COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 1 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

e) 4 – 0,0791 j) 0,00729 – 0,0010082

ARITMÉTICA
7. Efectuar horizontalmente:

a) 1,2 – 0,8 e) 10,245 – 7,0481

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE b) 4,5 – 0,9 f) 0,024 – 0,01071
DECIMALES c) 0,9 – 0,18 g) 0,007 – 0,00001
d) 0,24 – 0,045 h) 420,1 – 119,07954
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES
ADICIÓN – SUSTRACCIÓN
8. Efectuar, teniendo en cuenta el orden
1. Suprime los ceros innecesarios en los operativo
números siguientes:
a) 1,2 – 1,4 + 0.6
a) 04,80 = ............... e) 0,002 = .............
b) 0,8 – ‘,92 + 1,6
b) 00,09 = ............... f) 0,200 = ..............
c) 2 – 0,48 + 0,24
c) 80,05 = ............... g) 2,0 = .................
d) 4 – 3,6 + 1,44 – 0,96 – 1,08
d) 030,70 = ............. h) 0,002 = .............
e) 0,8 – 4,9 + 4,8 – 7,811 + 10,6
f) 24,1 + 41,8 – 411,072 + 290 + 310,05
2. Encierra los decimales que son equivalentes: g) 411–0,098–14,7+41,766+585,474–1000
a) 0,02 ; 0,2 ; 0,20 ; 0,020 ; 0,200 ; 2,0
b) 3,5 ; 3,50 ; 0,35 ; 0,305 ; 0,035 9. Simplifica, operando primero lo que esté
c) 4,00 ; 400 ; 40,0 ; 4,000 ; 4,0000 dentro de signos de colección:
d) 0,025 ; 0,0250 ; 0,25 ; 0,025,, ; 0,0025
a) (4 – 2,8) + 1,2
3. Escribir de dos maneras diferentes estos b) (1,4 – 0,6) – (4,8 – 4,07)
números decimales. c) (1,2 + 1,7) – (0,4 – 0,315) + 2
d) [(1,8+0,72)–4,5+(6,2–0,91)]–6,2+(8,2–1)
a) 5,700 e) (415,21–4,8) – [26 – (4,8 – (7,2 – 5,95))]
f) [ (8,2 – 7,06) + (1,32 – 1,04) – (0,72 –
b) 6,080 0,654)] – (4,2 – 1)

c) 0,30 MULTIPLICACIÓN Y POTENCIACIÓN DE

DECIMALES
d) 1,50
 MULTIPLICACIÓN:
e) 7,2
I. Colocar verdadero (V) ó falso (F) a los
siguientes conceptos:
4. Efectúa las siguientes operaciones en forma a) El producto es parte de la
vertical multiplicación .......................( )
b) La multiplicación tiene 4 partes
a) 0,21 + 0,35 ..............................................( )
b) 1,2 + 4,08 c) Al multiplicando y al multiplicador se
c) 4,05 + 0,025 les llama factores .................( )
d) 1 + 2,6 + 3,008 d) El producto de 2,5 x 2 = 6 ....( )
e) 3 + 4,02 + 0,0725 e) En la multiplicación: 0,3 x 0,4 = 0,12 ;
f) 3,2 + 0,083 + 1,24 + 0,076 0,12 es el producto..............( )
g) 0,008 + 1,042 + 0,0775 + 0,6089 + 2
II. Completa indicando que parte de la
5. Efectúa las siguientes sumas en forma multiplicación es:
horizontal: a) 2,5 x 0,5 = 1,25
2,5 es el ..................................
a) 0,3 + 0,41 0,5 es el ..................................
b) 1,2 + 0,78 1,25 es el ..................................
c) 0,24 + 0,850 b) 0,3 x 09 = 0,27
d) 0,024 + 1,233 0,3 es el ..................................
e) 4,02 + 0,2 + 1,45 0,9 es el ..................................
f) 8,03 + 6,66 + 2,1 + 1,45 0,27 es el ..................................
g) 4,01 + 4,02 + 4,03 + 4,09 c) 4,2 x 1,2 = 5,04
5,04 es el ..................................
6. Efectuar verticalmente: d) 0,12 x 0,3 = 0,036
0,12 es el ..................................
a) 0,42 – 0,27 f) 4,25 – 0,632 e) 1,25 x 2,6 = 3,25
b) 0,48 – 0,3 g) 40,1 – 36,0724 2,6 es el ..................................
c) 0,27 – 0,09 h) 111,07 – 49,0078 f) 6,2 x 3,6
d) 3,2 – 1,007 i) 4,07731 – 2,09 3,6 es el ..................................

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 2 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

g) 2,5 x 1,5 x 3,3 = 11,072

2,5 ; 1,5 y 3,3
son .................................. DIVISIÓN DE DECIMALES
h) 2,2 x 3,6 x 1,6 = 11,072 DIVISIÓN:
2,2 ; 3,6 y 1,6
son .................................. I. Coloca verdadero (V) o falso (F) de los
siguientes conceptos:
III. Efectuar las siguientes operaciones de
multiplicación: a) Cuando el residuo de una división es cero
se llama división exacta
a) 2,6 x 1,3 k) 12,463 x 0,02 .............................................. .....( )
b) 4,1 x 5,9 l) 4,399 x 0,0031 b) El dividendo es igual al cociente por el
c) 5,3 x 6,2 m)12,002 x 1,25 residuo en una división inexacta
d) 12,2 x 9,99 n) 4,26 x 0,91 .............................................. .....( )
e) 15,6 x 9,9 o) 4,02 x 5,1 c) El cociente es mayor que el divisor
f) 3,9 x 1,2 p) 32,3 x 0,0009 .............................................. .....( )
g) 6,3 x 5,6 q) 42,1 x 0,81 d) Cuado el residuo es mayor que cero se
h) 12,3 x 99,99 r) 9,999 x 85,3 dice que la división es inexacta
i) 84,6 x 7,1 s) 0,062 x 0,025 .............................................. .....( )
j) 1,36 x 2,5 t) 172,36 x 0,125 e) Toda división contiene 4 partes
.............................................. .....( )
IV. Efectúa las siguientes operaciones
combinadas II. En las siguientes divisiones indica como se
llama la parte que esta dentro del círculo.
a) 1,26 x 7,1 + 2,3 x 5,2
b) 4,2 x 1,5 + 3,2 x 1,3 – 0,5 x 2,6 a) 5 ÷ 2 = 2,5 .............................
c) 3,4 x 5,6 + 6,7 x 7,8 – 9,8 x 7,6
d) 2,8 x 3,6 – 5,2 x 3,2 + 6,9 x 3,8 b) 2,2 ÷ 1,1 = 2 .............................
e) 4,21 x 9,9–12,1 x 0,3 + 13,3 x 0,25 c) 4,2 ÷ 0,14 = 30 .............................
f) 6,32 x 1,3 – 4,32 x 2,5 + 12,5 x 0,36 –
0,02 x 0,03 d) 2,36 ÷ 0,2 = 11,8 .............................
g) 1,25 x 2,6 + 3,25 x 2,5 + 6,23 x 1,2 – e) 1,44 ÷ 0,12 = 12 .............................
0,36 x 0,29
h) 2,36 x 1,25 + 4,2 x 1,2 – 2,1 x 12,24 – f) 0,72 ÷ 0,8 = 0,9 .............................
0,25 x 0,25 g) 1,25 ÷ 0,05 = 25 .............................
i) 12,32 x 2,1 – 13,25 x 1,6 + 3,5 x 6,3 +
6,23 x 0,99 h) 0,52 ÷ 0,4 = 1,3 .............................
j) 4,3 x 2,2 – 32,2 x 6,1 + 4,2 x 0,98 + i) 12,36 ÷ 0,02 = 618 .............................
5,6 x 7,2

 POTENCIACIÓN III. Halla el cociente decimal de dos números

enteros, e indica.
I. Completa los siguientes conceptos: a) 7 ÷ 4 k) 341 ÷ 3
a) Un número positivo elevado a una b) 10 ÷ 3 l) 376 ÷ 5
potencia impar es…......................... c) 29 ÷ 4 m) 872 ÷ 12
b) Un número negativo elevado a una d) 45 ÷ 8 n) 422 ÷ 7
potencia par es .............................. e) 25 ÷ 6 o) 936 ÷ 15
c) Un número negativo elevado a una f) 14 ÷ 9 p) 1445 ÷ 12
potencia impar es.............................. g) 120 ÷ 7 q) 2124 ÷ 42
d) En el ejemplo (0,2)2; dos es h) 1435 ÷ 12 r) 4130 ÷ 22
el .............................. i) 242 ÷ 22 s) 2180 ÷ 49
e) En el ejemplo (1,5)3; 1,5 es j) 432 ÷ 14 t) 4152 ÷ 35
la .............................
f) En el ejemplo (2,5)2 = 6,25 ; 6,25 es IV. Halle el cociente de la división de un número
la ................................... decimal entre un número entero; e indicar si
es división exacta o inexacta
II. Resuelve las siguientes potenciaciones a) 14,5 ÷ 5 .............................
b) 12,3 ÷ 3 .............................
a) (0,2)2 k) (- 1,6)3 c) 4,25 ÷ 5 .............................
b) (- 0,3)2 l) (- 2,5)2 d) 6,38 ÷ 2 .............................
c) (2,1)2 m)(0,006)4 e) 4,39 ÷ 4 .............................
d) (- 3,3)2 n) (0,87)2 f) 22,2 ÷ 6 .............................
e) (1,5)3 o) (- 6,21)2 g) 13,25 ÷ 5 .............................
f) (- 0,005)3 p) (0,33)2 h) 25,36 ÷ 10 .............................
g) (2,3)2 q) (- 0,045)2 i) 45,52 ÷ 9 .............................
h) (- 0,0002)3 r) (- 0,00005)3 j) 56,29 ÷ 28 .............................
i) (0,1)4 s) (- 0,07)3 k) 42,38 ÷ 21 .............................
j) (- 0,2)4 t) (- 0,09)3 l) 120,2 ÷ 3 .............................
m) 114,3 ÷ 11 .............................

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 3 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

n) 12,39 ÷ 42 ............................. j) 5,38 ÷ 1000 t) 1566,5÷100000

o) 26,896 ÷ 8 .............................
p) 29,689 ÷ 12 .............................
q) 49,896 ÷ 12 .............................
r) 112,899 ÷ 30............................. RADICACIÓN DE NÚMEROS
s) 114,233 ÷ 28............................. DECIMALES
t) 459,299 ÷ 11.............................
V. Halla el cociente de dos números decimales e 1. Completar los siguientes ejercicios:
indica si es división exacta o inexacta.

a) 12 ÷ 0,2 a) = j) =
b) 6,22 ÷ 0,02 b) = k)
c) 3,4 ÷ 1,7 c) = l) =
d) 5,2 ÷ 1,3
e) 25,5 ÷ 0,05 d) = m) =
f) 25,32 ÷ 0,03 e) = n) =
g) 34,28 ÷ 0,14
h) 42,32 ÷ 0,28 f) = o) =
i) 63,33 ÷ 0,3
g) = p)
j) 89,36 ÷ 1,2
k) 2,369 ÷ 0,4 h) = q)
l) 12,344 ÷ 0,02
i)
m) 15,459 ÷ 0,03
n) 12,569 ÷ 5,2 2. Hallar las raíces cuadradas de:
o) 13,869 ÷ 6,2 a) 5,29 e) 0,011449 i) 19,9809
p) 29,682 ÷ 2,09 b) 9, 2416 f) 2641,96 j) 5,612161
q) 100,025 ÷ 0,25 c) 10,4976 g) 67,0761 k)
r) 2,45 ÷ 5,365 68,178049
s) 5,36 ÷ 2,006 d) 0,021609 h) 4,032064 l) 99,940009
t) 8,24 ÷ 5,234
VI. Multiplicación y división de un decimal por 3. Resolver:
uno (1) acompañado de ceros a) (0,2 – 0,1)2 – 0,0069
b) (1,2 ÷ 6 + 2)2 +
A) Multiplicar: (Cuando multiplicas la
c) + (4,8 x 2 – 7,2)2
coma decimal se traslada a la derecha
tantos lugares como ceros d) [(0,8 ÷ 10 – 0,6 ÷ 100) ÷ 2 + 1]3
acompañan al uno) e) ( + 1)2 ÷ 2 – 1,2
f)
a) 1,22 x 10 k) 36,2 x 100
b) 2,32 x 10 l) 485,6 x 1000 g)

c) 22,3 x 10 m) 2,496 x 10
MISCELÁNEA:
d) 32,5 x 100 n) 5,849 x 10000 1. Desarrollar:
e) 2,29 x 100 o) 6,389 x 10000 a) f)
f) 3,369 x 100 p) 0,024 x 10000
b) g)
g) 4,569 x 1000 q) 0,0386 x 10000
h) 42,68 x 1000 r) 0,00082x100000 c) h)
i) 58,482 x 1000 s) 0,3622 x 10000
d) (a3)x I) (((-0,1)2)3)-10
j) 25,1 x 100 t) 0,4869 x 10000

B) Dividir: (Cuando divides la coma e)

decimal se traslada a la izquierda
tantos lugares como ceros
acompañan al uno) 2. Desarrollar:
a) 22,6 ÷ 10 k) 256 ÷ 1000
a) d)
b) 36,8 ÷ 10 l) 482 ÷ 10000
c) 4,69 ÷ 10 m) 0,02 ÷ 100
d) 5,82 ÷ 10 n) 0,48 ÷ 100
e) 44,89 ÷ 100 o) 0,0036 ÷ 100 b) e)
f) 56,62 ÷ 100 p) 0,045 ÷ 100
g) 869,3 ÷ 100 q) 2689 ÷ 10000
h) 982,4 ÷ 100 r) 36,29 ÷ 10000
i) 4,26 ÷ 100 s) 4,69 ÷ 10000

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 4 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

c) f)

3. Determinar las fracciones generatrices de

cada una de las siguientes expresiones
decimales.
( I ) 2,36 ( II ) 4,27 ( III )
Dar la suma de los denominadores: 13. Hallar la siguiente suma:

4. Simplificar:

5. Simplificar:
14. Calcular:

6. Hallar el cuadrado de la raíz cúbica de:

0,216
7. La operación: 15. Hallar:
a+b+c+d
es igual a:
Si:
8. Hallar las última cifra del periodo originado
por:

a) b) c)

d) e) f)

g) 01. Calcular “a” si:

9. Simplificar:

10. Hallar: a + b, sabiendo que: a y b  IN A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Tal que:
02. Hallar “a” si:
11. La expresión:

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Es igual a:
03. Si los siguientes numerales están correctamente
12. Simplificar: escritos

; ; ; 1211p.

Calcular el máximo valor de m+ n+ p + q.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 5 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17

04. El mayor numeral de 3 cifras diferentes de cierto

sistema de numeración se escribe enel sistema
senario como 313. Dar la base desconocida. A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
13. Calcular el máximo valor de n en:
05. Si el numeral:

está correctamente escrito. ¿Cuántos valores

A) 65 B) 8 C) 17
puede tomar n?
D) 28 E) 50
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
14. Hallar el número de nuestro sistema tal que escrito
06. Si:
en dos sistemas de numeración de bases
consecutivas se obtiene 252 y 207.

A) 153 B) 133 C) 98
Dar el valor de: a x b D) 135 E) 100

A) 30 B) 56 C) 40 D) 42 E) 72
15. Si:
07. Un número se representa por 281 y 353 en dos
sistemas de numeración cuyas bases son dos
números enteros consecutivos. Indicar el número
en base 10. Calcular el mayor valor de a + b
A) 305 B) 255 C) 303 A) 5 B) 6 C) 7
D) 403 E) 235 D) 8 E) 9

08. Determine el valor de: a + b + c si se cumple que: 16. Hallar a + b en:

A) 7 B) 8 C) 9 D) 6 E) 5
A) 6 B) 9 C) 11
D) 8 E) 10
09. Calcular: a + b si:

17. ¿Cuál de las siguientes expresiones, representa el

número mayor?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
A) 436 B) 101102 C) 249
10. Hallar el valor de a + b si: D) 2123 E) 102(25)

18. Si:
A) 5 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12
11. Sabiendo que:
hallar a + n

A) 8 B) 9 C) 10
Determinar el valor de: b – a + n + p D) 11 E) 12

A) 5 B) 4 C) 7
D) 8 E) 3 19. Si se verifica:

12. Hallar: x + y + m si: .

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 6 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

27. Si se cumple:
Hallar. y expresarlo en base (a + b)

A) 1100 B) 1102 C) 1002

D) 2100 E) 1001 entonces el valor de: a + b + c + x es:

A) 10 B) 12 C) 6
20. Un número entero se escribe como D) 9 E) 5
en los sistemas quinario y cuaternario
respectivamente. Hallar a + b. 28. Calcular: a + b + n en:
A) 4 B) 7 C) 8
D) 5 E) 6
21. Si: se expresa en base “n” como 504.
Hallar: m + n A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15

A) 12 B) 13 C) 14 29. Sabiendo que:

D) 15 E) 16

22. Se convierte un número de la base 10 a otros dos Calcular: a + b + n

sistemas de numeración y se obtiene 1331 y 2626
respectivamente. Si una de las bases es 7 y la otra A) 10 B) 11 C) 12
es mayor. Hallar la base desconocida. D) 13 E) 14

30. Si:
A) 8 B) 9 C) 11
D) 12 E) 13 .

¿Cuál es el valor de b?
23. Si: = y a + b + c = 24. Expresar:
en el sistema hexadecimal. A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 0
A) 3511 B) 372 C) 363
D) 311 E) 381 31. Si se cumple que:

24. ¿Cuántos números de la forma existen en

base 14 tal que al ser convertidos al sistema de
Hallar el valor de a + b + c + d + m
base 7 se escriben como ?
A) 16 B) 18 C) 17
D) 13 E) 20
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
32. Si se cumple

.
25. Si se cumple que: = = .
¿Cuál es el valor de a + m + n + p?
Calcular el valor de: a + b + n.
A) 28 B) 32 C) 35
A) 5 B) 6 C) 7
D) 30 E) 33
D) 8 E) 9
26. Calcular el valor de: a + b + n si:
33. ¿En cuántos sistemas de numeración en número
300 se escribe con 3 cifras?

A) 9 B) 10 C) 11
A) 13 B) 14 C) 15 D) 12 D) 8
D) 16 E) 17

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 7 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

34. El número 496 del sistema decimal se expresa –24 – 5 + 6 – 3 + 9 – 13 – 12 + 5 + 2

como 354 en un sistema desconocido. Hallar la –14 + 5 – 9 + 17 – 24 – 19 + 2 + 8
base. 16 – 5 – 36 + 18 – 14 + 9 + 1 – 5
24 – 29 –5 + 17 – 9 – 3 + 2 – 5 – 6 + 8
(4 – 5 + 7) – ( – 2 – 5 + 11) – (6 + 2)
A) 6 B) 8 C) 11 (– 9 + 23 – 8) + (– 5 – 9) – (– 4 – 5 + 24) + (– 2 – 7)
D) 12 E) 13 (– 5 – 9 + 13) – (– 2 – 5 + 3) – (12 – 5 + 1) – (8 – 7 – 5)
(24 – 15 – 1) – (4 – 9 – 5) – (13 – 24 + 1) + (18 – 2 – 7)
35. Hallar: a + b + c si: (14 – 15 – 6) + (– 2 – 5 + 1) – (– 14 + 19) – (– 3 + 9 –
1)
(19 – 5) – [– 2 + (– 6 + 9) – (– 2 – 5 –3) + (12 – 17)]
(– 4 – 8) + [(– 4 + 5 – 3) – (– 4 – 5 + 2) – (18 – 5)]
(–12 + 8) – {– 6 – [– 4 – (– 2 – 3 + 1) + (– 5 – 9 – 1)}
A) 5 B) 6 C) 8 (– 5 + 9 – 7) + {(16 – 9 – 5) – {4 – (12 – 19 – 5) + (– 3 –
D) 9 E) 10 2 – 24)]}
(– 5 + 3) – (9 – 2) – { – 6 – [5 – (9 – 3) – (– 6 – 12 – 5)
– 36]}
– 15 – {– 6 + [– 6 – (9 – 13) – (5 – 9 – 6) – 17]}
36. Hallar a x b si: EFECTÚE:

(–5) (–2) – (–4) 6 – 3( –2)( –1)

(–6)( –4) + (–2)( –8)( –3) (– 2) (– 5)2
4 x 5 – (–3) 9 – (–5)( –2)( –3) – 9 (12)
A) 7 B) 8 C) 9 5 (–6) + 3(–2)( –5) – (–4)( –2) – 3 x 6
D) 10 E) 12 (–4)2 – 3(–2)( –8)( –1) + (–2)2(– 2) – (–1)( – 8)
(– 4 – 2) – (–3)2 –(–5)( –2)( –1) + 3(–2)( –7)
37. Hallar: a + b + c si: 5(–3) + (–8)( –2)( –3) – (–3)2 (–4)
(–5 – 2)(5 – 3) – (–6 + 4)(9 – 6) – (–4 + 6)( –2 – 1)
(– 3 – 5)(6 – 7) – (– 4 + 2)(6 – 8) + (– 6 + 5)( – 3 – 7)
(–8) (–2 – 3) + 4(–5)( – 2) + (3 – 6) (–2 – 1 + 6) – (–5)(2
– 6 + 4)
A) 13 B) 14 C) 15 2(–2 – 5) (–2) +(– 2) [– 6 – (–3) 2] – (4 – 9)( –5)
D) 16 E) 17 3 [(– 6 + 3)( – 7 + 5) – 4 (– 2 + 5)(6 – 7)] – (–14)( –6)
(–5)[( – 11 + 9 – 1) (– 4 + 6) – 1] + 2 [(–3 + 7)( – 9 + 5)]
38. Si (8 – 12)( –3 + 14) – [(3 – 8) (– 9 + 12) – 2 (–5 – 2) (–2)]}
3{–5 {(–2 – 3) (–4 + 2 + 3) + (8 –9) (–3 + 4)( –12)]}
(– 2){( –4)( –5 + 8) + (–5 + 9) (–6 + 4) – (–4 + 9)}
4 – 2 {– (–2)( –4 + 6 – 3) – (4 – 7)( –2 – 3) – 6(–11 +
13)( –5 +1 + 4)}
Hallar a + b + c – 3 + 4 {(–5 + 8)( –4 + 6)( –2) – (12 – 16)(9 – 11)( –3 –
2)}
A) 3 B) 4 C) 5 19 – 3{4 – [(–4 + 5)( –7)(9 –7) – (12 – 18)(5 – 3) + 12]}
–17 + 2{(–2)( –4 + 6 – 3) – (4 – 7) (–2 – 3) – 6(–4 + 6)
D) 7 E) 8 ( –5 + 2)}
39. Convertir al sistema de numeración decimal el
menor número capicúa de 4 cifras significativas del EFECTÚE:
sistema de base 7, si se sabe que la suma de sus
cifras es igual al producto de sus dos primeras (–8) ÷ 2 + (–15) ÷ 3 – 14 ÷ (–7) + 24 ÷ (–8)
cifras. (–36) ÷9 – (–6) ÷ (–2) + (–49) ÷(–7) – 12 ÷ (–6)
(–28) ÷(–4) – (–96) ÷ 12 + 48 ÷ (–6) ÷ 4 + 36 ÷ (–6)
A) 1368 B) 1638 C) 1863 (–220) ÷ (10) + (– 84)÷( –12) – 56 ÷ (–7) – 9 ÷ (–3)
45 ÷(–3) – 16 ÷ (–8)- (–30) ÷ (–5) + 4 ÷ (–2)
D) 1386 E) 1838 (–27) (–2) ÷ 9 – 15 (–5) ÷ (–3) + (–6) 8 ÷ (–12)
(–5)( –6) ÷ (–10) + (–14)( –2) ÷ (–4) – 26 ÷ (–13) 2
40. No se sabe en que base está escrito el número (–16)( –3) ÷ 4 (24) ÷ (–6) 2 + 36 ÷ (–9) ÷ 2 – 48 ÷ 4
, sólo se sabe que en base 10 es el número (–32) ÷ (–8) 5 + 42 ÷ (–7) 3 – 15 ÷ (–5) 6 – 1
15015. Hallar x + y + z. 72 ÷ (–9) ÷(–8) – 16 ÷ (–8) 5 + (–14) ÷ (–7)(–3)
(–4 + 15 – 1) ÷(–5) + (–10 – 8) ÷ (–3) + (–12 + 4) ÷ 4
A) 8 B) 9 C) 10 (17 – 4 – 1) ÷ 6 – [(17 – 9 + 6) ÷(–7) + (–8 – 7) ÷ 5]
D) 11 E) 12 (6 ÷ 2 x 3 – 18) ÷ 3 – [(–6 – 14 ÷7)÷( –2) – (–12 + 28)
÷(–4)]
{(–3 + 12 ÷ 2 x 3) ÷ (–5) – 2 (16 ÷ 4 –20)÷ 4} – (5 x 2 –
NÚMEROS ENTEROS 6 x 4) ÷ (–2)
(3 x 5 – 9 x 4 + 1) ÷ (6 x 2 – 7) + [ 4 (–13 – 8) ÷ (–3 –
EFECTÚE:
4) – 16 ÷ (–8)]
{(8 ÷ 4 – 5 x 4) ÷ (9 – 6 x 2) – 3 (19 – 27) ÷(–6 + 10)}
–12 + 16 – 5 + 9 – 36 + 17 – 1 – 4 + 14 + 12 ÷(–6)

