NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (NEE)
El rol clave de padres y maestros en el apoyo y la
inclusión educativa.
TABLA DE CONTENIDO
Número
de página.
¿Qué son las necesidades
educativas especiales? 1
Tipos de necesidades especiales 2-4
¿Cómo identificar a un niño con
necesidades educativas
especiales? 4
Señales para identificar a un
niño con necesidades educativas
especiales 5
¿Qué hacer ante alumnos con
NEE? 6
Rol de los padres 7
Rol de los profesores 8
Bibliografía 9
Reflexión 10
Créditos 11
¿QUÉ SON LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES?
Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) hacen
referencia a aquellas dificultades que algunos niños pueden
presentar en su proceso de aprendizaje, las cuales les impiden
avanzar al mismo ritmo que otros estudiantes de su misma
edad. Estas necesidades pueden surgir por diversas razones,
como discapacidades físicas, intelectuales o sensoriales,
trastornos del desarrollo, problemas emocionales o sociales, e
incluso por condiciones como altas capacidades intelectuales.
No solo se enfoca en las limitaciones, sino también en los
apoyos y recursos que se deben brindar para que estos niños
puedan superar sus desafíos y participar plenamente en el
entorno educativo.
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TIPOS DE NECESIDADES
ESPECIALES
Trastornos de aprendizaje: este
escenario es típico en niños que
perciben como todo un desafío
algunas o todas las actividades
(escritura, lectura u ortografía).
Dificultades emocionales: Se
refiere a niños con baja autoestima
y poca confianza en sí mismos.
Estos estudiantes suelen tener
problemas para seguir reglas y
comportarse adecuadamente en la
escuela.
Dificultades sociales: Se observa
en niños que tienen problemas para
entender a los demás, hacer amigos
o interactuar. También suelen
sentirse desorganizados y les
cuesta comprender su entorno.
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TIPOS DE NECESIDADES
ESPECIALES
Dificultades físicas: esta situación
es característica de quienes
presentan una condición médica
particular que ejerce un fuerte
impacto en su capacidad de
aprendizaje.
Discapacidad intelectual:
limitaciones significativas en el
funcionamiento intelectual y las
habilidades adaptativas.
Discapacidad motriz: esta
categoría involucra restricciones en
la movilidad o el conocimiento de
los estudiantes. Algunos ejemplos
incluyen la espina bífida, la parálisis
cerebral, y dificultades motoras.
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TIPOS DE NECESIDADES
ESPECIALES
Trastornos generalizados del
desarrollo: Se caracterizan por
dificultades en la interacción social,
la comunicación y patrones de
conducta repetitivos. Algunos
ejemplos son el Síndrome de
Asperger y el autismo.
¿CÓMO IDENTIFICAR A UN
NIÑO CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES?
La detección temprana de las necesidades educativas
especiales (NEE) es clave para brindar una atención adecuada
y garantizar una educación inclusiva y equitativa. Actuar a
tiempo no solo ayuda a reducir los posibles efectos negativos
en el alumno, sino que también beneficia a sus familias,
facilitando un desarrollo más integral y apoyando su bienestar
emocional y académico.
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SEÑALES PARA
IDENTIFICAR A UN NIÑO
CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
Algunas señales comunes que pueden ayudarte a reconocer a
un niño con NEE incluyen:
1. Dificultades en el aprendizaje: Le cuesta adquirir
habilidades básicas para desenvolverse en un entorno
escolar o social típico.
2. Problemas de salud o emocionales: Puede presentar
desafíos relacionados con su salud física, emocional o
mental.
3. Retos en áreas específicas: Tiene problemas en
habilidades como la lectura, la escritura o la comprensión.
4. Limitaciones sensoriales o físicas: Experimenta
dificultades auditivas, visuales, motoras o de movilidad.
5. Comunicación: Le resulta complicado expresarse o
entender lo que otros le dicen.
6. Salud general: Puede tener condiciones médicas que
afectan su desarrollo o bienestar.
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¿QUÉ HACER ANTE
ALUMNOS CON NEE?
Una de las principales medidas en el ámbito educativo son las
adaptaciones curriculares, las cuales pueden ser significativas
o no significativas.
