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Actividades de Lenguaje y Matemáticas 1ero

El documento describe las actividades y objetivos de aprendizaje para estudiantes de primer grado en diversas áreas, incluyendo identificación de textos, registro de información y exploración de portadores de texto. También se abordan temas de matemáticas, autoconocimiento y el impacto de actividades en la naturaleza y la salud. Se enfatiza la importancia de participar en acciones comunitarias para cuidar el entorno natural.

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Actividades de Lenguaje y Matemáticas 1ero

El documento describe las actividades y objetivos de aprendizaje para estudiantes de primer grado en diversas áreas, incluyendo identificación de textos, registro de información y exploración de portadores de texto. También se abordan temas de matemáticas, autoconocimiento y el impacto de actividades en la naturaleza y la salud. Se enfatiza la importancia de participar en acciones comunitarias para cuidar el entorno natural.

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•Distingue letras de

números, u otros signos o


TEXTOS E marcas gráficas que
IDENTIFICACIÓN identifica nos o marcas
DE SIGNOS gráficas que identifica y
traza en textos de uso
cotidiano.

•Escribe y/o dibuja para


realizar tareas en casa,
REGISTRO DE
INFORMACIÓN recordar mensajes, llevar
materiales a clase, registrar
acuerdos, etcétera.
PARCIAL 2 •Emplea distintas formas y
recursos de registro, como
escritura, esquema, dibujos,
CAMPO fotografías y videos, de un
FORMATIVO: tema de su interés a partir
TEXTOS de la escucha, lectura,
LENGUAJES - INFORMATIVOS observación, escucha o
alguna otra manera de
ESPAÑOL atención a alguna fuente de
información. Comparte o
expone la información
Profesoras: Andrea Mexquitic M. / Janeth registrada.
Medina •Explora portadores de texto
que se encuentran en su
ambiente familiar, si alguien los
FASE 3 Grupo: 1ero PORTADORES DE
usa, con qué propósitos en qué
TEXTO
lengua están, así como su
Fecha de parcial: 14 octubre al 15 soporte: libros, documentos
noviembre digitales, entre otros.

•Elabora registros de datos


mediante distintos recursos como
CONTAR, dibujos o tablas para responder
preguntas de su interés.Utiliza
COMPARAR Y términos como antes, después,
REPRESENTAR hoy, ayer, mañana, etc., en su
lengua materna y en español,
para describir y registrar
PARCIAL 2
CAMPO
FORMATIVO: •Describe sus características físicas y
las de sus pares para favorecer el
SABERES Y P. IGUALDAD DE
LONGITUDES
autoconocimiento y reconocer que
todos los cuerpos son especiales,
MATEMÁTICO únicos e irrepetibles.

Profesoras: Andrea Mexquitic M. / Janeth


Medina

FASE 3 Grupo: 1ero

Fecha de parcial: 14 octubre al 15


noviembre
ACTIVIDADES
ENTORNO •Identifica actividades personales,
NATURAL Y familiares y de la comunidad que
SOCIAL impactan en la naturaleza y en la
salud de las personas, las registra y
clasifica como positivas o negativas.
PARCIAL 2
CAMPO
•Propone y participa en acciones
FORMATIVO: y prácticas socioculturales de su
comunidad que favorecen el
SABERES Y P. IGUALDAD DE
cuidado del entorno natural y
LONGITUDES
CIENTIFICO expresa la Importancia de
establecer relaciones más
armónicas con la naturaleza.

Profesoras: Andrea Mexquitic M. / Janeth


Medina

FASE 3 Grupo: 1ero

Fecha de parcial: 14 octubre al 15


noviembre

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