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 8 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

4(15 ÷ 5 – 9 x 4) ÷ (4 x 3 – 3 x 5) – {(–7 x 2 – 4 x 3) ÷ 03. Si:

(7 + 3 x 2) – 105 ÷ 5}
5 (8 x 7 – 5 x 6) ÷ (–3 – 5 x 2) + {(–8 + 7 x 5) ÷ (–2 – 3)
– (5 x 3 – 2)÷ (–13)}
N= -
{28 ÷(2 – 4 x 8 ÷ 2 + 7) + 2 (–6 x 12 ÷ 6 – 3) ÷ (– 2 –
3) – (5 x 3 – 2) ÷ (–13)} tiene 75 divisores compuestos. Hallar k.
4 – 2 {(-44) ÷ 11 – (–6 – 2) ÷ (–2) + (15 – 4 x 6 ÷ 3 (–3
– 1) + 1} A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
EFECTÚE:
04. Halla el valor de “n” sabiendo que:
(–5)( –7) – (–39)÷ 13
(13 – 35) + 49 ÷ (–7) + 2 x 4 x 2
[(9 – 25) ÷ 8 – 3(–2)] + 9 ÷ (–3)
{–7 – 5(–2)] (–9) + (–36) ÷ (9 – 5)
20 – {(1 – 6) 8 ÷ (4) 5 + (18 – 22)] tiene (17n + 34) divisores.
58 – [5 (–8) ÷ (–2) (–1) + (18 – 22)]
– 133 + {6 x 9 – 2 [(14 – 29) ÷ (–3) + 20]} A) 11 B) 12 C) 13
180 – 25 [(28 – 16) ÷ 4 – (9 x 4) – 6 x 7) ÷ 3]
30 + {(14 – 29) (–3) ÷ 5 – 3[(7 – 39) ÷ (–8) + (15 – 23)]}
D) 14 E) 15
(–2)
1895 ÷(–5) – {5 x 6 [27 – 42) ÷ 5 + 8(–2)( –3) + 2(59 – 05. ¿Cuántos ceros debe de tener: ,
68) ÷ 9]} para que el resultado tenga 56 divisores?
8 x 5 ÷ 2 – 80 {[(–32) ÷ 8 + 81 ÷ (14 – 5)] + (3 x 17 –
19 x 4)÷ (–5)} A) 4 B) 5 C) 6
{(–4) 3 ÷ (5 – 3) + 3 [7 x 2 ÷ (–14) + (9 –15) ÷ 3(–1) – D) 7 E) 8
14 (6 – 5)]}
(-3223) ÷ (19 – 6 x 5) – 5 {[(4 x 5 – 11) – (3 – 7 + 2) ÷2]
– 16 06. Calcular la cantidad de divisores de , si
(19 – 23) ÷ (–2) – 2 {(–2)(7) – (7 x 2 – 25) ÷ (19 – 4 x tiene 28 divisores menos que .
2)]}
3 (7 – 28) ÷ + (17 – 13) 3 ÷ 6 – (–5)( –8) + (6 x 5 – 8 x A) 27 B) 36 C) 45
3 – 5)
230 – (–6)( –8) ÷ 24 [3 – {9 – (–9) – 20} ÷ 2 [(4 x 3 – 4
D) 63 E) 54
÷ 2]}
13 – {–2 [(–2 – 3) – 4 + 2 [–8 + 5 – (–2 + 5) – (7 – 9)]]} 07. Hallar el valor de “n” si el número de divisores de:
{(– 28 ÷ 4 – 9) ÷ (–8) – (–7 x 2 – 4) ÷ 9 – (–14 + 4 +
18} es del número de divisores de Q
= .

01. Si: A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6

tiene 63 divisores compuestos. Calcule x. 08. Hallar “k” sabiendo que:

A) 4 B) 5 C) 6
D) 8 E) 7
tiene 291 divisores que no son primos.
02. Hallar “x” si:
A) 3 B) 4 C) 2
N=6x D) 5 E) 1
tiene 40 divisores.
09. Hallar “n” para que el número 9 x tenga 33
A) 2 B) 3 C) 4 divisores más que 2448.
D) 5 E) 1
A) 4 B) 5 C) 6

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 9 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

D) 7 E) 8 18. ¿Cuántos números de 3 cifras tienen exactamente

3 divisores?
10. Sabiendo que tiene divisores. ¿Cuántos
divisores tendrá? A) 6 B) 7 C) 15
D) 20 E) 22

19. Hallar un número primo mayor que 3, tal que su

A) 238 B) 272 C) 298 cuadrado disminuido en la unidad, dividido por, da
D) 294 E) 296 por cociente un número primo.

A) 13 B) 11 C) 5
11. ¿Cuál es el menor número por el que se debe de
D) 7 E) 17
multiplicar a 648 para obtener 40 divisores?

A) 5 B) 7 C) 8 20. Si:
D) 16 E) 12

12. Si N tiene 21 divisores y es de 3 cifras, entonces la tiene 65 divisores. ¿Cuántos divisores tiene:
suma de sus cifras es: ?
A) 12 B) 16 C) 18
A) 42 B) 35 C) 68
D) 14 E) 15
D) 63 E) 28
13. Si:
ARITMÉTICA

tiene 77 divisores. Hallar: a x b NÚMEROS NATURALES: PRINCIPIOS

FUNDAMENTALES DE PEANO
A) 6 B) 8 C) 10
D) 12 E) 14 1. Lee cuidadosamente y responde si es falso (F) o
verdadero (V), dando un sutento.
14. ¿Cuántos números de la forma tienen 8 a) Al inicio el número se origina de cosas
divisores? concretas ..............................( )
b) Con el desarrollo de la escritura se origina el
A) 4 B) 5 C) 8 numeral............................( )
D) 6 E) 3 c) Dos dedos y dos caballos no tienen nada en
común................................( )
d) Al contabilizar los elementos de un conjunto se
15. Al dividir el mayor número de la forma , que origina el concepto de
tiene 12 divisores entre 5, se obtiene como residuo: número ...........................................( )
e) El número natural es un concepto
A) 6 B) 2 C} 3 elaborado.........................................( )
D) 4 E) 1 f) Se dice número 1 , cuando lo correcto es decir ´´ el
16. Sabiendo que: numeral 1....................( )
g) El cero siempre fue un número
natural .........................................................( )
h) Los números naturales forman un conjunto
tiene el doble la cantidad de divisores de: finito..................................( )
i) N= {1,2,3,4,......}..............................( )
. j) N= . . ( )
0 1 2 3...

hallar el valor de “n”. k) Los naturales solo sirven para

contar ........................................................( )
A) 3 B) 4 C) 7
2. Tomando en cuenta los axiomas de peano completar las
D) 5 E) 6
frases.
a) El ................. tiene un primer elemento que es
17. ¿Cuántos números primos absolutos de 2 cifras el ............................
existen en el sistema quinario? b) En los naturales no existe .................... elemento
c) Todos los números tienen un ............. que
A) 4 B) 6 C) 5 se obtiene adicionando ...................... al
D) 3 E) 7 anterior.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 10 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

d) Todos los números..................., tienen un antecesor, 2494 5056

excepto............., el cual se obtiene sustrayendo la 58 79
unidad al .................. 1849 4096
e) Entre dos números naturales ............., no existe 43 64
ningún otro número ...........
f) Entre dos números naturales ...................., existe
una cantidad .................. de números naturales. 02. Efectúe por simple inspección:
3. utilizando las teorías anteriores, resolver el siguiente a) 85 + 47 = i) 251 + 655 =
cuestionario : b) 99 + 65 = j) 588 + 622 =
c) 36 + 98 = k) 542 + 356 =
a. ¿Qué número es el sucesor de 17? d) 66 + 479 = l) 252 + 656 =
Rpta._______ e) 98 + 68 = m) 741 + 69 =
b. ¿Qué número es el sucesor de 128965? f) 67 + 96 = n) 256 + 653 =
Rpta._______ g) 68 + 94 = o) 888 + 356 =
c. ¿Cuántos números naturales hay entre 125 y 135? h) 125 + 365 = p) 369 + 855 =
Rpta._______
d. ¿Cuál es la suma del sucesor y antecesor de 337? 03. Complete por simple inspección
Rpta._______
e. En base a la siguiente recta : + 104 95 86 32 45 192
9
a b c d e 18
 El inmediato sucesor de a excede al inmediato
0 1antecesor
2 3 de4b en5: 6 7 8 25 111
Rpta:________ 14
27
 ¿Cuántos naturales hay entre b y e? 3
Rpta:________
f. ¿De que numero natural es sucesor el 0? 04. Complete los espacios en blanco:
Rpta: _______
a) 3 2 + b) 4 1+ c) 3 5 8 +
g. El sucesor del sucesor de novecientos noventa y 2 88 2 6
nueve es : 398 39 6 4
Rpta: _______
OPERACIONES EN IN : ADICIÓN d) 81 + e) 8 2 7 + f) 14 4 +
587 4 7 86
403 15 7 2333
ADICIÓN: 8 + 9 = 17
Sumandos Suma g) 3 4 + h) 1 8 2 + i) 4 5 8 +
5 8 2 4 5 6 8 6 7
Propiedades: 5 62 8 8 3 5 6
1 33 5 1 1 8 7 2
a) a + b = b + a P. Conmutativa
b) (a + b) + c = a + (b + c) P. Asociativa j). 8 5 8 +
c) a + 0 = a P. del elemento neutro 74 5 7 9
3 6 3
01. Efectúe: 1 4 4 7 8
1 1 6 6
a) 19+ b) 35+
361 700
34 400 SUSTRACCIÓN EN IN
646 8000
6859 20 01. Reconocer las partes de la sustracción:
a) En 4-2=2; el número 4 es ...................
b) En 8-6=2; el número 2 es ...................
c) 33+ d) 841+ c) En 12-3=9; el número 9 es .................
1089 29 d) En 15-2=13; el número 15 es .............
48 44 e) En 23-6=17; el número 6 es ...............
1584 1276
35937 24389 02. Reconociendo las propiedades de la sustracción:
a) 8-5=3 ¿Qué pasa si aumentamos 5 al minuendo?
b) 9-3=6 ¿Qué pasa si disminuimos 2 al minuendo?
e) 441+ f) 1296+
c) 12-3=9 ¿Qué pasa si aumentamos 4 al minuendo?
21 1836
d) 14-6=8 ¿Qué pasa si disminuimos 5 al minuendo?
756 51
e) 12-4=8¿Qué pasa si aumentamos 2 al sustraendo?
9261 46656
f) 15-6=9¿Qué pasa si aumentamos 3 al sustraendo?
36 36
g) 20-3=17¿Qué pasa si disminuimos 2 al sustraendo?
h) 22-5=17 ¿Qué pasa si disminuimos 3 al sustraendo?
g) 7 9 5 0 7 + h) 2 6 2 1 4 4

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 11 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

i) 23-8=15¿Qué pasa si aumentamos o disminuimos 4 d) “Si el producto de dos o más números naturales es
al minuendo y al sustraendo? cero, entonces algunos de los números es
j) 28-5=23¿Qué pasa si aumentamos o disminuimos 5 necesariamente cero”. ( )
al minuendo y al sustraendo? e) La propiedad conmutativa relaciona la multiplicación
03. Realiza las siguientes sustracciones por simple con la adición. ( )
inspección: f) Al agrupar de distintas formas los factores, el
producto cambia. ( )
a) 29-12 = f) 689-499 =
b) 48-36 = g) 1200-899 =
c) 126-48 = h) 4205-1099 = 02. Tomando en cuenta la definición y propiedades de la
d) 200-128 = i) 50000-48209 = multiplicación contesta.
e) 480-396 = j) 125000-12999 =
04. Complete los espacios en blanco: a. En la multiplicación de dos números naturales,
¿cuándo el producto es igual al primer
a) 4 b) 1 8 c) 4 numero?..........................................
- - 2- b. ¿Qué pasa con el producto cuando se duplica uno de
1 2 79 111 los factores? ......................
6 1 3 13 c. con respecto a la propiedad distributiva podemos
decir que esta propiedad relaciona la multiplicación
d) 1 4 - e) 6 2 - con la ..................................
3 3 2 3 9 1 6 d. ¿La propiedad conmutativa podría servir para
3 3 2 3 3 comprobar la multiplicación de dos números
naturales? .................................
e. ¿Qué sucede con el producto de dos factores si se le
05. Realiza las siguientes operaciones combinadas de resta 1 al primero y se le suma 1 al
adición y sustracción: segundo? ..................................
f. ¿Qué sucede con el producto de los factores si se le
A. Directas agrega 1 a cada uno de los
factores?...............................................
a) 8-2+4
b) 12+4-12 03. Utilizando la teoría de la multiplicación podemos afirmar
c) 48+12-36 que se cumple las siguientes propiedades:
d) 128-42+6
e) 136-120+24-15 a) 8 . 7 = 7 . 8 ......................…………….
f) 425-360+38-12 b) b . c = c . b ...........................…………
g) 524-350+24-36+25 c) (7 . 6) . 5 = 7 . (6 . 5) ..........................
h) 636+120-545-120+350 d) 8 . 0 = 0 ..............................................
i) 789+13-490-13+59 e) 5 . (6 + 3) =5 . 6 + 5 . 3 ......................
j) 4312-2625+425-336+12-15 f) 5 . 1 = 1 . 5 = 5 ...................................

04. Completar y mencionar la propiedad que

B. Usando signos de agrupación: cumple:
a) (4+9)-6 a. 24.(36+14) = (24. ) +(24. )
b) 15-(6+3)
c) (48+2)-(15+20) 24 . +
d) (12-3)-(8-5)+(3-2)
e) (48-12)+(36-12)-(12-6) = propiedad ..........
f) [(12-6)+(3-2)] -[(5-2)+(3-2)]
g) 125- [(45-6)+(12-6)+12]
h) 456-{[(12-3)+4-(5-2)]+12} b. (3x6).2 = 3.( x )
i) 1200-{12+[(5+2)-(3-2)+8] +4-12 }
j) 1450-{45-[(6-5)+(8-3)-(12-9)+12]} .2 =3

MULTIPLICACIÓN = propiedad ...............

01. Lee cuidadosamente y responde si es falso o c. 527 . 0 = propiedad................

verdadero :

a) Es lo mismo producto que multiplicación d. . 1 = 728 propiedad................

( )
b) A los términos multiplicando y multiplicador se les e. x( + ) = ( 50 . 15) + (50+16)
conoce como factores (
)
c) La multiplicación se denota como (a, b) x c
( ) =
propiedad ..............

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 12 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

5 3 2 4 6
05. Resolver por simple inspección: 4
3 4 4
a) 47 x 4 = h) 479 x 8 =
b) 79 x 6 = i) 756 x 9 = e) 9 x f) 7 6 x
c) 87 x 5 = j) 696 x 7 = 6 5 8
d) 96 x 9 = k) 969 x 6 = 9 5 2 2 8
e) 78 x 8 = l) 877 x 5 = 5 9 6 8
f) 69 x 7 = m) 678 x 4 = 4 3 5 3 8
g) 76 x 6 = n) 957 x 3 =
g) 2 5 x h) 5 x
06. Efectúe aplicando técnicas operativas: 4 8 7
3 2 3 9 8
a) 74 x 99 g) 5676 x 999 0 6 5 2
b) 128 x 99 h) 5785 x 999 1 0 9 4 9 5 0 3
c) 96 x 99 I) 24573 x 9999
d) 223 x 999 j) 4776 x 9999
e) 575 x 999 k) 8819 x 99999 i) 8 8 x j) 5 x
f) 3226 x 999 l) 21896 x 99999 9 7 3
07. Efectúa aplicando técnicas operativas: 9 3 1 9 6 2
1 7 4
a) 43 x 12 g) 1478 x 19 2 5 7 3 4 7 4 2
b) 76 x 15 h) 2579 x 15
c) 126 x 18 I) 3558 x 17 k) 9 8 x l) 6 5 x
d) 433 x 13 j) 8596 x 15 5 8 1 2
e) 518 x 16 k) 11773 x 18 8 8 0 5 7 9
f) 936 x 14 l) 26896 x 16 4 9 2 9 0
7 3 9 6 5
08. Efectúe: 1 1 9 0
a) 53 x 71 g) 3428 x 61
b) 98 x 41 h) 7788 x 91
c) 221 x 21 I) 9439 x 41 DIVISIÓN EN NÚMEROS NATURALES
d) 398 x 51 j) 12442 x 21
e) 856 x 31 k) 24896 x 51 01. Indicar si la premisa es verdadera o falsa en:
f) 1643 x 81 l) 53192 x 71
dividendo 26 4 divisor
09. Efectúe: residuo 2 6 cociente
a) 326 x 25 g) 9885 x 25 a) 25 es el divisor ( )
b) 558 x 15 h) 6502 x 25 b) 6 es el cociente ( )
c) 934 x 25 I) 12836 x 25 c) 1 es el dividendo ( )
d) 1133 x 25 j) 15442 x 25 d) 4 es el divisor ( )
e) 2582 x 25 k) 24227 x 25
f) 7293 x 25 l) 39988 x 25 1.2) 76 32
12 2
10. Efectúe: e) 2 es el residuo ( )
a) 248 x 125 g) 8332 x 125 f) 12 es el residuo ( )
b) 459 x 125 h) 9556 x 125 g) 32 es el cociente ( )
c) 741 x 125 i) 12338 x 125 h) 76 es el dividendo ( )
d) 932 x 125 j) 18817 x 125
e) 1212 x 125 k) 27667 x 125 02. Indicar las partes de la división en :
f) 3576 x 125 l) 29576 x 125
2.1) 140 3
11. Efectuar: 2 46
140 :........................
a) 36 x 24 g) 63 x 45
2 .............................
b) 58 x 33 h) 75 x 65
46 ...........................
c) 49 x 39 i) 82 x 75
3..............................
d) 82 x 44 j) 74 x 59
e) 93 x 83 k) 88 x 98
2.2) 1343 5
f) 56 x 47 l) 79 x 96
3 268
12. Completar en cada cuadro:
3 :..................................
a) 4 9 6 x b) 6 6 x 5 ...................................
6 7 268 ...............................
3 9 6 1343..............................
c) 5 9 x d) 5 8 x
9 6 8 2.3) 2800 40

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 13 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

0 70 e) 7248 ÷ 26
Divisor :.....................................
Cociente ................................... 2.5 Calcular D + d + q + r en:
Residuo ....................................
Dividendo.................................. a) 758 ÷ 15 f) 9655 ÷ 48
b) 2411 ÷ 12 g) 14599 ÷ 24
PROPIEDADES: c) 3628 ÷ 18 h) 10957 ÷ 27
d) 4956 ÷ 24 i) 25851 ÷ 32
01. Completar los espacios según la propiedad: e) 7377 ÷ 18

a) 45 7 = x + 2.6 Calcular D – 18d – 3q + 5r

3 6 a) 5781 ÷ 28 g) 24379 ÷ 123
b) 6348 ÷ 21 h) 36444 ÷ 125
b) 76 9 = x + c) 9851 ÷ 49 i) 45582 ÷ 231
4 d) 8502 ÷ 17 j) 39499 ÷ 242
e) 9411 ÷ 47 k) 64995 ÷ 136
c) 97 12 = x + f) 12241 ÷ 61 l) 77889 ÷ 222
8

d) 130 11 = x + PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN EN

IN

Exponente
e) 152 = 13 x +
11 Base 4 = 64
3
Potencia

f) 12 270 = x 22 + PROPIEDADES:

I)
02. Dividir II)
III) (m > n)
2.1 Resolver por simple inspección:
IV)
a) 75 ÷ 5 g) 672 ÷ 3 V)
b) 96 ÷ 4 h) 425 ÷ 5
c) 126 ÷ 6 i) 847 ÷ 7 VI)
d) 714 ÷ 7 j) 1024 ÷ 8
e) 256 ÷ 3 k) 726 ÷ 6 POTENCIAS NOTABLES:
f) 918 ÷ 9 l) 4112 ÷ 4
- - -
2.2 Dividir por simple inspección si son exactos (20) - - -
a) 10 2 = h) 240 12 = - - -
b) 25 5 = i) 750 25 =
c) 96 8 = j) 1440 12 = - -
d) 132 11 = k) 1800 30 =
e) 144 12 = l) 3660 6 = - -
f) 160 4 = m) 1000 50 =
- -
g) 155 5 = n) 2500 10 =
- -

2.3 Dividir analíticamente - -

a) 646 ÷ 34 i) 9261 ÷ 21 - -
b) 700 ÷ 20 j) 6859 ÷ 19
c) 756 ÷ 36 k) 5346 ÷ 66 - -
d) 814 ÷ 22 l) 6106 ÷ 71
- -
e) 936 ÷ 24 m) 19683 ÷ 27
f) 1276 ÷ 29 n) 21952 ÷ 784
g) 1504 ÷ 32 o) 7426 ÷ 79 - -
h) 1666 ÷ 34 - -

2.4 Calcular el residuo en: - -

- -
a) 455 ÷ 28 f) 19495 ÷ 28
b) 793 ÷ 42 g) 8895 ÷ 27
c) 891 ÷ 24 h) 9657 ÷ 43 01. Aplicando técnicas operativas efectuar:
d) 5678 ÷ 23 i) 25246 ÷ 47

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 14 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

a) g) m) = q) 32 ÷ 30 =

b) h) n) h) a114 ÷ a113 r) t2 ÷ t =

c) i) o) = s) ab / ax =

d) j) p) i) 6m / 6 m = t) 92 / 9 =

e) k) q) j) 4m / 4 n =

f) l) r)
04. Aplicar las propiedades y leyes de la
02. Aplicar la ley de bases de un producto de potenciación en los siguientes ejercicios:
potencias de igual base.
a) 32 . 33 . 35 = a) a0 . b0 . a10 =
a2 . a3
b) 2 3 . 24 . 22 =
b) a5  a2 . a3 =
c) a2 . a3 . a = a4
d) b2 . b . b0 = c) a4  a2 . a2 =
a4
e) 3 2 . 20 . 33 =
d) a5 . a6  a2 =
f) b2 . b0 . b = a6
g) 2 0 . 30 . 20 =
e) 22  20 . 22 =
h) 2 a . 2b . 2c = 20
i) a5 . a0 . a = f) 24  2 . 2 3 =
22
j) 6 0 . 62 . 6 =
g) a3  a3 . a0 . a2 =
k) 30 . 3 . 32 = a
h) 32 . 35 . 32 =
l) a . a0 . a = 30 . 3 . 3
m) 5m . 5m . 5m = i) 4 0 . 44  4 2 =
4
n) ax . ax . ax =
j) 4 m . 4n =
o) a0 . ax . ay = 4n
p) b0 . b5 . b = k) a2 . a3  a2 =
a0
q) p2 . p0 . p . p =
l) a2 . a5 . a0 =
r) a0 . b0 . a2 = a0 . a2
s) 2 4 . 2m . 2x = m) a0 . a6  a2 =
a0 . a4
t) ay . a0 . b0 . ax =
n) a0 . a4 . a2 =
03. Aplicar la ley de bases de un cociente de a0 . a2
potencias de igual base.
o) 2m . 2n . 2 =
a) 3
3 ÷3 = 2
k) 4
2 ÷2 = 0 2 0 . 22

b) 25 ÷ 24 = l) ax ÷ ax = p) 42 . 43  42 =
4 0 . 42
c) 46 ÷ 4 4 = m) 2x ÷ 2y =
q) 32 . 33 . 35 =
x
d) 3 ÷ 3 = y a
n) 5 ÷ 5 = b 3 0 . 32 . 32

e) am ÷ an = o) 35 ÷ 3 2 = r) 20 . 20 . 60 . 210 =
210
f) 60 ÷ 6 0 = p) 3x ÷ 3x =

g) 214 ÷ 213

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 15 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