Adaptaciones no significativas: Se enfocan en ajustar la
duración, metodología o instrumentos de evaluación de las
actividades. Estas adaptaciones pueden aplicarse a
cualquier alumno que las necesite en un momento dado, no
siendo exclusivas para estudiantes con necesidades
educativas especiales (NEE).
Adaptaciones significativas: Están dirigidas
específicamente a alumnos con discapacidades o
trastornos. Implican modificaciones más profundas, como la
eliminación de ciertos contenidos o la adaptación de
objetivos de aprendizaje según las necesidades
individuales.
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ROL DE LOS PADRES
Los padres juegan un rol fundamental en la adaptación de sus
hijos a las aulas inclusivas y en asegurar que reciban una
educación de calidad. Los padres pueden apoyar de la
siguiente forma:
1. Participación activa: Los padres deben involucrarse en la
educación de sus hijos. Esto incluye conocer a los
profesores, entender el plan de estudios y estar al tanto de
lo que su hijo está aprendiendo. Además, es importante
hablar con ellos sobre su día a día en la escuela.
2. Defensa y apoyo: Si los padres perciben que su hijo no
está recibiendo el apoyo necesario o no se siente incluido,
deben comunicarse con los profesores o el director.
Expresar sus preocupaciones y colaborar en la creación de
un plan que se ajuste a las necesidades del niño es
fundamental.
3. Conexión con otras familias: Fomentar una relación
positiva con las familias de los compañeros de clase puede
fortalecer el entorno social y educativo del niño.
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ROL DE LOS PROFESORES
Estrategias prácticas para atender las necesidades educativas
especiales en el entorno escolar:
1. Materiales multisensoriales: Utiliza recursos didácticos
que involucren varios sentidos y se ajusten a los intereses
del estudiante.
2. Guía progresiva: Ofrecer apoyo inicial hasta que el
alumno gane independencia en la realización de tareas.
3. Refuerzo y repetición: Repite actividades para fortalecer
la retención y el aprendizaje.
4. Tiempo adicional: Brinda el tiempo necesario para que
complete sus tareas sin presión.
5. Asistencia moderada: Interviene solo cuando sea
estrictamente necesario, permitiendo que resuelva las
tareas por sí mismo.
6. Autonomía: Fomenta que el alumno solucione situaciones
cotidianas sin anticiparte o decidir por él.
7. Recursos visuales y tecnológicos: Incorpora vídeos,
juegos y herramientas tecnológicas para enriquecer el
aprendizaje.
8. Autoestima: Refuerza su confianza y valía personal.
9. Aula inclusiva: Promueve un ambiente que celebre la
diversidad y atienda las necesidades de todos.
10. Gestión emocional: Ayuda al alumno a manejar y
expresar sus emociones de manera saludable.
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REFLEXIÓN
Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) nos recuerdan
que cada niño aprende de manera única. Para apoyarlos, es
esencial que padres y maestros trabajen juntos: los docentes
adaptando su enseñanza y las familias brindando amor y
refuerzo en casa. Juntos, podemos crear un entorno inclusivo
donde todos los niños se sientan valorados y capaces de
alcanzar su máximo potencial. La inclusión no es solo un ideal,
es una responsabilidad compartida.
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BIBLIOGRAFÍA
caser fundación. (2 de Septiembre de 2024). Obtenido de caser
fundación: [Link]
acompanamos/necesidades-especiales-educativas
Special Olympics. (s.f.). Obtenido de Special Olympics:
[Link]
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Obtenido de unir: La universidad en internet:
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%20discapacidad.
Universidad Europea. (13 de Octubre de 2023). Obtenido de
Universidad Europea:
[Link]
educativas-especiales/
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CRÉDITOS
Título del proyecto:
Conectando Voces: Comunicación que une, Educación que
transforma.
Equipo ZHEPIRA:
Alejandro Josué Andino
Gadi Jozibed Funes
Glendy Mariela Andrade
Rossy Daniela López
Sailyn Monserrath Ochoa
Shiara Michelle Zelaya
Valeria Sofia Reyes
Supervisora:
MSc. María del Carmen Ochoa
Carrera:
Psicología
Asignatura:
Elaboración y Ejecución de Proyectos
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