TALLER DE PSICOMOTRIZ
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
TÍTULO “EJERCITANDO MI CUERPO”
FECHA 19 – 03 – 2025
EDAD SECCIÓN
DURACIÓN 45 minutos
DOCENTE
I. DATOS INFORMATIVOS
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO INSTRUMENTO
CRITERIO EVIDENCIA
CAPACIDAD 5 AÑOS DE EVALUACIÓN
Realiza acciones y juegos de
manera autónoma
SE DESENVUELVE DE
combinando habilidades
MANERA AUTÓNOMA A Participa del
motrices básicas como correr, Realiza
TRAVÉS DE SU taller de
saltar, trepar, rodar, deslizarse, diversos
MOTRICIDAD psicomotricidad,
hacer giros, patear y lanzar movimientos y
realizando
pelotas, etc. En los que juegos de
diversos Cuaderno de
expresa sus emociones manera
movimientos Campo
● Comprende su explorando sus posibilidades autónoma,
haciendo uso
cuerpo de sus cuerpos con relación al explorando las
de su
espacio, la superficie y los posibilidades
motricidad
● Se expresa objetos, en estas acciones, de su cuerpo.
gruesa.
muestra su predominio y
corporalmente
mayor control de un lado de
su cuerpo.
PROPÓSITO DE LA Que los niños y las niñas usen diversos movimientos durante el desarrollo de los
SESIÓN ejercicios de psicomotricidad.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
RESPETO POR LAS recursos al máximo posible para cumplir con
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
DIFERENCIAS éxito las metas que se proponen a nivel personal
y colectivo
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué se debe saber antes de la ¿Qué materiales o recursos se utilizarán durante la
actividad? actividad?
● Elaboración de la actividad ● Parlante
● Elaboración de recursos e ● Cestos
instrumentos de evaluación
● Pelotas de trapo
IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSOS
ASAMBLEA O INICIO
- La docente solicita a los niños a colocarse en asamblea para iniciar el
ACTIVIDAD taller de aprendizaje, seguidamente recordamos
SIGNIFICATIVA
los acuerdos de convivencia como: “Respetar a
nuestros amigos” y “Prestar atención”
- Se invita a los niños y niñas a salir al patio para Parlante
iniciar la actividad con la canción infantil “La USB
patita Lulú”, luego se realizan las siguientes
preguntas:
● ¿Qué realizaron?
● ¿Qué partes de su cuerpo usaron o movieron en el baile?
- Se escucha atentamente las respuestas de los niños.
DESARROLLO O EXPRESIVIDAD
- La docente invita a los niños a realizar 4
grupo mediante la dinámica “El rey
manda”
- Se brinda a cada niño una pelota de trapo para realizar la actividad
“Encestados”, donde cada niño con sus grupos ubicados en filas insertase
a una determinada distancia la pelota en un cesto.
Cestos
RELAJACIÓN
Pelotas de
- Se invita a los niños y las niñas a ingresar trapo
al aula y sentarse en asamblea para realizar un
ejercicio de respiración: “Inhalar y exhalar” de
forma pausada.
EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICO
- Se invita a los niños a poder ubicarse en un espacio
determinado del aula.
- La docente entrega a los niños y niñas los siguientes
materiales: hojas A4, colores, plumones y/o témperas,
invitándoles a dibujar lo que más les gustó de la
actividad realizada.
CIERRE.
- Finalizando la actividad se invita a los niños y niñas a colocarse en
asamblea para dialogar acerca de su experiencia con el taller,
acompañado de las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste con la
actividad?, ¿Qué fue lo que más te gustó?, ¿Fue fácil realizar las
actividades? ¿Se les presentó algún problema? ¿Cómo lo solucionaron?
Hojas A4
Colores
Crayones
Plumones
Témperas
CUADERNO DE CAMPO
● FECHA: 19 - 03 - 2025
● TÍTULO: “EJERCITANDO MI CUERPO”
MOMENTO Taller de aprendizaje
ÁREA PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
5 AÑOS:
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices
DESEMPEÑO básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar
pelotas, etc. En los que expresa sus emociones explorando sus posibilidades de sus
cuerpos con relación al espacio, la superficie y los objetos, en estas acciones,
muestra su predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.
N° NOMBRES Y APELLIDOS EVIDENCIA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