53.
SESIÓN 5
54.
Efectúe los siguientes operaciones combinadas en su cuerno
55.
01. 6+5–3X2+7 56.
02. 8–3x2+3x5
03. 9+4x2–2x6
04. 3x4x2–5x2 57.
05. 6+5x3–4x5 58.
06. 3x9+4x8–6x3+6–4x2
07. 350 – 5 x 7 – 7 x 2 – 2 x 8 x 2 + 36 59.
08. (6 x 3) – 5 – (4 x 2) 60.
09. (4 x 2)3 + 2(4 – 2)
10. 4(5 – 2) – (9 – 6)3
11. 9 + 3(2 + 5) – 3(5 + 2)
12. 5(8 + 2) – 9 +(3 + 4)2
13. (6 + 3)2 – 6 + 2(2 + 1) SESIÓN 6
14. 9(9 – 5) – (4 x 3)3 + 7
15. 4{9 + 15 – (28 – 17)}
16. 5[(6 x 8) – 27]
17. [(3 x 2) + (7 – 4)]8
Problemas en in
18. [(5 – 2)3 + (6 – 5)2][(9 – 3)3 – (4 – 1)2]
19. 9[(8 – 4)2 + (30 – 28)2] – 37 01. Pedro tiene 6 deudores; el primero le debe S/. 2420, al
20. 16 + {13 – [14 – (26 – 18) + 1]} – 11 x 2 segundo S/. 1542, el tercero S/. 834; el cuarto S/.
21. 7 x 2 – 15 ÷ 3 + 2 2490; el quinto S/. 482 y el sexto S/. 9043. ¿Cuánto
22. 8 – 15 ÷ 5 + 2 x 4 reunirá Pedro si cobrara todas estas deudas?
23. 8÷4+5–6÷3
A) 15 932 B) 15 494 C) 16 811
24. 129 – 9 x 3 – 36 ÷ 4 – 8 x 6 – 24 ÷ 2 + 9 D) 16 926 E) 17 402
25. 18 ÷ 2 + 9 x 6 – 28 ÷ 4 + 8 x 5 – 25 ÷ 5
26. (6 + 4)2 + (2 + 8) ÷ 5 02. La edad de una madre es 12 años más que la suma de
27. 8 ÷ (6 – 4) + 5(7 – 4) las edades de sus tres hijos. Si el tercero tiene 6 años, el
28. (3 x 4) ÷ (2 + 4) + 3(5 + 6) segundo 2 años más que el tercero y el primero tantos
29. (16 + 8) ÷ 3 + (17 – 5)3 – 14 años como el segundo y el tercero juntos. ¿Qué edad
tiene la madre?
30. (9 – 3)8 – 63 ÷ 7 + 4(100 ÷ 10)
31. 28+4 (7x8) – 2(54÷4) (18 – 16 + 14 – 12 – 2) A) 40 años B) 43 años C) 46 años
32. 110 – {5 x 8 ÷ 2 + 2[24 – 2(6 x 4 ÷ 2 – 3)]} D) 50 años E) 53 años
33. 18 – {7 x 9 – 2[18 ÷ 3 + 3(9 x 7 – 8 x 7]]}
03. Durante un paseo, Alberto tiene los siguientes gastos:
34. 12(21÷7+14)–2(7x2)[18–(72–36+3)+42] ÷ 3 S/. 180 en el pasaje; S/. 28 en frutas; S/. 72 en golosinas
35. 33 + 7 x 8 – 63 ÷ 9 y S/. 30 en galletas. ¿Cuánto le ha dado su padre si aun
le sobra S/. 50?
36. 52 x 3 + 6 x 8 – 16 ÷ 2
37. 34 + 5 x 8 – 42 ÷ 23 A) 300 B) 320 C) 340
38. 42 ÷ 2 + 5 x 3 – 23 x 2 D) 360 E) 380
39. 22 x 3 + 42 ÷ 4 – 3 x 5
40. 23 (7 + 1) + 43 (24 ÷ 8) 04. ¿Cuál es la suma de todos los números pares
41. 8 ÷ 22 + (7 – 22) – 6 ÷ 2 comprendidos entre 201 y 219?
42. 122 – 2(23 – 4) – 60 x 2
A) 1480 B) 1890 C) 1800
43. 4 x (7 – 2)2 + 6 x 3 D) 1900 E) 1090
44. 62 + (5 + 3)2 – 7 x 23
45. 2(72 – 28) + 32(24 – 9) 05. ¿Cuál es la suma de todos los números de 2 cifras, que
46. 3 x 42 – (2 + 4)2 + 5(7 – 4)2 son menores de 26?
47. (23 + 32) ÷ (4 – 3) + 5 x (23) – 4(9)
A) 280 B) 290 C) 300
48. D) 310 E) 320
49.
06. La distancia de Tacna a Tumbes es de 2640 km y de
50. Tacna a Lima 1333 km. ¿Cuál es la distancia de Lima a
Tumbes?
51.
A) 2640 km B) 1286 km C) 1333 km
52.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 16 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

D) 1307 km E) 2010 km primero y 3 años mayor que el tercero. ¿Qué edad tiene
el cuarto?
07. Juan tiene un sueldo de S/. 930. El presente mes ha
gastado S/. 350 en alimentación, S/. 130 en ropa; S/. A) 3 años B) 8 añosC) 10 años
210 en vivienda, S/. 65 en pasajes, S/. 50 en pago de D) 5 años E) 15 años
letras y con el resto ha comprado un radio. ¿Cuánto
cuesta el radio? 17. Un granjero compra 131 598 pollos bebé, mueren 2546
A) S/. 100 B) S/. 115 C) S/. 125 pollos antes de cumplir un mes, al segundo mes mueren
D) S/. 150 E) S/. 175 1497. Si al tercer mes se quedan 123 540 pollos vivos
para vender. ¿Cuántos pollos más murieron?
08. Pedro recibió S/. 280, Mario recibió S/. 150 más que
Pedro y Juan tanto como Pedro y Mario juntos más S/. A) 3920 B) 3929 C) 4015
300. ¿Cuánto suman los soles recibidos por los 3? D) 4045 E) 4520

A) S/. 1720 B) S/. 1650 C) S/. 1423 18. Si Juan tiene S/. 220, Jorge el duplo del dinero que tiene
D) S/. 1710 E) S/. 1700 Juan y Enrique el triple del dinero que tienen Juan y
Jorge juntos. ¿Qué suma de dinero tienen entre los tres?
09. La suma de 2 números es 196; si uno de ellos es 81.
¿Cuál es el otro número? A) 2000 B) 2120 C) 2220
A) 111 B) 115 C) 118 D) 2470 E) 2640
D) 121 E) 132
19. María compra 28 pares de medias a S/. 5 cada par y los
10. Maria compra S/. 3 de pan S/. 15 de arroz, S/. 18 de vende a S/. 7 cada par. ¿Cuánto ha ganado en el
azúcar, y S/. 22 de carne. Si paga con un billete de S/. negocio?
100. ¿Cuánto le deben dar de vuelto?
A) S/. 48 B) S/. 56 C) S/. 59
A) S/. 42 B) S/. 44 C) S/. 46 D) S/. 64 E) S/. 72
D) S/. 48 E) S/. 50
20. A una casa de ventas de repuestos de automóvil han
11. Mi hermano Carlos vendió una bicicleta en S/. 120, es llegado 10 cajas que contienen 12 paquetes de 9 bujías
decir S/. 18 menos de lo que le costó. ¿Cuánto le costó cada una. ¿Cuántas bujías ha recibido?
la bicicleta?
A) 840 bujías B) 990 bujías
A) S/. 102 B) S/. 112 C) S/. 120 C) 950 bujías D) 1000 bujías
D) S/. 138 E) S/. 142 E) 1080 bujías

12. La diferencia de edad entre un padre y su hijo es de 26 21. Cuatro amigos aprovechando sus vacaciones hacen una
años; al cabo de 20 años. ¿Qué diferencia de edad excursión a Cajamarca donde permanecen 5 días. Si en
había? esos días gastan S/. 30 diarios cada uno y los gastos de
viaje ascienden a S/. 220 por persona. ¿Cuánto costó la
A) 20 B) 23 C) 26 excursión de los cuatro?
D) 29 E) 32
A) S/. 1250 B) S/. 1200 C) S/. 1150
13. Un comerciante ha comprado tela por S/. 3820. ¿En D) S/. 1450 E) S/. 1000
cuánto debe vender esta tela para ganar S/. 1215?
22. En una caja hay 80 paquetes de tuercas, cada paquete
A) 4820 B) 4325 C) 5005 pesa 2 kg y la caja vacía 10 kg, el transporte de Lima a
D) 5035 E) 4975 Piura cuesta a razón de S/. 3 el kg. ¿Cuánto cuesta
transportar esta caja?
14. Un comerciante ha comprado cuatro reses por S/. 360,
S/. 475, S/. 628, respectivamente, si al venderlo ganan A) S/. 500 B) S/. 510 C) S/. 520}
en cada una S/. 120, S/. 156, S/. 210, y S/. 236. ¿Cuánto D) S/. 530 E) S/. 540
ha recibido en total?
23. En una división el cociente es 9, el divisor es 8 y el
A) S/. 2705 B) S/. 2804 C) S/. 2960 residuo es el mayor posible. Hallar el dividendo.
D) S/. 2980 E) S/. 3120
A) 70 B) 74 C) 79
15. Si recibiera S/. 372 podría comprar un televisor que D) 83 E) 85
cuesta S/. 685. ¿Cuánto tengo?
24. En una división el cociente es 35, el divisor es 40 y el
A) S/. 1057 B) S/. 195 C) S/. 198 residuo es la mitad del divisor. Encontrar el dividendo.
D) S/. 303 E) S/. 313
A) 1420 B) 1480 C) 1560
16. La edad de Eduardo es de 63 años y supera en un año a D) 1580 E) 1620
la suma de las edades de sus cuatro hijos. El primero
tiene 26 años, el segundo es 9 años menor que el 25. En una división el dividendo es 476, el divisor es 53.
Hallar la suma del cociente y el resto.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 17 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) 50 B) 60 C) 70 A) 3886 km B) 2836 km
D) 80 E) 90 C) 2483 km D) 4050 km
E) 4246 km
26. En una división el cociente es 21, el divisor es 45 y el
residuo es máximo. Hallar el dividendo. 35. El largo de una cancha de fútbol es de 112 m y el ancho
es de 15 m más que la mitad del largo. ¿Cuántos metros
A) 922 B) 863 C) 989 se recorren al dar 3 vueltas a su alrededor?
D) 999 E) 1004
A) 1098 m B) 1260 m C) 1530 m
D) 1332 m E) 1476 m
27. En una división el cociente es 11, el divisor es 13. Hallar
el dividendo sabiendo que el resto es igual a la 36. Un profesor tenía 385 hojas de papel, distribuyó entre
diferencia entre el divisor y el cociente. sus alumnos dichas hojas, entregando 8 a cada uno. Le
sobraron 17 hojas. ¿Cuántos alumnos recibieron las
A) 100 B) 128 C) 133 hojas?
D) 145 E) 153
A) 46 B) 38 C) 42
D) 64 E) 44
28. Un comerciante a comprado cierto número de vacas por
S/. 43 200 y las vende por S/. 52 800, ganando S/.
400 en cada uno. ¿Cuántas vacas compró? 37. Al dividir 2452 enre 49 se obtuvo “x” de cociente y “n” de
resto. Hallar “x + n”
A) 20 B) 22 C) 24
D) 26 E) 28 A) 52 B) 48 C) 49
D) 63 E) 51
29. Al dividir un número A entre un número B el cociente
exacto es 8. ¿Cuánto vale A y B, si A es el triple del
cociente exacto? 38. En la división de 2 números el divisor es 15, el cociente
es 3 y el residuo es 4. Entonces el dividendo es:
A) 24 y 3 B) 24 y 6 C) 20 y 2
D) 16 y 2 E) 32 y 4 A) 63 B) 49 C) 90
D) 45 E) 27

30. Por un artefacto cuyo costo es de $ 960 se da $ 204 de

inicial y por el saldo se firman 9 letras. ¿Qué valor en 39. Si al triple de la edad de Enrique le restamos 32 años
dólares tiene cada letra? entonces se obtiene 73 años. ¿Qué edad tiene Enrique?

A) 80 B) 84 C) 88 A) 32 B) 33 C) 34
D) 92 E) 96 D) 36 E) N.A.

31. Para pagar una deuda de 1300 dólares Vannesa da 20

billetes de $ 50. ¿Con cuántos billetes de $ 20 termina 40. Hallar la diferencia de 2 números tales que su suma es
de cancelar su deuda? 400 y su cociente 3.

A) 15 B) 16 C) 17 A) 100 B) 200 C) 300

D) 18 E) 19 D) 150 E) 240

32. Si después de repartir 423 cuadernos entre cierto

número de alumnos a cada uno le corresponde 7
cuadernos y todavía le sobran 3. ¿Cuál es el número de SESIÓN 7
alumnos?

A) 50 B) 55 C) 60
D) 65 E) 70
CONJUNTOS

1) Determinar por extensión los siguientes

33. El próximo año Pedro cumple 13 años. ¿Dentro de conjuntos:
cuántos años tendrá 37 años?
A = El conjunto de los números naturales
A) 23 B) 24 C) 25 menores que 5.
D) 26 E) 27 B = El conjunto de los números impares menores que 13.
C = El conjunto de letras de las vocales
D = El conjunto de letras de tu nombre
34. Un viaje de 1763 km fue ampliado en 360 km. E = El conjunto de letras de la palabra Lima
¿Cuánto se ha recorrido en ida y vuelta? F = El conjunto de 5 animales.
G = El conjunto de 6 departamentos del Perú.
CRECE CON NOSOTROS
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 18 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

2) Determinar por comprensión los siguientes B

conjuntos:
C
A = El conjunto de números naturales menores
Indicar Los elementos de:
que 15.
A = { .......................................................}
B = El conjunto de números naturales menores que 49
C = El conjunto de números naturales menores
B = { ......................................................}
que 100.
C = { ......................................................}
D = El conjunto de números naturales mayores que 50
E = El conjunto de letras de las vocales. 11) En el siguiente gráfico:
F = El conjunto de 5 departamentos del Perú. Pedro
Víctor Juan
3) Determinar por extensión los siguientes Pilar
conjuntos:
Mario José
A = { X  IN / 5 < x < 10}
B = { X  IN / 31 < x < 35} Ana Antoni
o
C = { X  IN / 1 < x < 5} Carlos
María
D = { X  IN / 15 < x ≤ 19}
E = { X  IN / 96 < x ≤ 100}
F = { X  IN / 25 ≤ x ≤ 30} Indicar la relación de pertenencia y no pertenencia en:
G = { X  IN / 43 ≤ x ≤ 49}
H = { X  IN / 68 ≤ x ≤ 73} Juan ......... .... A Mario....... .... A
I = { X  IN / 7 ≤ x ≤ 10} María ............ B Mario............ B
J = { X + 5 / 3 < x < 6; X  IN} Ana ............... C Pilar............... B
Antonio ........ A María ........ ...C
K = { X + 22 / 10 < x < 15; X  IN} Ana.... .......... B
Víctor .......... A
L = { X - 9 / 47 < x < 50; X  IN} Pilar ............. .A Pedro............ .B
LL = { 2X + 6 / 5 < x ≤10; X  IN} Carlos .......... .B María .............A
M = { 4X - 10 / 31 < x ≤ 35; X  IN} Carlos .......... .A Víctor .......... .A
N = { 3X + 15 / 14 ≤ x < 18; X  IN} Pedro ........... .A Víctor ......... .B
Pedro .............A Víctor ............C
4) Al determinar por extensión: José .............. A Ana .............. A
A = {X2/ X  IN  4 < x < 8} José .............. B Juan .............. B
La suma de los elementos de “A” es: José .............. C Juan .............. C
Antonio.......... B
5) Al determinar por extensión 12)Mario ...........
De los C siguientes conjuntos:
B = {X+9/ X  IN  10< x < 15}
La suma de los elementos de “B” es: A = {X/X = 5}
6) Al determinar por extensión B = { X/X es un IN}
C = {X2+5/ X  IN  5≤ x ≤ 8} C = { X  IN / 2 < x < 6}
La suma de los elementos de “C” es:
7) Al determinar por extensión D ----- Lima
D = {2X+4/ X  IN  2≤ x ≤ 5}
La suma de elementos de “D” es. E = { X  IN / 3 ≤ x ≤ 5}
8) Al determinar por extensión F = { X/X Es una estrella del firmamento}
E = { 3X -2/ X  IN  6 < x < 10}
La suma de los elementos de “E” es: Completar los puntos suspensivos
9) En el siguiente gráfico:
 El conjunto ............................ es un conjunto unitario
 El conjunto ............................. es un conjunto finito.
A
 El conjunto ............................. es un conjunto infinito
B
 El conjunto ............................. y el
conjunto ............................ son conjuntos iguales.
 El conjunto .............................. es un conjunto
unitario.
 El conjunto ................................. es un conjunto
infinito.
C
 El conjunto ............................... es un conjunto finito.
Indicar Los elementos de:
13) Dado el diagrama:
A = { .......................................................}
B
B = { ......................................................}
A
C = { ......................................................}

10) En el siguiente gráfico:

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 19 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

IV. 1B
C V. 5A
VI. 9C
Y Las proposiciones:
I) 1  A IV) 2  C A) VVFVVF
II) 4  B V) 5  B B) VFVVFF
III) 6  C VI) 7  A C) VVVVFV
D) VVVFVV
Indicar la secuencia correcta E) VFFVFV

a) VVVFVF b) VVFFVV
c) VVVVVF c) FFVVFV
e) VVVVFV

14) Observa El diagrama

M SESIÓN 8
P
Unión de conjuntos

N DEFINICIÓN:
Decir cuál es la respuesta correcta: La Reunión de dos conjuntos A y B es el conjunto U
de todos los elementos que pertecen a ¨A¨ ó
A) M = { 1,2,4,8,9} pertenecen a ¨B¨ ó a ambos. Se denotan por
B) N = { 3,4,6,7,8,9} ¨AUB¨ y se lee: ¨A unión B¨.
C) P = { 2,5,6,9} Representación Grafica :
D) M = {2,3,4,8,9 }
E) Ninguna U A U
A B
15) Observa el Diagrama B

N AUB AUB

Ejercicios:

1. Sean los conjuntos :

A={1;2;3;4;5;6}
P B={1;3;5;7;9 }
C = { 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 }
Decir cuál es la respuesta correcta: D = { 1 ; 4 ; 7 ; 11 }
A) M = { 1,3,4,5,6,7} Representar graficamente y colorea.
B) N = { 4,5,6,7}
C) P = { 2,3,4,6} I. AUB II. AUC III. AUD
D) M = {4,5,7 } IV. BUC V. CUD VI. BUD
E) Ninguna
2. Analizar el gráfico siguiente y luego completa:
16) Dado EL diagrama y las preposiciones: decir cuáles
son verdaderos y cuáles son falsos A = { ................................................ }
B B = { ................................................ }
A C = { ................................................ }
U = { ................................................ }

AUB = { ................................................. }
AUC = { ................................................. }
BUC = { ................................................. }
AUBUC = { ................................................. }
C
3. Hallar por extensión AUB , sabiendo que :

I. 8A
II. 4C
III. 3B

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 20 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

5. Sean los conjuntos :

A B C = { 5X+2 / 9  X  13 ; X  IN }
. .9 M = { 71-3X / 2 < X  8 ; X  IN }
. .
1
. .6 12 Detreminar simbolicamente y graficamente : CM
. . 2 .
11
8 7.4 3 . 6. Sean los conjuntos :
. 5
1 .13 C G = { 9X-4 / 11  X  14 ; X  IN }
0 T = { 7X+6 / 13  X  16 ; X  IN }
A = { X  IN / 15 < X  20 } Detreminar simbolicamente y graficamente : GT
B = { X  IN / 17 < X  22 }
7. Sean los conjuntos :
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Q = { 6X-4 / 9 < X < 14 ; X  IN }
Definición : B = { 82-4X / 2  X < 6 ; X  IN }
Intersección de dos conjuntos ¨A¨ y ¨ B¨ ; es el conjunto de
todos los elementos comunes a ¨ A ¨ y ¨ B ¨ ; osea que Detreminar simbolicamente y graficamente : QB
pertenece a A y pertenece a B.
Se denota ¨ A B ¨ y se lee : ¨ A intersección B ¨ 8. Sean los siguientes conjuntos :
Representación gráfica : Indicar :
A = { ................................ }
U A U B = { ................................ }
A B B AUB = { ................................ }
A B = { ................................ }

AB AB= 9. Sean los siguientes conjuntos :

Ejercicios:
1. Sean los conjuntos :
A = { 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 }
B = { 1 ; 3 ; 6 ; 10 ; 12 }
C = { 0 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 }

Determinar sinbolicamente y gráficamente. (Colorear)

I. AB
II. AB
III. AB
IV. ABC Identificar :

2. Sean los cojuntos : A = {..........} ; AUB = {..........} ; A B = {..........}

B = {..........} ; BUC = {..........} ; B C = {..........}
C = {..........} ;AC={..........} ; A BC={..........}

I. DIFERENCIA DE CONJUNTOS

Definición:
La diferencia de dos elementos A y B;
Es el conjunto de los elementos que pertenecen a A y no
pertenecen a B se denota por : “ A –B ” y se lee : “A menos B
A = { X  IN / 3 < X  8 ; es impar } ”.
B = { X  IN / 4 < X  10 }
A - B = { X / X  A  X  B}
hallar simbo’lica y gráficamente colorenado: AB Se lee : “ El sonjunto A menos B es igual al conjunto de los
elementos “ x ” tal que pertenece al conjunto A y “ x ”
3. Hallar el conjunto AB simbolica y graficamente si : pertenece al conjunto B ”.

A = { X  IN / 8  X < 12 } Ejercicios :
A = { X  IN / 9 < X 14 }
1. Sean los conjuntos :
4. Sean los conjuntos :
A={a;b;c;d;e}
S = { 4X-3 / 1 < X < 6 ; X  IN } B={a;e;i;o;u}
R = { 2X+3 / 1  X  5 ; X  IN }
Hallar simbólicamente : A-B
Detreminar simbolicamente y graficamente : SR

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 21 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

Sean los conjuntos :

Hallar :
X = { 10 ; 20 ; 30 ; 40 ; 50 }
Y = { 80 ; 40 ; 10 ; 5 } P = { ................................... }
hallar simbólicamente y gráficamente : x – y ; Q = { ................................... }
y-x. P - Q = { .................................. } (colorear)
Q - P = { .................................. } (colorear)
2. Sean los conjuntos :
9. Sean los conjuntos :
P = { Peru ; Chile ; Bolivia }
Q = { Paraguay ; Peru ; Bolivia }
Hallar graficamente y colorear : P – Q , Q - P .

3. Sean los conjuntos :

A = { Carlos ; Raul ; Mario ; Cesar ;Jorge ; Jesus }
B = { Antonio ; Pedro ; Carlos ; Juan ; Mario }
Graficar y colorear: A-B
Hallar :
4. Se tienen los conjuntos : R = { .............................................. }
S = { ............................................... }
A = { x / x es un IN < 8 } R - S = { .............................................. }
A = { x / x es un 5  IN  10 } S - R = { .............................................. }
Hallar simbolicamente y graficamente : 10. Sean los conjuntos :
A–B y B–A. Hallar :
5. Se tienen los conjuntos : A = { ....................................... }
B = { ....................................... }
R = { x / x son vales } C = { ....................................... }
S = { a ; b ; c ; d ; e ; f ; g ; h} B - A = { ....................................... }
C - B = { ....................................... }
Hallar gráficamente y colorear : S – R .
DIFERENCIA SIMÉTRICA
6. Se tienen los conjuntos :
Definición :
A = { 15 ; 20 ; 45 ; 80 ; 90 }
B = { 35 ; 40 ; 80 ; 20 }
B = { 18 ; 35 ; 40 ; 88 } D
a
Graficar y colorear : B–A y C–B .
d
o
7. Observa los diagramas y escribe los elementos de los
conjuntos :
l
o
s

Hallar : o
n
A = { ..................................... }
j
B = { ..................................... }
A - B = { .................................... } u
B - A = { ..................................... }
n
8. Sean los conjuntos : t
o
s

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 22 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

y y

B B

d ,
e
f d
i e
n n
i o
m t
o a
s d
a
“
p
e o
l r

c A
o
m 
p
l B
e ,
m
e a
n l
t
o c
o
d n
i j
f u
e n
r t
e o
n
c :
i
a
(
d
e A

A –

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 23 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

B
Ejm: 5 – 16 + 23 – 8 – 3 – 1 + 4

32 – 28
)
4

U GRUPO I:

01. 5 – 10 + 12 – 1 =
( 02. 8–3+5–7=
03. 4–1–1+5–2–1=
04. 9 – 7 – 8 + 10 – 13 + 16 =
B
05. 10 – 12 + 14 – 16 + 28 – 1 =
06. 29 – 2 + 7 – 16 – 9 + 12 – 1 – 1 =
– 07. 14 – 21 + 23 – 8 – 9 + 16 + 24 – 4 =
08. 15 – 16 + 36 – 29 + 45 – 7 – 8 =
A
09. -5 + 10 – 8 – 6 – 12 + 36 + 48 + 7 =
10. -8 – 5 + 12 + 11 – 16 + 5 + 2 + 1 + 3 =

) GRUPO II:

Efectuar:
”
01.
Es decir : 02.
03.
AB=(A–B)U(B–A) ó 04.
AB=(AUB)-(AB)
05.
Representación grafica : 06.
07.
08.
U 09.
A B
10.

