Los Textos Continuos
Están normalmente formados por párrafos que, a su vez, se hallan
organizados en oraciones. Los párrafos pueden formar parte de
estructuras mayores, como apartados, capítulos y libros. Se clasifican
básicamente por objetivo retórico, es decir, por su tipo.
Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En él, la
información hace referencia a las acciones o hechos en el tiempo. Son
textos narrativos los cuentos, las novelas, las noticias, etc.
Estructura de un texto narrativo
Escenario (Lugar/Tiempo)
Personajes (Principal/Secundario)
Hechos (Inicio/Nudo/Desenlace)
Narrador (Quien narra)
texto expositivo
Es aquel en el que la información se presenta en forma de
conceptos. Tiene como fin difundir conocimientos sobre un tema
(ensayo, definición, resúmenes, etc.)
Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir
o disuadir al lector Predomina en él la función apelativa. Ejemplo:
Texto descriptivo
Es el texto en el que la información busca representar a alguien o algo
por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes,
cualidades o circunstancias.
Los Textos discontinuos
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos
continuos. Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura no
lineal.
Cuadros y gráficos
Son representaciones icónicas de datos. Se utiliza en la argumentación
científica y también en publicaciones periódicas para presentar
visualmente información pública, numérica y tubular.
tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en filas y
columnas. Por lo general, todas las entradas de cada fila, y todas las de
cada columna, tienen propiedades en común; por consiguiente, los
encabezados de las columnas y la designación de las filas forman parte
de la estructura informativa del texto. Ejemplos: programaciones, hojas
de cálculo, formularios de pedido, etc.
diagramas
Suelen acompañar a las descripciones técnicas (por ejemplo, para
mostrar las piezas que forman un aparato doméstico), oa los textos
expositivos instructivos (para explicar cómo se ha montado un aparato
doméstico). Es conveniente diferenciar los diagramas de procedimiento
que contestan a la pregunta: "¿cómo se hace para...?", de los diagramas
de proceso que contestan a la pregunta: "¿cómo funciona?".
Mapas
Son textos que muestran las relaciones geográficas entre lugares
distintos. Hay numerosas clases de mapas. Están los mapas de
carretera, que indican las distancias y los recorridos entre unos lugares
determinados, o los mapas temáticos, que indican la relación entre
lugares, así como algunas de sus características sociales o físicas.
Formularios
Son textos con estructura y formatos precisos que instantáneamente al
lector responden preguntas según unas pautas específicas. Los
utilizando muchas organizaciones para recopilar datos. Ejemplos:
formularios de hacienda, solicitud de inmigración, de visado,
cuestionarios estadísticos, etc.
Este tema se también se conoce como The Plural of Nouns in English.
Reglas para constituir los plurales en inglés
A continuación, te explicamos las 5 reglas básicas para formar
sustantivos plurales.
1. El plural en la mayoría de los sustantivos se forma igual que en
español; es decir, solo agregando una –s al final de la
palabra. Ejemplos:
Table +s: tables (mesas)
Door +s: doors (puertas)
Bed +s: beds (camas)
Page +s: pages páginas)
Street +s: streets calles)
2. Modificamos los sustantivos terminados en –fe o en –f con la
terminación –ves para convertirlos en plural. Ejemplos:
Wife +ves: wives (esposas)
Life +ves: lives (vidas)
Knife +ves: knives (cuchillos)
Half +ves: halves (mitades)
Wolf +ves: wolves (lobos)
3. Agregamos –es a las palabras que terminan en los sonidos ch, sh,
s, x y o. Ejemplos:
Crash +es: crashes (colisiones de un auto)
Peach +es: peaches (melocotones o duraznos)
Watch +es: watches (relojes)
Speech +es: speeches (discursos)
Bus + es: buses (buses, autobuses, camiones de
pasajeros)
Dress +es: dresses (vestidos)
Tax +es: taxes (impuestos)
Box +es: boxes (cajas)
Tomato +es: tomatoes (tomates)
Mango +es: mangoes (magos)
Kiss +es: kisses (besos)
Class +es: classes (clases)
4. Para los sustantivos en plural en inglés terminados en –y hay dos
opciones:
a. Quitamos la –y y agregamos –ies a los sustantivos que terminan en
«consonante + y«. Ejemplos:
Activity +ies: activities (actividades)
Theory +ies: theories (teorías)
Baby +ies: babies (bebés)
Fly +ies: flies (moscas)
b. Agregamos solamente –s a los sustantivos que terminan en
«vocal (a, e, i, o, u) + y«. Ejemplos:
Monkey +s: monkeys (mono o chango)
Key +s: keys (llaves)
Toy +s: toys: (juguetes)
Saturday +s: saturdays (sábados)
✓ Continúa aprendiendo: antes de hablar de la quinta regla, te
invitamos a que vayas a las siguientes lecciones relacionadas con
sustantivos: 1.125 Sustantivos en inglés, 2. Contables e
Incontables y 3. Pronunciación de los plurales.
5. Existen otros sustantivos que son irregulares y que no responden
a las reglas anteriores. Es necesario aprenderse de memoria estas
palabras. Ejemplos:
Man (singular): hombre vs. Men (plural): hombres
Woman (singular): mujer vs. Women (plural): mujeres
Child (singular): niño, hijo o hija vs. Children (plural):
niños, hijos o hijas
Tooth (singular): diente o muela vs. Teeth (plural): dientes
o muelas
Foot (singular): pie vs. Feet (plural): pies
Person (singular): persona vs. People (plural): gente,
personas
Recuerda:
Las formas de los plurales irregulares en inglés en ocasiones causan
confusión y hacen que se comenta errores. Es gramaticalmente
INCORRECTO decir: childrens, mans, etc.
