación y lectura de palabras trilíteras.  Lluvia de ideas. contexto.
 Conversación sobre los medios de comunicación y servicios básicos  Alimentación y  Valoración de la lectura y escritura en
en la comunidad y el municipio. nutrición. forma autónoma palabras, aplicando
 Composición y descomposición de números de tres cifras. sonidos.
 Observación y representación de la centena y el valor posicional. Materiales de  Respeto a la opinión de los demás.
 Observación del orden de llegada en la competencia del juego de producción de  Valoración y respeto a la
dados. conocimientos. participación de sus compañeros.
 Conversación sobre los cuerpos geométricos.  Colores  Responsabilidad al momento de
 Investigación de la importancia de las fechas cívicas de la comunidad.  Multitexto participar.
 Conversación relacionada a las estaciones del año y los fenómenos “Luchito” de 2do
naturales de la Madre Tierra. grado. SABER - YACHAY – KNOW
 Carpetas de
TEORÍA – QILLQACHAY - THEORY trabajo.  Comprensión de los distintos tipos
 Análisis del rol que desenvuelven los personajes principales y  Pizarras. de comunicación.
secundarios de los cuentos leídos, identificando los verbos.  Carteles.  Reconocimiento de los signos de
 Explicación detallada de las clases de sustantivos.  Fotografías. puntuación y la comunicación
 Teorización de las formas de comunicación que existen en la  Marcadores Lápiz propicia con sus compañeros.
comunidad.  Colores  Identificación y descripción de los
 Identificación de determinadas actividades culturales y cívicas del lados en el aula.
barrio y la comunidad.  Comprensión de la metodología para
 Reconocimiento del valor posicional con tres dígitos. Materiales analógicos.
solucionar problemas matemáticos.
 Conceptualización de los cuerpos geométricos y sus semejanzas con  Equipo de sonido  Análisis de la historia de la
objetos del entorno
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 Análisis de las características geográficas de los paisajes en la  Cuadros comunidad.
comunidad. didácticos.  Caracterización de la geografía del
 Conceptualización y clasificación del género de los sustantivos para  Computadora. barrio y la comunidad.
una correcta expresión oral y escrita.  Retroproyectora.  Comprensión de la metodología para
 Conceptualización de las normas de convivencia armónica y las reglas solucionar problemas matemáticos.
del buen trato del curso.  Caracterización de los elementos
 Explicación y conceptualización de la resolución de ejercicios de vitales y la preservación de los
adición. ecosistemas.

VALORACIÓN – CHANINCHAY - ASSESSMENT HACER – RUWAY - DO

 Comprensión de las clases de sustantivos y los medios de  Aplicación de los signos de

comunicación en la comunidad. puntuación según sus necesidades
 Reflexionamos acerca de la importancia del respeto y cuidado del comunicativas.
cuerpo, para la convivencia armónica en la familia y la comunidad.  Investigación sobre sucesos
 Respeto a la opinión de los demás, en un clima de convivencia importantes acontecidos en la
armónica. historia de la comunidad.
 Jerarquización del orden que ocupan los números  Elaboración gráfica del mapa de la
 Apropiación del razonamiento lógico en la resolución de problemas comunidad.
matemáticos.  Aplicación de estrategias al momento
 Valoración de los elementos de la naturaleza y la importancia de la de la resolución de problemas de
utilización racional de los recursos naturales de la Madre Tierra. adición y sustracción.
 Aplicación de los signos de
puntuación según sus necesidades
PRODUCCIÓN – PUQUCHIY – PRODUCTION comunicativas.
 Elaboración de mensajes de respeto y cuidado del medio ambiente e  Investigación sobre sucesos
identificando los verbos y aplicando los signos de puntuación al importantes acontecidos en la
momento de producir textos. historia de la comunidad.
 Resolución de problemas de adición y sustracción.  Selección de la información referente
 además de la cuantificación de números en actividades cotidianas de a los fenómenos naturales y cuidado
comercio del medio ambiente, para su
preservación.

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DECIDIR – ATIY - DECIDE

 Contribuye la participación equitativa

e igualitaria de las mujeres y varones
en los espacios de decisión y
representación
 Manifestación del valor del respeto
en su familia y en clase.
 Promueve actitudes de respeto en la
comunidad educativa.
 Concienciación de respeto y cuidado
del medio ambiente.
 Responsabilidad en el cumplimiento
de sus deberes escolares.

PRODUCTO

 Estudiantes con práctica de valores sociocomunitarios aplicando los procesos de transformación de recursos
naturales y con manifestación de aptitudes vocacionales.
 Papelografos sobre los valores socio comunitarios, éticos y familiares, haciendo uso de los puntos según
corresponda
 Estudiantes críticos ante actividades cotidianas de las instituciones y la comunidad, con criterio propositivo de principios y valores para vivir
bien y en armonía con la comunidad

ADAPTACIÓN CURRICULAR : (SEGÚN LA NECESIDAD)

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BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2024. PLANES Y PROGRAMAS: EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ – BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACION – VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. 2024. CURRICULUM REGIONALIZADO:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2024”. LA PAZ BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2024. GUÍA DE CONCRECIÓN CURRICULAR, EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ
MULTITEXTO LUCHITO SEGUNDO AÑO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2024.
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

LUGAR Y FECHA………………………………………

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