Observaciones: Toda operación combinada debe resolverse

de izquierda a derecha.

Ejemplo: 5 x 6 ÷ 2 x 3 – 8 x 2 – 7
A-B B-A 5x3x3–8x2–7
45 – 16 – 1
Ejercicios :
45 – 17
1. Sean los cocjuntos : 28
A={1;3;5;6 } B={3;5;7;8 }
Hallar : “A  B ” GRUPO III:

2. Sean los conjuntos : Resolver:

A={2;3;4;6 } B={2;4;6;3;5}
Hallar : “A  B ” 01.
02.
03.
04.
ARITMÉTICA
05.
06.
SESIÓN 1 07.
08.
09.
OPERACIONES EN IN 10.
11.
SUMA Y RESTA COMBINADAS

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 24 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

12. 03.
04.
13. 05.
14. 06.
15. 07.
08.
09.
OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE 10.
COLECCIÓN
GRUPO II:

Efectuar:
GRUPO IV:
Efectuar: 01.
02.
01.
03.
02.
04.
03.
05.
04. 06.
05.
06. 07.
07. 08.
08.
09. 09.
10.
11. 10.
12.
13. 2. Multiplicación:
14. GRUPO III:
15. Efectuar:
16.
17. 01.
18. 02.
19. 03.
20. 04.
21. 05.
06.
22. 07.
08.
23. 09.
24. 10.
25.
SESIÓN 2 3. División:
GRUPO IV:
OPERACIONES EN Z Efectuar:
01.
1. Adición y Sustracción: 02.
GRUPO I: 03.

Efectuar: 04.
01. 05.
02. 06.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 25 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

07. 09.
08. 10.
11.
09. 12.
13.
10.
14.
4. Potenciación: Hallar la raíz cuadrada de:

GRUPO V: 01. 62 500 11. 592 900

02. 84 100 12. 9 604
Efectuar: 03. 1 690 000 13. 6 561
04. 72 900 14. 10 201
01. 05. 36 100 15. 10 816
02. 06. 1 296 16. 17 424
07. 1 024 17. 14 161
03.
08. 1 369 18. 43 681
04. 09. 1 764 19. 87 025
05. 10. 2 401 20. 48 841
06.
GRUPO I:
07.
08. Resolver:
09. 01.
10. 02.
11. 03.
12. 04.
13. 05.
14.
GRUPO II:
15.
16. Resolver:
17.
01. 11.
18.
19. 02. 12.
20. 03. 13.
04. 14.
05. 15.
06. 16.
07. 17.
SESIÓN 3 08. 18.

5. Radicación: 09. 19.

Aplicar la propiedad distributiva. 10. 20.

01. GRUPO III:

02.
Efectuar:
03.
04. 01.
05.
02.
06.
03.
07.
08. 04.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 26 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

05. 06.  270 = x 22 +

06.
Dividir horizontalmente:
07.
08. 01. 4 239 ÷ 3 11. 7 824 ÷ 6
02. 2 315 ÷ 5 12. 8 793 ÷ 9
09. 03. 4 140 ÷ 4 13. 7 320 ÷ 8
10. 04. 3 624 ÷ 6 14. 6 723 ÷ 3
05. 1 057 ÷ 7 15. 4 254 ÷ 6
06. 8 256 ÷ 8 16. 12 628 ÷ 7
07. 76 293 ÷ 9 17. 5 841 ÷ 3
SESIÓN 4
08. 8 785 ÷ 5 18. 76 242 ÷ 6
09. 9 667 ÷ 7 19. 76 242 ÷ 6
DIVISIÓN EN IN 10. 3 424 ÷ 4 20. 58 266 ÷ 9

Dividir:
Indicar las partes de la división en: 01. 20 967 ÷ 29 11. 2 052 ÷ 18
02. 1 998 ÷ 18 12. 5 106 ÷ 69
01. 03. 4 280 ÷ 20 13. 3 196 ÷ 47
04. 3 250 ÷ 26 14. 7 623 ÷ 77
140 = ………………………………. 05. 1 092 ÷ 39 15. 3 080 ÷ 88
06. 1 568 ÷ 28 16. 4 428 ÷ 54
2 = ……………………………….
07. 1 599 ÷ 39 17. 7 085 ÷ 65
46 = ………………………………. 08. 2 632 ÷ 47 18. 3 914 ÷ 19
3 = ………………………………. 09. 4 872 ÷ 87 19. 40 736 ÷ 38
10. 2 115 ÷ 15 20. 292 618 ÷ 18

02. Calcular el residuo en:

01. 455 ÷ 28 06. 19 495 ÷ 28

1343 = ……………………………….
02. 793 ÷ 42 07. 8 895 ÷ 27
5 = ………………………………. 03. 891 ÷ 24 08. 9 657 ÷ 43
268 = ………………………………. 04. 5 678 ÷ 23 09. 25 246 ÷ 47
3 = ………………………………. 05. 7 248 ÷ 26 10. 10 101 ÷ 10
Calcular: D – d + q – r, en:
03.
01. 758 ÷ 15 06. 9 655 ÷ 48
2800 = ………………………………. 02. 2 411 ÷ 12 07. 14 599 ÷ 24
50 = ……………………………….
03. 3 628 ÷ 18 08. 10 957 ÷ 27
56 = ………………………………. 04. 4 956 ÷ 24 09. 25 851 ÷ 32
0 = ………………………………. 05. 7 377 ÷ 18 10. 16 243 ÷ 45
Completar los espacios según la propiedad.
Calcular: D – 5d – 3q + 5r, en:
01.  = x + 01. 5 781 ÷ 28 06. 24 379 ÷ 123
02. 6 348 ÷ 21 07. 36 444 ÷ 125
02.  = x + 03. 9 851 ÷ 49 08. 45 582 ÷ 231
04. 8 502 ÷ 19 09. 64 995 ÷ 136
05. 12 241 ÷ 61 10. 77 889 ÷ 222
03.  = x +

04.  = x CLAVE DE RESPUESTAS

SESIÓN 1:
05.  152 = 13 x +
GRUPO I:

01. 6 03. 4 05. 23 07. 35 09. 70

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 27 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

02. 3 04. 7 06. 19 08. 36 10. 5

RAZ. MATEMÁTICO
GRUPO II:

01. 34 03. 9 05. 79 07. 14 09. 78 OPERACIONES CON NÚMEROS

02. 49 04. 72 06. 66 08. 24 10. 25 (NATURALES – ENTEROS)
GRUPO III:
01. Indicar la cifra de decena de millar de:
01. 13 04. 8 07. 81 10. 15 13. 2 94387 + 13935 + 10023
02. 12 05. 0 08. 27 11. 41 14. 0
03. 17 06. 22 09. 21 12. 26 15. 43 A) 0 B) 1 C) 3 D) 5 E) 8

GRUPO IV: 02. Indicar la cifra de las unidades de:

01. 10 06. 7 11. 494 16. 0 21. 147 2 + 22 + 222 + 2222 + ... + 22222222
02. 3 07. 6 12. 13 17. 5 22. 10
03. 9 08. 6 13. 19 18. 8 23. 590 A) 2 B) 4 C) 6 D) 0 E) 8
04. 5 09. 600 14. 156 19. 460
03. Indicar la cifra de la centenas de la siguiente suma:
24. 52
05. 2 10. 400 15. 100 20. 478 4 +
25. 231 4 4
4 4 4 20
sumandos
SESIÓN 2:

GRUPO I: 4 4 ... 4 4 4

01. -9 03. -5 05. -2 07. 9 09. 5 A) 8 B) 6 D) 2 D) 4 E) 0

02. -2 04. -8 06. 6 08. 8 10. -3
04. Indicar la cifra de unidades de millar de:
GRUPO II:
6 +
01. -2 03. 6 05. -2 07. -6 09. 11 6 6
14
6 6 6 sumandos
02. -1 04. 9 06. 4 08. 3 10. 5
GRUPO III: 6 6 ... 6 6 6

01. 7 03. -4 05. 10 07. -5 09. 4 A) 2 B) 4 C) 3 D) 6 E) 8

02. 1 04. -10 06. 24 08. -2 10. -8 05. Calcular la cifra de centenas de millar más la cifra de
millares del resultado de la siguiente sustracción:
GRUPO IV: 900873492 – 3467812

01. -4 03. 20 05. 1 07. -5 09. -8 A) 4 B) 5 C) 8 D) 9 E) 10

02. 3 04. 13 06. 2 08. 2 10. 6 06. Calcular la cifra de unidades de millar del resultado de:
GRUPO V: 4832 x 193

11. -8 13. 0 15. 18 17. -7 19. -41 A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

12. 18 14. 2 16. -1 18. -384 20. 76
07. ¿Cuántas cifras tiene el resultado del producto A x B?
SESIÓN 3: A = 84999
B = 3400
GRUPO I:
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
01. 3 02. 4 03. -5 04. 12 05. 45
08. Calcular el residuo natural de la siguiente división:
GRUPO III: 24398001 ÷ 24
01. -37 03. -12 05. -32 07. -5 09. 13 A) 1 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
02. 14 04. -18 06. -8 08. 0 10. -16
09. Calcular el residuo natural de la siguiente división:
490038 ÷ 123

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 28 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 A) +336 B) +429 C) –333

D) –369 E) N.A.
10. Calcular el cociente natural más el residuo de la
siguiente división: 20. Si:
A = (-3) + (-3) + (-3 ) + ... (-3)
243800 ÷ 291
10 sumandos
A) 1070 B) 740 C) 837
D) 1170 E) N.A. B = (+3) + (+3) + (+3) + ... + (+3)
11. Calcular el cociente más el divisor de la siguiente 10 sumandos
división:
Calcular: “B – A”
93730 ÷ 892
A) 667 B) 997 C) 782 A) +30 B) –30 C) 0
D) 497 E) 1297 D) +60 E) -60

12. Efectuar la siguiente suma: 21. Si: A = (-2) + (-3) + (+24)

B = (+6) + (-3) + (-9)
(-243) + (-37) + (249) + (+32) C = (+3) – (-7) – (+9)
A) –24 B) +9 C) +1 Calcular el resultado de restar B de C.
D) –1 E) 0
A) +7 B) +6 C) +5 D) –7 E) -3
13. Hallar el entero a colocar en el casillero: 22. Del problema anterior, calcular el resultado de multiplicar
A, B y C.
(-24) + (-32) + = (+5) – (+18)
A) +43 B) +41 C) –42 A) +114 B) –114 C) –36
D) –37 E) 0 D) -54 E) -115

14. Hallar el entero a colocar en el casillero: 23. Del problema (21), calcular el resultado de restar (A + B)
de C.
(+37) – (-17) + (-3) = + (-3)
A) +1 B) -13 C) +12
A) +54 B) –37 C) +37
D) –12 E) +9
D) +57 E) +51

15. Encontrar el resultado de la siguiente operación: 24. Si: A = (+7) – (-24) – (+69)
B = (-2) + (-24) + (+36)
-7 + 24 – 3 – 9 – 37 + 12 – 24 + 5
Calcular el resultado de: A + B
A) +36 B) +39 C) –24
A) –28 B) –32 C) +28
D) –39 E) -36
D) +4 E) +21
16. Efectuar: 25. Restar:
A = (-1) (-1) (-1) (-1) ... (-1) (-1)
(+7 – 9 – 3 + 2) de (+24 – 3 – 8 + 12)
11 Veces
A ) –25 B) –28 C) +28
A) 0 B) +1 C) –1 D) +11 E)-11 D) 13 E) 31
17. Calcular A + B si:
26. De (+9 + 7– 9+ 3) restar (-9 + 6 – 5 + 4 – 1)
A = (-3)(+5)(-2)(+1)
B = (-7)(+2)(0)(-3)(1937) A) –16 B) –18 C) -15
A) –42 B) +30 C) –30 D) +15 E) +24
D) +31 E) N.A.
27. Calcular el valor de “a” en:
18. Calcular “A x B” si:
(-1) (-1) (-1) (-1) ... (-1) =
A = (-72) ÷ (-4)
B = (-333) ÷ (+37) 40 veces
A) –182 B) +111 C) –160 A) 1 B) 0 C) –2 D) +20 E) N.A.
D) –142 E) -162

19. Efectuar: 28. Calcular el valor de “x” en:

(+99999) ÷ (-271)
(-6) x (-9) x (+24) x (+1) =

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 29 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) +1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
29. Calcular el valor de “C” en:
07. Si:
(+4932) ÷ (-9) = - Calcular “m + n”
A) 5 B) 4 C) 6 D) 8 E) 2
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
30. Del problema anterior calcular “a + b + c”
08. Si:
A) 17 B) 12 C) 15 D) 14 E) 19
Calcular “b – a”
31. Calcular:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 4 E) 6
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
09. Si: a x = 111
TAREA DOMICILIARIA
bx = 259
01. Indicar la mayor cifra encontrada en:
4 2 5 x Calcular:

A) 2601 B) 2110 C)2501

7 5 D) 2901 E) 2701
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 10. Si:
02. Si cada asterisco representa una cifra, indicar la suma
de cifras de los productos parciales en:

 7 x Calcular:
 3
 1  Dar como respuesta la cifra de centenas del resultado.
 4
8   A) 0 B) 4 C) 8 D) 9 E) 6

A) 14 B) 11 C) 15 D) 18 E) 12 11. Indicar la suma de cifras del cociente de:

03. Indicar la suma de cifras del multiplicando de: 1 2

8 4
x
3
7
2
3 0 0 3
A) 15 B) 14 C) 13 D) 10 E) 9
A) 6 B) 7 C) 10 D) 8 E) 9
04. Indicar la suma de cifras del producto en:
12. Indicar la suma de cifras del dividendo en:
x
7 9  9 4
0 3 3  
4 6 3
2 9
A) 4 B) 6 C) 7 D) 12 E) 14
A) 20 B) 21 C) 22 D) 17 E) 19
13. Si:
05. Calcular la suma de cifras encontradas en:
3 x
10
9 - -a
2 0 7 0
a
A) 14 B) 16 C) 15 D) 12 E) 13
Calcular la menor cifra que puede tomar “a”
06. Si:
Calcular: “a + b + c” A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 30 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

07. Luis comienza a hacer una zanja y después de 6 horas

14. Dar como respuesta el cociente de: se retira; luego Pedro trabaja la misma zanja por 10
horas más y se retira; Samuel trabaja tanto como Luis y
   2 4 Pedro y termina la obra. Averiguar en cuánto tiempo se
 6   terminó la obra.
3 3
  A) 40 h B) 44 h C) 42 h
9 D) 43 h E) 44 h
08. Un edificio tiene 40 ventanas y 70 puertas. ¿Cuántas
A) 41 B) 40 C) 39 D) 31 E) 61 puertas más que ventanas tendrán 8 edificio de las
mismas características?
15. Si: x4=
A) 60 B) 90 C) 210
Calcular: “a + b + c + d” D) 160 E) 240

A) 21 B) 20 C) 22
09. Un auto viaja a 40 km/h, en cierto momento está en el
km 64. ¿En qué km estará luego de 6 horas de viaje?
D) 19 E) 18
A) 194 B) 294 C) 300
D) 302 E) 304
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS 10. En un salón de clase por cada hincha de Cristal hay 4 de
CUATRO OPERACIONES (ADICIÓN – Alianza y 3 de Universitario. ¿Cuántos hinchas de Cristal
SUSTRACCIÓN) hay en un salón de 40 alumnos?
A) 7 B) 8 C) 5 D) 15 E) 20
01. Por cinco artículos se pagaron en un supermercado S/.
92. ¿Cuánto debe pagarse en otro, si cada artículo 11. Una empleada puede planchar 6 camisas en 1 hora; otra
cuesta S/. 3 menos? empleada puede planchar el triple que la primera en 1
hora. ¿Cuántas camisas pueden planchar juntos en 2
A) 55 B) 66 C) 77 D) 88 E) 92 horas?
02. Un número natural de dos cifras se representa . A) 48 B) 24 C) 36 D) 42 E) 20
¿Cuántos números naturales de la forma , existen? 12. Un censo realizado en un pueblo, arrojó el siguiente
resultado que se muestra en el gráfico de barras.
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

03. ¿Cuántos números de dos cifras iguales, existen?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

04. Si a, b y c son números naturales. ¿Cuál es el menor I. ¿Cuántos habitantes hay en dicho pueblo?
valor de a + b + c, sabiendo que a > 5, b > 9 y c > 19? II. ¿Cuántos hay entre adultos y niños?
III. Cuántos hay entre adultos y ancianos?
A) 33 B) 34 C) 35 D) 36 E) 37 A) 1900 1500 1700
B) 1800 1500 1700
05. Necesitamos saber el peso total de 5 cajones, sabiendo C) 2100 1400 1500
que el primero pesa 713 kg; el segundo pesa 17 kg D) 2100 1700 1600
menos que el primero; el tercero 18 kg más que el E) 2100 1700 1500
primero y el segundo juntos; el cuarto 365 kg menos
que el tercero, y el quinto pesa 2 kg menos que el 13. Observa la siguiente gráfica y responde:
N° de alumnos del
cuarto. primer grado

A) 4950 kg B) 4956 kg C) 4957 kg

D) 4958 kg E) 4959 kg

06. Edú gastó S/. 12 en comprar un libro y S/. 6 más en

Deporte favorito
comprar un diccionario y S/. 46 en comprar una
calculadora. James gastó S/. 32 en comprar una camisa
y S/. 8 menos en comprar un polo, entonces es cierto
que:
I. Si cada alumno escogió sólo un deporte favorito.
A) Edú gastó S/. 5 más que James ¿Cuántos alumnos hay en el primer grado?
B) Edú gasto S/. 10 más que James II. ¿Cuántos alumnos prefieren deportes individuales?
C) Edú gasto S/. 15 más que James III. ¿Cuántos alumnos prefieren deportes colectivos?
D) Edú gasto S/. 18 más que James IV. ¿Cuál es la diferencia (de alumnos) entre el deporte
E) Edú gasto S/. 20 más que James más preferido y el menos preferido?
V. Cuántos alumnos prefieren jugar algún deporte que
no sea ajedrez y ciclismo?

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 31 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) 120; 25; 95; 35; 105 17. Si Sofía recibe un aumento de S/. 100, entonces Mary
B) 110; 25; 95; 25; 105 gana S/. ................ más que Sofía.
C) 120; 25; 85; 35; 105
D) 120; 25; 95; 25; 105 A) S/.100 B) S/. 200 C) S/. 300
E) 120; 25; 95; 35; 115 D) S/. 400 E) S/. 500

14. En la granja, Juanita se puso a contar sus animales y 18. Si ambas reciben un aumento de S/. 100, entonces Mary
obtuvo el siguiente resultado: el quiere averiguar cuántas gana S/. ............. más que Sofía.
patas tienen en total todos sus animales. ¿Podrías
ayudarlo? A) S/. 100 B) S/. 200 C) S/. 300
D) S/. 400 E) S/. 500
Cerdos Pavos Carneros
24 16 22
19. Si a Sofía le rebajan el sueldo en S/. 50 entonces Sofía
A) 206 B) 210 C) 216 gana S/. .............. menos que Mary.
D) 226 E) 236
A) S/. 50 B) S/. 200 C) S/. 300
15. Analiza la información presentada y responde: D) S/. 450 E) S/. 550
Habitantes en el Perú en 1996 20. Si a Mary le rebajan S/. 80 de su sueldo, entonces Sofía
Edad ( años) Población gana S/. ........ menos que Mary.
0a9 5786615
10 a 19 5348330 A) S/. 80 B) 160 C) 500
20 a 29 4346777 D) 420 E) 580
30 a 39 3193433
40 a 49 2202633 21. Si ambas le rebajan S/.10 de su sueldo, entonces Mary
50 a 59 1485558 gana S/. .......... más que Sofía.
60 a 69 982596
70 a 79 487338 A) S/. 10 B) S/. 20 C) S/. 490
80 a más 153499 D) S/. 500 E) S/. 510
I. ¿Cuántos habitantes tienen menos de 30 años? 22. Si Mary recibe un aumento de S/. 200 y a Sofía le
II. ¿Cuántos tienen 50 años a más? descuentan S/. 100, entonces Sofía recibe S/. ........
III. ¿Cuántos tienen más de 19 años pero menos de menos que Mary.
60?
A) S/. 100 B) S/. 200 C) S/.300
A) 15 481 722; 3 108 991; 11 228 401 D) S/. 600 E) S/. 800
B) 14 481 722; 3 108 991; 10 228 401
23. La suma de las longitudes del largo y ancho de un libro
C) 15 481 622; 3 108 991; 11 328 401
de matemáticas es 62 cm. Si al largo se le aumenta 14
D) 14 481 622; 3 109 991; 11 128 401
cm y al ancho se le disminuye 11 cm. ¿Cuál será la
E) 15 981 722; 3 008 991; 11 228 301
nueva suma de longitudes?
16. Analiza la siguiente gráfica y contesta: A) 63 cm B) 64 cm C) 65 cm
D) 66 cm E) 67 cm

24. Se sabe que: A + B + C = 25. ¿Cuál será la nueva suma,

si a A le aumentamos 12 y a B le aumentamos 19 y a C
le disminuímos en 22?

A) 31 B) 32 C) 33
D) 34 E) 35

25. Judith tenía 26 años al nacer su hija Karen, ahora judith

tiene 46 años. ¿Qué edad tiene Karen?
I. Si quiero llevar dos computadoras y sólo cuento con S/.
900. ¿Qué alternativa me sugieres? A) 18 años B) 19 años C) 20 años
II. Puedo adquirir una IBM con una cuota inicial de S/. 385 D) 21 años E) 22 años
y el resto a plazos. ¿Cuánto dinero en total pagaría a
plazos? 26. Miguel de Cervantes nació en 1547; a los 57 años
III. Para poner un negocio compro una IBM, dos COMPAQ, publicó el Quijote y murió a los 69 años. ¿En qué año
una HP y dos SANSUNG. Si pago con S/. 5000. publicó el Quijote y en qué año murió?
¿Cuánto recibiré de vuelto?
A) 1604 – 1616 B) 1603 – 1616
ENUNCIADO: Si Mary gana al mes S/. 500 más que Sofía, C) 1602 – 1616 D) 1604 – 1618
desarrolla cada interrogante y justifica tus E) 1604 – 1620
respuestas.
27. María a ahorrado S/. 1380 este mes y Edú S/. 4700.
¿Cuánto más ha ahorrado Edú que María?

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 32 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

06. La diferencia de dos números es 42. Si al menor de ellos

A) S/. 6010 B) S/. 6020 C) S/. 6030 le restamos 22, y al mayor le aumentamos 50.¿Cuál
D) S/. 6040 E) S/. 6000 será la nueva diferencias?

