UNIDAD III: ENUNCIADO, LA ORACIÓN Y EL PÁRRAFO
OBJETIDE DE CLASE: ANALIZAR LA COHESIÓN Y LA COHERENCIA CON PRECISIÓN.
TEMA 12: LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN: PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN.
La coherencia y la cohesión
Son propiedades estrechamente ligadas con la comprensión y la producción de textos. Sin
embargo, es preciso que establezcamos con claridad su distinción.
Sabemos que todo texto es una unidad semántica que consta de dos planos: un plano del
contenido y un plano de la forma o expresión. El primero es resultado de un proceso de
pensamiento y está constituido por la organización lógica de las ideas. El segundo, corresponde a
la expresión lingüística de ese pensamiento previamente organizado. Para esta expresión
lingüística del pensamiento, nos valemos de oraciones.
Las relaciones textuales de coherencia son de naturaleza semántica y nos remiten al significado
global del texto. Las relaciones textuales de cohesión son de naturaleza sintáctica y léxico-
semántica. Se establecen entre palabras y oraciones de un texto para dotarlo de unidad. El
siguiente cuadro puede ilustrarnos mejor la diferencia entre estas nociones:
Coherencia Cohesión
Plano del contenido Plano de la forma o expresión
Estructura profunda Estructura superficial
Componente semántico Componente sintáctico y léxico-
semántico
Macroestructura semántica Macroestructura formal
Proposiciones Frases
1.- LA COHERENCIA
Es la cualidad semántica de los textos que selecciona la información relevante e irrelevante,
mantiene la unidad y organiza la estructura comunicativa de una manera específica. La coherencia
es una característica esencial de ese plan global, de esa organización secuencial y estructurada de
los contenidos.
Cuando hablamos de coherencia, nos estamos refiriendo además a los mecanismos que permiten
concebir un texto como el resultado de un equilibrio entre la progresión y la redundancia
informativa.
Un párrafo es coherente cuando presenta las ideas de forma ordenada e intencional; informa
suficiente sobre el tema a desarrollar, permite al escritor jugar con las ideas poniéndolas en el
orden que facilite el entendimiento por parte del lector.
Cambiar incorrectamente el sujeto o el verbo de una oración, por ejemplo, puede hacer que se
pierda la coherencia del párrafo.
2.- LA COHESIÓN
Es un factor textual tan importante en la lectura como en la escritura. Se le ha relacionado con el
éxito en la comprensión de lectura, con la capacidad de resumir y de recordar textos, y con el
procesamiento de la información. Cualquier discusión sobre la cohesión y sus relaciones con la
lectura y la escritura debe comenzar, naturalmente, por una definición de este término.
Muchos conciben a la cohesión como un aspecto de la coherencia, y sostienen que la cohesión se
refiere a los medios lingüísticos a través de los cuales la coherencia se despliega en la estructura
superficial. Esto quiere decir que la cohesión es una propiedad de carácter sintáctico, obedece a
las relaciones gramaticales léxico-semánticas. Tiene que ver con la manera cómo las palabras, las
oraciones y sus partes se combinan para asegurar un desarrollo proposicional y poder conformar
así una unidad significativa.
3.- PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN
1. La referencia. Este mecanismo establece una relación entre un elemento del texto y otro u
otros que están presentes en el mismo texto o en el contexto situacional. La identificación de los
referentes es un aspecto muy importante en la comprensión de los textos, ya que incide en forma
directa en el procesamiento de la información. La referencia textual puede ser de dos clases:
Referencia exofórica. Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad
o a factores extralingüísticos que no están en el texto, sino en el contexto situacional. Por ejemplo:
Nosotros somos parte esencial de la Universidad.
Explicación: Nosotros, establece una relación con alguno de los estamentos que hace parte de la
Universidad y que no está presente en el texto: estudiantes, profesores, empleados o
trabajadores.
Referencia endofórica. Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está
presente en el mismo texto. Por ejemplo:
Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ven- tajas del negocio.
Explicación: El pronombre personal ella, hace referencia a un grupo nominal que está presente en
el mismo texto: una oferta excelente.
Las referencias endofóricas pueden ser de dos tipos:
Anafóricas. Ocurren cuando en el interior del texto se establece una referencia retrospectiva, es
decir, cuando un término alude a otro ya mencionado con anterioridad, como ocurre en el
ejemplo anterior. Recordémoslo:
Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas del negocio.
Catafóricas. Se presentan cuando en el interior de un texto se establece una referencia
prospectiva, es decir, cuando el sentido de un término depende de otro que aparece
posteriormente. Como la referencia catafórica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de
dos puntos (:) y con conectores como, por ejemplo, tales como, entre otros:
Mis palabras son como las estrellas: nada ocultan.
El siguiente cuadro nos ilustra el mecanismo de la referencia:
2. La sustitución
Es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relación semántica
entre el término sustituido y el sustituto. Se busca así evitar la repetición de un mismo elemento.
La sustitución es una relación de tipo anafórico y puede realizarse de dos maneras diferentes:
sustitución sinonímica o sustitución por medio de proformas.
La sustitución sinonímica consiste en el reemplazo de un elemento por un sinónimo. Por ejemplo:
Marco, con un fuerte dolor de estómago, visitó al médico de la institución. Luego de examinarlo, el
galeno le recetó pastillas.
La sustitución por medio de proformas es la que se lleva a cabo cuando una palabra o una oración
es reemplazada por un elemento lingüístico, cuya función es la de servir de sustituto a ese
elemento léxico. Es indispensable en este mecanismo de cohesión que el referente y el sustituto
sean correferenciales.
En español, existen proformas nominales, pronominales (todos los pronombres), adjetivales,
adverbiales y verbales (el verbo hacer). Por ejemplo:
Estuve en la reunión con el representante estudiantil de la Facultad. En realidad, es un sujeto muy
equilibrado. (proforma nominal)
El Líder de la Iglesia Católica nos envió muchas bendiciones desde el Vaticano. Esto es amable de
parte suya. (proforma pronominal)
Todo el domingo estuvo arreglando el garaje. Desde allí, observó la riña de los vecinos. (proforma
adverbial)
Regresa todos los años a su país para ver a doña Charo; casi siempre lo hace en el mes de junio.
(proforma verbal)
3. La elipsis
Esta forma de cohesión consiste en suprimir la información que está sobreentendida, y que, por lo
tanto, el lector puede inferir sin ningún inconveniente. Podemos decir que la elipsis es una manera
de sustituir un referente (término elidido) por un elemento cero (Ø). Sirve como mecanismo de
economía y de estilo:
Hoy en Cuenca, el cielo estaba despejado; en Quito, Ø nublado.
4. Los conectores
También llamados conectivos, relaciones conjuntivas o expresiones de transición. Sirven para
establecer relaciones lógicas entre las oraciones de un texto. Expresan determinados sentidos y
presuponen la existencia de otros elementos. Se suelen definir como un conjunto de indicadores
de texto que le permiten al lector anticiparse al sentido en que el escritor manejará la siguiente
idea. Los conectores pue-den ser adverbios, locuciones adverbiales, conjunciones, preposiciones y
frases conjuntivas, preposicionales o nominales. Veamos esta clasificación:
Término elidido. Omitir o suprimir, generalmente por estar sobrentendido, un vocablo o elemento
de la oración sin que esta pierda su corrección gramatical.