28. Tres hermanos se reparten una herencia al primero le A) 22 B) 66 C) 92

corresponde S/. 7214 , al segundo S/. 1529 más que el D) 114 E) 124
primero y al tercero le corresponde S/. 2327, más que el
segundo.¿A cuánto asciende la herencia? 07. Juan es mayor que Jorge por 6 años. Si ambas edades
se le aumenta 16 años. ¿Cuál es la nueva diferencia de
A) S/. 7 214 B) S/. 8 743 sus edades?
C) S/. 15 957 D) S/. 27 027
E) S/. 28 027 A) 2 B) 6 C) 16 D) 22 E) 32

08. La diferencia de dos números es 24. Si al minuendo y al

29. Las edades de 5 profesores de la Pepe Zárate se sustraendo le aumentamos en 12. ¿Cuál será la nueva
diferencian en 4 años respecto al siguiente; si el menor diferencia?
de ellos tiene 8 años. ¿Cuánto suman sus edades entre
los 4 profesores? A) 6 B) 12 C) 24
D) 36 E) 48
A) 78 años B) 79 años C) 80 años
D) 81 años E) 82 años
09. Calcular la diferencia de dos números, si al mayor de
30. ¿Que ocurre con la suma de las edades de 3 amigos si ellos le aumentamos 120 y al menor lo disminuimos
se triplican sus edades? en 45; además A – B = 104.
A) la suma se triplica A) 149 B) 165 C) 219
B) La suma queda aumentada en 3 D) 224 E) 269
C) La suma queda multiplicada por 9
D) La suma queda dividida por 3
E) La suma queda dividida por 6 10. La diferencia de dos números es 36. ¿Cuál sería la
nueva diferencia si al minuendo se aumenta en 12 y al
sustraendo se disminuye en 12?
CUATRO OPERACIONES
ADICIÓN - SUSTRACCIÓN A) 60 B) 62 C) 64
D) 66 E) 68

01. En una sustracción el minuendo es 48 y la diferencia es 11. La diferencia de dos números es 19. ¿Cuál sería la
12. ¿Calcule el valor del sustraendo? nueva diferencia si el minuendo aumenta en 7 y el
sustraendo aumenta en 2?
A) 12 B) 24 C) 36
D) 48 E) 60 A) 20 B) 22 C) 23
D) 24 E) 25
02. El sustraendo en una sustracción es 86 y la diferencia es
44. Calcule el valor del minuendo. 12. En una sustracción, la suma del minuendo, sustraendo y
diferencia es 8 668. Calcular el valor del minuendo.
A) 44 B) 86 C) 104
D) 120 E) 130 A) 4330 B) 4332 C) 4333
D) 4334 E) 4336
03. El triple del minuendo es 99 y su diferencia es 18.
Calcule el valor del sustraendo. 13. ¿Qué ocurre con la diferencia de dos números, si al
A) 5 B) 15 C) 25 mayor de ellos le aumentamos 150 y al menor lo
D) 42 E) 51 disminuimos en 150?

04. Los tres términos de una sustracción suman 496. A) La diferencia no se altera
Calcule el valor del minuendo. B) La diferencia queda aumentada en 150
C) La diferencia queda aumentada en 300
A) 124 B) 212 C) 248 D) La diferencia queda disminuida en 150
D) 406 E) 496 E) La diferencia queda disminuida en 300

05. Los tres términos de una sustracción suman 404. El 14. Hallar el minuendo de una sustracción, sabiendo que la
sustraendo y la diferencia tienen el mismo valor. Calcule suma de sus términos tomados dedos en dos son: 380;
el valor del sustraendo. 448 y 692.

A) 11 B) 22 C) 101 A) 95 B) 190 C) 380

D) 202 E) 404 D) 760 E) 1520

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 33 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

15. La diferencia dedos números es 241. Si al minuendo y al A) 450 B) 300 C) 360

sustraendo le aumentamos 1. ¿Cuál es el valor de la D) 400 E) 150
nueva diferencia?
26. En una resta, si al minuendo se le agrega dos unidades
A) 240 B) 241 C) 242 en las decenas y al sustraendo se le aumenta 5
D) 243 E) 244 unidades en las centenas. Entonces la diferencia
disminuye en:
16. Una pizza familiar y una pepsi cuestan S/. 90. Si la A) 52 B) 520 C) 502
pizza cuesta S/. 86 más que la pepsi. ¿Cuánto cuesta la D) 480 E) 496
Pepsi?
27. Al sumar el minuendo, el sustraendo y la diferencia de
A) S/. 1 B) S/. 2 C) S/. 3 una sustracción se obtiene 3260. ¿Cuál es el sustraendo
D) S/. 4 E) S/. 5 si se sabe que es la mitad del minuendo?
A) 815 B) 704 C) 708
17. Las edades de Melina y su padre suman 50 años y su D) 817 E) 811
diferencia es de 24 años.¿Cuál es la edad de su padre?
28. Si la suma de los tres términos de una sustracción es
A) 35 años B) 36 años C) 37 años 458. ¿Cuánto es la suma de las cifras del minuendo?
D) 38 años E) 39 años
A) 13 B) 11 C) 17
D) 38 E) 229
18. Una botella de gaseosa más su tapa cuestan S/. 11. Si
la botella cuesta S/. 10 más que la tapa. ¿Cuánto cuesta 29. Si el sustraendo aumenta en uno y la diferencia aumenta
la tapa? en dos.¿Qué ocurre con el minuendo?
A) El minuendo no varía
A) S/. 0,4 B) S/.0,5 C) S/. 1
B) El minuendo aumenta en 1
D) S/. 1,5 E) S/. 2
C) El minuendo aumenta en 2
D) El minuendo disminuye en 1
19. Entre Juan y Roberto tienen S/. 2400. Si Roberto tiene E) El minuendo aumenta en 3
S/. 500 menos que Juan. ¿Qué cantidad tiene Roberto?
30. ¿Qué sucede con la diferencia si sólo el minuendo
A) S/. 750 B) S/. 850 C) S/.950
aumenta en 10 unidades?
D) S/. 1050 E) S/. 1150
A) La diferencia se mantiene igual
20. Melina pagó S/. 145 por una radio y una licuadora. Si el B) La diferencia aumenta en 20
radio costó S/. 25 menos que la licuadora. ¿Cuánto le C) La diferencia disminuye en 10
costó el radio? D) La diferencia disminuye en 20
E) La diferencia aumenta en 10
A) S/. 105 B) S/. 100 C) S/.95
D) S/. 85 E) S/. 60 TAREA DOMICILIARIA
21. Si A + B + C = 14, hallar: 01. La suma de cinco números enteros es -23. Si a cada
sumando se disminuye en –2. ¿Cuál es la nueva suma?

A) –10 B) –11 C) –12

A) 1554 B) 1777 C) 1754 D) –13 E) –14
D) 1977 E) 1654
02. La suma de dos números enteros es –20, si uno de los
22. Si: sumandos se aumenta en 5 y al otro disminuye en 7.
Hallar a . b. ¿Cuál es la nueva suma?

A) 24 B) 21 C) 18 A) –20 B) –21 C) –22

D) 15 E) 32 D) –23 E) –24

23. Si : 03. A –12 se le resta –9 y el resultado se resta de –15,

obteniéndose.
Calcular: ( a+b+c+d+e )
A) –10 B) –11 C) –12
A) 20 B) 22 C) 23 D) 19 E) 18 D) –13 E) –14

24. Hallar "b" si: 04. En un salón de clase, por cada hincha del alianza hay 3
de universitario y 2 del cristal. ¿Cuántos son hinchas de
A) 7 B) 8 C) 6 D) 5 E) 4 universitario si en el salón hay 30 alumnos?

25. La suma de los términos de una resta es 900, el A) 12 B) 13 C) 14

sustraendo es la quinta parte del minuendo. Dar la D) 15 E) 16
diferencia.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 34 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

05. Pirulín gana S/. 800 mensuales y gasta S/. 650.

¿Cuánto ahorra en un año? c) . i) . x

A) S/. 1500 B) S/. 1600

C) S/. 1700 D) S/. 1800 d) . j) . .
E) S/. 2000
06. La suma de las edades de Víctor y Elizabeth es 98 años. e) . k) x
¿Qué edad tiene Víctor si dice ser 12 años mayor que
Elizabeth? f) . . l) x x
A) 52 años B) 53 años C) 54 años
D) 55 años E) 56 años
m) x x
07. La suma de dos números es 320 y su diferencia es 124.
¿Cuál es el menor de dichos números?
n) x x
A) 96 B) 97 C) 98
D) 99 E) 100
o) x x x
08. La diferencia de dos números es 34. Si al minuendo y al
sustraendo le aumentamos 12. ¿Cuál es la nueva
diferencia? p) (2 - )( )
A) 32 B) 33 C) 34
D) 35 E) 36 q) (5 + )( )
09. En una operación, la suma del minuendo con el
sustraendo y la diferencia es igual a 2458. Calcular el r) ( )( - )( )
triple del minuendo.
A) 3686 B) 3687 C) 3678 s) ( - )( )( + )
D) 3668 E) 3689
10. En un edificio de 3 pisos en cada piso hay 5 t) ( + )( )( - )
departamentos y en cada departamento viven 4 ó 5
personas. ¿Cuántas personas como máximo viven en
u) ( - )( )( + )
dicho edificio?

A) 70 B) 72 C) 74 v) ( - )( x )( - )
D) 75 E) 80

III. Halle:

ARITMÉTICA
a) Los 3/4 de los 8/27 de 3/2
b) El 1/25 del doble de 5/4
MULTPLICACIÓN DE FRACCIONES c) Halle los 7/9 de 81/49 de la tercera parte de 7/9
d) Los 5/22 de 1/3 del cuádruple de 11/25

I. Complete los espacios en blanco: e) Las 13 veces de los 15/26 de la mitad de

a) Si al numerador y denominador de una fracción se
les multiplica por la unidad, la
fracción ............................ IV. Complete los espacios en blanco con los números
b) Si a una fracción se le multiplica por su inversa, la correctos:
respuesta es ..............................
c) Si a una fracción propia se le multiplica a) . =
por un tercio, resulta que el denominador
es .......... que el numerador.
d) Los ¾ de los 8/9 de ........... es igual a 1/3 . b) . =
e) Dos fracciones son equivalentes, cuando al reducirse
a su mínima expresión, se obtiene ....................... c) . =
II. ¿Qué resultado se obtiene de multiplicar:
d) . =
a) . g) x x
e) . . =
b) . h) 8. .

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 35 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

f) . . = s) ( - )( - )

III. Complete los espacios en blanco con los números

DIVISIÓN DE FRACCIONES correctos:
I. Determinar si es falso (F) ó verdadero (V)
a)  =
a) Para que una operación se convierta en una
multiplicación, lo primero que se hace es invertir el
dividendo....................................... ( ) b)  =

b)  = ............................. ( ) c)  =

c)  = .................... ( ) d)  =
d) la división de dos números mixtos no siempre va
resultar otro numero e)  =
mixto.............................................. ( )
e) si una fracción se le divide por su inversa, se obtiene
la unidad............................................ ( ) f)  =
II. ¿ Que resultado se obtiene al dividir:
g)  =
a)  f)

h)  =
b)   

i)  =
c)  g)

j)  =
d)   

e)  h) POTENCIACIÓN DE FRACCIONES

i)  Observa con cuidado y determina si es
falso(F) o verdadero (V)

a) ..................................( )
j)

b) ......................................

( )
k) 
c) ......................................
l)  
( )
m) 
d) ........( )
n) ( - )( )

o) ( + ) ( ) e) .....( )

p) ( ) ( - )
f) .......( )
q) ( - ) ( + )

r) ( - )( )

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 36 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

g) ...........( ) c) ..........( )

d)

h) .........( ) .............. ( )

RADICACIÓN DE FRACCIONES
i) .............( )
1) Coloque los nombres respectivos a las partes de la
radicación en :
j) ..............( )

02. Completar: n es : ...................

R es : ...................

a) d)

b) e) 2) Utilizando la ley de signos, coloque el signo + o - según

corresponda:

c) f) a) c)

b) d)

03. Efectuar los siguientes ejercicios: 3) Aplicando las propiedades de la radicación, dar la
equivalencia correcta:

a)
a)

b)
b) ....................

c) c)

d)

d)
e)

e)

f) 4) Resolver los siguientes ejercicios:

a)
04. Determine si es falso o verdadero:

a) ...............( ) b)

b) .........................( )
c)

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 37 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

d)
b)
5) Calcular el valor de cada uno de los radicales:

a) e)
c)

b) f)

d)
c) g)
e)
d) h)

6) Determine si es falso (F) o verdadero (V).

a) ( )
b) ( ) f)
c) ( )
d) ( )
e) ( )
f) ( ) g)

OPERACIONES COMBINADAS CON

FRACCIONES 3) Contestar verdadero (V) o falso(F) según corresponda.

1) Efectuar Las siguientes operaciones: a) ( )

a) b) ..............( )

b) Hallar c) .............. ( )

c)
4) Sea una fracción irreducible:
d)

e) a) Hallar: si

f)
b) Hallar : a-b
g) si:

h)

i) 5) Hallar:
2) Resolver teniendo en cuenta el orden operativo:
E=
a)
6) Resolver:

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 38 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

ORDENAMIENTO DE NÚMEROS RACIONALES

7) Reducir: Sean y sabremos que

uno es mayor, menor o igual si:

8) Al reducir: 1. - = positivo  es mayor

2. - = negativo  es menor

se obtiene: 3. - =  y son iguales

9) Resolver:
Ejemplo: ordenar

a) ó = - = =- negativo

10) Si :  es menor

b) ó = - = = positivo  es
mayor
hallar: c) ó = - = =  son iguales o
equivalentes.

I. EJERCICIOS: ORDENAR CUAL ES MAYOR MENOR O

11) Si: IGUAL

2.- Ó

12) Si:
3.- Ó

y 4.- Ó

5.- Ó

Hallar: ab - ced 6.- Ó

7.- Ó
13) Si:

8.- Ó

9.- Ó

Hallar:
10.- Ó
E2 +1
11.- Ó

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 39 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

12.- Ó 30.- Ó

13.- Ó 31.- Ó Ó

14.- Ó 32.- Ó Ó

15.- Ó 33.- Ó Ó

16.- Ó 34.- Ó Ó

17.- Ó 5.- Ó Ó

18.- Ó 36.- Ó Ó

19.- Ó 37.- Ó Ó

20.- Ó 38.- Ó Ó

21.- Ó 39.- Ó Ó

22.- Ó 40.- Ó Ó

23.- Ó II. ORDENAR DE MAYOR A MENOR

1.- , ,
24.- Ó

2.- , ,

.- Ó 3.- , ,

26.- Ó 4.- , ,

27.- Ó 5.- , ,

28.- Ó 6.- , ,

29.- Ó 7.- , ,

8.- , ,

9.- , ,

10.- , ,

III.- ORDENAR DE MENOR A MAYOR

1.- , ,

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 40 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

21. ¿Qué porcentaje del círculo representa el área

2.- , , sombreada?

3.- , , A) 27,5 %
B) 30 %
C) 33,5%
4.- , , D) 37,5%
E) 42,5%
5.- , ,
22. ¿Qué porcentaje del área del cuadrado es el área
sombreada?
6.- , ,
A) 37,5% a
B) 70%
7.- , , C) 20%
D) 22% a
8.- , , E) 22,5%
a a
23. ¿Qué porcentaje del rectángulo P, Q, R, S representa el
9.- , , área sombreada en dicho rectángulo?

A) 25% P Q
10.- , ,
B) 30% m
C) 33,3%
D) 45%
E) 50% m
S m m m m R
24. En un colegio el 40% son varones y el resto son 360
IV.- ORDENAR DE MAYOR A MENOR mujeres. ¿Cuántos alumnos en total hay en el colegio?

A) 600 B) 480 C) 720 D) 640E) 900

1.- , , ,
25. En una tonelada de yuca el 10% es almidón. ¿Cuántos
2.- , , , kilogramos de almidón habrá en 2,4 Tn de yuca?

A) 24 B) 240 C) 120 D) 12 E) 1200

3.- , , , 26. Para la construcción de un edificio se compraron ladrillos
a S/. 1200 el millar. Se inutilizaron por diversas causas
3600 ladrillos equivalentes al 0,1% del total comprado.
4.- , , ,
¿Cuánto se invirtió en la compra?

5.- , , , A) S/. 4 800 000 B) S/. 4 300 000

C) S/. 4 000 000 D) S/. 4 320 000
E) S/. 4 080 000
6.- , , ,

7.- , , 27. Tenia 40 cuadernos, le di a Percy el 15%, a Roberto el

25% y a Beto el 30%. ¿Cuántos cuadernos me quedan?

8.- , , , A) 4 B) 8 C) 6 D) 12 E) 18

9.- , , ,
28. Una señora lleva 200 tunas al mercado, se le malogran
el 2% y el 75% del resto vende a S/. 4 la docena.
10.- , , , ¿cuánto de ingresos obtuvo?

A) 39 B) 42 C) 47 D) 49 E) 53

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 41 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

29. En una reunión hay 100 personas de los cuales el 70%

son mujeres. ¿Cuántas parejas deben de llegar a la
reunión para que el número de varones sea el 60% de 37. En enero aumentan el 20% de mi sueldo, luego en julio
las mujeres? le descuentan el 10%, por lo que gano S/. 48 mas que el
año pasado. ¿Cuál es mi sueldo de julio?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
A) S/. 600 B) S/. 648 C) S/. 624
30. En una fiesta hay 80 varones y 120 mujeres. A las 12 D) S/. 700 E) S/. 720
p.m. Habían en el jardín cierto número de parejas,
observándose en las que quedaron en el salón de baile
que las mujeres representaban el 180% de los varones. 38. Si gastara el 30% del dinero que tengo, y ganara el 28%
¿Cuántas personas se retiraron? de lo que me quedaría, perdería S/. 156. ¿Cuánto
tengo?
A) 30 B) 45 C) 50 D) 60 E) 25
A) S/. 3500 B) S/. 2000 C) S/. 1500
31. En un salón el 50% son varones y el resto damas. El D) S/. 1560 E) S/. 1800
30% de las mujeres no tienen enamorado. ¿Qué
porcentaje del salón representan los que tienen
enamorado? 39. Lo que el dinero de A excede al de B equivale al 20% del
dinero C, además el exceso de B a C equivale al 10%
A) 12% B) 28% C) 40% del dinero de A. Si A tiene S/. 200. ¿Cuánto tiene B?
D) 30% E) 36%
A) S/. 190 B) S/. 180 C) S/. 170
D) S/. 160 E) S/. 150
32. En el Perú el 40% de la PEA (Población
Económicamente Activa) no tiene trabajo. De los que
tienen trabajo el 60% gana menos de $ 500 al mes. 40. De un conjunto de 400 personas, el 75% son varones y
¿Qué porcentaje de la PEA gana $ 500 o más al mes? el resto mujeres. Sabiendo que el 80% de los varones y
el 15% de las mujeres fuman. ¿Cuántas personas no
A) 24% B) 32% C) 36% fuman de dicho conjunto de personas?
D) 12% E) 40%
A) 130 B) 135 C) 140 D) 145 E) 150
33. En el fertilizante llamado urea el 46% es nitrato de
amonio, si de este nitrato el 30% es nitrógeno. ¿Qué
porcentaje del fertilizante no es nitrógeno?

A) 13,8 % B) 72,2 % C) 82,2 % 1. En una reunión el 40% del total de personas son
D) 86, 2 % E) 182,6 % mayores de edad. Si se retiran la mitad de éstos,
¿Cuál es el nuevo porcentaje de menores de edad?
34. En una sala de emergencia registramos el 40% de A) 75% B) 70% C) 34%
personas enfermas por afección bronquial, y el 60% de D) 28% E) 60%
personas enfermas por accidente. De los que padecen
afección bronquial el 10% están graves y de los
accidentados el 5% están graves. ¿Qué porcentaje de 2. Una finca tiene 480 hectáreas. El 35% de su mitad
personas están en la condición de graves? está sembrado de caña y el resto de la finca con
frutas menores. ¿Cuántas hectáreas están
A) 15% B) 12% C) 17% sembradas con frutas menores?
D) 7% E) 10%
A) 396 B) 398 C) 390
D) 300 E) 400
35. Un boxeador decide retirarse cuando tenga un 90% de
triunfos en su carrera. Si ha boxeado 100 veces, 3. Para fijar el precio de venta de un artículo se
obteniendo 85 triunfos. ¿Cuál es el número mínimo de incrementó su costo en cierto porcentaje, pero al
peleas adicionales necesarios para que el boxeador se
pueda retirar?
venderse se hizo una rebaja porcentual
numéricamente igual al incremento, resultando una
A) 5 B) 25 C) 50 D) 75 E) 10 pérdida equivalente a 5.29%. Hallar la suma de
cifras del porcentaje de incremento.
36. Una persona pregunta en una tienda que descuento le
pueden hacer sobre el precio de un repuesto, le A) 13 B) 15 C) 5
responden que el 20% va a otra tienda y compra el D) 6 E) 12
mismo repuesto con un descuento del 25%, ahorrándose
así S/. 35,00. ¿Cuánto costaba el repuesto?. 4. Al vender un objeto ganando el 32% del costo se
ganó 240 soles más que si hubiera vendido
A) 800 B) 650 C) 400 ganando sólo el 12% del costo. ¿Cuánto costó el
D) 750 E) 700
objeto?
CRECE CON NOSOTROS
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 42 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

pureza, para que resulte una aleación de 83, 5% de

A) S/. 1200 B) S/. 1300 c) S/. 2200 pureza?
D) S/. 1800 E) S/. 1600
A) 68,25 g B) 46,64 g C) 35,36 g
5. Al escribir en una pizarra se consume el 90% de D) 65,24 g E) 64,64 g
cada tiza y con lo que queda se vuelven a fabricar
tizas perdiéndose en este proceso el 10% de la 12. A dos cursos de secundaria se les hizo el mismo
materia prima. El número de tizas que se pueden examen un curso de 20 estudiantes, obtuvo una
fabricar con los residuos de doce cajas de 100 tizas calificación promedio del 80% de la nota máxima, y
en: el otro curso de 30 estudiantes obtuvo una
calificación promedio del 70% de la nota máxima.
A) 96 B) 108 C) 100 D) 90 E) 120 ¿Qué tanto por ciento de la nota máxima resulta la
nota promedio de todos los estudiantes de ambos
6. Un ingeniero recarga el precio de una casa en el cursos?
25% de su valor, si al venderla descuenta el 12% a
un comprador. Dígase ¿Cuál ha sido el tanto por A) 75% B) 74& C) 72% D) 77% E) 70%
ciento de utilidad? 13. En un salón de clases, los hombres son los 4/3 del
número de mujeres, si se retiran la quinta parte
A) 9% B) 12% C) 12,5% delos hombres y aumentamos en 1/3 al número de
D) 10% E) 13% mujeres, ¿Cuál es la nueva relación entre hombres
y mujeres?
7. En una ciudad donde el 55% de las personas son
mujeres, el 60% de los hombres y el 40% de las A) 3/4 B) 2/5 C) 3/5
mujeres estudian inglés. ¿Qué tanto por ciento del D) 2/3 E) 4/5
total no estudia inglés?
14. Rocío tiene cierta suma, el primer día gasta 1/3 de
A) 9% B) 50% C) 52% D) 48% E) 54% la suma, el segundo día ¾ del resto y S/. 300 más,
y el tercer día 2/5 del último resto, quedándose
8. Se tienen dos mezclas alcohólicas cuyas únicamente con S/. 600. ¿Cuál era la suma?
cantidades son como 1 es a 3 y cuyos porcentajes
de pureza son 60% y 80% respectivamente. Si A) S/. 8700 B) S/. 8800
mezclamos la cuarta parte de la primera con la C) S/. 7700 D) S/. 7800
tercera parte de la segunda. ¿Cuál será la E) S/. 7780
concentración de pureza de la mezcla resultante?
15. Los 2/3 de los profesores de un colegio son
A) 72% B) 75% C) 72% D) 76% E) 74% mujeres, “a” de los profesores hombres son
solteros, mientras que los 3/5 de los profesores
9. Se tiene alcohol de 80% y 60% cuyo volumen del hombres son casados. El número total de los
primero es el triple del segundo y se mezclan. profesores en este colegio es:
¿Cuántos litros de alcohol de 65% se deben
agregar para obtener 96 litros de alcohol al 69%?
A) B) C)
A) 57,6 L B) 48,5 L C) 49,6 L
D) 65,7 L E) 54,8 L D) E)

10. Se vende una mercadería en “k” soles ganando el

m% de su precio de costo (Pc). ¿Qué tanto por 16. Si gasté “a” soles menos de lo que no gasté y me
ciento se hubiera ganado si la mercadería se quedó “b” soles, ¿Qué parte de lo que tenía gasté?
hubiera vendido en (k + 1) soles?
A) B)
A) B)
C) D)
C) D)
E)

E)
17. Un depósito contiene 60 litros de vino y 20 litros de
agua; sacamos 20 litros de la mezcla y lo
11. ¿Qué cantidad de cobre debe añadirse a una barra reemplazamos por agua, nuevamente se extrae
de plata que pesa 635 gramos y tiene 92% de ahora 32 litros de la mezcla y se reemplaza por

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 43 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

agua. ¿Cuántos litros de vino quedan en el A) 24 B) 38 C) 84 D) 36 E) 42

depósito?
A) 25 B) 32 C) 30 D) 29 E) 27 25. Tres grifos “A” , “B” y “C” pueden llenar un
reservorio en 60, 48 y 80 horas respectivamente.
18. Se ha mezclado 10 litros de ron con 2 de gaseosa, Estando vacío el reservorio se abren los grifos “A”,
pero como la mezcla era muy suave, se consumen “B” y “C” en ese orden con intervalos de 4 horas.
3 litros de la solución y se sustituye por ron. ¿Cuál ¿En cuántos horas podrán llenar todo el reservorio?
es la fracción de gaseosa en la nueva mezcla? A) 20 horas B) horas
A) 5/3 B) 1/8 C) 7/36
D) 6/35 E) 3/35 C) horas D) 17 horas
19. Si los 3/5 de lo que falta llenar de un tanque es E) 19 horas
igual a la mitad de lo que está lleno. Calcular que
fracción del tanque queda lleno al extraer 2/3 del 26. Hallar la última cifra del periodo de la fracción
contenido. cuando se efectúa la división indicada.
A) 2/11 B) 2/7 C) 3/8 A) 1 B) 2 C) 3 D) 6 E) 9
D) 5/11 E) 7/11
27. Se sacaron 9 litros de un barril que estaba lleno de
20. Una persona destina siempre 1/5 de su sueldo para vino, reemplazándolo por agua, enseguida se
sus padres. Ahora que ha recibido un aumento de sacaron 9 litros de la mezcla que fueron
“a” soles, destina a sus padres “b”. ¿Cuánto reemplazados por agua. La cantidad de vino puro
ganaba antes del aumento? que quedó en el barril y la cantidad de agua están
A) 5a + 2b B) 5b + a C) 5a – b en la relación de 16 a 9. Calcular la capacidad del
D) 5b – a E) 5 (a + b) barril.
A) 50 B) 45 C) 40 D) 75 E) 25
21. Se tiene un vaso lleno de vino del cual se extrae
1/3, luego se llena con agua pero sólo hasta los 5/6 28. Al venderse una propiedad sólo se ha recibido la
de su capacidad, seguidamente se extrae 2/5 de la cuota inicial que asciende a los 7/8 del precio de
mezcla, luego se llena con agua pero sólo hasta los venta. Uno de los propietarios recibió 5450 soles
2/3 de su capacidad. ¿Cuál es la relación entre la por los 2/7 de su parte, siendo este dueño de los
cantidad de agua y vino que quedan al final? 4/9 de la propiedad. Hallar el precio de venta de la
A) 1/3 B) 1/4 C) 2/3 D) 2/5 E) 3/8 propiedad.
A) S/. 50 000 B) S/. 49 050
22. Una persona gana y pierde alternadamente de la C) S/. 72 500 D) S/. 38 150
siguiente forma: 1/5, 1/3, 1/4, 1/5, 1/3, 1/4, 1/5, ... E) S/. 54 500
(Fracción de dinero en cada juego). Si después de
13 jugadas sucesivas la persona termina con S/. 29. Dos clases diferentes de vino se han mezclado en
96. ¿Ganó o perdió? los depósitos A y B en el depósito AA la mezcla
A) Perdió S/. 10 B) Ganó S/. 10 está en proporción de 2 a 3, y en el depósito B la
C) Perdió S/. 29 D) Ganó S/. 29 proporción de la mezcla es de 1 a 5
E) No ganó ni perdió respectivamente. ¿Qué cantidad de vino debe
extraerse de cada depósito para formar una mezcla
23. Una persona va de compras, en su primera compra que contenga 7 litros de vino de la primera clase y
gasta 2/3 de lo que tenía, más 3 soles; en la 21 litros de la otra clase?
segunda compra gasta ¾ del resto, más 6 soles; en
la última compra gasta 1/2 de lo que le quedaba, A) 12 L y 16 L
más 2 soles, quedándole al final 4 soles. ¿Cuánto B) 13 L y 15 L
tenía antes de iniciar sus compras? C) 10 L y 18 L
D) 15 L y 13 L
A) S/. 201 B) S/. 225 C) S/. 220 E) 18 L y 10 L
D) S/. 224 E) S/. 210
30. Un señor entró a un juego de ruleta, las “n”
24. Un determinado tipo de gusanos se duplican cada 3 primeras jugadas las perdió todas, habiendo
días. Luego de 15 días de haber colocado un cierto perdido asó 2/5 de lo que aún no apostaba. En la
número de ellos en una caja, esta estaba llena. jugada /n + 1) apostó lo que le quedaba y duplicó
Si 3 gusanos juntos ocupan 1/448 de esta cantidad. ¿Qué fracción de lo que tenía
la caja. ¿Cuántos gusanos se pusieron inicialmente ganó?
inicialmente en dicha caja?
A) B) C)

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 44 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

7.- La edad de Rocío es el 15% de la edad de Pepe, y ambos

D) E) suman 69 años. Halle la diferencia de dichas edades.

A) 60 B)
9
C) 51
D) 24 E)
49

8.- Se compra un perro con su collar por S/ 540 y el precio del collar
es el 35% del precio del perro. Halle el precio del perro y del
collar.

A) 400 y 140 B) 140 y 400 C)

200 y 120
D) 120 y 200 E) 500

9.- César tiene x años, dentro de 5 años su edad habrá aumentado

en un 20%. Determine su edad actual.
A) 25 B)
40
1.- Juan tenía una finca de 400 hectáreas y vendió el 20% de 160 C) 54
hectáreas. ¿Qué % de la finca le queda?. D) 34 E)
60
A) 80 B)
90
C) 92
10.- Si el lado de un triángulo equilátero aumenta 30%. ¿Cuál es la
D) 95 E) variación del área?.
98
A) + 30% B) +
2.- Si me deben 25% de S/. 2400 y me pagan el 40% de S/.900. 40% C) + 53%
¿Qué % de lo que me debían me han pagado?. D) + 69% E) + 44%
A) 60 B)
50 11.- Si la base de un triángulo se incrementa en 30% y la altura
C) 40 disminuye en un 20%. ¿Cómo varía el área?.
D) 30 E)
20 A) – 10% B) + 4%
C) –4%
3.- De una ciudad a otra hay 650 km. Un día ando el 12% de esa D) – 2% E)
distancia, otro día el 17% y un tercer día 33%. ¿A qué distancia + 2%
estoy entonces del punto de llegada?.
A) 120 B) 12.- Se tiene 420kg de una mezcla de Cu y Zn al 40% de Cu.
247 C) ¿Cuánto de Cu se debe agregar para que se tenga una mezcla
147 al 60% de Cu?.
D) 240 E) A) 200 B)
210 180
4.- De una finca de 800 Ha se cultivan el 30%, se alquila el 40% del C) 210
D) 240 E)
resto y lo restante se vende a 5 dólares la hectárea. ¿Cuánto
160
importa la venta?.
A) 1200 B) 1680 13.- Un tejido se encoge al lavarse el 7 por 15 de su longitud y 10%
C) 1400 de su ancho después de lavarse. ¿Qué porcentaje del área
D) 3000 E) 8610 original es el área que ha quedado?.
5.- Beto tiene que recorrer 80 km. Un día anda el 45% de dicha A) 48 B)
distancia y otro día el 75% del resto. ¿Cuánto le falta por 52
recorrer?. C) 63
D) 72 E)
A) 36 B)
83
33 C)
69 14.- En la presentación de la película ESPACE JAM asistieron los
D) 80 E) alumnos de quinto y los profesores. De todas las personas que
11 asistieron 50% más uno eran niños, el 25% más 2 eran niñas y
6.- Roberto gasta en alimentación de su familia el 40% de su sueldo 16,6% más 3 eran profesores. ¿Cuántos niños asistieron al
estreno?.
mensual. Si un mes gasta por este concepto S/. 290. ¿Cuál ha
sido su sueldo ese mes?. A) 72 B) 37 C) 20 D) 17 E)15
A) 725 B) 15.- Un litro de mezcla está formado por 60% de alcohol y 40% de
275 C) agua cuyo peso es de 900 gramos. Sabiendo que 1 litro de
257 agua pesa 1000 g. Determine el peso de 1 litro de mezcla que
D) 752 E) contiene 90% de alcohol y 10% de agua.
735

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 45 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) 775 B) 25.- En cierto momento de una fiesta el 60% de los hombres están
780 C) bailando y el 20% de las mujeres no bailan si en total fueron
785 350 personas ¿Cuántos bailan en ese momento?
D) 790 E)
770 A) 180 B) 240 C) 200
D) 280 E) 300
16.- El 10% del peso del agua de mar es sal. ¿Cuántos litros de agua
dulce se debe añadir a 80 litros de agua de mar para que la
concentración de la sal sea del 4%?. SEMANA 1
A) 80 B) 90 C) 70 D) 98 E) 120
17.- Al regresar de un viaje, Ángela se dio cuenta que había gastado
PROMEDIOS
el 66 de lo que no gastó. ¿Qué porcentaje de lo que
GRUPO 1: Resolver los siguientes ejercicios:
llevó gastó durante el viaje?.
A) 33 1/3 B) 60 C) 40 D) 20 E) 30
01. Si y
18.- De un recipiente lleno de agua retiro el 40% de lo que no retiro y
de lo que he retirado devuelvo el 40% de lo que no devuelvo
entonces ahora quedan 78 litros en el recipiente. ¿Cuántos
litros no devolví?. .Halle
A) 10 B) 9 C) 8 D) 20 E) 15

19.- Para aumentar en un 125% el área de un círculo, su radio se 02. Si: .

debe multiplicar por:
A) 1/2 B) 2 C) 3/2 D) 3 E)
5/2 Halle

20.- El 80% del 175 por mil de N. ¿Qué porcentaje del 36% del 4 por
9 de N es?. 03. ; .
A) 27,5 B)
17,5 C) Halle
82,5
D) 87,5 E)
90 04. Si .
21.- En una granja el 20% del número de gallinas es igual al 30% del
número de pavos. Si se retiran 150 gallinas, el número de Halle “x”
pavos será el 60% del total. Halle el número de pavos.
A) 40 B) 05. ;
75 C)
180
D) 125 E) Halle
80
22.- En una fiesta de cachimbos ZÁRATE el total de mujeres salen a
bailar con tan sólo 6% de hombres. Además Mario un cachimbo GRUPO 2: Hallar los promedios aritmético,
aritmética 100% observó que si hubiesen sido 22 mujeres más geométrico y armónico de:
el número de personas bailando pudo haber sido igual al 200%
del número de personas que no bailan. ¿Cuántos cachimbos
varones que asistieron a la fiesta están bailando?.
01. 147 y 75
02. 48 y 108
A) 48 B) 47 C) 45 D) 46 E) 40
03. 0,004 y 0,009
23.- Gleen le dice a Coco “Entre tu dinero y el mío haremos 1125 04. 0,5 y 0,32
soles; pero si hubieras recibido 30% menos, tendrías lo que yo 05. 7/9 , 49/25 y 8/15
tendría si recibiera 20% menos. ¿Cuánto tiene Coco?
A) 650 GRUPO 3: Resolver:
B) 525
C) 550 01. Mario a gastado el lunes $19.50, el martes $17, el
D) 600
E) 580
miércoles $20.50 y el jueves $15. ¿Cuál es el gasto
promedio por día que realiza Mario?
24.- Víctor observa, que a los diez minutos de haber encendido una
02. Las notas de los alumnos del nivel “x” son: 17, 19, 13,
vela se ha consumido los de lo no consumido. ¿En cuanto 12, 08, 13, 05, 20, 16, 11, 11, 14, 15, 18 y 18. Hallar el
promedio aritmético de las notas del nivel”x”.
tiempo más se habrá consumido el 85% de la vela?
A) 10,4 min B) 4,6 min 03. En la escuela de sub–oficiales, los postulantes corrieron
C) 10,6 min 6 Km. el primer día, 8 Km. el segundo día, 12 Km. el
D) 12 min E) 14 min
tercer día, 24 Km. el cuarto día y 18 Km. el quinto día.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 46 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

Hallar la diferencia entre el promedio aritmético y el

promedio geométrico que recorrieron los postulantes
cada día. 06. El promedio aritmético de 16 números consecutivos es
19,5. Hallar el producto de los dos números menores.
04. Lucho a ganado en 4 días: $12.50, $13, $x y $6;
sabiendo que la ganancia media diaria de Lucho ha sido A) 24 B) 48 C) 156
$10.50. Hallar “x” D) 312 E) N.A

05. Sean los 4 números: 3, 5, 9 y x; sabiendo que el 07. La media aritmética de siete números pares
promedio armónico de estos es 315/62, hallar el valor de
consecutivos es 118. Hallar la media geométrica entre el
“x”.
menor y el mayor.
06. El promedio aritmético de 6 números es 10, si dos de
dichos números es 6 y 14. Calcular el promedio de los 4 A) B) 18 C) 18
números restantes. D) 17 E) 28

07. Hallar el promedio aritmético de

08. El promedio geométrico de dos números es 8 y el
promedio armónico de los mismos es 4. Hallar el
promedio aritmético de dichos números.
08. Hallar el promedio aritmético de:
A) 16 B) 26 C) 28
D) 14 E) 15

09. El promedio aritmético de dos números es “m” y el

09. El promedio aritmético de 10 números es 15, si el promedio geométrico de los mismos es “n”. Hallar el
promedio aritmético de 4 de ellos es 12. ¿Cuál es la
promedio armónico de dichos números.
suma de los 6 números restantes?

10. Hallar el promedio de los siguientes números: A) m2/n B) n2m C) m2n

D) n2/m E) n2m2

10. Hallar la edad de Mario, sabiendo que el promedio

armónico de su mitad y su quinta parte es 10.
GRUPO 4: A) 40 B) 38 C) 37
01. El promedio de 7 números es 80. Si se agrega un D) 36 E) 35
número, el promedio no varia. ¿Cuál es ese número?
II. CLAVE DE RESPUESTAS
A) 60 B) 70 C) 80
D) 90 E) 100 Grupo 1:

02. El promedio de 30 números es 19. Si se agrega un

nuevo número, el promedio sería una unidad mayor que 01. 45 02. 5 03. 4 04. 17 05. 12
la anterior. ¿Cuál es ese número?
Grupo 2:
A) 47 B) 48 C) 49
D) 50 E) 52
01. P.A. = 111; PG = 105 y P.H. =
03. El producto entre el promedio aritmético y el promedio 99,324324…
armónico de dos números es 169. Calcular el promedio 02. P.A. = 78; P.G. = 72 y P.H. = 66.46
geométrico de dichos números. 03. P.A. = 0,0065; P.G. = 0,006 y P.H. =
A) 13 B) 169 C) 159 0,0055
D) 14 E) 16 04. P.A. = 0,41; P.G. = 0,4 y P.H. = 0,39
05. P.A. = 17/9; P.G. = 14/15 y P.H. =
04. El promedio armónico de dos números es 0,8 y el 1,128
promedio aritmético de los mismos es 40. Calcular el
producto de dichos números.
Grupo 3:
A) 32 B) 0,32 C) 3,2
D) 320 E) N.A
05. El promedio aritmético de 5 números consecutivos es 01. 18 03. 1,6 05. 7 07. 1 09. 102
32. Hallar la suma del mayor con el menor. 02. 14 04. 10,5 06. 10 08. 30 10. 5/6a

A) 60 B) 61 C) 62 Grupo 4:
D) 63 E) 64

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 47 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

01. C 03. A 05. E 07. B 09. D 07. E es I.P a (BC/D) e D.P a DxE, cuando A = 2; B = 3;
02. D 04. A 06. C 08. A 10. E C = 4; D = 5 y E = 7. Hallar A + 2B + 3C + 4D +
5E, cuando A = 12; B = 15; C = 10 y D = 21.

08. es D.P a AxB e I.P a DxE, cuando C = 5; A = 9; B =

7; D = 3 y E = 13. Hallar 45 A2 cuando B = 63; C = 169;
MAGNITUDES D = 2 y E = 5.

GRUPO 1: 09. A2 + B2 es D.P a C2, cuando A = 2; B = 6 y C = 7.

Hallar B cuando A = 1 y C = 3.
01. A es D.P. con B, cuando A = 7 y B = 3. Hallar B cuando
A = 35.
10. A + B es I.P a C y D.P a D, cuando A + B = 13;
02. A es D.P con B, cuando A = 1/3 y B = 1/5. Hallar A C = 5 y D = 9. Hallar -18ª cuando B = 7; C = 39 y
cuando B = 3/5. D = 3.

03. A es D.P con B, cuando A = 0,16 y B = 0,25. Hallar A + GRUPO 3:

B2 cuando A = 34.
01. A es D.P con B e I.P con C, cuando C es igual a 6/5, A y
04. A es I.P con B, cuando A = 17 y B = 5. Hallar B cuando B son iguales. ¿Cuál es el valor de B cuando A es igual
A = 34. a 2 y C es igual a 24?

05. A es I.P con B, Cuando A = 3/5 y B = 7/3. Hallar A 02. A es I.P con B y D.P con C, cuando A = 2C y B = 8.
cuando B = 84. ¿Cuál es el valor de B cuando C = 5a?

06. A es I.P con B, cuando A = 0,32 y B = 0,48. Hallar B 03. A varia proporcionalmente a B y al cuadrado de C e
cuando A = 0,16. inversamente proporcional a D. Si cuando A = 8, B = 5 y
C = 4, entonces D es 2. ¿Cuánto valdrá B cuando A =
07. B es D.P con A, cuando B = 35 y A = 15. Hallar A 2 + B2 2D y D = 4C?
cuando A = 3.

08. A es I.P con B cuando B = 7,6 y A = 9,8. Hallar 3ª + 5B – 04. La eficiencia de un trabajo se mide en puntos y es
2(A + B) cuando B = 10. directamente proporcional a los años de trabajo e
inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la edad
del trabajador. La eficiencia de Carlos es 2 puntos
09. B es I.P con A, cuando B = 0,36 y A = ¼. Hallar 6B – A cuando tiene un año de trabajo y 25 años de edad.
cuando A = 1,2. ¿Cuál será su eficiencia a los 36 años?
10. B es I.P con A, cuando A = 0,333… y B = 0,666… Hallar
A/B cuando B = (2/3)2. 05. El sueldo de un empleado es proporcional al cuadrado
de la edad que tiene. Si actualmente tiene 15 años
¿dentro de cuantos años cuadruplicará su sueldo?
GRUPO 2:
06. Si el tiempo que demora un planeta en dar la vuelta al
01. A es D.P con B e I.P a C, cuando A = 3; B = 5 y C = 4. sol es directamente proporcional al cubo de la distancia
Hallar B cuando A = 9 y C = 2. entre el sol y el planeta e inversamente proporcional al
02. A es I.P con B y D.P a C, cuando A = 3/5; B = 1/7 y peso del planeta, ¿cuánto tiempo demorará un planeta
C = 2/9. Hallar C cuando A = 18/5 y B = 1/14. de doble de peso que el de la Tierra en dar la vuelta al
sol, si la distancia que los separa del sol es el doble que
el de la tierra?
03. A es D.P a e I.P con B, cuando A = 7; B = 12 y
C = 16. Hallar B2 cuando A = 21 y C = 64. 07. La capacidad de un condensador es directamente
proporcional a su longitud “L” e inversamente
04. D es D.P a B y C e I.P a A, cuando A = 3; B = 5; C = 7 proporcional a su sección transversal “A” ¿Qué sucede
y D = 9. Hallar A + B + C + D cuando A = 81 B = 20 C = con la capacidad, si “L” se hace la tercera parte y “A” se
63. hace la sexta parte?

08. Dos magnitudes son inversamente proporcionales; si

05. A es D.P con B2 e I.P a , cuando A = 4; B = 8 y C = una de ellas disminuye en ¼ de su valor, ¿en cuánto
16. Hallar A cuando B = 12 y C = 36. aumenta o disminuye la otra?

06. B2 es D.P con e I.P con A, cuando A = 11; B = 9 y

09. Si A y C son D.P con B. ¿Qué sucede con A cuando C
aumenta en ½ de su valor y B disminuye en ¼ de su
C = 25. Hallar 11ª + 3 cuando B = 11 y C = 1225. valor?

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 48 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

10. El precio de un diamante es directamente proporcional al GRUPO 2:

cuadrado de su volumen. Si un diamante de S/.360 000,
11. Dos hermanos arriendan un local comercial. El primero ocupa
se parte en 3 trozos iguales, ¿cuánto se gana o se los 5/11 del local comercial y paga $1400 de alquiler al año.
pierde? ¿Cuánto pagará de alquiler anual el segundo?

III. CLAVE DE RESPUESTAS 12. Un grupo de obreros emplea 28 días, trabajando 8 h/d en
realizar cierta obra. Si hubieran trabajado una hora menos al
Grupo 1: día, ¿en cuantos días habrían terminado la obra?
01. 03. 05. 07. 58 09. - 13. Un obrero gana S/. 50 por los 5/9 de su labor diaria. ¿Cuánto
15 0,57 1/60 0,75
gana a la semana, si descansa los domingos?
02. 1 04. 06. 08. 10.
2,5 0,96 20,248 9/8
14. Un auto a 42Km/h cubre la distancia de Huancayo a Lima en
16 horas. ¿A que velocidad debe recorrer para cubrir dicha
Grupo 2: distancia en los 3/4 del tiempo anterior?

15. Una caja de 8 docenas de naranjas cuestan S/. 81. ¿Cuánto se

01. 7,5 03. 64 05. 6 07. 181 09. pagará por 5 cajas de 16 naranjas cada una?
02. 2/3 04. 176 06. 570 08. 100 10. 116 16. En el cuartel, 800 soldados tienen víveres para 48 días, si se
triplicara el número de soldados, ¿para cuanto tiempo durarían
Grupo 3: los víveres?
01. 40 06. 1460 días 17. Si 187 hombres terminan una obra en 16 días ¿Cuántos
02. 80 07. Se duplica hombres menos se necesitarán para terminar la obra en 22
03. 100 08. Aumenta en 1/3 días?
04. 20 puntos 09. Se reduce a su mitad
05. 15 10. Se pierde S/. 240.000 18. Un obrero tarda en hacer un cubo compacto de concreto de
20cm de arista, 50 minutos. ¿Qué tiempo tardará en hacer 7
cubos, cada uno de 60cm de arista?
SEMANA 2
19. Durante los 7/18 de un día se consume los 14/27 de la carga
de una batería. ¿En cuánto tiempo se consume la mitad de la
carga de dicha batería?
REGLA DE TRES
20. 97 litros de vino contiene 4 gramos de azúcar. ¿Cuántos litros
GRUPO 1: de agua se deben agregar para que por cada 13 litros de
mezcla haya medio gramo de azúcar?
01. Si 4 libros cuestan 72 soles. ¿Cuánto costarán 13 libros? GRUPO 3:
02. Un automóvil tarda 7 horas en recorrer un trayecto yendo a 80 01. 6 carpinteros para hacer 120 roperos tardan 2 meses.
Km./h. ¿Cuánto tardará en recorrer el mismo trayecto yendo a ¿Cuántos días necesitarán 4 carpinteros para hacer 100
50 Km./h? roperos del mismo nivel de dificultad?

03. El precio de la papa es 4 Kg. por s/. 1 ¿Cuánto costarán 12 02. Un hombre caminando 8 h/d ha empleado 4 días para recorrer
348 Kg. de papa? 160Km. ¿Cuántas horas diarias debe caminar este hombre
para recorrer 800Km en 40 días?
04. 12 hombres realizan una obra en 7 días ¿Cuántos días
necesitaran, para hacer la misma obra, 8 hombres? 03. Doce hombres trabajando 8 h/d construyen 24 metros de una
pared en 10 días. ¿Cuántos hombres serán necesarios para
05. Si trabajamos 6 h/d terminaríamos el curso en 14 meses. construir 240m de pared continuada en 12 días, trabajando a
¿Cuántas horas diarias se trabajaría para terminar el curso en 10 h/d?
10 meses?
04. Ocho hombres cavan una zanja de 24m de largo por 2 de
06. Si media docena de naranjas cuestan S/. 0.60. ¿Cuánto ancho y 2m de profundidad, en 12 días trabajando con la mitad
costarán 123 naranjas? de su eficiencia. ¿Cuánto tiempo será necesario para que 6
hombres caven una zanja de 54 metros de largo por 4 de
ancho y dos de profundidad, trabajando a un cuarto de su
07. Si una bara de 2,25m de longitud da una sombra de 6,75m. eficiencia?
¿Cuál será la altura de un edificio cuya sombra, a la misma
hora, es de 18m?

08. Roberto elabora 15 materiales de física en 3 meses. ¿Cuántos 05. Si 60 obreros trabajando 11h/d en 16 días construyen 250m de
días necesitará para elaborar 4 materiales, si todos los obra. ¿Cuántos obreros más se tendrá que contratar para
materiales son del mismo nivel de dificultad?(cada mes tiene hacer 350m de obra en 22 días trabajando 8 h/d?
30 días)
06. Un ejercito de 7 000 hombres tiene municiones para 20 días a
razón de 6 cargas diarias cada hombre, pero si llegan sin
09. Si yo resuelvo 4 practicas en 6 horas. ¿Cuántas prácticas municiones 1850 hombres ¿Cuántos días durarán las
resolveré en 8 horas, si todas las preguntas son del mismo municiones si cada hombre recibe sólo 3 cargas diarias?
nivel de dificultad?
07. Seis hombres trabajando durante 9 días, a razón de 8 h/d han
10. Una fuente de agua da 248 litros de agua en 4 minutos. hecho los 3/8 de una obra. Si se refuerzan con 4 hombres, y
¿Cuántos litros dará en 12,5minutos?

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 49 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

los obreros trabajan ahora 6 h/d, ¿en cuántos días terminarán A) 28 B) 35,5 C) 27
la obra? D) 40 E) 24

08. Diez hombres se comprometieron a realizar en 24 días cierta 08. 40 personas preparan víveres para desarrollar una excursión
obra. Trabajaron 6 días a razón de 8 h/d. Entonces se les pidió durante 18 días. Al cabo del octavo día 15 de ellos retornan por
que acabarán la obra 8 días antes del plazo que se les dio al enfermedad. ¿Cuántos días adicionales podrán quedarse lo
principio. Se colocaron más obreros, trabajaron todos 12 horas demás?
diarias y terminaron la obra en el plazo pedido. ¿Cuántos
obreros se aumentaron? A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 3

09. Una cuadrilla de 15 hombres se compromete a terminar en 14 09. Se necesitan 6 hombres o bien 15 mujeres para ejecutar una
días cierta obra. Al cabo de 9 días sólo han hecho los 3/7 de la obra en 30 días ¿Cuántas mujeres hay que añadir a 4 hombres
obra. ¿Con cuántos hombres tendrán que ser reforzados para para hacer una obra 3 veces mayor que la primera en 27 días?
terminar la obra en el tiempo fijado? A) 56 B) 48 C) 45 D) 40 E) 36
10. Un capataz contrata una obra para realizarla en 35 días y pone 10. Un caballo sujeto por una cuerda de 4m de longitud come toda
a trabajar a 20 hombres a razón de 6h/d. A los 14 días de la hierba a su alcance en 8 días. Si luego se le extiende la
trabajo, el propietario le dice que necesita la obra terminada 11 cuerda un metro más ¿En cuántos días terminará la hierba a la
días antes. Entonces, a partir del quince avo día de trabajo, se que ahora tiene acceso?
coloca más obreros, se trabaja 9 h/d y se logra complacer al
propietario. ¿Cuántos obreros aumentó el capataz? A) 50 B) 25 C) 12,5
D) 6,5 E) 4,5
SEMANA 3
11. Si en 120 kg de aceite comestible hay 5 kg de aceite puro de
pescado y el resto es aceite de soya. ¿Cuántos de aceite de
soya hay que agregar a estos 120 kg para que en cada 5 kg de
REGLA DE TRES la mezcla haya tan solo 1/8 de kg de aceite de pescado?

GRIPO 4: A) 80 B) 40 C) 8
D) 4 E) 25
01. Por el vino contenido en un depósito cúbico de 2 dm de arista 12. 20 obreros se comprometen a terminar una obra en 28 días;
se pagó 40 soles. ¿Cuánto se pagará por el vino contenido en pero después de haber hecho la mitad de la obra, 10 de los
otro depósito también cúbico de 5 dm de arista? obreros bajaron su rendimiento en 1/4 debido a las pésimas
A) 100 B) 200 C) 625 condiciones de trabajo. Debido a ello. ¿Cuántos días se
D) 120 E) 125 empleó en hacer la obra?
A) 20 B) 14 C) 30
02. 20 personas pueden concluir una obra en 60 días.¿Cuántos D) 32 E ) 36
días antes concluirán la obra si fueran 25 las personas?
13. Una guarnición de 1200 soldados tiene víveres para 40 días. Al
A) 48 B) 24 C) 12 terminar el día 13 mueren 300 soldados. ¿Cuántos días más
D) 60 E) 36 de lo previsto alcanzarán los víveres?

03. 48 obreros concluyen en 60 días una obra de 400m trabajando A) 6 B) 9 C) 12

8 h/d teniendo la obra una dificultad como 2 y participando los D) 15 E) 18
obreros con el 60% de rendimiento. ¿En cuántos días 36
obreros trabajando 9 h/d concluirán 600m de otra obra cuya
14. Un pozo de 6m, de diámetro y 20 m de profundidad, fue hecho
dificultad es como 3, si los obreros participan con el 80% de por 18 hombres en 25 días; si se quiere aumentar un metro el
rendimiento? radio del pozo, ¿Qué tiempo demandará?
A) 25 B) 24 C) 20
A) 7 B) 14 C) 28 D) 18 E) 12
D) 21 E) 16
15. 12 personas pueden hacer una obra en 18 días, al cabo del
04. Una cuadrilla concluye los 3/7 de una obra en 21 días. ¿En sexto día, tres de ellos son despedidos. ¿Cuántos días
cuántos días concluirán lo que falta de la obra si sus obreros después de lo previsto terminarán la obra?
participan con el doble del rendimiento?
A) 4 B) 6 C) 8
A) 100 B) 200 C) 625 D) 10 E) 16
D) 120 E) 125
16. 20 obreros pueden terminar una obra en 30 días trabajando 8
05. Un reloj dá 4 campanadas en 4 minutos ¿Cuántas h/d. luego de 12 días de trabajo se pidió que la obra quedase
campanadas da en 2 horas? terminada 6 días antes de aquel plazo y así se hizo. ¿Cuántos
obreros se aumentaron, teniendo presente que se aumentó
A) 120 B) 60 C) 90 también en 2 horas el trabajo diario?
D) 91 E) 81
A) 80 B) 40 C) 8
06. 6 monos comen 6 plátanos en 6 minutos. ¿Cuántos plátanos D) 4 E) 25
comerá un mono en un minuto?
17. Una guarnición tiene víveres para cierto número de días. Se
A) 6 B) 1 C) 1/6 aumenta en 1/3 el número de soldados. ¿En cuánto deberá
D) 1/36 E) 12 reducirse la ración para que los víveres duren el mismo
tiempo?
07. Doce obreros avanzan los 2/5 de una obra en 21 días. ¿En
cuántos días se concluirá lo que falta, di 4 de los obreros A) 80 B) 40 C) 8
elevan su rendimiento en 50%? D) 4 E) 25

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 50 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

18. 35 obreros terminarían una obra en 27 días; sin embargo, si al 08. Para dibujar un terreno rectangular se empleo una escala de
cabo de 6 días se les junta cierto número de obreros en 15 7:600. si resulta un dibujo cuyo perímetro es 1764 cm. Hallar el
días más terminarían la obra. ¿Cuántos obreros eran del área del terreno sabiendo que la razón de sus dimensiones es
segundo grupo? 4:17.
A) 80 B) 40 C) 8 A) 88128 B) 83428 C) 33821
D) 4 E) 25 D) 78812 E) 68882
19. 16 obreros realizaron los 4/7 de una obra en 10 días. Si se 09. Dos hombres y 4 niños pueden hacer una obra en 6 días, pero
retiran 10 obreros. ¿Cuántos días más emplearán los restantes con 2 hombres más pueden hacer el mismo trabajo en 4 días.
para terminar la obra? ¿en cuantos días hará dicha obra un hombre trabajando solo?
A) 80 B) 40 C) 8
D) 4 E) 25 A) 42 B) 43 C) 44
D) 22 E) 24
20. Se hacen disolver 250 g de azúcar en 5 l de agua. ¿Cuántos
litros de agua deberán añadirse a esta mezcla que en un litro 10. 27 náufragos tenían agua para 30 días y comida para 20 días.
de la nueva mezcla existan 8 g de azúcar? Después de pasar 6 días mueren 9 de los náufragos. ¿Para
cuántos días habrá agua pero no comida para los que queden?
A) 80 B) 40 C) 8
D) 4 E) 25 A) 13 B) 15 C) 17
D) 19 E) 21

REGLA DE TRES 11. La maquina M1 y M2 tienen la misma cuota de producción

semanal operando 30h y 35h respectivamente. Si M1 se
GRUPO 5: malogra, luego de trabajar 18 h debiendo hacer M2 el resto de
la cuota. ¿Cuántas horas adicionales debe trabajar M2?
01. He comprado 4950 cuadernos con la condición de recibir 6
más en cada ciento ¿Cuántos debe darme el vendedor? A) 8 B) 10 C) 12
D) 14 E) 16
A) 5247 B) 5347 C) 5447
D) 5547 E) 4557
12. Un trabajo puede ser hecho por 16 hombres en 38 días. Si 5
hombres aumentaron su rendimiento en 60% ¿En qué tiempo
02. Se hacen disolver 250 g de azúcar en 6 litros de agua terminarían el trabajo?
¿Cuántos litros de agua debe añadirse a esta mezcla para que
en un litro de la nueva mezcla existan 8 g de azúcar? A) 30 B) 26 C) 25
A) 26,24 B) 26,42 C) 26,25 D) 40 E) 32
D) 26,26 E) 25,26
13. Un albañil pensó hacer un muro en 15 días pero tardo 6 días
03. Un buey atado a una cuerda se come la hierba que está a su mas por trabajar dos horas menos cada día ¿Cuántas horas
alcance en 45 días. trabajo diariamente?
Si la cuerda tuviera 20% más de largo ¿en que tiempo se A) 8 B) 7 C) 6
comería la hierba que está a su alcance? D) 5 E) 4

A) 60,8 B) 64,8 C) 46,8 14. Hesitar al comprar una docena de lapiceros recibe 3 de regalo
D) 40,6 E) 66,6 y al vender una decena, da dos de regalo. Sin en total hesitar
compro 1944 lapiceros.¿cuantos lapiceros vendió Cesitar?
04. Juan es el triple de rápido que Pedro si juntos pueden hacer
cierto trabajo en 9 días. ¿en cuantos días hace Juan el trabajo A) 2340 B) 1620 C) 2025
sólo? D) 2430 E) 2916
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14 15. Un vehículo pequeño pesa 2,7 Tn ¿Cuánto pesará un modelo
hecho a escala 1:10 hecho del mismo material que será usado
05. La hierba crece en el prado con igual rapidez y espesura. Se como juguete?
sabe que 60 vacas se la comerían en 25 días y 40 vacas en 45 A) 270 kg B) 27 C) 2,7
días ¿Cuántas vacas se comerían la hierba en 75 días? D) 0,27 E) 0,02
A) 20 B) 10 C) 30
D) 40 E) 50 16. Héctor compra artículos a 3 por a00 soles y los vende a 5 por
200 ¿Cuántos artículos debe vender para ganar 2000 soles?
06. Un reloj da tantas campanadas como las horas que marca. Si A) 450 B) 250 C) 200
en las 5 horas tarda 10 segundos ¿Cuánto tarda en las 8 D) 300 E) 360
horas?
A) 16 B) 15 C) 17,5 17. El transporte en carro de 20 toros hasta una distancia de
D) 18 E) 14,5 800km, pesando cada toro 900 kg ha costado 4000 soles.
¿Qué distancia se habrá transportado 50 toros de 800 kg cada
uno costando el transporte 18000 soles?
07. Un bastón de 84 cm de largo proyecta 25,2 m de sombra.
Hallar el ancho de un río si se colocó una estaca de 5 m en A) 980 km B) 1040 C) 1620
una de sus orillas cayendo 23 m de su sombra en tierra pero D) 1420 E) 1320
en la otra orilla.
18. 10 peones se demoran 15 días de 7 h/d de trabajo en sembrar
A) 227 B) 127 C) 172 50 m2 ¿Cuántos días de 8 h/d de trabajo se demorarán en
D) 112 E) 142 sembrar 80 m2 15 peones doblemente hábiles?

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 51 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
11. Para fijar el precio de venta de un artículo en 60% de su costo,
TANTO POR CIENTO pero al momento de hacer la venta se hizo un descuento del
20% ¿Qué % del costo se ganó?
GRUPO 1: A) 40% B) 18% C) 28%
01. Al vender un auto por S/.45.000, se gana el 20% Calcular el D) 8% E) 22%
costo.
12. Una persona compro 20 objetos “A” y los vendió ganado el
A) 24 000 B) 35 000 C) 42 500 10%; con el importe de la vena compro 60 objetos “B” y los
D) 37 500 E) 30 000 vendió ganando el 15%. Con el importe de esta venta compró
828 objetos “C” al precio de S/.99 la docena ¿Cuánto le costo
02. Compro una camisa por S/. 60 y lo vendo ganando el 10%. los 20 objetos “A”?
Calcular el precio de venta.
A) 4 800 B) 5 200 C) 5 400
A) 66 B) 54 C) 65 D) 80 E) 90 D) 5 880 E) 6 000

03. Al vender una casa por S/.23 800 perdiendo el 15%. Calcular 13. ¿Qué precio de lista debe fijarse para que al rebajar el 20% a
su costo. dicho precio, se obtenga una utilidad del 40% de su costo que
es S/.50?
A) 24 000 B) 25 000 C) 26 000
D) 27 000 E) 28 000 A) 90 B) 87,5 C) 85
D) 82,5 E) 85,5
04. Juan compra una bicicleta por S/. 300 y lo vende ganando el
20% de la venta. Calcular a como lo vendió. 14. a un artículo cuyo precio de lista es el doble del costo, se le
hace una rebaja del 25% ¿Cuál es el porcentaje de utilidad
A) 369 B) 375 C) 350 respecto al costo?
D) 325 E) 400
A) 40% B) 25% C) 30%
D) 50% E) 20%
05. Vendí dos libros cada uno a S/. 72 en el primero perdí el 25%
del precio de venta y en el otro gané el 25% del costo. ¿Gané
o perdí y cuánto? 15. Si el precio de un producto se rebaja en un 20% ¿En qué
porcentaje hay que aumentar el nuevo precio, para volverlo al
A) No gané ni perdí precio original?
B) perdí S/.32
C) Gané S/. 32 A) 20% B) 10% C) 30%
D) Gané S/. 36 D) 25% E) 15%
E) perdí S/.36
16. Un comerciante disminuye sus precios en un 25% con lo que
06. Al vender un artículo gano el 40% de la venta ¿Qué % del logra aumentar la cantidad vendida en un 30% ¿Sus ingresos
costo es dicha ganancia? aumentan o disminuyen y en cuánto?

A) 60% B) 50% C) 80% A) Aumenta 2,5% B) disminuye 2,5%

D) 45% E) 64% C) aumenta 7,5% D) disminuye 7,5%
E) No varía
07. En la venta de un auto pierdo el 10% del costo ¿Qué % de la
venta representa dicha pérdida? 17. Un objeto comprado en 350 se ha vendido en 301 ¿Cuál es el
% perdido?
A) 90% B)11,9% C) 11,1%
D) 12% E) 10% A) 20% B) 15% C) 7%
D) 14% E) 10%

08. Si el precio de la venta de un artículo aumenta en S/.20, el % 18. Se vendió un artículo con una ganancia de “G” soles. Hallar el
que representa al ganancia respecto al costo aumentaría en precio de venta, sabiendo que su costo representa el G% de su
5%. Determinar la ganancia si el precio de venta disminuido en precio de venta.
su 20% es igual al precio del costo disminuido en su 4%.

A) 100 B) 80 C) 90 A) B) C)
D) 60 E) 120
D) E)
09. Al vender un artefacto, un vendedor descuenta el 10%, y aún
así gana el 30%, del costo. ¿Qué % del costo es el precio de
lista u oferta?
TANTO POR CIENTO II
A) 155,6% B) 160% C) 157,8%
D) 161% E) 1+62,4% GRUPO II:
01. Se hacen los descuentos sucesivos del 20%, 60%,50% y 50%.
10. Si vendo la quinta parte de mi mercancía ganando el 20% Hallar un descuento equivalente.
¿Con qué % ganancia debo vender el resto para ganar el total
en 10%? A) 48% B) 46% C) 92%
D) 23% E) 24%
A) 5% B) 2,5% C) 8%
D) 20% E) 7,5%

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 52 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

02. Con 208 soles se compra cierta cantidad de artículos si se 10. En la elección del presiente de un club, el 40% vota por A, el
vende ganándose el 25% por artículo, y en una docena se 30% vota por B, el 20% vota por C y el resto se abstiene. Se
gana 24 soles. ¿Cuántos artículos se compraron? decide definir la votación entre A y B. si sólo los que votaron
por C cambian su decisión, de la siguiente manera: el 80%
A) 24 B) 521 C) 28 vota por A y el resto se abstiene. Si los que se abstuvieron la
D) 26 E) 10 segunda vez suman 28. ¿Cuántos votaron la segunda vez por
A?

03. De los alumnos que llevaron el curso de Matemática I A) 112 B) 222 C) 212
desaprobaron el 40%; el resto llevan ahora Matemática II y de D) 312 E) 300
estos el 80% desaprobaron este curso, y solo 72 alumnos lo
aprobaron. ¿Cuántos alumnos desaprobaron matemática I?
11. Una solución de agua y azúcar pesa 4 kg. La cantidad de
A) 240 B) 260 C) 480 azúcar que contiene es 4%. Si se evapora un kilogramo de
D) 120 E) 60 agua. ¿Qué porcentaje de azúcar queda en la solución?

04. En un congreso internacional el 60% son americanos y el resto A) 18 B) 9 C) 36

franceses se forma una comisión con igual número de D) 27 E) 12
franceses y americanos, el 60% de los americanos forman la
comisión y son 6 franceses los que no forman la comisión. 12. Una solución de 27 litros contiene 9 litros de ácido puro.
¿Cuántos americanos no forman la comisión? ¿cuántos litros de agua deberán agregarse a fin de obtener
una solución al 25% de dicho ácido?
A) 24 B) 72 C) 18 A) 18 B) 9 C) 36
D) 36 E) 48 D) 27 E) 12
05. Un litro de mezcla esta formado por 755 de al col y 25% de 13. gasté el 30% de lo que no gasté. Si el 20% de lo que gasté es
agua, por lo cual pesa 960 gramos sabiendo que un litro de
agua pesa 100g. determinar el peso en gramos de un litro de 72 soles.
mezcla que tiene 15% de alcohol y 85% de agua. ¿Cuánto tenía?
A) 1560 B) 1350 C) 1650
A) 974 B) 968 C) 992 D) 1260 E) 1450
D) 996 E) 964
14. En una fiesta el 60% de los asistentes son varones y el resto
mujeres.
06. Un importador vendía a 36 soles un producto que traía de Luego llegaron 40 muchachos cada uno con dos chicas, y de
Estados Unidos ganado el 20% cuando el dólar costaba 2,5 esta manera todos están en pareja. Determinar el número de
soles. Ahora el dólar ha subido a 2,8 soles y además en mujeres que habían inicialmente.
Estados Unidos el precio ha aumentado en un 10%. ¿A qué
precio deberá vender en la actualidad dicho artículo, para que A) 1840 B) 1400 C) 1480
su ganancia del 25%? D) 1340 E) 1560

A) 46 B) 46,2 C) 42 15. Una señora lleva 900 naranjas, de las cuales el 20% estaban
D) 42,6 E) 45 malogradas, y sólo pudo vender el 605 de las buenas..
¿Cuántas quedaron sin vender?
07. Un comerciante vende el 50% de su mercadería que compro A) 188 B) 244 C) 234
ganando el 40% del costo; el 4% del resto perdiendo el 20% D) 188 E) 28
del costo; con la cuarta parte de lo que le quedaba hace una
donación; vendiendo lo sobrante a su precio costo. Si en todo 16. Un boxeador decide retirarse cuanto tiene un 90% de triunfos
el comercio ha ganado 2690 soles. ¿De Cuántos artículos en su carrera. Si ha boxeado 100, veces obteniendo 85
consta la mercadería si cada uno de ellos le costó 50 soles? triunfos. ¿Cuál es el número mínimo de peleas adicionales
necesarias para que el boxeador se pueda retirar?
A) 550 B) 400 C) 350
D) 800 E) 600 A) 24 B) 10 C) 5
D) 50 E) 15
08. En la venta de un producto que costó abc00 se ha incurrido en
gastos adicionales por un total de bda soles.
¿Qué precio se fijó para su venta sabiendo que si al venderlo TANTO POR CIENTO
se hacen dos descuentos sucesivos del 10% y 205 y todavía si
obtiene un beneficio neto del 80% del beneficio bruto? I. Halle el

01. 18% de 1800

09. Un comerciante compra mercaderías que vende de tal manera 02. 35% de 180
que gana el 8% sobre el precio de compra. Si las mercaderías 03. 56% de 1315
se vendieran de manera que ganara el 8% sobre el precio de
venta, él ganaría 200 soles más.
04. 10% de 120
¿Cuál es el precio de compra? 05. 0,008% de 0,2
06. 0,20% de 1500
A) 2700 B) 2315 C) 2900 07. 0,1% de 10
D) 2900 E) 3200
08. ½% de 200
09. 2/9 de 360
10. 20% del 40% de 16000

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 53 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

II. ¿De que Número es ?: 54. ¿Qué porcentaje de 20% del 10% de 400 es el 8% del
0,2% de 1000?
11. 46 el 23%? 55. El 30% del 20% de los 2/5 de un número equivale al 24% del
12. 5 el 1% 0,01 de 1000 hallar dicho número?
13. 12 el 5% A) 700 B) 0,2 C) 1
14. 2 el 2% D) 120 E) 10
15. 15 el 75% 56. El 4º% de los ¾ del 65 de 48 es 0,012 de los 2/3 de una
16. 3 el 4%? cantidad. Hallar el 25% de esa cantidad.
17. 29 el 0,1%?
A) 9 B) 27 C) 36 D) 108 E) 144
18. 1el 0,2%?
19. 20 el 0,2%? 57. ¿Qué porcentaje del 20% del 10% de 400 es el 8% de 0,2% de
1000?
20. 10 el 0,01%?
A) 20% B) 30 C) 2 D) 3 E) 6
III. ¿Cuál es el número cuyos…..?

21. 40% es 12
58. Si al 10% de los 2/5 de 500 le agrego el doble de cierto
número, obtengo los 3/4 de los 4/7 del 25% de 14/3 de 48.
22. 16 2/3% es 11 ¿Cuál es dicho numero?
23. 40% es 10
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 10
24. 33 1/3% es 24
25. 1/16% es 24 59. Al pagar una letra de S/.178000 con 7 días de retraso, me
26. 5 1/8% es 82 cobran 2% por cada día de tardanza. Si además me cobran el
10% de la letra por gastos de cobranza ¿A cuánto asciende la
27. 0,3% es 0,1 cantidad que debo pagar adicionalmente al monto de la letra?
28. 0,2% es 2
A) 4700 B) 42000 C) 42720
29. 30% es 315 D) 38970 E) 47220
30. 16% es 4000
60. El 13% de la diferencia entre el 5% de 300 y el 10% de 20 es:
IV. ¿Qué tanto por Ciento de …….?
A) 16,8 B) 1,3 C) 13
D) 1,69 E) 0,13
31. 8400 es 2940?
32. 860 es 129? 61. ¿Cuál es la mitad de los 3½ de 0,001% de 1 000 000?
33. 48 es 1920? A) 1/4 B) 700 C) 17,5
34. 5 es 0,015? D) 7/4 E) 0,025
35. 20 es 120?
SEMANA 4
36. 0,8 es 0,1
37. 0,002 es 0,01
38. 5/6 es ½
TANTO POR CIENTO Y PORCENTAJES
V. ¿De qué numero es …………. ?
01. Si A es al 20% como B es al 505 además A + B es 28. hallar
39. 265 el 6% más ? el cuadrado de A.
40. 258 el 20% más ?
41. 91 el 35% menos ?
02. El 45% de la edad de Carlos representa la edad de Jorge. Si
hace cuatro años jorge tenía 32. determinar dentro de cuantos
42. 780 el 25% menos ? años tendrá Carlos 86 años.
43. 918 el 12 1/2% más?
44. 7540 el 5 ¾ % menos? 03. En un salón el 32% de los alumnos son varones y el resto 17
niñas. Calcular cuántos conforman el salón.
45. 5 el 4% más?
46. 3 el 10% menos? 04. Si el 25% de A es el 40% de B. Calcular que % de A es B.

VI. Lea cuidadosamente los siguientes 05. se tienen dos cuadrados cuyos lados son 3m y 10m.
problemas Determinar que % del área del primero es el área del segundo.
47. Hallar el (a+b)% de
06. Si al precio de in objeto se le recarga el 20% resulta igual al
precio de otro descontado en un 30%. Si el primero cuesta
48. Halle el 0,08% de 0,05% de 40000
1750 soles. Hallar el precio del segundo.
49. 50% del 40% del 30% de 600 es:
50. El 20% de los4/3 de los 6/5 de 2000 es: 07. Si me rebajarán el sueldo en un 205 tan sólo recibiría 1040
51. Si al 10% de los 2/5 de 500 le agrego el doble de cierto soles mensuales. Calcular cuánto gano al mes.
número, obtengo los 3/4 de los 4/7 del 25% de 14/3 de
48 ¿Cuál es dicho número? 08. En un corral la relación entre el número de pollitos y gallinas es
52. ¿0,08% de que número es 16? como 3 a 2 calcular que % de los pollos representan las
gallinas.
53. El 10% de 20% de un número es el mismo que el 405 del
10% de 2000 entonces el número es:
09. El 35% del costo de un reloj es 28 soles. Calcular el costo de
tres relojes iguales.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 54 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

01. Al vender un auto por S/.45.000, se gana el 20% Calcular el

10. Se tiene un frasco con perfume conteniendo 120ml, siendo su costo.
contenido de alcohol el 40%. Calcular cuántos mililitros de
perfume no es alcohol. A) 24 000 B) 35 000 C) 42 500
D) 37 500 E) 30 000
11. Frank obtiene un premio de 15000 dólares y los impuestos que
paga por dicho premio es el 15,2%. Averiguar cuánto recibirá. 02. Compro una camisa por S/. 60 y lo vendo ganando el 10%.
Calcular el precio de venta.
12. El 24% del suelo de Carolo es 150 soles. Calcular su sueldo. A) 66 B) 54 C) 65
D) 80 E) 90
13. El peso de un auto es 2800 Kg si de este peso el motor
representa el 32%. 03. Al vender una casa por S/.23 800 perdiendo el 15%. Calcular
Calcular el peso de dicho motor. su costo.
14. El 30% de la edad de Pepe es 18 años Calcular dentro de A) 24 000 B) 25 000 C) 26 000
cuántos años cumplirá 64 años. D) 27 000 E) 28 000

15. Se compra un auto de 18 000 dólares con un descuento del 04. Juan compra una bicicleta por S/. 300 y lo vende ganando el
10%. Si luego se vende con una ganancia del 15% del costo. 20% de la venta. Calcular a como lo vendió.
Determinar la ganancia.
A) 369 B) 375 C) 350
D) 325 E) 400
16. Al vender un televisor se pierde el 10% del costo. Se de vendió
en 477 soles. Determinar su costo.
05. Vendí dos libros cada uno a S/. 72 en el primero perdí el 25%
del precio de venta y en el otro gané el 25% del costo. ¿Gané
17. En un trabajo el 60% son varones. Si el 30% de los varones y o perdí y cuánto?
el 75% de las mujeres asisten a la escuela nocturna hallar que
%d e los trabajadores asisten a la escuela nocturna. A) No gané ni perdí B) perdí S/.32
C) Gané S/. 32 D) Gané S/. 36
18. En una fiesta el 45% de los asistentes eran varones adultos, el E) perdí S/.36
80% del resto eran mujeres adultas, y el resto eran niños.
Calcular cuántos varones adultos asistieron. 06. Al vender un artículo gano el 40% de la venta ¿Qué % del
costo es dicha ganancia?
19. Se vende un objeto ganando el 255 del costo. Si el costo era
80 soles. Calcular que % de la venta se ganó. A) 60% B) 50% C) 80%
D) 45% E) 64%
20. Al vender un artefacto, se observa que dicha venta es los 3/5
del costo. Averiguar que % de la venta representa la pérdida. 07. En la venta de un auto pierdo el 10% del costo ¿Qué % de la
venta representa dicha pérdida?
21. En un litro de agua de mar, el 10% del volumen es sal. Calcular
cuántos ml de agua pura hay que agregar a dicho litro para A) 90% B)11,9% C) 11,1%
rebajar al concentración al 8%. D) 12% E) 10%

22. Se construye un canal de irrigación desde un manantial hacia 08. Si el precio de la venta de un artículo aumenta en S/.20, el %
las tierras de un valle, con una pendiente del 0,6%. Si se tiene que representa al ganancia respecto al costo aumentaría en
que bajar el agua 36m. calcular la distancia entre las tierras y 5%. Determinar la ganancia si el precio de venta disminuido en
el manantial. su 20% es igual al precio del costo disminuido en su 4%.

A) 100 B) 80 C) 90
23. La impresión y el costo de las hojas hacen el 60% del valor de D) 60 E) 120
un libro. Si el costo de las hojas representa el 805 de la
impresión. Calcular que % del valor del libro representa su
impresión. 09. Al vender un artefacto, un vendedor descuenta el 10%, y aún
así gana el 30%, del costo. ¿Qué % del costo es el precio de
lista u oferta?
24. El 9% de 45 es igual al 27% de un número N. hallar N A) 155,6% B) 160% C) 157,8%
D) 161% E) 1+62,4%
25. Hallar la diferencia entre el 5% del 20% de 400 y el 0,5% del
105 de 2000 10. Si vendo la quinta parte de mi mercancía ganando el 20%
¿Con qué % ganancia debo vender el resto para ganar el total
26. Si A es el 10% de la suma de C y D; además C representa el en 10%?
20% de la suma de A y D. calcular el valor de A/C.
A) 5% B ) 2,5% C) 8%
27. Determinar el número que disminuido en sus 33 1/3% da 33 D) 20% E) 7,5%
1/3
11. Para fijar el precio de venta de un artículo en 60% de su costo,
pero al momento de hacer la venta se hizo un descuento del
20% ¿Qué % del costo se ganó?

TANTO POR CIENTO A) 40% B) 18% C) 28%

D) 8% E) 22%

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 55 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

12. Una persona compro 20 objetos “A” y los vendió ganado el

10%; con el importe de la vena compro 60 objetos “B” y los Rpta.: .................................................
vendió ganando el 15%. Con el importe de esta venta compró ...............
828 objetos “C” al precio de S/.99 la docena ¿Cuánto le costo
los 20 objetos “A”? 02. El promedio armónico de 20 números
A) 4 800 B) 5 200 C) 5 400 es y de otros 30 números su
D) 5 880 E) 6 000

promedio armónico es . Halle el

13. ¿Qué precio de lista debe fijarse para que al rebajar el 20% a
dicho precio, se obtenga una utilidad del 40% de su costo que promedio armónico de los 50
es S/.50? números.
Rpta.: .................................................
A) 90 B) 87,5 C) 85 ...............
D) 82,5 E) 85,5
03. La edad promedio de 30 personas es
14. a un artículo cuyo precio de lista es el doble del costo, se le 20 años y ninguno de ellos es menor
hace una rebaja del 25% ¿Cuál es el porcentaje de utilidad de 18 años. ¿Cuál es la máxima edad
respecto al costo? que puede tener uno de ellos?
Rpta.: .................................................
A) 40% B) 25% C) 30% ...............
D) 50% E) 20%
04. La media armónica de los precios de
15. Si el precio de un producto se rebaja en un 20% ¿En qué 8 artículos es S/. 30. ¿Cuál es el
porcentaje hay que aumentar el nuevo precio, para volverlo al precio máximo que puede tener un
precio original? artículo en particular si ningún precio
es menor de S/. 28.
A) 20% B) 10% C) 30%
D) 25% E) 15%
Rpta.: .................................................
...............
16. Un comerciante disminuye sus precios en un 25% con lo que
logra aumentar la cantidad vendida en un 30% ¿Sus ingresos 05. Se calcula el promedio aritmético de
aumentan o disminuyen y en cuánto?
las notas de 20 estudiantes y se
A) Aumenta 2,5% observa ya que si a 15 de estas
B) disminuye 2,5% notas se le agrega 7 puntos a cada
C) aumenta 7,5%
D) disminuye 7,5%
uno y al resto se le disminuye en 5
E) No varía puntos, el nuevo promedio es 17.
Calcule el promedio original.
17. Un objeto comprado en 350 se ha vendido en 301 ¿Cuál es el Rpta.: .................................................
% perdido? ...............
06. Si de tres números impares
A) 20% B) 15% C) 7%
D) 14% E) 10% consecutivos su ES 8,7... Halle la
de los dos mayores.
18. Se vendió un artículo con una ganancia de “G” soles. Hallar el Rpta.: .................................................
precio de venta, sabiendo que su costo representa el G% de su
precio de venta. ...............

A) B)
07. Para dos cantidades a y b se cumple
que:

C) D)

Calcule a + b.
E)
Rpta.:..................................................
01. El promedio geométrico de 10 ...............
números es 4 y el promedio
geométrico de otros 5 números es 08. Si para dos cantidades se cumple
32. Calcule el promedio geométrico que:
de los 15 números.
CRECE CON NOSOTROS
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 56 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

Halle el producto de las cantidades. Rpta.: .................................................

...............
Rpta.: .................................................
............... 03. La de 10 números impares de 2
cifras es 20 y de otros 4 impares
09. Un automovilista practica en una también de 2 cifras es 34. Determine
pista cuadrada, aplicando en cada el promedio de los impares de dos
lado las siguientes velocidades: 100 cifras no considerados.
km/h , 200km/h, 300 km/h y 400
km/h. Determine la velocidad
promedio de todo el recorrido. Rpta.: .................................................
...............
Rpta.: .................................................
............... 04. La media aritmética de los n
primeros números pares es 21. Halle
10. La cantidad de alumnos en 3 aulas A, la media aritmética de los n
B y C están en la relación de 2; 5 y 3 siguientes números impares.
y el promedio de las edades de los
estudiantes por aula son 17,5; 17,2 y
Rpta.: .................................................
18 respectivamente. Calcule el
...............
promedio de las edades de los
05. En la sección de acabados de una
estudiantes de las 3 aulas.
empresa para hacer los ojales se
distribuye la producción en dos
Rpta.: .................................................
partes iguales entre las máquinas A
...............
y B. Se sabe que en una hora la
BLOQUE II:
máquina A hace ojales a 5 camisas,
mientras que B a 7 camisas. Halle la
01. Una coordinadora presenta el cantidad promedio de ojales
siguiente informe después del primer colocados en una hora si cada
examen parcial de Aritmética: camisa tiene 6 botones.

Aula A B C Rpta.: .................................................

...............
Promedio n 15 10
(notas)
Promedio 14 06. El promedio de un conjunto de datos
(general) en N. Si se eliminan 31 datos cuya
suma es 527 el promedio de los
datos restantes sigue siendo N.
Nota: La cantidad de estudiantes de Calcule cuánto deberán sumar 7
A es al de C como B es a C y el de B datos de tal manera que agregados a
es al de C como 8 es a 7, además en los anteriores el promedio sea N.
B hay 9 estudiantes más que en C.
Calcule “n”. Rpta.: .................................................
...............
Rpta.: .................................................
............... 07. La familia Mendieta tiene 6 hijos de
los cuales 3 son trillizos y 2 mellizos,
02. Un trailer para repartir cemento a las si al calcular la media, mediana y
ferreterías utiliza normalmente sus moda de estas edades resultaron 10,
12 llantas para movilizarse 400 11 y 12 respectivamente. Halle la
kilómetros diarios, cierta semana diferencia entre la máxima y mínima
tuvo que utilizar además sus 4 edad posible.
llantas de repuesto. ¿Cuál es su
recorrido semanal promedio de cada Rpta.: .................................................
llanta? ...............

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 57 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

08. En un salón de clase un grupo A 30. Indique verdadero o falso según

formado por los 7/20 del total de corresponda:
alumnos tiene un promedio de 7;
otro grupo B formado por los 9/20 del I. No existe moda de dichos
total tiene un promedio de 10,75 y números extraídos.
un tercer grupo C formado por el II. La mediana de los números
resto de alumnos tiene un promedio extremos es 18
de75. ¿En cuánto aumentará el III. El mayor promedio de los datos
promedio del salón si el grupo A es 750.
aumenta su promedio en 25%, el
grupo B aumenta su promedio en Rpta.: .................................................
20% y el grupo C aumenta su ...............
promedio en 75%?
13. Si a cada uno de los lados de “n”
Rpta.: ................................................. cuadrados iguales se les disminuye
............... en un centímetro la suma de sus
áreas disminuye en 7n cm2. Calcule
09. Un avión sobrevuela una pista que el promedio de las longitudes de los
posee la forma de un triángulo n cuadrados.
equilátero. El primer lado lo
Rpta.: .................................................
sobrevuela a razón de V1 m/min, el
...............
segundo a razón de V2 m/min y
el tercero a razón de V 3 m/min. Si 14. Se calcula el promedio de las edades
V1, V2 y V3 se encuentran en la de todos los estudiantes de la
misma relación que los números 3, 5 academia incluyendo la de sus
y 7 y la velocidad media del avión en profesores de aritmética, luego se
su recorrido total es de 630 m/min. calcula el promedio de los años de
Hallar V2. nacimiento de todas las personas
anteriormente mencionadas.
Rpta.: ................................................. Halle el promedio de ambos
............... promedios sabiendo que hasta la
fecha todas las personas ya han
10. A excede a B en unidades, cumplido años.
además los promedios aritméticos y Rpta.: .................................................
geométricos de A y B son números ...............
impares consecutivos. Calcular B.
15. Laura y Raúl sostienen la siguiente
Rpta.: ................................................. conversación:
............... Raúl : “Cuando nos conocimos tu
edad y la mía estaban en
11. En una granja hay 200 aves, entre relación de 2 a 3”
pavos, gallos y gallinas si por cada Laura : “Eso fue hace n años”
gallo hay 5 gallinas y el exceso del Raúl : “Dentro de n años nos
número de gallinas sobre el número casaremos.
de gallos es 60, además el promedio Laura : “Ese día tu edad y la mía
del peso de los pavos es 7,2 kg de estarán en la relación de 5 a 4”
los gallos 5,4 kg y el de las gallinas Raúl : “Hace m años la
2,8 kg. Calcular el promedio de los de nuestras edades eran 17 y
pesos de todas las aves de la granja. 2 ”
¿Cuál es la edad actual de Laura?
Rpta.: ................................................. Rpta.: .................................................
............... ..............
12. Se tienen 25 números pares
BLOQUE III:
consecutivos y se observa que la
mediana de estos números es igual a 01. En una reunión se observa que la
cantidad de caballeros es los 3/4 de

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 58 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

la cantidad de damas y la cantidad 05. Para la producción de zapatos por

de niños es los 3/5 del total de campaña escolar se distribuyo la
adultos.
producción entre las empresas A, B y
Si la edad promedio de los
caballeros, damas y niños es 28; 21 y C en forma proporcional a 3; 6 y 2
8 años, respectivamente. ¿Cuál es la respectivamente. Si dichas empresas
edad promedio de todas las producen 45; 54 y 90 zapatos
personas? respectivamente. Calcule la
Rpta.: 18 años producción media por día.
02. Durante un recorrido de 120 km 2
llantas de un automóvil se
malograron por lo que se utilizarán 6 Rpta.: 55
llantas en lugar de 4. Calcule cual es
el recorrido promedio de cada llanta. 06. Al calcular la de 3 cantidades
enteras diferentes se obtuvo un
Rpta.: 80 km número comprendido entre 6 y 5.
Calcule la de los números
03. Juan recorre diariamente 1 200 m;
César su vecino le observó durante 3 sabiendo que la por la de
días obteniendo los siguientes datos: dos de ellos es igual al tercero.
1er día : Recorrió 3 tramos con
velocidades proporcionales a Rpta.: 3,75
11, 12 y 13 empleando en
cada uno el mismo tiempo.
07. El promedio de las edades de los
2do día : Recorrió 3 tramos de
igual longitud con velocidades estudiantes de las aulas A, B y C es
proporcionales a 2, 3 y 6. 15; 17 y 18 años respectivamente. Si
3er día : Recorrió los primeros calculamos el promedio de todos los
500 m empleando 3 minutos y estudiantes este es 17,5. Si la
finalmente los últimos 700 m cantidad de alumnos de las aulas A y
empleando 5 minutos.
Además se dio cuenta que las B es de 3 a 5. ¿En qué relación se
velocidades promedio de los 3 días encuentran la cantidad de
forman una proporción continua. estudiantes de las aulas B y C?
Calcular la suma de estas
velocidades promedio si son los Rpta.: 1 a 4
menores posibles.
Rpta.: 234 m/min.
08. El promedio de las notas en un curso
04. En el colegio Berlolt Bretch se tiene de 30 estudiantes es 52, los primeros
los promedios de notas de 4 aulas 6 obtuvieron 31 de promedio
del 5to años como se muestra en el sabiendo que los restantes ninguno
cuadro. supera los 60 puntos. Calcule el
menor promedio posible que
Aula A B C D
alcanzaron 4 estudiantes de los
Prom 1 1 n 1
edio 2 4 1 restantes.

La cantidad de estudiantes del aula A Rpta.: 43,5

y B están en la relación de 3 a 2; del 09. Indique el valor de verdad de cada
aula B y C en la misma relación y en proposición:
las aulas C y D la relación es de 2 a 3
respectivamente. Halle n si el I. El promedio de –5; -8; -10; 12 y 11
promedio general es 12,24. es 0.
II. Sólo se cumple para 2 cantidades:
Rpta.: 12 ; sabiendo:
sus promedios.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 59 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

III. Si se cumple para 2 armónico de las edades de las 20

cantidades que su = 2,5 y su personas.
= 6,4 entonces su = 4.

Rpta.: VFV Rpta.: 28

15. Si de los alumnos de una promoción

10. Un trailer de 6 ruedas debe recorrer que llegaron al curso con una bolsa
1 040 km. Si tiene un de viaje de $ 360 cada uno, unos se
compartimiento posterior y utiliza
fueron a descansar y otros en pareja
además las ruedas de repuesto que
lleva este, en promedio cada rueda a la discoteca, gastando cada mujer
recorrería 910 km; pero si lleva 2 $ 25 y cada varón $ 40. Hallar la
compartimientos posteriores, el nueva cantidad de dinero promedio
promedio de recorrido de cada rueda de cada alumno, si el número total
sería 880 km empleando las ruedas de mujeres y el de varones están en
de repuesto de ambos. Calcule el
la relación de 4 a 9 y además todas
número total de ruedas que lleva
cada compartimiento. las mujeres asistieron a la discoteca.

Rpta.: 10 Rpta.: $ 340

16. En una pequeña empresa se paga en

11. Al calcular la de 3 números
promedio S/. 20 por día a cada
pares consecutivos se obtiene 13.9...
y al calcular la de 3 números obrero. Calcular cuantos obreros
impares consecutivos es 14,8... tiene la empresa si al contratar 8
Calcular la de los 6 números. obreros más a S/. 12 el día el
promedio sería 16.
Rpta.: 14,5
Rpta.: 8
17. Para 3 números (A > B > C), la
12. La media geométrica de cuatro
media aritmética de los 2 menores
números diferentes es 2 . Calcular es igual a uno de ellos aumentando
la media aritmética, sabiendo que en 2 unidades. Además la media
son números enteros positivos. aritmética del mayor y menor es
igual a uno de ellos aumentado en 8
Rpta.: 3,75 unidades. Si la media geométrica de
13. Si a y b son números pares A, B y C es 6 dar como respuesta la
diferentes donde el producto de su suma de los números.
es 16. Calcular 10
máximo en que variaría el promedio Rpta.: 26
de 30 números, si a 20 de ellos se les
aumenta “a” unidades a cada uno y 18. Dado un conjunto de n números cuyo
a los restantes “b” unidades a cada promedio aritmético es p si a la sexta
uno. parte de ellos se les aumenta “a”
unidades a cada uno, a los 2/5 del
Rpta.: 11 resto se les aumenta “b” unidades a
cada uno. ¿En cuánto variaría el
promedio?
14. El promedio aritmético de las edades
de 20 personas es 31. Si entre las 20
Rpta.:
personas hay 3 trillizos que son los
menores posibles y nadie tiene más
de 34 años. Calcular el promedio

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 60 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

19. En un salón de clase luego de los

reclamos se observó que a los 2/5 Rpta.: 4
partes del alumnado de dicha aula se
les subió 2 puntos, a la quinta parte
del resto se les resto 3 y los quedan 24. Un automovilista recorre un circuito
se les disminuyó en 1/2 de punto. de forma cuadrada con las
¿Cómo queda alterado el promedio siguientes velocidades 4 m/s; 6 m/s;
anterior de los reclamos? 10 m/s y V m/s si la velocidad

Rpta.: Aumenta en 0.20 promedio fue m/s halle V.

Rpta.: 15

20. Sean a y b números enteros

diferentes a1, tal que su y 25. La media armónica de dos números
forman una proporción geométrica consecutivos (pares) es 6,4. Calcule
continua cuya media proporcional es la suma de los números.
2 . Calcular la diferencia entre la
máxima y la mínima variación que Rpta.: 14
sufrirá el promedio de 30 números.
Si a 18 de ellos se les aumenta “a” y 41. Completar las siguientes oraciones:
al resto se les disminuye “b” (a > b).
a) La _______ es la equivalencia de 2 razones
Rpta.: 22
geométricas.
21. Calcular la media aritmética de las b) La ________ de proporcionalidad es el _______ de
siguientes cantidades: cualquier antecedente con su respectivo
___________
1 , 4 , 12 , 32 , ... c) En toda ________ el producto de los __________
es igual al producto de los ___________
d) La __________ es el ___________ de una
Rpta.: proporción geométrica discreta.
e) La media ________ es igual a la ________ del
___________ de los extremos
22. Si la de un número de 4 cifras y
otro de 3 cifras es a la de dichos
números como 12 es a 13. Calcule la 42. Determinar si es falso (F) o verdadero (V).
diferencia de ambos números si son
los mayores posibles.
a) Las proporciones pueden ser continuas y
Rpta.: 1 240 discretas ............................................ ( )
b) La constante de proporcionalidad es igual al
producto de los extremos ............... ( )
23. La de “n” números es 50. Si se
suprimen todos los 18 que son en c) La proporción geométrica es la igualdad de dos
total “x” la aumenta en x razones geométricas ................... ( )
unidades. Hallar “n” si este número d) La proporción geométrica es la equivalencia de dos
es a x como 11 es a 3. razones

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 61 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

geométricas ............................................................ ( 50. En una proporción geométrica discreta la media

) proporcional es 12 y la suma de los extremos es 25.
Hallar la diferencia de los extremos.

43. Complete los espacios en blanco por simple inspección:

51. Sea la proporción ;

a) f) donde: a + c = 14
a–c=2
Hallar b . d
b) g)
52. La media proporcional de a y b es x, es lo mismo que la
c) h) tercia proporcional de “8a” y “b”; y los mismo que la
cuarta proporcional de ,2y . El valor de a
+ b + x es:
d) i)

e) j) 53. Dado:
Además: a + b = 20
c + d = 25
b + d = 27
44. Halle las variables, usando propiedades de las Hallar “a”
proporciones.

54. Dado:
a) j)
Además: a + b = 28
c + d = 42
b) k) b + d = 30
Hallar “a”

c) l)
55. Dado:
Además: a + b = 16
d) m) c + d = 40
a + c = 14
Hallar: “b”
e) n)

56. Dado:
f) ñ)
Además: a + c = 26
b + d = 39
g) o) Hallar:

h) p)
57. Dado:
i) q) Además: a + c = 26
b + d = 39
45. Hallar la tercia proporcional de 24 y 30 Hallar:
46. Calcular una cuarta proporcional de 28, 14 y 20
58. En una proporción geométrica continua el producto de
47. Si A es media proporcional de 14 y 56. Hallar la tercia los 4 términos es 256. Hallar la media proporcional.
proporcional de A, 4 y 42.
59. En una proporción geométrica el producto de los 4
48. Si A es tercia proporcional de 24 y 12 además B es términos es 400. Si la suma de los extremos es 12.
media proporcional de 32 y 50. Hallar B – A. Hallar la diferencia de dichos extremos.

49. En una proporción geométrica cada término es doble del En una proporción geométrica continua, la suma de los
anterior, además la suma de los dos últimos es 120. extremos es 39 y la diferencia de los mismos es 15. Hallar la
Hallar el primer término. media proporcional.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 62 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

SERIE I 18.

SERIE II 19.

Racionalizar 20.
Racionalizar:
21.

01. 22.

02. 23.

03. 24.

04. 25.

05. 26.

06. 27.

07. 28.

08. 29.

09. 30.

10. 31.

11. 32.

12. 33.

13. 34.

14. 35.

15. 36.

16. 37.

17. 38.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 63 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

39. 18.

40. 19.

41. 20.

42.
21.

43.
22.
44.
23.
45.
24.
01.
25.
02.
26.
03.
27.
04.
28.
05.
29.
06.
30.
07.
31.
08.
32.
09.
33.
10.
34.
11.
35.
12.
36.
13.
37.
14.
38.
15.
39.
16.
40.
17.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 64 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

41. 19.

42. 20.

43. 21.

22.
44.

23.

24.

25.

01. 26.

02. 27.

03. 28.

04. 29.

05.

06.
EJERCICIOS OPCIONALES:
07. Simplificar:

01.
08.

09.

10.

11.

12. 02.

13.
1/2
14. 03.
1/2
15.

16.

17.

18.

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 65 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

CRECE CON NOSOTROS

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “FRANCOIS” 66 III BIM – ARITMÉTICA – II NIVEL

CRECE CON NOSOTROS